小班语言活动教案：《小老鼠学画画》教案(附教学反思)

小班语言教案及教学反思《小老鼠学画画》一、教学目标1.帮助幼儿了解不同的颜色和形状。

2.帮助幼儿记住不同颜色和形状的名称，并能够描述它们。

3.提高幼儿的绘画技能和创造力。

4.培养幼儿的沟通和合作能力。

二、教学准备1.《小老鼠学画画》绘本及其他画画相关绘本。

2.不同颜色和形状的纸片和颜料，刷子等画画工具。

3.绘画衣和餐巾纸等。

4.适当的背景音乐和讲故事相关的音效。

三、教学流程1. 热身活动：认识不同颜色和形状（10分钟）给幼儿展示不同的纸片，让幼儿观察并描述它们的颜色和形状。

然后让幼儿找到同样颜色和形状的纸片，并将它们放在一起。

教师可提问，如“谁来找到了这个蓝色的正方形？”来调动幼儿的积极性和兴趣。

2. 任务一：讲故事（10分钟）让幼儿静坐，播放适当的背景音乐和讲故事相关的音效，然后向幼儿讲《小老鼠学画画》的故事，同时展示绘本。

鼓励幼儿表达自己的感受和理解，并与幼儿讨论故事中出现的不同颜色和形状。

3. 任务二：创作画作（30分钟）让幼儿用不同颜色和形状的纸片及画画工具来创作画作。

可以提供一些简单的绘画教程帮助幼儿掌握画画技巧，并引导幼儿按照自己的想象来创作画作。

4. 任务三：分享画作（10分钟）让幼儿向其他同学展示自己的画作，并分享自己的创作经历和感受。

教师可为每个幼儿提供时间，并鼓励其他同学为自己的画作提出建议和赞美。

5. 结束活动：教学反思（10分钟）让幼儿总结这节课的收获和不足之处，并给出自己的建议和意见。

教师也可向幼儿反馈他们在这堂课上的表现，并与幼儿一起讨论如何在下一次课堂上更好地学习和成长。

四、教学反思这节课的主题是讲故事并创作画作。

通过讲故事，幼儿了解不同颜色和形状的名称，并能够描述它们。

同时，幼儿也通过听故事来提高了自己的语言表达能力和想象力。

在创作画作环节，幼儿可以按照自己的想象和喜好来创作画作，并通过绘画来表达自己的内心世界。

这也有利于培养幼儿的创造力和独立思考能力。

同时，在分享画作环节，幼儿也可以学会欣赏他人的作品，并学会赞美和批评。

小朋友园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物，倾听故事，愿意用短句进行表达，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看小朋友园小班语言优秀《小老鼠学画画》含反思教案吧。

【设计意图】《小老鼠学画画》是一个布满童趣的故事。

叙述了五只天真可爱又淘气的小老鼠用不同的颜色画画的事情。

生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。

让小朋友在观赏好玩故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探究颜色的爱好。

故事中所用的句式简洁重复，为以记忆，仿照学习为主的小朋友供应了学习的范例，同时不断消失的问句，能充分激发小朋友的想象力。

小朋友的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是小朋友当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用供应操作材料、创设语言情境等方法为小朋友供应大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

【教学目标】1.倾听故事，愿意用短句进行表达。

2.熟悉并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4.引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。

【重难点】愿意用短句进行表达【教学预备】物质预备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累阅历。

--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。

二、观赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

1.熟悉几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件好玩的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?(2)小老鼠们画了很多好玩的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。

幼儿园小班教案《小老鼠学画画》
教学目标
•认识简单的画笔和颜色
•学习基本的画画技巧
•培养孩子的绘画兴趣和想象力
教学步骤
第一步：引入新知识
•通过老师的介绍和示范，让孩子们认识画笔的种类和用途；
•让孩子们认识画画所需的几种颜料，并观察颜色的不同。

