下载文档原格式
火成岩分类教案一、教学背景火成岩是地球表壳中最常见的岩石类型之一，是地球内部的岩浆在地壳中冷却和固化形成的。
火成岩具有很高的硬度和熔融温度，广泛分布于地球的各个地质时代和地域。
本教学以火成岩的分类为主题，旨在帮助学生了解火成岩的特征、分类和成因，并培养学生对岩石的观察、比较和分类能力。
二、教学目标1. 知识与能力目标：学生能够了解火成岩的定义、特征和分类方法；学生能够根据火成岩的组成、结构和成因进行岩石的分类；学生能够通过观察和比较，从火成岩的特征中提取有关岩浆活动的信息。
2. 过程目标：培养学生的观察、比较和分类能力；培养学生的团队合作能力和表达能力；培养学生的科学思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 火成岩的定义和特征1.1 火成岩的定义1.2 火成岩的特征2. 火成岩的分类方法2.1 按照岩石的成分分类2.1.1 酸性火成岩2.1.2 中性火成岩2.1.3 基性火成岩2.1.4 超基性火成岩2.1.5 酸性、中性和碱性火成岩的区别与联系2.2 按照岩石的结构分类2.2.1 玻璃质火成岩2.2.2 斑状火成岩2.2.3 粒状火成岩2.2.4 橄榄石晶质火成岩2.3 按照岩石的成因分类2.3.1 喷发岩2.3.2 侵入岩2.3.3 流纹岩2.3.4 火山岩3. 火成岩的形成过程3.1 岩浆的形成3.2 岩浆的运移和储存3.3 岩浆的冷却和结晶四、教学过程1. 导入通过展示一些火成岩的照片，引发学生的兴趣，让学生观察并发表自己的观察结果和猜测。
2. 火成岩的定义和特征（30分钟）向学生介绍火成岩的定义和特征，强调岩浆的冷却和固化是火成岩形成的关键过程。
3. 火成岩的分类方法（90分钟）3.1 按照岩石的成分分类向学生介绍酸性、中性、基性和超基性火成岩的特征，并通过示例让学生区分不同类型的火成岩。
3.2 按照岩石的结构分类讲解玻璃质火成岩、斑状火成岩、粒状火成岩和橄榄石晶质火成岩的特征，并通过实物展示，让学生观察和比较不同结构的火成岩样品。
《岩石的组成》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解岩石的组成及其分类，掌握岩石的形成过程和特点，培养学生对地质学的兴趣和探索精神。
一、导入岩石是地球上最常见的物质之一，它们构成了地壳的主体部分。
在我们的平时生活中，我们经常可以看到各种各样的岩石，但你知道岩石是如何形成的吗？不同的岩石有着怎样的组成和特点呢？让我们一起来探索吧！二、进修内容1. 岩石的定义和分类- 什么是岩石？岩石是由矿物颗粒或其他岩石通过岩浆、沉积或变质作用形成的固体物质。
- 岩石的分类：岩石可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
2. 火成岩- 形成过程：火成岩是由地壳深部的岩浆在地表冷却凝固而形成的。
- 分类：火成岩可以分为玄武岩、花岗岩、安山岩等。
3. 沉积岩- 形成过程：沉积岩是由岩屑、有机物等在水、风等力量的作用下沉积而成的。
- 分类：沉积岩可以分为砂岩、泥岩、石灰岩等。
4. 变质岩- 形成过程：变质岩是在高温高压下，原有岩石的矿物发生改变而形成的。
- 分类：变质岩可以分为片岩、云母片岩、大理岩等。
三、进修方法1. 观察实验：老师准备不同类型的岩石样本，让学生观察、比较，了解不同岩石的特点。
2. 图片展示：通过图片展示不同类型的岩石，帮助学生更直观地了解岩石的分类和特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论岩石的形成过程和分类，培养学生的团队合作能力和思辨能力。
四、进修评判1. 教室讨论：老师引导学生就岩石的组成和分类展开讨论，检验学生对知识点的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生根据实验结果写出实验报告，总结岩石的特点和分类。
3. 教室小测：进行教室小测验，检验学生对岩石知识的掌握水平。
五、拓展延伸1. 实地考察：组织学生到周围的山地或河流地带进行实地考察，观察不同类型的岩石。
2. 阅读资料：推荐学生阅读与岩石相关的书籍或文章，拓展对地质学的了解。
