一款简单实用的三维建模软件:Moi3D

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技术与应用
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中国信息技术教育
一款简单实用的三维建模软件:Moi3D
盘俊春 广西南宁市第八中学
实用教学软件兵器谱
立体几何是学生比较害怕的知识,主要是内容太抽象,教师也不太好讲解。

像三视图这个知识点,几乎每年高考都会考到,很多学生明知高考必考,也在考前练了很多题,可是高考还是拿不到分。

如果教师在教学中能够利用计算机模拟制作出三维立体图给学生观察,学生就能很轻松地掌握这部分知识了。

三维作图常用软件有3DMax等,但这些软件功能复杂,用户主要是一些专业的CAD 设计人员,而教师只是要求制作一些简单的几何体就可以了,所以并不需要用这些复杂的三维制作软件。

那么有哪些软件比较简单易用呢?前面曾介绍过的Cabr i 3D就很不错,这里再介绍另一款比较好用的三维建模软件:Moi3D。

● Moi3D的主要功能及特点
Moi3D是一款来自国外的三维建模类软件,该软件
采用多元化的操作方式,支持多个功能视图界面,可以实现常见物体的三维建模以及编辑修改。

下载并安装好软件(官方下载地址:/),软件是多国语言版本,包括中文版,图1是软件的界面,Moi3D的界面和大多数的三维制作软件差不多,但相对3DMax等软件来说,它的程序文件很小,才十多兆,而且界面比3DMax等软件简洁很多。

操作上它比3DM a x等软件简单很多,并没有过多的菜单,而且都是很人性化的图形按钮,Moi3D只提供了简单的存储、视图角度、命令选项、参数选择等基本
功能,工具也是最基本的简单得不能再简单的工具。

软件有以下的主要功能及特点:
(1)功能强大且易掌握:Moi3D的用户界面非常简单,但功能并不弱,很适合非专业CAD的人员使用。

(2)适合手写板的友好用户界面:Moi3D独特用户界面的特性,能和手写板很好地融合。

(3)能在低端显卡中展示高质量的画面:Moi3D即使在低端的显卡配置中也能展示漂亮的平滑曲面。

(4)自由多样的3D建模:能快速地创建3D NURBS模型。

● 利用Moi3D进行辅助教学
Moi 3D简单易学,只
需要几个步骤就可以完成
图1 软件界面图2 三视图
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JUL 2018 NO.13-14
简单的三维图像制作。

下面通过一个实例来说明它在三视图教学中的简单用法。

1.利用三视图还原几何体先看一道习题:根据如上页图2所示的三视图,判断几何体的名称。

利用Moi 3D 课堂上现场绘图,步骤如下:
(1)在软件右侧工具栏中单击“绘制曲线”,选择“矩形”工具,再选择“三点”工具,然后在前视图(也就是三视图中的正视图)窗口中把鼠标拖动到合适的位置双击,就可以绘制出一个矩形了,此时就会在所有窗口都有相应的视图,如图3所示。

(2)按相同的方法,在顶视图
(也就是三视图中的俯视图)窗口中绘制一个和前视图大小一样的矩形。

(3)在右视图中利用“圆”工具绘制一个直径和矩形的宽相等的圆,需要注意的是,Moi3D用的是右视图,而我们高考题中的三视图选取的是左视图,有小小的差别。

(4)此时引导学生观察这个三视图会是什么几何体,学生应该很快就能答出是圆柱体,然后我们就在透视图中绘制出圆柱来。

先在软件右侧工具栏中单击“绘制实体”,选择“圆柱”工具,以右视图中的“圆”为底面,顶视图中以矩形的长为高,绘制出圆柱,如图4所示。

(5)此时引导学生探讨问题:为什么原题中的左视图是一个圆,而利用Moi3D绘制出的右视图是一个圆再加上两条线段?正视图和俯视图为什么是一样的?此时再让学生观察透视图,就会发现问题了,其实我们看到的正视图和俯视图是圆柱的中截面,接着在Moi3D的右视图中把两条线平移到过圆心就行了,如图5所示。

通过以上的操作,可以让学生很直观地观察出整个三视图的还原过程,对培养学生的空间想象能力有很大帮助。

2.通过几何体观察三视图的形状
利用Moi 3D 课堂
上现场绘
图3 绘制正视图
图4 绘制圆柱
图5 调整位置图6 绘制正方体
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图,步骤如下:
(1)在软件右侧工具栏中单击“绘制实体”,选择“正方体”工具,在透视图中随便拖动鼠标先绘制出一个长方体,然后选中长方体,软件会在右侧工具栏的上
方出现长方体的属性对话框,我们把长方体的X、Y、Z 值都设置成相同的值,这里是20,这时长方体就变成了正方体,顺便
让学生观察正方体的三视图都是
正方形,如上页图6所示。

(2)在正方体上方放置一个球,让学生观察三视图,如图7所示。

当然我们还可以添加更多的几何体,以上只介绍最简单的绘图方法,有兴趣的教师可以更深入地
去学习,我们还可以像3DMax软件一样通过绘制曲线利用构造和变换等功能进行3D建模,Moi3D 的建模功能还是非常强大的,这里限于篇幅,就不再介绍了。

总而言之,Moi3D是一款简单实用的三维建模软件工具。

它简单易用,能让教师轻松地绘制出一个好的立体图形。

它也能快速地创建各种带有复杂表面的模型,对一些已掌握3DMax等软件的教师来说也是一个很好的补充
工具。

图7 绘制正方体上的球
(上接第101页)
的,你需要自己做出3个传感器控制的程序)如第101页图6所示。

任务四:用3个触摸传感器分别控制蜂鸣器发出中音“哆、来、咪、发、嗖、啦”(小星星里的6个音符),逻辑里的“且”运算,可以实现当两个传感器同时按下时,蜂鸣器输出一种声音,如第101页图7所示。

任务五:用纸盒子制作电子琴并练习合奏歌曲《小星星》。

注意各个传感器安装的间距,以方便多人合奏为宜;电子琴的外观设计要美观、有个性。

完整程序如第101页
图8所示。

● 成果拓展
在完成了初步程序的设计后,可以用一个纸盒来美化作品,使其成为初步的创客产品,第101页图9所示的是学生使用钢琴键盘来描述这个数字乐器,另外一组学生使用机器猫的故事来描述这个乐器,而且在每个作品当中都有明确的演奏图例。

乐器是学生非常喜欢的创客作品主题,完成基本的演奏之后,小组的团队训练更为重要,第101页
图10为小组的学生在展示演奏效果。

这些都是“种子”创客们亲手合做的电子琴,我们不仅能弹奏《小星星》这首歌曲,还能弹奏《两只老虎》《上学歌》等更难的曲子。

本案例的分享视频将会在以
下公众号中陆续登载。