小学数学教具制作共38页

简单的学具制作方法
首先，我们可以利用废旧纸盒和彩纸制作一个简易的计数器。

首先，我们需要准备一个废旧的纸盒，然后在纸盒的盖子上用剪刀剪出若干个小孔，孔的数量可以根据需要来确定。

接下来，我们可以用不同颜色的彩纸剪成小方块，每个小方块代表一个数字，然后将这些小方块放入纸盒中。

孩子们可以通过将小方块插入或取出来来进行简单的计数练习，这样既可以锻炼他们的手部动作能力，又可以帮助他们理解数字的概念。

其次，我们可以利用废旧的纸板和彩笔制作一个简易的拼图游戏。

首先，我们需要在纸板上画出一个简单的图案，比如动物、植物或者日常用品等，然后用剪刀将图案剪成若干个小块。

接下来，我们可以用彩笔在每个小块上画上相应的颜色或图案，这样可以帮助孩子们更容易地将拼图还原。

孩子们可以通过拼图游戏来锻炼他们的观察力和逻辑思维能力，同时还可以增加他们对图形和颜色的认知。

最后，我们可以利用一些简单的材料制作一个简易的手工绘画工具。

首先，我们需要准备一个小瓶子和一根棉线，然后将棉线绕在瓶子的底部，用胶水固定好。

接下来，我们可以将棉线浸泡在颜
料中，然后用手指轻轻拉动棉线，就可以在纸上绘出美丽的线条和
图案。

孩子们可以通过这个简易的绘画工具来进行创意绘画，这样
不仅可以锻炼他们的手部协调能力，还可以激发他们的艺术创造力。

通过以上的简单学具制作方法，我们可以看到，利用废旧材料
和简单的工具就可以制作出各种有趣的学具，这不仅可以节约成本，还可以培养孩子们的动手能力和创造力。

希望大家可以尝试一下，
给孩子们带来更多的乐趣和成长体验。

《小学数学自制教具(学具)的汇报人：日期:contents •引言•自制教具(学具)的定义和作用•自制教具(学具)的设计与制作•自制教具(学具)在小学数学教学中的应用•自制教具(学具)的优点和不足•小学数学自制教具(学具)的发展趋势和展望目录引言01目的本研究旨在探讨小学数学自制教具(学具)在课堂教学中的应用效果及其对学生学习的影响。

背景在小学数学教学中，教具的使用被认为是一种有效的教学手段，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