•让孩子们搜寻教室里的各种物品，寻找可以留下颜色的东西，如毛笔、橡皮擦等，让他们对于画图的用具产生了新的认知。

第二步：示范画画技巧
•老师可以在纸上画出简单的形状，让孩子们模仿。

教师以造型真实、画线流畅为标准，进行展示。

•给孩子们看简单的画作，并让他们观察画中的细节，如哪些样式适合填充颜色，哪些线条更能凸显画作的纹理和结构等等。

•教师在黑板上画出若干动物形象，让孩子们留意并尝试着模拟。

第三步：孩子们进行实践
•为孩子们准备好纸张、颜料、毛刷等绘画工具，让孩子们离开桌子，到黑板周围空间上画画。

•在孩子们进行绘画的同时，不断鼓励他们尝试丰富的创作想法和样式。

•教师从旁边指导、关注，提醒孩子难点和易错点，并及时汇总优秀作品分享给其他孩子们。

教学反思
在今天的教学中，我对于幼儿绘画教学的一些命题做了针对性优化，如：准备工作的准备更加充分、教学过程中尽可能摈弃约束而实现自
由探索、通过示范和实践的交替呈现，以降低孩子们因缺乏实践经验
而产生的恐惧心理等等。

在实践中，尽管部分学生得分不够理想，但总体来说，教学效果尚可。

此外，我觉得还可以根据不同学生的学习阶段和需要，制定更加个性化、设备更加多样、内容更加富有创意、效果更加再震撼的绘画教育方案。

希望在今后的教学中能够取得更好的成效。

幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小老鼠学画画》。

通过讲述小老鼠在学画画过程中发生的一系列趣事，让幼儿感受语言魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导幼儿学会与同伴分享和交流，培养他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解故事中小老鼠的心情变化，并能够用语言表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿对绘画的兴趣，引导他们学会分享和交流。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画工具（画纸、画笔、水彩等）。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的绘画作品，引导幼儿关注绘画。

（2）提出问题：“你们知道这些画是谁画的吗？小老鼠也会画画哦，让我们一起来看看它是怎么学画画的吧！”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小老鼠学画画》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中小老鼠的心情变化，以及它和同伴们的互动。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠在学画画的过程中遇到了什么困难？它是怎么解决的呢？”（2）引导幼儿用语言表达出故事中的关键信息。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩等绘画工具。

（2）引导幼儿按照故事中小老鼠学画画的过程，进行绘画创作。

5. 分享与交流（10分钟）（1）让幼儿展示自己的绘画作品，并与同伴分享创作过程。

（2）引导幼儿学会欣赏他人的作品，互相鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：（1）故事主要情节：小老鼠学画画的过程及心情变化。

（2）绘画步骤：画纸、画笔、水彩的使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出小老鼠学画画的故事情节。

2. 答案：（1）画出小老鼠和它的画具。

幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《小老鼠学画画》这一主题展开。

教学内容包括教材中的第一章《有趣的线条》和第二章《美丽的颜色》。

详细内容为，引导幼儿通过观察小老鼠的形象，学习用线条描绘小老鼠，并运用不同的颜色给小老鼠上色。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 学习用线条描绘小老鼠的形象，并能运用不同颜色进行上色。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：学习用线条描绘小老鼠的形象，并给小老鼠上色。

难点：如何引导幼儿观察小老鼠的特点，并运用线条表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩具、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小老鼠的形象特点。

2. 实践操作（15分钟）（1）教师展示如何用线条描绘小老鼠的形象，边讲解边示范。

（2）幼儿跟随教师一起描绘小老鼠。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析作品的优点和需要改进的地方。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）幼儿根据刚刚学到的知识，自行创作一幅小老鼠学画画的画作。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调本节课的学习重点。

六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：（1）小老鼠的形象特点（2）用线条描绘小老鼠的方法（3）给小老鼠上色的步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的方式创作一幅小老鼠学画画的画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。

