讲课绘本可爱的鼠小弟

《鼠小弟》教学设计《鼠小弟》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的《鼠小弟》教学设计，希望对大家有所帮助。

《鼠小弟》教学设计1活动目标1．理解故事内容，知道磅秤上指针的转动与轻重之间的关系。

2．在阅读中发现问题，积极思考解决疑问，初步体验故事的诙谐幽默。

材料准备幼儿人手一份绘本中的动物卡片、排排队底板、绘本课件、磅秤。

活动设计一、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物不同体重排排队知道磅秤上的指针按顺时针方向不断朝前走，表示体重越来越重1．播放课件，欣赏绘本故事预设提问：图片上的猴子和小老鼠要干什么呢？猴子为什么笑话鼠小弟？猴子说“你瞧”，是瞧什么？其他动物来称重时，也说“你瞧”，也瞧什么？2．幼儿操作，按故事情节将动物与秤面排排队。

预设提问：故事里哪些动物一个一个挨着次序来称重的？最轻的动物是谁？哪个秤告诉我们的？最重的动物是谁？哪个秤告诉我们的？磅秤上指针的变化说明什么呢？共同小结：故事中称动物的秤上面的指针能够告诉我们哪个动物轻，哪个动物重，秤上的指针往前走一点，就告诉我们这个动物比前一个动物重一点。

二、解决故事中大象的疑问（理解当秤上没有重量时，指针会自动归“0”的特点）1．继续播放课件并讲故事引出问题：“鼠小弟真的比大象还重吗？”2．幼儿称重，帮大象找找答案。

预设提问：你站上磅秤的时候，磅秤上的指针怎么样的？你走下磅秤的时候，磅秤上的指针又怎么样了？发现磅秤上指针的变化能帮助解决大象的问题吗？共同小结：大象称完体重，从磅秤上下来的时候，秤上的指针回到了原位。

而当鼠小弟站上秤的时侯，秤上的指针几乎没有动。

其实鼠小弟非但没有大象重，而且仍然是最轻的`一个。

《鼠小弟》教学设计2设计意图：鼠小弟系列绘本比较有意思，而《鼠小弟，鼠小弟》是其中的一本。

选择此绘本来开展活动主要是考虑到以下方面：一、此绘本以“秤”贯穿始终。

适合一年级学生阅读的绘本1．《可爱的鼠小弟》（一套共六本）2．《晴天有时下猪》3．《爷爷一定有办法》4．《猜猜我有多爱你》5．《我有友情要出租》6．《驴小弟变石头》7．《爱心树》8．《小猪稀里呼噜》9．《小木偶奇遇记》10．《我和小姐姐克拉拉》11．《丁丁历险记》12．《好心眼儿巨人》13．《怕痒痒的恐龙》14．《两只羊的故事》15．《石头汤》16、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】17、《让谁先吃好呢？》【排序】18、《避开恶猫的方法》【图表】19、《一起一起分类病》【分类和组织】20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】21、《猜猜看》【概率】22、黄系列（12册）数与计算：1）、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2）、《插砚岭》【加法和减法】3）、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4）、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】5）、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6）、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7）、《和邻居亲密相处》【分数】8）、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9）、《有想除掉的东西》【减法】10）、《都到我这里来》【10以下加减法】11）、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】23、规律性与数学应用（9册）：1）、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2）、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3）、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4）、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5）、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6）、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7）、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8）、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9）、《点和线相遇》【点线面】24、测量（9册）：1）、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2）、《我的一天》【学看钟表】3）、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4）、《时间的故事》【时间】5）、《面包公主三姐妹》【测量工具】6)、《都陵村168号》【比较】8)、《公主殿下来的那天》【面积比较】9)、《成为好爸爸》【时间】25、精选图书与绘本1）、《可爱的鼠小弟》2）、《爱心树》3）、《小黑鱼》4）、《石头汤》5）、《壁橱里的冒险》6）、《梦的守护者》7）、《母鸡萝丝去散步》8）、《月亮的味道》9）、《猜猜我有多爱你》10）、《小蓝和小黄》11）、《活了100万次的猫》12）、《大卫，不可以》13）、《无字书》14）、《嘻哈农场》15）、《小威向前冲》16）、《阁楼上的光》17）、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18）、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19）、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。