自制教具(学具)具有针对性强、适应性好、使用方便等特点，越来越受到教师的关注和学生的喜爱。

目的和背景研究对象选取某小学三年级两个班级的学生为研究对象，其中一个班级使用自制教具(学具)辅助教学，另一个班级则不使用任何教具。

研究方法研究设计在实验班中，教师根据教材内容和教学目标，利用日常生活中的材料和工具，自制了一些简单的教具(学具)，如数字卡片、几何图形等。

在教学过程中，教师将适时地运用这些教具(学具)进行演示和讲解，引导学生进行观察、操作和思考。

数据分析通过对比实验班和对照班的学习成绩、课堂表现、问卷调查等数据，分析自制教具(学具)对小学数学教学的影响。

实验班学生的数学成绩明显高于对照班，其中优秀率和及格率均有所提高。

研究结果学习成绩实验班学生在课堂上的参与度和表现也优于对照班，他们更愿意主动思考和回答问题，对数学学习表现出更高的兴趣。

课堂表现实验班学生对使用自制教具(学具)辅助教学的满意度较高，认为这种教学方式有助于他们更好地理解和掌握数学知识。

问卷调查自制教具(学具)的定义和作用02•自制教具(学具)是指教师或学生根据教学需要，自行设计、制作、使用的简单教具或学具。

这些教具或学具通常具有直观、形象、实用等特点，能够帮助学生更好地理解数学知识，提高学习兴趣和实践能力。

自制教具(学具)的定义01021. 增强教学的直观性自制教具(学具)能够将抽象的数学知识变得形象、具体，增强教学的直观性，帮助学生更好地理解概念、定理和公式等。

动手制作教具，让小学三年级数学《面积》教案设计更加生动有趣！。

让我们来了解一下什么是《面积》。

面积是平面图形所占据的空间大小，是用单位面积来衡量。

在小学三年级数学中，学生需要通过比较图形，认识不同图形面积的大小。

为了让学生更好地理解《面积》，教师可以通过动手制作教具来帮助教学。

以下是几个可以制作的教具：1.图形切割板和图形切割纸——用于比较图形面积的大小。

制作方法：准备一个大的硬纸板或塑料板作为底板，切割出大小不同、形状各异的图形。

将图形按照大小分类放在上面，然后用尺子或直尺取出一个共同面积的部分，在图形切割纸上追踪这个形状，切割出相同大小形状的图形，用这些图形来比较其他图形的面积大小。

2.彩色砖块——用于练习图形的分割。

制作方法：准备一些颜色不同的塑料砖块，将它们分别切割成不同的形状，用来练习图形的分割。

这对于学习其他图形的知识也具有很大的帮助。

3.图案面料——用于制作不同形状的图形。

制作方法：取一段布料，将其切割成不同的形状，然后将其缝制成图案。

这些图案可以像拼图一样组合在一起，帮助学生更好地理解不同图形的面积差异。

4.木块扑克牌——用于复习和练习。

制作方法：准备一些大小、形状和颜色不同的木块和扑克牌，并在上面标上数字或字母。

学生可以在课后用这些木块和扑克牌进行复习和实践，用来巩固他们学过的知识。

这些教具都可以帮助学生更好地理解和掌握《面积》这一知识点，并且能够使教学过程更加生动有趣。

华山小学的教师王老师曾经使用过这些教具，效果非常好。

学生非常喜欢使用这些教具，因为它们很好玩。

在使用这些教具的时候，学生也能够增加自己制作物品的动手能力和创造力。

此外，教师还可以在制作过程中和学生进行互动，让学生自己对教具进行改进和改造，这样既可以培养学生的动手能力和创造力，也可以让教学更加灵活和生动。

例如，学生可以尝试制作不同的图形切割板，并且使用不同的颜色而不是纯白色。

总结起来，制作教具是教学中很重要的一步。

一年级数学手工制作大全在一年级数学课堂上，手工制作是一种有趣且有效的学习方式。

通过亲自动手制作工艺品、模型等，学生能够更好地理解和掌握数学概念，提升他们的学习兴趣和动手能力。

本文将为大家介绍一些适合一年级学生的数学手工制作项目。

1. 彩色珠子串材料：彩色珠子、鞋带或弹性线制作步骤：1）准备一些彩色珠子和一根鞋带或弹性线。

2）将彩色珠子按照颜色分类，比如红色、蓝色、黄色。

3）依照一定的规律，将彩色珠子穿在鞋带或弹性线上，可尝试制作简单的图案或颜色排列。

4）完成后，打个结使之固定。

通过制作这个彩色珠子串，学生可以锻炼手眼协调能力、数数和分类的能力。

2. 形状拼图材料：彩色纸板、剪刀、胶水、铅笔制作步骤：1）准备一些彩色纸板和剪刀等工具。

2）利用铅笔在纸板上画出各种形状，如正方形、长方形、三角形等。

3）用剪刀将各种形状剪下来。

4）将剪下来的形状拼贴在一张大纸板上，组成一个完整的图案。

