初二物理运动和力部分较难题汇总

初二物理运动和力部分较难题汇总1．如图所示，重为100N的物体A，在大小为20N方向向左的水平拉力F的作用下做匀速直线运动，经过3秒，物体A在水平面上向左移动了30cm的距离,滑轮与绳子质量不计，滑轮与绳子之间摩擦不计。

则下列结论正确的是 ( )A．物体运动的速度为10m/sB．物体与地面之间的摩擦力为20NC．拉力F的功率为2WD．拉力F做的功是12J2．如图所示的杠杆质量不计，每小格的长度相等。

物体A是边长为0.1m的正方体。

当杠杆右侧挂一个重4N的物体B时杠杆平衡。

此时物体A对水平桌面的压强为300Pa。

下列说法正确的是A．物体A受到的支持力为2NB．物体A受到的重力为3NC．物体B向右移动1小格，物体A受到的拉力增大2ND．物体B向右移动1小格，物体A受到桌面的支持力减小1N 3．如图用甲乙两种方法匀速提升重为100N的物体，滑轮自重20N，不计绳重和摩擦，关于F甲、F乙的关系说法中正确的是( )A．F甲=F乙 B.F甲＜F乙 C.F甲=2F乙 D.F甲＞F乙评卷人得分三、填空题（题型注释）4．实验室中，常用天平来测量物体的________，测量时应将________放在天平的右盘内（选填“物体”或“砝码”）。

在“探究二力平衡的条件”实验中，用________测量力的大小，当物体受到两个力的三要素相同时，物体________处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）。

5．沪宁城际高速铁路，已于2010年7月1日前建成通车。

此铁路全长约300km，设计最大车速为350km/h，通车后南京到上海最快只需________分钟（保留一位小数）。

高速列车驶经站台时，人要站在安全线以外，以免被列车“吸过去”，这是因为流速越大的地方，压强越_________；此时若以行驶的列车为参照物，则站在站台上的人是__________的。

(选填“运动”或“静止”)6．北京时间2012年10月15日，奥地利著名极限运动员鲍姆加特纳从距地面高度约3.9万米的氦气球拾携带的太空舱上跳下，并成功着陆（如图），创造了人类搭乘气球抵达的最高高度和人类自由落体最高时速(1173千米/时)两项世界纪录。

初二物理运动和力部分较难题汇总I卷（选择题）第 I卷的文字说明请点击修改第，在大小为A的物体1．如图所示，重为100N的作用下做匀速直F20N方向向左的水平拉力在水平面上向左移A3秒，物体经过线运动，滑轮的距离30cm,滑轮与绳子质量不计，动了与绳子之间摩擦不计。

则下列结论正确的是( )10m/s ．物体运动的速度为A20N ．物体与地面之间的摩擦力为B2W FC．拉力的功率为12JD．拉力F做的功是．如图所示的杠杆质量不计，每小格的长度2的正方体。

当杠0.1m 是边长为相等。

物体A时杠杆平衡。

此4N 杆右侧挂一个重的物体B。

下列说300Pa对水平桌面的压强为时物体A 法正确的是A．物体A受到的支持力为2NB．物体A受到的重力为3NC．物体B向右移动1小格，物体A受到的拉力增大2ND．物体B向右移动1小格，物体A受到桌面的支持力减小1N3．如图用甲乙两种方法匀速提升重为100N 的物体，滑轮自重20N，不计绳重和摩擦，关于F、F的关系说法中正确的是( )乙甲D.F=2FF C.F B.FA．F=F＜乙乙乙甲甲甲甲＞F乙第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明得卷三、填空题（人型注释）4．实验室中，常用天平来测量物体的________，测量时应将________放在天平的右盘内（选填“物体”或“砝码”）。

在“探究二力平衡的条件”实验中，用________测量力的大小，当物体受到两个力的三要素相同时，物体________处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）。

5．沪宁城际高速铁路，已于2010年7月1日前建成通车。

此铁路全长约300km，设计最大车速为350km/h，通车后南京到上海最快只需________分钟（保留一位小数）。

高速列车驶经站台时，人要站在安全线以外，以免被列车“吸过去”，这是因为流速越大的地方，压强越_________；此时若以行驶的列车为参照物，则站在站台上的人是__________的。