小班语言教案及教学反思《小老鼠学画画》1. 教案概述•教材名称：《小老鼠学画画》•教学对象：小班幼儿•教学时长： 40分钟•教学目标：–学生能够认识和说出与绘画相关的基本词汇。

–学生能够理解简单的绘画指令。

–学生能够通过观察和模仿完成简单的绘画作品。

•教材准备：–《小老鼠学画画》绘本–彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具–干净的纸张–黑板或白板–字卡：画画、颜色、画笔、纸张等相关词汇–清水和毛巾（用于清洗绘画工具）2. 教学流程步骤一：导入（5分钟）•向学生展示《小老鼠学画画》绘本封面，并问学生：“你知道这本书是关于什么的吗？”•引导学生思考和回答，然后解释绘本的主题是学习画画，并告诉学生今天的课程将与绘画相关。

•教师可使用图片或实物示范来引出一些与绘画相关的词汇，例如：画画、颜色、画笔、纸张等。

步骤二：词汇学习（10分钟）•教师使用字卡向学生介绍与绘画相关的词汇，例如：画画、颜色、画笔、纸张等。

•跟随教师的发音，学生齐声重复每个词汇，并可进行互动问答，巩固学习。

步骤三：指令理解（10分钟）•教师以简单明了的语言和动作，向学生解释并演示几个常用的绘画指令，例如：画一条线、涂满颜色等。

•教师与学生一起运用这些指令进行互动练习，确保学生理解这些指令的意思。

步骤四：绘画实践（15分钟）•教师发给每个学生一张干净的纸和绘画工具，鼓励学生用自己喜欢的颜色和图案进行绘画。

•教师可以提供一些简单的绘画样例，引导学生绘画一只小老鼠或其他简单的形状。

•课堂上，教师可以在黑板或白板上进行示范绘画，同时鼓励学生相互观察和学习。

步骤五：展示和分享（5分钟）•鼓励学生将自己的作品展示给其他同学，并简单介绍自己绘画的内容。

•教师可以对每个学生的作品给予肯定和鼓励，提供积极的学习氛围。

3. 教学反思《小老鼠学画画》是一本既有趣又富有教育意义的绘本，适合小班幼儿进行语言和绘画的学习。

本次教学通过结合教材内容和绘画活动，旨在培养学生对绘画的兴趣，以及提高他们的语言表达能力。

小班语言精品教案小老鼠学画画精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣动物”，具体内容为第四章“小老鼠学画画”。

本章详细讲述小老鼠通过观察周围环境，学会用不同线条和颜色表达自己想法，培养幼儿对绘画兴趣和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿解小老鼠学画画故事，理解故事中情节和寓意。

2. 培养幼儿观察生活中事物，并用绘画表达自己情感和想法。

3. 提高幼儿绘画技巧，激发幼儿对绘画兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察事物，将观察到内容用绘画表达出来。

2. 教学重点：培养幼儿观察能力，激发幼儿对绘画兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片、绘画材料（画纸、水彩笔等）。

2. 学具：幼儿用书、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅小老鼠画画图片，引导幼儿观察小老鼠在画什，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小老鼠学画画》，让幼儿解小老鼠如何通过观察周围事物，学会用线条和颜色表达自己想法。

结合挂图和故事卡片，引导幼儿关注故事中细节，加深对故事理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论小老鼠在画画过程中遇到哪些困难，是如何克服。

实践操作：引导幼儿观察周围环境，选择一个自己喜欢物体进行绘画。

4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿大胆表达自己绘画想法，分享绘画成果。

六、板书设计1. 板书小老鼠学画画2. 板书内容：故事梗概：小老鼠观察周围事物，学会用线条和颜色表达自己想法。

绘画要点：观察、想象、表达。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢事物，并简单描述绘画过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和绘画实践，让幼儿解观察和表达重要性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察事物细节，提高绘画水平。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多思考，用绘画表达自己情感和想法。

小班语言教案小老鼠学画画教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙语文》教材第三单元“可爱的动物”，详细内容为第二章“小老鼠学画画”。