这个形状拼图的制作过程不仅让学生熟悉各种基本形状，还提升了他们的剪纸和拼贴能力。

3. 时间钟表材料：纸板、画笔、剪刀、图钉制作步骤：1）准备一块纸板，并用画笔绘制一个圆形。

2）在圆形上标注钟表的刻度，例如小时的数字、分钟的刻度等。

3）用剪刀将绘制好的钟表剪下来。

4）用图钉将钟表固定在墙上或纸板上。

通过制作时间钟表，学生可以学习和理解时间的概念，提升他们对时间的感知能力。

4. 数字串珠材料：饭菜串珠、数字卡片、彩色纸板制作步骤：1）准备一些饭菜串珠、数字卡片和彩色纸板。

2）在彩色纸板上用画笔写下1至9的数字，并剪下来。

3）将数字卡片穿在饭菜串珠上，按照顺序排列。

4）将数字串珠串成项链或手链等。

通过制作数字串珠，学生可以通过亲身操作数字卡片和串珠，更好地理解数字的顺序和数量概念。

5. 形状图案拼贴材料：彩色纸板、剪刀、胶水制作步骤：1）准备一些彩色纸板和剪刀、胶水等工具。

2）用剪刀将纸板剪成各种不同形状的图案，如三角形、正方形、长方形等。

自制教具评选和参评作品技术资料一、教具或名称：圆周长计算演示器二、教具制作人单位、姓名、三、教具装置图图1四、仪器或特点及用途1、特点：本教具借用圆形的齿轮与横向的齿轮条滑动一周后的刻度显示来演示圆形周长的测量与计算，使教学形象化，演示效果更为科学、生动和有趣。

教具使用ABS板材制作，外形酷似老实的收音机，内部轮廓与圆形齿轮又像一个小车。

2、用途：本教具可演示以下计算结果。

⑴C=2πr =πd⑵r1=2.9cm C1=18.2cm⑶r2=1.8cm C2=11.3cm五、制作材料20cm×30cm×3mm、20cm×30cm×2mm、20cm×30cm ×1.5mm的ABS白板各一块，直径5.8cm、直径3.6cm的圆形齿轮各一个，长12cm的齿轮条3个，直径2mm、长10cm的铜丝一根，直径3mm、长10cm的ABS圆管一根，ABS胶水一瓶。

如图2所示。

图2六、制作方法1．测量好之后切割板材，如图3所示。

图32．切割好全部板材之后，先素组，如图4所示。

图43．用ABS胶水将板材粘贴之后，在中间卡槽部分刻出导轨。

如图5所示。

图5（注：导轨作用便于圆形齿轮固定轨迹横向移动。

）4．粘上标尺与公式信息，将圆形齿轮用铜丝穿过，成品完成。

如图6所示。

图6七、使用方法1．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用大圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的18.2cm刻度。

（体现出C=2πr =πd，r1=2.9cmC1=18.2cm）。

2．将本教具放置在水平桌面上或90度直角立在黑板上，使用小圆形齿轮时，将半径红线对准标尺的0刻度，用手向右沿着导轨横向滑动到导轨另一端时，此时圆形齿轮的半径红线刚好转动一周后位于标尺的11.3cm刻度。

（体现出C=2πr =πd，r2=1.8cmC2=11.3cm）。

小学数学学具制作篇一：小学数学教学中常用的学具和主要方法学具在小学低年级数学教学中的运用衡阳县井头镇东山完小刘清加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。

由于操作活动的需要，学具伴随着教材进入了课堂，成为儿童学习数学知识的工具之一。

在小学低年级数学教学中需要哪些学具和如何运用这些学具来学习数学知识呢？下面谈点粗浅的看法。

一、常用的学具及其功能根据低年级小学数学教材的内容和儿童的年龄特点，常用的学具有以下几种：１．实物图画、数学、符号、几何图形卡片（或塑料片）。

将儿童喜爱的小动物（如小鸟、小兔、小鸡、小鸭、蝴蝶等）、熟悉的花草、水果图案（如红花、黄花、苹果、梨、桃、五角星等）绘在长方形、正方形、三角形和圆形等卡片上。

数学塑料片有：０—２０这２０个数的塑料片。

符号塑料片有：运算符号片和关系符号。

２．小棒。

小棒有单根的，有成捆的，用来学习认数和计算。

３．计数器或计数表，用来学习百以内、万以内数的读法和写法。

４．口算练习卡片。

这种卡片可根据各册的口算内容和教学要求进行编制。

如第一册的口算练习卡可编制如下：２＋３＝６＋４＝９＋３＝６－２＝１０－８＝１７－９＝１＋５＝３＋７＝４＋８＝５－３＝９－４＝１１－６＝６－４＝１０－３＝７＋６＝３＋０＝５＋５＝１５－７＝………………利用以上卡片上的试题，可让学生定时地进行练习，以提高计算能力。