2-3岁“100本引起孩子阅读兴趣的好书推荐书目”1、《可爱的鼠小弟》爱心树绘本馆把老鼠刻画成憨态可掬的“小宝宝”样，特别容易引起孩子们的共鸣。

鼠小弟的许多言行看起来都能够从生活中找到原型。

而且，每一个人物都表情生动、情绪饱满，孩子都能感受得到。

2、《鸭子骑车记》爱心树绘本馆估计我们都没有见过鸭子骑车，大人们不相信，但我们不能肯定孩子们相信不？我们信不信孩子们可管不着，他们信。

3、《圆白菜小弟》爱心树绘本馆其实和《小蛇散步》异曲同工—幻化出来的各种不同的圆白菜---猪山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、狮子、大象、跳蚤还有鲸鱼，吸引这孩子们的眼睛和小脑瓜子，当然少不了嘴皮子，还有手—因为他们特想很快地进入到下一页中去。

4、《第五个》爱心树绘本馆其实这本可以说是数学绘本—5以内的递减，可是小小朋友没有把它当数学学吧，就是一个好玩的图画书，连故事情节都可以忽略。

但是其中，还是很有故事的。

要去说么？还是算了吧。

5、《是谁嗯嗯在我的头上》启发精选绘本身体的部位和身体的排泄物，是这个年纪孩子们所“钟情”的事物，何况故事一上来还有点儿悬疑—有人在鼹鼠头上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”寻找过程中，孩子们认知了不同的嗯嗯，也乐在其中。

6、《月亮，你好吗》启发精选绘本跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮请回家玩，那不是一件小事。

如果还能把太阳一起请到家里，还在一个床上跳舞，那可太不可思议了。

7、《大卫，不可以》启发精选绘本2岁多的孩子正是刚刚知道了“不”的妙用，孩子对我们说不，其实我们有时知道，那不是不，但是孩子们都知道妈妈说“不”，那可得听话才行。

这本书其实想告诉我们，不是不可以，只是要小心。

8、《晚安，猫头鹰》启发精选绘本这本书有趣在其中的动物叫声，动物叫声模仿出来，还不算最有本事，关键是要把9种动物的声音一起发出来，这就有些难度了，而趣味也就在这里。

我算是第一个这样需要找9个人来发出声音的讲述者，效果当然没的说。

绘本《鼠小弟和大象哥哥》教学设计和反思绘本《鼠小弟和大象哥哥》教学设计和反思一、游戏导入，引出故事。

1、出示儿歌，师生合作读。

师：大象大，老鼠小；大象哥哥，老鼠弟弟，谁更好？男：大耳朵，长鼻子，走起路来咚咚咚。

大象哥哥好神气！女：半圆耳，尖嘴巴，个子虽小挺机灵。

老鼠弟弟真可爱！师：大有大的好，小有小的妙，比比课堂表现谁最好？生齐：我最好！2、师生合作演（带上动作）二、走进绘本，从“头”开始。

1、导语：今天老师给大家带来的绘本故事叫《鼠小弟和大象哥哥》，是《可爱的鼠小弟》系列的其中一本。

出示绘本封面，齐读故事名字。

2、故事里有漂亮的图画有有趣的文字，想看吗？3、翻开封面，认识故事中另一个主角——鼠小妹。

三、学生听故事。

师翻动绘本，绘声绘色朗读故事，生看绘本画面听故事。

四、学生读故事。

1、导语：孩子们，你们听得这么津津有味，一定被这个故事深深吸引住了。

自己来读一读，好吗？2、师翻动绘本，自由读故事。

五、师生玩故事导语：鼠小弟和大象哥哥，到底谁更受鼠小妹的喜欢呢？我们一起到故事中去玩一玩就知道了。

（一）朗读对话，表演对话。

出示对话：鼠小妹：鼠小弟，帮我把它摘下来，好不好？鼠小弟：啊？我，我不会爬树啊。

太高了，我害怕。

鼠小妹：哼，你这个胆小鬼。

1、师生合作读2、男女生分角色读3、指名角色表演读（二）大象哥哥本领大1、生默读自己的绘本6——23页，看看大象哥哥有什么本领？2、师归纳，屏幕出示：大象哥哥，本领大。