3. 制作展板：让学生自行制作关于岩石的展板，展示给全班同砚，分享自己的进修效果。
《岩石薄片鉴定》课程描述一、课程性质《岩石薄片鉴定》是借助于偏光显微镜，在透射光下来研究和鉴定岩石的矿物成分、结构构造、岩石类型及相关成因分析的一种最重要的常规方法。
大部分岩石的准确鉴定和成因研究都需要专业人员通过偏光显微镜来完成，因此《岩石薄片鉴定》成为矿物学、岩石学、矿床学、构造地质学、勘探学等相关专业广大地学工作者必备的基本技能之一。
《岩石薄片鉴定》是一门实践性强的综合性课程。
全课程分为晶体光学、光性矿物学、火成岩、沉积岩、变质岩五部分，教学内容涉及《结晶学与矿物学》、《晶体光学》、《光性矿物学》、《岩石学》等基础课程及相关课程的衔接和渗透。
在教学方法上，采用理论课、实验课、讨论课相结合的立体模式，以理论为指导，以实践为核心，辅以答疑解惑，着重于技能培养。
在教学手段上，合理利用我院多年积累的教学资源，充分利用现代教育技术，将传统教学手段与新型多媒体动态演示过程有机地结合，达到优势互补。
二、课程目标针对学生实际情况和工作需要，可以分为基础班和提高班两个教学层次。
基础班教学内容侧重于岩类学基础鉴定，培养目标是：掌握偏光显微镜下透明矿物薄片鉴定的基本原理、基本内容和基本方法；学会常见透明矿物的“特征法鉴定”和未知矿物的“系统鉴定”；了解不同层次岩石的分类命名依据，掌握主要岩石类型的基本特征和常见岩石类型的鉴定和描述。
提高班教学内容是基础班教学内容的继续和拓展。
总体目标是在达到基础班教学目标的基础上，学会疑难矿物、疑难岩石类型的鉴定；认识火成岩、变质岩、沉积岩中常见的具有成因意义的特征组构，了解岩石组构在岩浆演化方式与过程、变质作用方式与过程、沉积岩形成环境与过程等岩石成因分析方面的应用。
三、教学内容与学时安排教学内容包括晶体光学、光性矿物学、火成岩鉴定、沉积岩鉴定和变质岩鉴定五部分，总学时为156学时。
实际操作过程中，可根据需要对相应教学内容和学时安排做适量增减。
各部分教学内容和学时安排初步设计如下。
小学科学33《岩石的组成》（教案）岩石的组成引言：岩石是地球表面最常见的物质。
了解岩石的组成对于我们了解地球的构造和变化有着重要的意义。
本节课我们将学习岩石的组成成分以及它们的特点。
一、岩石的定义和分类1.1 岩石的定义岩石是由一个或多个矿物质组成的自然物质，是地壳中最基本的组成单位。
1.2 岩石的分类岩石可以根据它们的成分、形成过程和物理性质进行分类。
常见的岩石分类有火成岩、沉积岩和变质岩。
二、岩石的组成成分2.1 矿物质岩石的组成成分主要是矿物质。
矿物质是地球地壳中的天然化合物或元素。
它们具有固定的化学成分和晶体结构。
2.2 岩石的矿物质组成岩石的矿物质组成决定了其特征和性质。
火成岩主要由硅酸盐矿物组成，如石英、长石和辉石等。
沉积岩的主要矿物质是碳酸盐矿物和黏土矿物，如方解石和石膏等。
变质岩则包含多种复杂的矿物质，如云母、斜长石和石英等。
2.3 岩石中的晶粒和胶结物岩石中的矿物质可以以晶粒的形式存在。
晶粒是具有规则几何形状和面之间特定取向关系的矿物质颗粒。
此外，岩石中还可以存在胶结物，是形成于岩石孔隙和裂隙之间的材料。
三、岩石的成因和形成过程3.1 火成岩的成因和形成过程火成岩是由岩浆经过冷却和凝固形成的。
岩浆通过火山喷发或者地下上升到地壳表面形成岩石。
3.2 沉积岩的成因和形成过程沉积岩是由岩屑、有机物质或化学沉积物在沉积过程中形成的。
首先，岩屑经过风、水或冰的搬运，沉积到水体或地表，然后经过时间和压力的影响形成岩石。
3.3 变质岩的成因和形成过程变质岩是在高温和高压条件下，原有岩石发生化学和物理变化形成的。
高温和高压条件下，矿物质经历了重新结晶和变质作用，形成了新的岩石。
四、岩石的特点和用途4.1 岩石的特点岩石具有稳定性和坚固性，是地球表面各种地貌特征的基石。
它们对于地壳的稳定和构造的演化起着重要的作用。
4.2 岩石的用途岩石是人类生活和工业的重要资源。
它们可以用于建筑、道路、工业原料和装饰等方面。
地质科学教案第一部分：引言在我们的日常生活中，我们所站的土地、我们所赖以生存的环境都是源源不断地被地球上的各种力量所塑造的。
而这种力量中最为常见和直观的当属不同种类的岩石。
然而，岩石虽然常见，却不是那么容易辨认的。