５．圆形口算练习板可根据不同的口算内容制作不同的练习板。

用它进行口算练习，不仅能提高学生口算能力，而且能激发学习兴趣。

如表内乘法口算练习板。

制作时，先将两个圆形剪下来，然后切掉大圆中带有阴影的长方形，把小圆（右边的）放在下面，用大头针或铁丝在“〃”处钉住，使两个圆都可转动。

这样就可进行口算练习了。

６．钟面和七巧板自做一个钟面模型，帮助学生认识时间单位时、分、秒。

七巧板是我国一种传统的拼板玩具。

由７块形状不同的板块组成（其中等腰直角三角形５个，正方形一个、平行四边形一个）。

数学玩具50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具以下是50款简单实用的幼儿园数学自制玩教具：1. 数字卡片：用卡片上写上数字，让幼儿进行数字认知和排序。

2. 对应卡片：制作一套数字卡片和相应数量的图片卡片，让幼儿进行数字和物品对应。

3. 数字拼图：将数字分割成若干碎片，让幼儿通过拼图来学习数字。

4. 数字迷宫：制作一个简单的数字迷宫，让幼儿通过迷宫找到相应的数字。

5. 数字发现盒：将一些小物品放入盒子中，让幼儿通过触摸和感知去找到相应的数字。

6. 数字骰子：用纸板制作一个骰子，将数字写在每个面上，让幼儿进行数字认知和掷骰子游戏。

7. 数字积木：将积木涂上不同的数字，让幼儿通过搭建来学习数字和空间感知。

8. 数字绕口令：编写一些与数字相关的绕口令，让幼儿通过唱和说来学习数字。

9. 数字迭代游戏：以数字为主题，让幼儿依次说出相应的数字，如1,2,3...10. 数字贴纸：制作一套数字贴纸，让幼儿将相应的数字贴在物品上。

11. 数字泡泡纸：用气泡纸制作数字形状，让幼儿通过拍打来学习数字。

12. 数字追逐游戏：模仿追击游戏，让幼儿根据数字大小顺序进行追逐。

13. 数字镜子：给幼儿一面镜子，让他们自己用手指或画笔在镜子上写下数字。

14. 数字搜寻游戏：隐藏一些数字卡片，让幼儿通过寻找来学习数字。

15. 数字塑料瓶：在塑料瓶上贴上不同的数字，让幼儿通过摇晃和触摸来学习数字。

16. 数字绘画：让幼儿用颜色和线条画出相应的数字形状。

17. 数字贴画：将数字形状贴于纸上，让幼儿用贴纸填充数字内部。

18. 数字蛋糕：用桃子、橙子或香蕉等食物来组成数字形状，让幼儿通过制作和食用来学习数字。

19. 数字天平：制作一个简单的天平，让幼儿进行数字和平衡的学习游戏。

20. 数字迭代织布：给幼儿提供一些彩色纱线和网格纸，让他们用纱线在网格上织出数字形状。

21. 数字抓捕游戏：在房间中隐藏一些数字卡片，让幼儿通过抓捕来学习数字。

22. 数字迭代追逐：给幼儿一条线和数字卡片，让他们按照数字卡片上的数字顺序将线绕在房间家具上。

苏教版三年级下册数学教具制作
1.三角板尺子套装，可直接购买，建议教师人手一套。

图1：三角板教具图片
2.教师的数学学具盒也是必不可少。

教师可直接购买，也可动手制作，下面介绍一套制作方法供参考。

取一个盒体，盒体上有盒盖，其与现有技术的不同之处在于盒盖的背面有与盒盖结合为一体的钉板，盒体中由与盒体边壁、底固定为一体的隔板将盒体内分割成几个分割区，在各分割区中分别放置多用尺、分数演示片、几何图形板片、面积演示器、及拼接棒。