初二物理机械运动难题
当涉及到初二物理中的机械运动难题时，通常会涉及到运动的
速度、加速度、位移、力等方面的问题。

我将从这些方面展开回答。

首先，机械运动中常见的难题之一是关于速度和加速度的计算。

这可能涉及到使用公式进行计算，例如速度等于位移除以时间，加
速度等于速度变化量除以时间。

在解决这类问题时，需要注意正确
使用单位，并且理解速度和加速度的概念。

其次，还有一类难题是关于自由落体运动或斜抛运动的问题。

这些问题可能涉及到计算物体的下落时间、最大高度、最大速度等。

解决这类问题需要理解自由落体运动和斜抛运动的基本公式，并且
能够灵活运用这些公式进行计算。

另外，机械运动中的难题还可能涉及到力的平衡或者不平衡情况。

这就涉及到受力分析和牛顿定律的运用，例如通过分解力的合
成分量来计算物体在斜面上的加速度等问题。

除此之外，还有一些题目可能会涉及到动能、势能、功率等概
念的运用，需要理解这些概念并能够灵活运用相关的公式进行计算。

总的来说，解决初二物理中的机械运动难题需要对相关概念有深入的理解，熟练掌握相关公式，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。

希望我的回答能够帮助到你。

八年级物理力学难题一、摩擦力相关难题1. 题目：一个重为100N的物体放在水平面上，受到一个水平向右、大小为30N 的拉力作用时，物体静止不动。

求物体受到的摩擦力大小和方向。

解析：当物体静止时，物体处于平衡状态。

在水平方向上，物体受到拉力和摩擦力的作用。

根据二力平衡的条件，平衡力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

因为拉力方向水平向右，大小为30N，所以摩擦力方向水平向左，大小也为30N。

2. 题目：在水平面上有一个质量为5kg的物体，用10N的水平拉力拉动物体做匀速直线运动。

若将拉力增大到15N，物体受到的摩擦力是多少？（g = 10N/kg）解析：根据G = mg求出物体的重力G=5kg×10N/kg = 50N。

当物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力f = F = 10N。

当拉力增大到15N时，由于压力大小和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，仍然是10N。

因为摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与拉力大小无关。

二、压力与压强相关难题1. 题目：一个正方体木块，边长为10cm，重为6N，放在面积为1m²的水平桌面中央。

求木块对桌面的压强。

解析：首先求木块的底面积S =(10cm)²=100cm² = 0.01m²。

木块对桌面的压力F = G = 6N。

根据压强公式p=F/S，可得p = 6N/0.01m²=600Pa。

这里要注意受力面积是木块的底面积，而不是桌面的面积，因为木块与桌面的接触面积是木块的底面积。

2. 题目：有两个实心圆柱体A和B叠放在一起，并且完全接触，放在水平地面上。

A的底面积为100cm²，高为10cm；B的底面积为50cm²，高为5cm。

A的密度为2g/cm³，B的密度为3g/cm³。

求：（1）A对B的压强；（2）B对地面的压强。

第七章力重心重难点1画力的示意图力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。

具体的画法是:①用线段的起点表示力的作用点;除压力外,其他力的作用下点都可以画在物体的正中间;②沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向③若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。

有时也可以在力的示意图中标出力的大小。

第八章运动和力重难点1受力分析①重力的分析:地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力就是重力,而我们常见的物体一般都是在地面附近,所以我们分析物体的受力情况,首先应考虑它要受重力并且方向都是竖直向下的,大小等于m g,作用在物体的重心上。

但物体所受重力不等于万有引力。

万有引力与物体间的质量、距离有关;而重力只与质量有关。

②弹力的分析(1)弹力是一种接触力,即产生弹力的两个物体一定要相互接触,但接触不一定都有弹力,还必须发生相互挤压而产生弹性形变。

如图(a)中的物体静止在墙角,是否受到墙对它的弹力呢?假设把墙面移开,物体仍然保持现状则不受弹力。

也可以根据前面所说的由物体的运动状态确定受力情况,假设物体受到墙面水平向右的弹力,则它还受水平向左的另一个力与之平衡(因为物体处于静止状态应受平衡力的作用),而这“另一个力”是不存在的,所以它不受墙面对它的弹力。

(2)如图(b)所示的小球是否受墙对它的弹力呢?也可以这样分析:假设撤去墙面,小球能否维持现状呢?显然不难想象,撤去墙面后,小球要向左摆动,所以当墙面存在时,小球受墙面对它的弹力。