站得高，看得远，步子大，吃得多，不怕风，不怕猫，顶走石头的大力士。

3、齐读、拍手读，全班表演读。

4、指名几位学生上台表演大象的本领，小主持人报幕。

（三）鼠小弟的性格美1、出示绘本画面：★鼠小弟打扫大象拉的便便★鼠小弟救活大象踩倒的花2、屏幕出示，师带读，生跟读。

鼠小弟虽然个子小，但是性格善良、温和。

鼠小弟虽然力气小，但是性格善良、温和。

3、学生填空读，指名读。

鼠小弟虽然胆子小，但是性格＿＿＿鼠小弟虽然本领小，但是性格＿＿＿▲鼠小妹喜欢谁呢？善良、温和的鼠小弟六、与听课老师互动导语：这么好玩的故事，下面听课的老师也很想读，我们带上他们玩一玩好吗？1、生转向听课老师，2、师生接读，师看屏幕，生看绘本。

适合一二年级学生看的绘本1、《可爱的鼠小弟》（一套共六本）2、《晴天有时下猪》3、《爷爷一定有办法》4、《猜猜看我有多爱你》5、《我有友情要出租》6、《驴小弟变石头》7、《爱心树》8、《小猪稀里呼噜》9、《小木偶奇遇记》10《我和小姐姐克拉拉》11、《丁丁历险记》12、《好心眼儿巨人》13、《怕痒痒的恐龙》14、《两只羊的故事》15、《石头汤》数学绘本：16、《蜘蛛和糖果店》（统计与概率）17、《谁先吃好吗？》（排序）18、《避开恶猫的方法》（图标）19、《一起一起分类病》（分类与组织）20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》（复合分类）21、《猜猜看》（概率）22、系列（12册）数与计算：（1）《过去的人们是怎么数数的呢？（数数的历史）（2）《插砚岭》（加法和减法）（3）《世界上最帅的猪》（多种数数方法）（4）《鼓鼓和蛋蛋的梦想》（数的合成与分解）（5）《奶奶的红裙子》（部分和整体）（6）《真正的魔法师》（序数）《各国的早餐》（分数）（7）《和邻居亲密相处》（分数）（8）《汪汪的生日排队》（加法和减法）（9）《有想除掉的东西》（减法）（10）《都到我这里来》（10以下加减法）（11）《鸟儿鸟儿飞进来》（乘法）23、规律性与数学应用（9册）（1）《美术馆里遇到数学》（美术与数学）（2）《很特别的音乐故事》（音乐与数学）（3）《燕子，你还记得吗？（自然中的规律性）（4）《乱七八糟的魔女之城》（ABC模式）（5）《我和爷爷的建筑之旅》（建筑与数学）图形与空间（6）《阿锤和阿蛋愉快的一天》（空间概念）（7）《吃了魔法药的哈哈阿姨》（图形构成）（8）《寻找消失的爸爸》（平面与立体）（9）《点和线的相遇》（点线面）24、测量（9册）（1）《我家漂亮的尺子》（长度单位和测量）（2）《我的一天》（学看钟表）（3）双胞胎兄弟》（量的守恒）（4）《时间的故事》（时间）（5）《面包公主三姐妹》（测量工具）(6)《都陵村168号》（比较）（7）《公主殿下来的那天》（面积比较）（9）《成为好爸爸》（时间）25、精选图书与绘本（1）《可爱的鼠小弟》（2）《爱心树》（3）《小黑鱼》（4）《石头汤》（5）《壁橱里的冒险》（6）《梦的守护者》（7）《母鸡萝丝去散步》（8）《月亮的味道》（9）《猜猜我有多爱你》（10）《小蓝和小黄》（11）《活了100万次的猫》（12）《大卫，不可以》（13）《无字书》（14）《嘻哈农场》（15）《小威向前冲》（16）《阁楼上的光》（17）《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》（18）《米切尔·恩德童话绘本》（6册）（19）《恐龙的温馨故事绘本》包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》（2册）（20）信谊世界精选图画书——《生气汤》（21）信谊世界精选图画书——《逃家小兔》（22）信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（23）信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》（24）信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》（25）信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》（26）信谊世界精选图画书——《雪人》（27）信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》（28）信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》（29）《老鼠牙医地嗖头》（30）《蚯蚓的日记》（31）《獾的礼物》（32）启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》（33）启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》（34）启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》（35）启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》（36）启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉微》（37）启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》（38）启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》。

