刘羽冲偶得古兵书阅读题答案

刘羽冲偶得古兵书阅读题答案篇一：精编四篇文言文原文翻译阅读答案刘羽冲偶得古兵书翻译刘羽冲偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。

恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。

后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。

州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。

从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。

思考:古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。

没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。

贾人渡河译文从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。

有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。

”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。

渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。

后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。

正好原先救过他的那个渔夫也在那里。

有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。

”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

1.解释下面加点字的词。

2.（1）号：求救（2）予：给（3）许：答应，许诺（4）薄：撞2.翻译下面的句子。

（1）我济阴之巨室也：我是济水一带的大富翁。

（2）是许金而不酬者也：他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。

3.选出与原文内容不相符的一项（ A）A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱了灭顶之灾的事。

B.本文揭露了商人老奸巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。

C.本文借一巨商翻船落水的故事，批判了渔夫唯利是图，乘人之危。

D.本人写了两个对立的认为形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。

4.用自己的话说说贾人许百金而只酬十金的理由是什么。

“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”——他认为一个打渔的，每天收入不了多少，能得十金就应该满足了。

5.请以渔者为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。

虽然商人失信于你，你也不应该财迷心窍，见死不救，只图一时痛快。

不要忘了，人命大于天。

你的这种行为是不对的。

多言何益[翻译]子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。

再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。

多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。

”[分析]墨子就“多言有益乎？”这个问题，采用举例子，作比较的手法，说明了一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。

诵读时按图“多言有益乎？”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“惟其言之时也”的道理。

[道理]说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键。

1．解释（1）言(说话）（2）恒（持久）（3）鸣（啼叫）（4）益（好处）（2）．选文运用了（举例）和（对比）说理方法，告诉我们（说话应切合时机）的道理。

对牛弹琴参考译文公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。

牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。

公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。

牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。

1．①为：给；②如故：像先前一样；③鸣：叫声；④奋：竖起。

2．非牛不闻，不合其耳也：不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。

3．这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。

篇二：初三课外文言文阅读(刘羽冲偶得古兵书等)课外文言文阅读刘羽冲偶得古兵书刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。

会有土寇，自练乡兵与之角。

全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。

经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。

沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。

不久发病死。

[注释]①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见③沟洫，沟渠；甫，刚。

1.解释下列句子中的加点词。

⑴会有土寇会：⑵几为所擒为：⑶使试于一村使：2.辨析下面句中加点的词。

自谓可将十万将：出郭相扶将将：晓雾将歇将：3.翻译句子：原句：自谓可使千里成壤4.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。

答：5全文翻译悬牛首卖马肉灵公好妇人而丈夫饰者⑴，国人尽服之⑵。

公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。

”裂衣断带相望而不止⑶。

晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰：“君使服之于内⑷而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于肉也。

公何以不使内勿服，则外莫敢为也。

”公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。

注释：（1）灵公：春秋时齐国国君。

丈夫：成年男子。

（2）服：穿。

（3）相望：彼此看得见，指到处。

（4）内：指王宫内。

1．下列“而”字表示转折关系，可译为“但是、可是”之意的A．寡人使吏禁女子而男子饰 B．裂衣断带相望而不止C．饮少辄醉，而年又最高 D. 国险而民附2．指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项例：国人尽服之。

A．而国人莫之服 B．而禁之于外C．夫子之道，忠恕而已矣D. 吾道一以贯之3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：使内勿服，不逾月，而国人莫之服。

4．用“/”给文中画线的句子断句。

君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于肉也5．灵公有个什么爱好？从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点？答：6全文翻译阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。

师贫甚，炊不得米。

林知之亟②归以袜实米满之负以致师。

师怒，谓其窃，却弗受。

林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。

[注] ①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。

孝廉，明清时对举人的称呼。

②亟：急忙。

③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。

④呼备：叫人准备。

⑤赍（jī）:携带。

1.解释下面句中加点词的意思。

⑴从师读从：⑵以袜实米以：⑶负以致师致：2. 辨析下面句中加点的词。

师乃受乃：去后乃至乃：当立者乃公子扶苏乃：3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：若心固善，然此岂束修之礼？译句：4. 用“/”给文中画线的句子断句。

林知之亟归以袜实米满之负以致师5．林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？答：6全文翻译读书佐酒苏子美①豪放不羁，好饮酒。

在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。

公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。

闻子美读，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。

又读，至“良曰‘始臣起下邳与上会于留⑦此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。

公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。

”注释：①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。

②外舅：岳父。

③率（lǜ）：标准。

④子弟：家中的晚辈。

⑤觇：（chān）偷看。

⑥副车：帝王外出时随从的车。

⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到,后与刘邦于留县相会的经历。

上，指刘邦。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）使子弟密觇之使：（2）闻子美读闻：2．对下列句子中加点词的理解错误的一项是（）A．以一斗为率（把、用）B. 击之不中（指代副车）C．遂满饮一大白（于是、就） D. 与上会于留（在）3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：公深以为疑，使子弟密觇之。

4．用“/”给文中画线的句子断句。

始臣起下邳与上会于留此天以授陛下5．从文中看，苏子美是一个怎样的人？答：6全文翻译篇三：2016年晋江市初中学业质量检查语文试卷及答案2016年晋江市初中学业质量检查语文试卷（满分：150分；考试时间：120分钟）一、知识的积累与运用（共30分）1．阅读下面语段，完成段后问题。

（8分）本报3月24日报道，泉州代表队成绩fěi然，在第31届福建省青少年科技创新大赛中夺得12金、12银、24铜，金牌数和奖牌数均摘得全省桂冠。

______先前的默默无闻，______2011年全省第三______2016年拔得全省（）。

多年来，泉州通过创新青少年科技教育发展（），青少年科技教育队伍的实力逐步（），屡屡“刷新”青少年科技创新大赛金牌和奖牌记录。

其中，全国创新大赛与“食品污染物检测机器人”等作品凭借全新的设计思路引起国家领导人的（）。

（摘自2016年3月31日第6版。

有改动）?给加点字注音或根据拼音写出汉字。

（2分）①成绩fěi然（）②桂冠（）．?文段括号里应填入的词语正确的一组是（）。

（2分）A．①第一②趋势③扩大④关心B．①佳冠②方向③增加④关怀C．①头筹②布局③增强④关注D．①冠军②优势③充实④关照 ?文段划线处一处标点符号使用有误，应把______改为______。

（2分） ?文段三个横线处应填入的最合适的一组词语是（）。

（2分）A．从??到??再到?? B．在??在??再C．起初??后来??现在?? D．由??发展到??最后终于2．古诗文默写。

（11分）? __________________，天涯若比邻。

?俗子胸襟谁识我？__________________。

? __________________ ，化作春泥更护花。

?忽如一夜春风来，__________________ 。

? __________________，一览众山小。

?但愿人长久，__________________。

?子夏曰：“__________________，__________________，仁在其中矣。

”? __________________，贫贱不能移，__________________，此之谓大丈夫。

? __________________ ；处江湖之远则忧其君。

3．课文内容填空。

（2分）大自然是美的，如把春天比作_____________________________，赞美春天的新意、娇美和活力；而老舍先生笔下济南的冬天更美，那山、那水、那阳光、那白雪??都给人一种美的享受，这些美景均紧紧抓住________________这一特点来写。

4．综合性学习。

（9分）下列材料都是网友针对当下生活中的“低头族”引发的相关评论，阅读后回答问题。