③摩擦力的分析摩擦力的分析可以说对初中生来说是最为抽象难的,因而初学者往往感到很困难。

根据摩擦力的定义,产生摩擦力必满足:(1)两物体接触且有挤压;(2)接触面不光滑;(3)有相对运动或相对运动趋势。

这三个条件必须同时满足才有摩擦力。

摩擦力分为滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力,一般情况只要接触面粗糙且研究对象在其表面上滑动或滚动,就较容易地判断出滑动下摩擦力和滚动摩擦力。

但静摩擦力不仅需要接触表面粗糙,还必须要求研究对象静止在其表面上,而且有相对运动趋势。

1、苹果从树上落下的过程中，其惯性 A .变大 B .不变C .先变大后不变D .先变大后变小2、小吴、小王和小杨在一艘速度为v 的做匀速直线运动的海轮上玩抛球游戏。

小吴以速度 v 将球竖直上抛，小王以速度v 将球竖直下抛，小杨以速度v 将球垂直于海轮航行方向水平抛出。

若球落地时，落地点均在船上，且不计任何阻力。

则下列说法正确的是( )A .小吴抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远B .小杨抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远C .他们三个抛出的球落地点均在抛出点的正下方D .只有小杨抛出的球落地点在抛出点的正下方3、在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑。

质量分别为m, 2m 的两个物体在大小为F 的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是0.3Kg 时，将会出现的情况是( A.弹簧秤的读数将变小 B.A 仍静止不动C.A 对桌面的摩擦力不变D.A 对桌面的摩擦力将变大7、质量相同的实心铝块A 为长方体 的表面很光滑与容器底密闭接触，在这四种情况下( ) A. A 所受的浮力最大 B. B 所受的浮力一定比A 小C. A 所受的浮力最小，B 、C 、D 浮力是一样大的D. A 、C 所受的浮力都小于B, C 所受的浮力为零8、如下图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，下列分析A .B .C .甲图中F 做的功小于乙图中F 做的功 甲图中F 做的功等于乙图中F 做的功甲图中F 做的功大于乙图中F 做的功 4. 如图，手持10kg 物体保持平衡，此时肱二头肌收缩所承受的力一定 A.大于98N B.小于98N C.等于98N D.等于10kg5、如图所示，是叫做蹦极的游戏，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上， 另一端固定在高处，从高处跳下。

图中a 点是弹性绳自然下垂时绳下端到达的位置，c 点是游戏者所达的最低点。

对于游戏者离开跳台至最低点的过程，下列说法不正确的是(▲A.游戏者下落过程中， C.游戏者通过a 点时重力在做功 重力势能在减小 动能最大动能为06、如图所示，放在水平桌面上的木块A 处于静止状态所挂的砝码和托盘的总质量 为0.6Kg,弹簧测力计读数为2N,若轻轻取走盘中的部分砝码，使总质量减少B 为梯形，C 为正方形 D 为圆球体，如图所示 ) ▲ ) (g=10N/kg,不计滑轮摩擦)，正确的是( )A.木块受到向右的摩擦力B .木块运动速度越大，惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D.当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将继续向右做匀速运动9、放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中.当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示．则（）A.甲容器中液体的密度较大B.乙容器底部受到液体的压强较大C.甲容器中物块排开液体的重力较大D.乙容器中物块受到液体的浮力较大10、将一个弹簧测力计放在水平桌面上，如果两端各用5N的力向相反方向拉它，则此时弹簧测力计的示数为：（）A.10NB.5NC.0ND.无法确定11、如图所示，弹簧秤的称钩和提环上分别用细绳绕过定滑轮后吊着A、B两个物体且处于静止状态.A和B的质量都是0.5千克，则弹簧秤的读数为（）A.零B．0.5NC．4.9ND.无法确定12、如图6所示，质量分别为ml和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是（）________ 二A若m1<m2,甲将与乙发生碰撞--B 若m1>m2，甲将与乙发生碰撞詈-------- 乙向~[C.只有当m1=m2时，甲、乙才不会碰撞. 一■-D.无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞13、如图5 （甲）所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图5 （乙）所示，物体运动速度v与时间t的关系如图5 （丙）所示。