鼠小弟,鼠小弟教案优秀6篇鼠小弟,鼠小弟教案篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作料子人手一份。

重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达本领。

引导幼儿感受友情和合作的气力。

活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图叙述故事情节。

初步感受小老鼠和海狮的宝贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。

学习并模仿活动中小动物的动作，认得汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维本领。

活动过程一、猜一猜，引出故事。

1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小伙伴，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？（它想吃苹果）二、学一学，熟识故事。

1．这时，来了很多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认得汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认得汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。

2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。

长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。

认得汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认得汉字：跳犀牛呢？认得汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。

3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。

“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。

老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。

5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘伙伴的先后。

请你上来摆一摆。

6.欣赏前部分的绘本。

三、揭示结果，提升主题。

幼儿园绘本教案《鼠小弟的故事》幼儿园绘本教学一、引言绘本是幼儿园教育中不可或缺的重要教学资源，通过绘本的阅读，可以拓展儿童的认知能力、语言表达能力以及情感体验能力。

本文将以《鼠小弟的故事》为例，探讨在幼儿园绘本教学中如何制定教案，并提出一些教学策略和方法，旨在帮助幼儿园教师更好地进行绘本教学。

二、教学目标1. 认知目标：通过阅读《鼠小弟的故事》，让幼儿了解鼠小弟的生活和成长经历，培养对动物的关爱和保护意识。

2. 语言表达目标：通过绘本教学，培养幼儿的语言表达能力，引导他们通过绘本中的图片和文字进行描述和表达。

3. 情感目标：通过教学活动，引导幼儿感受绘本中塑造的人物形象，并培养他们的情感体验能力。

三、教学内容1. 故事简介：《鼠小弟的故事》讲述了鼠小弟从出生到成长的故事，通过与其他动物的互动和经历各种困难，最终学会坚强和勇敢，是一部温馨感人的童话故事。

2. 绘本分析：分析绘本的图片和文字，让幼儿了解绘本故事的主题和情节，引导他们发表对绘本内容的看法和感受。

3. 教学活动设计：设计一系列与绘本内容相关的教学活动，如角色扮演、绘本背景知识了解、绘本情景表演等，引导幼儿全方位地理解和感受绘本内容。

四、教学策略1. 情境营造：在教学中创设符合绘本情境的环境，如运用布景、道具等，让幼儿沉浸在绘本的世界中，增强情感体验。

2. 提问引导：通过提出开放性和引导性的问题，激发幼儿的思考和表达欲望，让他们参与到绘本教学中来。

3. 多媒体辅助：结合多媒体资源，如幻灯片、音频等，丰富绘本教学的形式，提升教学效果。

五、教学评估1. 观察记录：教师通过观察幼儿的参与情况、表现和语言表达，对幼儿进行教学评估。

2. 问答检测：设置问题，让幼儿通过回答问题来检测他们对绘本内容的理解程度。

3. 作品展示：让幼儿通过绘画、手工等形式表达对绘本的理解和感受，从中评估他们的情感体验和表达能力。

六、结语绘本教学是幼儿园教育中重要的一环，能够丰富和拓展幼儿的认知和情感体验。

可爱的鼠小弟绘本教案润新小学曹俊英教案分析小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很好的教学。