为了帮助学生学会如何辨认不同的岩石，本文就此展开探讨。
第二部分：认识不同类别的岩石岩石种类繁多，但总体上可以分为三类：火成岩、沉积岩和变质岩。
火成岩：是由熔融状态下的岩浆经过冷却凝固而成的岩石。
在这个过程中，岩浆中的矿物质组分经过变化，形成了形态、颜色、硬度等方面的不同特征。
火山岩是火成岩的一种，主要成分是硅酸盐，常见的有玄武岩、安山岩、流纹岩等。
沉积岩：是由各种离散的颗粒（如砂子、泥巴等）在水、风等力量的作用下形成的。
当地质条件适宜时，这些颗粒会累积成厚度达数千米甚至更厚的层状岩层。
常见的有石灰岩、砂岩、泥岩等。
变质岩：是在高温、高压、化学变化等因素的影响下，原有岩石的结构、成分等发生改变而形成的岩石。
常见的金属矿物、宝石等多诞生于变质岩中。
变质岩有片麻岩、云母片岩、石英岩等。
第三部分：学会辨认不同种类的岩石如何辨认岩石？这是一个需要系统性学习和实践的技能。
下面仅从实践角度出发，对如何辨认不同种类的岩石进行简要讲解：1.通过观察岩石表面纹理、颜色、光泽等方面的变化来判断其类别。
比如，火山岩表面的纹理通常呈波浪状或线条状，颜色呈深灰色或黑色，有一定的光泽；而石英岩则表面很光滑，没有线条，不同的是云母片岩表面会有较明显的平行层片状纹理，颜色多为浅绿色。
2.用锤子轻轻敲击岩石表面，通过声音来判断其类别。
火山岩、黑曜石等常产生铿锵的声响，而砂岩、泥岩等则声音较为沉闷，石灰岩则声音清脆而长久。
3.观察不同岩石的成分。
片岩中含有钠长石等辉石矿物，火山岩中多含有玄武岩等硅酸盐，石灰岩中多含有碳酸钙等成分。
第四部分：结论通过本文的介绍，我们可以初步掌握如何辨认不同种类的岩石的方法。
当然，在岩石学这个学科领域中，这只是一个开始，还需要学习更多的知识和实践。
教案：初中科学——岩石的分类与特征教学目标：1. 了解岩石的分类及各种岩石的主要特征。
2. 掌握沉积岩、火成岩、变质岩的区别与联系。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及科学思维。
教学重点：1. 岩石的分类。
2. 各种岩石的主要特征。
教学难点：1. 沉积岩、火成岩、变质岩的区别与联系。
2. 学生实验操作的安全性和准确性。
教学准备：1. 教师准备各种岩石标本、岩石图片、实验器材等。
2. 学生准备笔记本、笔、实验报告册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示地球表面的图片，引导学生关注地球表面的岩石。
2. 提问：你们对岩石有什么了解？岩石有哪些类型？二、岩石的分类（10分钟）1. 教师介绍岩石的分类，包括沉积岩、火成岩、变质岩。
2. 学生通过观察岩石标本和图片，分析各种岩石的特征。
三、沉积岩的特征与实例（10分钟）1. 教师讲解沉积岩的形成过程及主要特征。
2. 学生通过实验观察沉积岩的层理结构、化石等特征。
3. 举例说明沉积岩的实例，如砂岩、页岩等。
四、火成岩的特征与实例（10分钟）1. 教师讲解火成岩的形成过程及主要特征。
2. 学生通过实验观察火成岩的结晶程度、矿物成分等特征。
3. 举例说明火成岩的实例，如花岗岩、玄武岩等。
五、变质岩的特征与实例（10分钟）1. 教师讲解变质岩的形成过程及主要特征。
2. 学生通过实验观察变质岩的矿物成分、结构等特征。
3. 举例说明变质岩的实例，如片麻岩、大理石等。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固岩石分类及特征。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
七、作业布置（5分钟）1. 完成实验报告册的相关内容。
2. 预习下一节课内容：矿物的主要特征。
教学反思：本节课通过引导学生观察岩石标本、图片和进行实验，使学生了解岩石的分类及各种岩石的主要特征。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果。
同时，注重培养学生的观察能力、分析能力及科学思维，提高学生的科学素养。
四年级下册岩石的组成教案教科版一、教学内容本节课选自教科版四年级下册《自然》教材，主要围绕“岩石的组成”这一主题展开。