钉板可与盒盖或盒体背面结合为一体，也可以采用单独钉板等其它合适的结构形式。

多用尺为一个矩形透明塑料模板尺，其一边为厘米尺，尺身上开有正方形、三角形、长方形孔。

当然，也可以采用其它合适的结构形式。

分数演示片为透明塑料片，包括圆形片和矩形片。

分数演示片中的圆形片包括整圆片、划分为二等分的圆片、划分为三等分的圆片、划分为五等分的圆片；矩形片包括长方形片和正方形片，其边缘印有等分线。

当然，也可
以采用其它合适的结构形式。

几何形状板片包括七巧板一套及正方形板片、长方形板片、长条形板片。

正方形板片分为大、小正方形板片，长条形板片上刻、印有小正方形。

当然，也可以采用其它合适的结构形式。

面积演示器为印有10×10方格的透明塑料片。

拼接棒有16-20根，包括2-4种长度规格；其横截面为正六边形。

3.苏教版教材也注重算术教学，教师可自行制作口算题卡。

图2：苏教三年级下口算题卡示例。

人教版小学数学三年级下册第38页的例1及练习十第1、4题。

【教学目标】：1、使学生进一步了解条形统计图的意义。

学会看横向的条形统计图。

2、初步学会制作横向的条形统计图。

3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力。

【教学重难点】：1、会看两种统计图。

2、起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。

【教具学具准备】：空白统计图二张、相关课件等。

【教学方法】：谈话法、讲授法、讨论法、合作交流法、自主探索法等。

【教学过程】：一、创设情境，生成问题1、口算：55÷5 81÷9 280÷4 120×3 750-34052÷9 26÷4 240+520 700-350 26×42、同学们，为了丰富大家的课余生活，老师想问问大家，你们最喜欢什么体育活动？这可让老师为难了，到底怎样安排课外活动呢？这是课前老师统计的咱们班小朋友最喜欢的体育项目统计表，利用表中的这些数据我们就可以分析解决问题了，这就是我们今天要学习的——简单的数据分析。

（板书课题）其实这种简单的数据分析在我们的日常生活中应用很广泛。

（设计意图：从真实的学校生活中提出问题，让学生感受统计活动的目的和意义。

同时引起学生为选哪种体育活动发生争执，使学生感受到统计的必要性。

）二、探索交流，解决问题1、课件出示例1主题图。

2．课件出示超市ABCD四种矿泉水上周的销售统计表，提问：从这个统计表中，你知道了哪些信息？3．除了统计表，咱们还学过什么更好的方法来表示这些数据，使它们更直观？出示一个空白的统计图提问：谁来给大家说说这个统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？4.你们能根据上面的统计表画出下面的统计图吗？请大家拿出第一张空白统计图，开始吧5．生独立完成统计图6．展示完成的统计图师：画出条形统计图我们就能清楚的看出各种矿泉水销售量的差异，从而对其中的问题进行分析。

小学数学手工制作手工制作让数学“动”起来，学生们边玩边学，看着自己制作出来的作品，甭提有多开心了！下面出示的是学生做数学手工后的感想。

刚刚学完平行与相交后，我想让同学们把以前学过的平面图形的知识整理一下，怎样才能让学生用更科学的方法去学习知识？于是我想到了动手做手工。

我认为手工制作对儿童的学习态度、学习方法和思考方法等素养的培养极有益处。

他的基本价值观是：强调从儿童的现实生活中取材，注重儿童主体性地探索与发现过程的经历，使儿童在动手做的过程中理解知识，掌握方法，学会思考，懂得交流，获得情感体验。

具体做法：在学平面图形时布置学生做手工制作——做一只小鸡。

要求：等腰三角形的嘴巴、半圆形的鸡身、圆形的鸡头，梯形的裤子、长方形的小虫子、小半圆作翅膀…..。

这样一来学生们就得搞明白什么是等腰三角形？圆怎么画？梯形怎么画？如果遇到问题我给他们三种求助方式：1.求助于自己，也就是自己独立完成。

（完成一个点加5分）2.打电话问老师、家长或同学。

（完成一个点加4分）3.自己上网查阅资料。

（完成一个点加分）。

（仿照开心辞典的主持方式，挑起了学生极大的兴趣）最后根据说明和作品的质量我们评出前十八名。

学生们在制作作品的过程中兴趣很高，他们有的第一次亲手画、剪等腰三角形，有的第一次知道圆规，第一次学会了用圆规来画大大小小的圆。

最后，每幅作品都要写说明。

同学们在自己的作品下面注明了各个图片的制作用了哪种求助方式，通过求助得到了哪些资料，于是什么是等腰三角形，什么是圆，怎样画圆，什么是梯形，怎样画一个梯形？甚至各部位的比例怎样确定以及在遇到问题时是怎么克服的，自己的感受等等，许多数学知识学生在不知不觉中都学会了。