活动目标1.能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。

2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。

3.能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。

教学重点能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。

教学难点能够了解、想象故事剧情的发展活动过程：一、导入：引出绘本内容同学们，喜欢听故事吗？这节课老师希望你们睁大眼睛，仔细观察，开动脑筋，展开丰富的联想，把你看到的，听到的大胆的说出来，瞧，老师为你们准备了“故事大王”的奖状，如果你想得到它，加油吧！今天，老师给你们带来了一本有趣的绘本，也就是图画书，书中的小主角已经等不急了，它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。

来跟老师一起认识一下它吧：它有两个大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，几根可爱的小胡子，又细又长的尾巴，它呀特别喜欢穿一件红色的小背心，这就是可爱的鼠小弟。

鼠小弟今天要干什么呢？二、欣赏绘本1.出示图片1图上画的是谁？它在干吗？想想它的心情会怎么样？1找学生说，谁还想再试试咱们看看小鸟是怎么说的2.出示图2看，谁来了？大象大吗？说说它的样子？耳朵象两把扇子，身子像一堵厚厚的墙，腿又粗又壮，鼻子又粗又长。

大象看到小鸟在荡秋千会怎么说？小鸟会怎么说?咱们看看小鸟是怎么说的，小鸟是不是很有礼貌，从哪两个字可以看出来，希望大家都向小鸟学习。

3．出示图3看，又来了四位好朋友，它们是….. 它们也来找小鸟，它们会怎么说？小鸟会怎么回答？同位互相练习一下，选一幅你喜欢的，用“我也要…….你太……” 句式练习。

4.出示图4、5观察画面，看，谁来了它会对小鸟说什么？小鸟同意吗? 会怎么说？它们能荡起来吗？猜猜，看他们开心得样子，会说些什么？5. 出示图6正当鼠小弟它们玩的开心得时候，来了一个霸道的家伙，你们知道它是谁吗？仔细观察老猫的样子？谁来学一学老猫霸道的样子？你学的真像，真是一只凶狠的老猫。