初中力学难题力学作为物理学的基础分支之一，在初中阶段往往是学生们最大的难点之一。

本文将围绕初中力学中的难题展开论述，旨在帮助读者更好地理解和解决这些难题。

I. 均匀运动的难题均匀运动在初中物理中占据了重要地位，但很多学生在理解和应用均匀运动的概念时会遇到困难。

其中最常见的难题包括：1. 速度和位移的区别很多学生容易混淆速度和位移的概念。

速度是指单位时间内所经过的路程，而位移则是指起点到终点的直线距离。

解决这一问题的关键在于通过具体的案例和图示来展示速度和位移之间的差异。

2. 运动图解的理解学生通常在解读运动图解时会出现困惑。

为了帮助学生更好地理解，教师可以通过示意图的方式清晰地解释图中的含义，并引导学生观察图中的变化规律。

II. 牛顿第一定律的难题牛顿第一定律，也称为惯性定律，是初中力学中的另一个难点。

以下是几个与牛顿第一定律相关的难题：1. 平衡和失衡力学生往往难以理解物体在平衡时力的特点以及失衡时外力对物体的影响。

在教学中，可以通过实际示范和实验，让学生直接观察并体验平衡和失衡时的力的变化，有助于他们更好地理解这一定律。

2. 惯性观念的建立学生通常对于惯性的概念难以形成准确的认识。

这时可以通过使用常见的日常实例，如运动车辆的突然刹车以及运动员的突然停止等，引导学生体验并感知惯性的存在。

III. 力的合成与分解的难题力的合成与分解是力学中的关键概念，也是初中力学难题的热点之一。

以下是几个相关的难题：1. 多力平衡问题学生在面对复杂的多力平衡问题时常常无从下手。

为了解决这一问题，可以引导学生利用矢量图解法，将多个力的方向和大小清晰地表示出来，并运用平衡条件进行计算。

2. 牛顿第二定律的应用学生在应用牛顿第二定律时容易出现混淆，往往不能准确地运用公式进行计算。

为了帮助学生更好地掌握这个难题，教师可以提供充分的练习，培养学生的解题技巧。

IV. 斜面运动的难题斜面运动在初中力学中也是一个较难的题目，学生常常对斜面倾角、摩擦力和分解力等概念存在误解。

初二物理第二学期第八章运动和力单元易错题难题同步练习一、选择题1．如图所示，用细线将小球悬挂在无人机上，图甲中无人机带着小球竖直向上运动；图乙中无人机带着小球水平向右运动；两图中，小球与无人机均保持相对静止，不计空气阻力。

下列说法中正确的是（）A．甲图中，小球可能做加速直线运动B．甲图中，若悬挂小球的细线突然断了，小球立刻向下运动C．乙图中，小球可能做匀速直线运动D．乙图中，小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力2．在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，可能会出现下列哪种情况（）A．落在车厢内原来起跳点之前B．落在车厢内原来起跳点之后C．落在车厢内原来起跳点D．不确定落点的位置3．小强重力为G，乘坐竖直电梯上楼的过程中，电梯对小强的支持力F随时间的关系如图所示。

则下列说法正确的是（）A．小强在电梯中受重力、支持力、绳子拉力3个力的作用B．在1t到2t时间段，电梯在做匀速直线运动C．在2t到3t时间段，小强所受合力为零D．在整个过程中，小强相对电梯一直静止，所以小强所受合力一直为零4．如图所示，是南开中学教师运动会的“同心鼓”项目，这个项目要求老师们同时用力拉着鼓四周的绳子，通过有节奏的收、放绳子使鼓起伏，让球在鼓面上跳动。

下列说法正确的是（）A．球在上升过程中所受合力不为零，合力方向竖直向下B．球上升到最高点，此时速度为零，受平衡力C．球与鼓面撞击后向上运动，是因为球受到惯性D．鼓悬空保持静止时，因受到多个不同方向的拉力，合力不为零5．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，鸡蛋会受到来自水的各个方向的压力，如果画出这些力的合力，则这个合力的方向是图中的A．F1B．F2C．F3D．F46．如图所示, “舞狮”是我国传统年俗活动，此时狮子静止在支架上，关于该活动说法正确的是A．狮子对支架的压力和和狮子受到的重力是一对相互作用力B．狮子受到的重力和支架受到狮子的压力是一对平衡力C．当狮子向上跃起时，狮子受到的是非平衡力D．狮子向上跃起后到达最高点的瞬间，受到的是平衡力7．利比亚当地时间2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击．从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是A．B．C．D．8．下列情况中，属于一对平衡力的是（）A．静止在桌面上的书，书对桌面的压力和桌面对书的支持力B．苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C．沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D．在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力。