接下来就是作品展览，老师将全班学生的作品在板报上展出，学生们在对比评价中对特别好的作品产生了极大的兴趣，他们很自然的就会去关注这幅作品的说明，同学们在互相交流中进一步巩固了知识，印象更深刻。

第二次制作，全班采取一帮一的方式，全班作品得分前十八名的同学和后十八名的学生搭配成合作伙伴，在数学活动课上共同探讨双方的优点和不足，以及应该如何改善，边商量边填写“修改后方案表格”。

2013-11百花园地也就是自己的绝活。

说一口地道的英语，讲一口标准的普通话，写一手好字，有一支生花妙笔，深入浅出的讲解，幽默风趣的谈吐，都可能让学生佩服得五体投地，自然也会听信于你。

2.身教胜于言传班主任为人正直，爱憎分明，学生就会明辨是非，疾恶如仇。

班主任不朝令夕改，讲话掷地有声，学生就不会言而无信，出尔反尔。

长期的潜移默化，学生就会自觉地遵守纪律，听从你的指挥，这就是榜样的力量。

3.赢得科任老师的配合我经常听取科任老师对班级管理的建议，向他们了解班级的情况，协助他们抓好学生的课堂学习，督促学生的作业及测试情况。

更重要的是了解本班学科学习存在的问题，及时传达沟通，及时掌握班级学生的状态，以及进步学生、后进学生的名单等，以求共建班级发展前景。

同时，我在班级制定了铁的纪律：不许和任课老师发生正面冲突，有委屈可以向老师解释。

四、三勤：嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤必不可少。

平时，我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题就及时处理，把问题消灭在萌芽状态。

此外，在日常生活中经常与学生进行思想交流，听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠的依据。

作为班主任，在节假日我还亲自到学生家中家访，与家长沟通交流，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

总之，创建一个良好的班集体需要班主任有强烈的责任感、事业心。

用永不枯竭的爱心、耐心，对待不同家庭环境、不同性格的学生，用智慧和汗水协调每个部分。

只有这样，才能创建一个班风良、学风正、积极进取、团结向上的班集体。

（作者单位河南省汝南双语学校）•编辑武浩然自制教具是教育改革的重要组成部分，是课程资源中的一项重要内容，是一种最直接的创新活动，它非常适合学生创新精神和动手实践能力的培养。

其特点决定了它将在新课程实验中发挥独特、重要和不可替代的作用。

数学学具转盘制作方法
嘿，朋友们！今天咱来聊聊怎么制作数学学具转盘呀！这可好玩又
实用呢。

先准备好材料哈，一张硬纸板，要稍微厚点的，不然可转不起来哦；还有彩色笔，用来把转盘打扮得漂漂亮亮的；再就是一把剪刀，用来
裁剪出我们需要的形状。

把硬纸板剪成一个圆形，这可不容易哦，得有点耐心，别剪得歪七
扭八的。

剪好后，在上面平均分成几个部分，就像切蛋糕一样。

然后呢，给每个部分标上不同的数字或者内容，比如数学公式啦、几何图
形啦等等。

接着，找个东西当指针，可以用一个小木棍，或者一支铅笔也行呀。

把指针固定在圆心的位置，嘿，这就有点像钟表的指针啦！
想象一下，当你转动这个转盘的时候，那指针就像个小精灵一样在
上面欢快地跳动，最后会停在哪呢？是不是很有意思呀！
做好了这个转盘，你就可以用它来玩好多游戏啦！比如可以和小伙
伴比赛，看谁转到的题目能更快答对。

这可比死记硬背有趣多了吧！
而且哦，自己动手做的东西，用起来是不是感觉特别棒呀！就像自
己种的菜吃起来格外香一样。

你还可以根据自己的需求和创意，给转盘加上更多的元素和功能。

比如说，在每个部分上写上一些有趣的数学故事，或者一些小挑战，让学习数学变得像探险一样刺激。

制作数学学具转盘，不仅能让我们更直观地理解数学知识，还能锻炼我们的动手能力和创造力呢。

大家还等什么呢，赶紧动手试试吧！就不信做不出一个超级棒的数学学具转盘来！。