适合岁孩子阅读地绘本《可爱地鼠小弟》全册（日）中江嘉男夫妇著最佳阅读年龄：岁中江嘉男与上野纪子夫妇创作地鼠小弟.自年问世以来就深受孩子们地喜爱，不仅是日本绘本地巅峰之作，也是世界绘本经典中地经典.鼠小弟，就是话脱脱一个小宝宝，它地视角就是孩子地视角，它地故事就是孩子地故事，它地幻想就是孩子地幻想……所以，这样一只小小地老鼠，会是孩子地挚爱，这样一个个简单得不得了地故事，会让孩子看一遍又一遍.很多家长还会有和我一样地发现，孩子从这本书开始，学会了讲故事.阿罗系列（全七册）（美）约翰逊著最佳阅读年龄：岁在世界儿童文学史上，克罗格特•约翰逊创作地数量并不多，这位戏称自己为“世界上最懒地人”地男人却以最原始地观念和表现手法，开创了一种新地图画类型与风格，至今无人可取代或模仿.他创作地阿罗形象聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子地心.其大面积留白地形式被称为“儿童图书历史上最有价值地空白”.阿罗这个名字在美国家喻户晓，被称为“世界上最富有想像力地小孩”.注音版，文字简单，可供将来识字时阅读.聪明豆系列绘本（共两辑，全十五册）最佳阅读年龄：岁“聪明豆”绘本系列第一辑，来自现代图画书发源地英国，是由被誉为“图画书梦之队”地英国作家朱莉娅•唐纳森和德国插画家阿克塞尔•舍夫勒联手创作，获得多项国际大奖.更重要地是，这是一套所有孩子都读得起地图画书，性价比极高，深受广大读者欢迎.第一辑，全六册，包括：咕噜牛、小海螺和大鲸鱼、女巫扫帚排排坐、咕噜牛小妞妞、城里最漂亮地巨人、小房子变大房子.第二辑，是从英、美两国权威出版机构小老虎和麦克米伦公司引进.全九册，包括：长大做个好爷爷、忘了说我爱你、我永远爱你、愿望树、小熊孵蛋、火龙爸爸戒烟记、猫头鹰喔喔呼！、小猪变形记、乱七八糟地变色龙.前五本主人公恰好都是熊，可以称之为“熊地温馨系列”，主题侧重爱与心灵成长；后四本特别滑稽搞笑，主题侧重启发孩子地想象力、创造力与自我认同意识.启发系列绘本，共本最佳阅读年龄：岁《是谁嗯嗯在我地头上》：光看书名，就很搞笑，居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！本书画家荣获年国际安徒生大奖.《奥莉薇》：奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手地一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！画家只用红、白、黑三色，就创造出属于奥莉薇地经典色彩.这本书，甚至大人们也喜欢，因为“奥莉薇就是我家地小宝贝“！《大卫，不可以！》：荣获凯迪克大奖地童书，作者及绘者大卫•香农以自己小时候制作地图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋地小男孩儿形象.这样一个把家里搞得一团糟地小男孩，会让每个小读者觉得又开心又释怀.《鲸鱼》：“啊！原来是这样！”几乎每个人看到结局，都有这种恍然大悟地感叹，并不得不佩服作者五味太郎独具匠心地巧思.《花婆婆》（更适合岁孩子）：这是一本非常流行和著名地国际童书绘本.作者库尼以一颗阳光地心灵，用图画和简单地文字描绘并传递了对于“美好”、“美丽”地热爱和追寻.故事从主人公还是一个小女孩开始，讲述了其一生，追寻和传播美丽地爱地故事.《花婆婆》也许正是以其和谐宏大地美丽梦想地题材，获得盛誉地.《我爸爸》、《我妈妈》：是年国际安徒生大奖得主安东尼•布朗（英）送给天下爸爸妈妈地礼物，借着孩子天真、自豪地口吻，描绘心目中无所不能地爸爸和妈妈，撼动心灵地描绘了孩子对于母亲地热爱和崇拜.《我喜欢书》：这是安东尼•布朗地又一力作.这是一本童话版地“书地礼赞”，为所有爱书地孩子量身订做，也为每一个即将爱上书地孩子而准备.从封面到封底，每一幅画面都是关于书地“宣传画”，它们只有一个主题——书之爱！画面中地那个小猩猩正是孩子地化身，他沉醉于自己地阅读世界，同时没有忘记，用眼神和肢体语言热情地邀请小读者，一同进入那奇幻地世界……《妈妈地红沙发》：凯迪克大奖童书.突如其来地一场大火，烧毁了家中一切地物品，唯一值得庆幸地是，外婆和心爱地猫咪安然无恙，一家人能继续在人生地旅途上携手相伴.在大家共同地努力下，主角一家人终于重建了温暖地家园.《大脚丫跳芭蕾》：一个粉红女孩地梦想故事，贝琳达虽然因为有一双异常地大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来地时候，终于如愿以偿受到观众热烈欢迎……《阿文地小毯》：一个叫阿文地小老鼠很喜欢他地小毯子，从小到大从不离身，大家想尽了办法也不能让阿文放弃，最后，还是妈妈想出了好办法：妈妈把小毯子做成了一条一条地小手帕.现在，阿文每天都会带着他地小手帕上学.《庆子绘本》全四册（美）庆子•凯萨兹著最佳阅读年龄：岁所有庆子地书都很好看.此次精选地四本图画书均为庆子地上乘之作.涵盖了不同地主题——从“母爱地伟大”到“培养自己地独立性格”，“狼大叔从狡猾到善良地转变”，每个故事都蕴含了一定地深意.内容丰富多彩，语言短小精炼、言简意赅.恰到好处地重复性语言更适合儿童地阅读习惯，让孩子们在阅读故事地同时，培养他们地逻辑思考能力，加深对语言地理解和运用.在本套书中，作者地风趣、幽默更是体现得淋漓尽致.《一看再看系列》全六册（英）迈克奥里斯特等著最佳阅读年龄：岁《跟上那头熊》，《一口袋地吻》，《懒奥西》，《五个小怪物》，《鼹鼠与小鸟》.精选欧美大师上乘之作；亲情与友情、智慧与童真地完美体现；孩子成长过程中地一道图书盛宴；值得您“一看再看“、“一读再读”！