教学内容包括：1. 知识与技能：了解岩石的组成，掌握三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）的特征及其形成过程。
2. 过程与方法：通过观察、分析岩石标本，学会识别不同类型的岩石；运用所学知识，分析现实生活中岩石的成因。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发探究自然界奥秘的兴趣。
教材章节：第三章《岩石与矿物》第三节《岩石的组成》。
二、教学目标1. 知识目标：掌握火成岩、沉积岩、变质岩的基本特征及其形成过程。
2. 技能目标：能够识别不同类型的岩石，运用所学知识分析岩石成因。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，增强保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：岩石的形成过程及分类。
2. 教学重点：火成岩、沉积岩、变质岩的特征及其识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：岩石标本、幻灯片、教学PPT、实验器材。
2. 学具：岩石标本、放大镜、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的岩石景观图片，引发学生对岩石的兴趣，提出问题：“这些岩石是如何形成的？它们有什么特点？”从而导入新课。
2. 新课：3. 随堂练习：分发岩石标本，让学生分组观察、分析，识别不同类型的岩石。
4. 例题讲解：针对学生在识别岩石过程中遇到的问题，进行讲解、指导。
六、板书设计1. 火成岩：定义、形成过程、特点2. 沉积岩：定义、形成过程、特点3. 变质岩：定义、形成过程、特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的岩石，尝试识别其类型，并描述其特点。
2. 答案：根据观察到的岩石特征，判断其类型（火成岩、沉积岩、变质岩），并简要描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集更多岩石标本，深入研究岩石的成因及特点，提高学生的实践能力。
同时，结合地理、地质等相关知识，引导学生探索地球的奥秘。
实验一岩浆岩的主要造岩矿物一、实习目的：1．复习矿物学与晶体光学内容熟悉造岩矿物系统鉴定内容；2．认识并掌握主要造岩矿物的形态及矿物的鉴定标志；3．掌握造岩矿物的基本特征，区分矿物的成因类型；4．了解矿物的共生规律。
二、实习内容及方式：1．常见造岩矿物的种类课堂实验：铁镁矿物：橄榄石类、辉石类、普通角闪石、黑云母、白云母；硅铝矿物：斜长石、碱性长石、石英；开放实验：副矿物：磷灰石、锆石、榍石、尖晶石；蚀变矿物：蛇纹石、绿帘石、绿泥石、纤闪石、绢云母。
2．常见造岩矿物手标本特征1）二辉橄榄岩观察橄榄石、辉石和尖晶石，以及蚀变矿物蛇纹石。
2）闪长岩观察角闪石和斜长石、以及蚀变矿物绿帘石、绿泥石、纤闪石。
3）花岗岩观察黑云母、石英和碱性长石、以及蚀变矿物绢云母。
三、使用仪器设备：偏光显微镜、放大镜、小刀。
《光性矿物学》《岩浆岩岩石学》1四、造岩矿物的鉴定特征：1．橄榄石类橄榄石类按阳离子组成可分为三个类质同象系列：镁橄榄石Mg2〔SiO4〕—铁橄榄石Fe 2〔SiO4〕；锰橄榄石Mn2〔SiO4〕—铁橄榄石Fe 2〔SiO4〕；钙镁橄榄石(Ca，Mg)〔SiO4〕—钙铁橄榄石(Ca，Fe)〔SiO4〕。
镁橄榄石(Fo)—铁橄榄石(Fa)形成完全的类质同象系列。
按其中镁橄榄石及铁橄榄石分子含量不同，分为镁橄榄石（Fo 100-90）、贵橄榄石（Fo 90-70）、透铁橄榄石（Fo 70-50）、镁铁橄榄石（Fo 30-50）、低镁铁橄榄石（Fo 10-30）、铁橄榄石（Fo 0-30）等。
而岩浆岩中常见的是镁橄榄石、贵橄榄石。
橄榄绿、绿灰、墨绿色，不等粒自形～半自形粒状结构，硬度6.5～7，｛010｝及｛100｝不完全解理，比重3.2～4.39，次生变化主要为蛇纹石。
薄片中无色；正高突起，糙面显著；（010）、（100）解理不完全，裂纹发育。
Ⅱ级末-Ⅲ级干涉色。
平行消光。
自形晶者是结晶较早的产物，多数被熔蚀呈浑圆状。