通过该章节的学习，让幼儿了解小老鼠的特点和生活习性，同时结合绘画活动，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解小老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：运用语言描述小老鼠的特点，进行绘画创作。

教学重点：了解小老鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：小老鼠玩偶、画纸、画笔、颜料、画板、图片等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶引入课题，让幼儿观察小老鼠的特点，引导幼儿说出小老鼠的外貌特征和生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小老鼠学画画的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的表现，学习其勇敢尝试的精神。

3. 绘画实践（15分钟）分组进行绘画实践，教师指导幼儿运用画笔、颜料等工具，描绘出自己心中的小老鼠形象。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话描述绘画过程，锻炼语言表达能力。

5. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 小老鼠的特点：可爱、机灵、勇敢等。

2. 小老鼠学画画的故事情节。

3. 绘画步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢小狗，它有可爱的眼睛、鼻子和嘴巴，还会摇尾巴。

2. 作业要求：回家后与家长共同完成，家长协助幼儿进行绘画，并引导幼儿描述小动物的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，注意引导幼儿观察小老鼠的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

在绘画过程中，关注幼儿的语言表达，提高其语言能力。

小班语言教案小老鼠学画画教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小老鼠学画画”。

通过小老鼠学画画的情境，引导幼儿观察、想象、表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，描述小老鼠学画画的过程，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子描述小老鼠学画画的过程。

教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、画笔、颜料、画纸、故事挂图等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小老鼠玩偶，讲述小老鼠学画画的故事，引导幼儿关注小老鼠学画画的过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，展示小老鼠学画画的步骤，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿分组进行绘画练习，鼓励幼儿相互交流、合作。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述小老鼠学画画的过程。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小老鼠学画画步骤图2. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和颜料，画一幅小老鼠学画画的场景。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过小老鼠学画画的情境，有效激发了幼儿的绘画兴趣，提高了幼儿的语言表达能力。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的故事，丰富教学内容。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的学习过程，进行绘画创作，培养幼儿的观察能力和创造力。

同时，鼓励幼儿将所学内容分享给家人和朋友，提高幼儿的社交能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述小老鼠学画画的过程。

幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反
思
一、教学目标
1. 了解小老鼠是怎样画出来的。

2. 能够简单地仿照画出小老鼠。

3. 提高同学的绘画本领。

二、教学准备
1. 小老鼠的图片。

2. 幼儿绘画用品。

3. 讲师的演示
三、教学过程
1. 热身
通过幼儿园儿歌或游戏活跃幼儿园气氛。

2. 引入
老师向孩子们呈现小老鼠的图片，引导孩子们认得小老鼠的形象特征。

3. 学习画小老鼠
以几何图形为基础，演示小老鼠的描绘过程。

让孩子们一步步跟着老师的演示，渐渐画出小老鼠。

4. 画小老鼠
让孩子们自由发挥，用本身的想象力和制造力，通过画小老鼠的过程来自由发挥本身的想象和表达本领。

5. 呈现
让孩子们将本身的作品呈现出来，激励孩子们相互赏识和赏识本身的作品。

四、教学反思
本次活动的主题是小老鼠学画画，快捷运用幼儿园现有的教育资源，加深幼儿园的绘画体验。

帮忙孩子们进展本身的想象和表达本领。

孩子们在绘画的过程中感受到了本身的制造力和思想的不断迸发，得到了贴近生活、感性认知的体验。

但是在教学过程中，发觉有部分孩子还无法完成画小老鼠的绘画。

我认得到，这是由于孩子的年龄和个性上的原因，不全是每个孩子都可以完全和老师一样地完成同样的绘画。

为此，我将在下一次开展仿佛的活动时，更多地关注每个孩子的特点和需要，精准衡量他们的本领和期望，以便更好地帮忙他们进展他们的制造力和思想。

同时，我还要多关注幼儿的情感体验，以便更好地激励和激发他们的学习热诚，收获更多的启发和成长。