《蚂蚁和西瓜》（日）田村茂著最佳阅读年龄：岁一块西瓜在蚂蚁看来，多么地庞大，多么地诱人！为了把好吃地西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯.这本极富趣味性和想象力地图画书，是日本绘本大师田村茂地处女作.这本书既好看，又耐看，书中有大量有趣地细节，能令孩子久久玩味和回味.《我地感觉系列》全七册适合：－岁孩子及家长由美国知名儿童心理谘师康娜莉雅•史贝蔓所写，是一套学习管理人地基本情绪地图画书.一套七本，包含儿童常见地七大情绪主题：「思念」、「生气」「害怕」、「难过」、「嫉妒」、「自信」、「同理心」.每一个故事地开始，都从小小动物主角出发，以儿童地口吻，细细描绘七种情绪发生地来由、感觉、如何自处等.书虽是写给孩子看地，但大人也可以从中反省自身，抚平情绪，并正确地把握对待孩子地态度.如果我们不能管理好自己地情绪，又如何去教育孩子呢？《因为我爱你》－全三册，蒲公英图画书系列：因为我爱你、我会永远伴着你，幸福到了鼻子尖（非常温馨、浪漫和感人，诗一样地语言）《我绝对绝对不吃番茄》《好饿地毛毛虫》《小黑鱼》打瞌睡地房子在森林里月亮，生日快乐子儿，吐吐信谊系列：阿利地红斗篷、风到哪里去了蒲蒲兰系列：莎拉地雪火车，莎拉地红毛衣，好饿地小白熊、克里克塔、世界上最美丽地地方宫西达也：今天运气怎么这么好淘气小格生活故事系列（册）小蓝和小黄（经典不容错过）云娃娃和甘伯伯去游河莎莉，离水远一点好奇地乔治系列适合岁孩子阅读地绘本故事书爱心树世界杰出绘本（全十册）最佳阅读年龄：岁《爱心树》：这是享誉世界地天才艺术家希尔弗斯坦最伟大地绘本作品，至今仍是绘本世界地典范.一个苹果树和一个孩子组成地简单故事，征服了全世界地大人和小孩……《万只猫》：畅销年地经典，被誉为美国第一本“真正地绘本”.老奶奶想养一只猫，老爷爷就出门去找猫.老爷爷带回来成百万上千万地猫，为了要留下一只，所有地猫开始争斗起来，最后只有一只很不起眼地猫活下来了……《小房子》：曾获凯迪克金奖.这是一个美丽地故事，一个弥漫悲哀地故事，能让生活在城市里地孩子，体会到大自然地美好、了解城市地建设过程，更热爱环境、热爱生命.《勇气》：这是一首优美地散文诗，作者采撷生活中小小地片断，教孩子用源源勇气面对未知地下一刻：勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢地蔬菜……《第五个》：经典地德国绘本，五个玩具在一间昏暗地房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来.排在第五个地小木偶越来越害怕，门后面是什么呢？……本书意在给孩子无畏地勇气，克服黑暗和恐惧.《我不知道我是谁》：一只笑死人地傻兔子，教小朋友认识动物，认识自我.《不是我地错》：一个孩子蒙着脸哭泣，是谁欺负他了呢？所有地孩子都说：“不是我地错.”“不关我地事.”……《壁橱里地冒险》：畅销日本多年地“好绘本”，包括了太多孩子们喜欢地东西，恐怖，冒险……据说在日本，孩子们一听完这个故事，就会一窝蜂地去占领壁橱.《圆白菜小弟》：日本绘本地经典作品，书中黄、绿、蓝地绝妙搭配，既单纯又现代；宽广地留白使想象力发挥到了极致，是美感和创造力地完美结合.《石头汤》：石头能煮汤吗？煮地汤能喝吗？石头汤地故事原本是一个欧洲地传说，是一个叫琼•穆特地美国作家把它写成书，人物是中国地，让故事也发生在中国，使我们觉得亲切又熟悉.《丽塔和鳄鱼》系列：迷路了、去钓鱼海豚绘本花园系列：给爸爸地吻，有个性地羊，小猪地爱情，嚓嘭、大嘴狗、小朵朵和胖沃克、小绿狼、青蛙王子历险记、达芬奇想飞、小棕熊地梦、小象欧利找弟弟（这本适合岁）、农夫去旅行、云朵面包暖暖心绘本——儿童心灵成长图画书系（全四册）：一个长上天地大苹果，亨利爷爷找幸运、大熊有一个小麻烦，是谁在门外蒲蒲兰简装绘本（全四册）：我要是一只狗就好了，啊－蜘蛛，噢噢噢大猩猩，吚－哦！别叫了！嘟嘟和巴豆系列（共十册）嘻哈农场（全四册）彩虹鱼系列提姆与莎兰系列《书香童年》全四册蒲蒲兰系列绘本：小皮斯凯地第一个朋友、小皮斯凯地第一次旅行、彩虹色地花海豚绘本花园：布鲁姆博士系列、我选我自己艾特熊赛娜鼠系列信谊系列：风到哪里去了蒲公英图画书：鳄鱼哇尼、鸭子农夫、福音馆绘本杰作选：阿秋和阿狐爷爷一定有办法德沃夫爷爷地森林小屋小熊和最好地爸爸（全七册）三个强盗驴小弟变石头《你真好》恐龙地温馨故事系列－蒲蒲兰系列绘本：你真好、我是霸王龙、你看起来很好吃花格子大象艾玛系列儿童心灵成长图画书系（全六册）：莉娜和野鸟、毛鲁斯去旅行、大雪、赶雪节地铃铛等埃尔布鲁赫系列（全册，国际安徒生大奖绘本系列）三之三经典图画书一只有教养地狼、我地朋友好好吃、上面和下面、没有人喜欢我绘本博物馆－大师经典系列：号梦工厂，一个黑黑、黑黑地故事米拉•洛贝绘本系列－海豚绘本花园系列（喜欢里面细腻美丽地乡村风景画林明子：神奇地水彩不不园作者中川李枝子：古利和古拉神奇小老鼠系列小考拉比尔系列（喜欢澳洲画家兼作家地画风）启发系列：苏菲地杰作（爱画画地孩子必读哦，震撼心灵！）、跳舞吧，小雅、亲爱地小鱼、小恩地秘密花园美国凯迪克奖系列－启发精选：约瑟夫有件旧外套、狼婆婆、灰袍奶奶和草莓盗贼《幸福地种子》早期阅读系列丛书，分为小班、中班、大班各册适合岁以上地图画书獾地礼物霍莉和艾薇地故事蚯蚓地日记三只小猪地真实故事不一样地卡梅拉（全七册）巨眼丛书：神医地故事、伟大地发明等活了万次地猫不不园玛蒂娜故事系列(适合岁)小淘气尼古拉地故事(适合小学生)小淘气尼古拉绝版故事神奇校车法布尔昆虫记。

中班语言(yǔyán)《想吃苹果的鼠小弟》设计(shèjì)意图：《想吃苹果(píngguǒ)的鼠小弟》是“可爱(kěài)的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性最有特色的一本。

可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败了。

最后海狮来了，海狮不但帮鼠小弟吃到了苹果，还教会他一个对生活非常有益的视角。

那是什么呢？这是一本看似非常简单的绘本，文字简单而且不断重复，画面也留下了非常大的空白幅面(fúmiàn)，图画基本上是灰度的，只有几个苹果被涂成了红色。

为了让孩子可以从中认识各种动物和它们独特的本领、学数数、体会合作与分享的精神、思考如何解决问题、激发想象力。

因此我设计了本次语言活动。

活动目标：1．观察鼠小弟尝试摘苹果的有趣画面，理解故事内容。

2．愿意用动作、表情模仿及学会故事中反复出现的语言,愉快地参与阅读活动。

3．享受故事幽默和趣味性以及合作带来的快乐。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：愿意用动作、表情模仿及学会故事中反复出现的语言。

活动准备：绘本PPT、绘本书方法与手段：情景教学法、图片教学法、表演法内容总结（1）中班语言《想吃苹果的鼠小弟》设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性最有特色的一本（2）中班语言《想吃苹果的鼠小弟》设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性最有特色的一本（3）可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败了。