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串联和并联电路的电流ppt课件

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探究串、并联电路的电流规律-PPT课件

探究串、并联电路的电流规律-PPT课件
13
探究并联电路的电流规律
实验结果记录表：
14
探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
15
探究串、并联电路的电流规律
评估与交流：
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、 两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分 别为200mA、1 A、300mA和250mA．如果干路中 的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使 用？
探究串、并联电路的电流规律
1
探究串联电路的电流规律
A
Bபைடு நூலகம்
C
2
探究串联电路的电流规律
提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
设计实验：
A BC
进行实验：
分析和论证：
3
探究串联电路的电流规律 （设计与进行试验）
4
探究串联电路的电流规律 A B C
实验结果记录表：
5
探究串联电路的电流规律
9
探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
支路 干路
设计实验：
支路
10
探究并联电路的电流规律
提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 进行实验： 分析和论证：
11
探究并联电路的电流规律
-+
12
探究并联电路的电流规律 -+
16
探究串、并联电路的电流规律
•
知识应用：
两个电灯接在同一电路中，用电流表测

串联和并联ppt课件(好)

串联和并联ppt课件(好)
各部分电压与电阻成正比
在串联电路中，各部分电压与对应的电阻成正比，即$U_{1}:U_{2}:U_{3}:...:U_{n} = R_{1}:R_{2}:R_{3}:...:R_{n}$。
电阻特点
总电阻等于各部分电阻之和
在串联电路中，总电阻$R$等于各部分电阻$R_{1}, R_{2}, R_{3}, ... , R_{n}$之和，即$R = R_{1} + R_{2} + R_{3} + ... + R_{n}$。
电流方向一致
串联电路中的电流方向始终保持一致 ，从电源正极流向负极。
电压特点
总电压等于各部分电压之和
在串联电路中，总电压$U$等于各部分电压$U_{1}, U_{2}, U_{3}, ... , U_{n}$之和 ，即$U = U_{1} + U_{2} + U_{3} + ... + U_{n}$。
串联和并联课件
contents
目录
• 串联和并联简介 • 串联电路的特点 • 并联电路的特点 • 串联和并联的转换 • 串联和并联的实例分析
01 串联和并联简介
串联和并联的定义
串联
在电路中，元件逐个首尾相接， 电流只有一条路径，一处断处处 断。
并联
在电路中，元件并列接在电路两 点之间，每一元件两端的电压相 等，电流有两条或多条路径。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
并联电路的总电电路中，当所 有支路电阻相等时， 总电阻最小。
04 串联和并联的转换
串联转换为并联
串联电路中，电流只有一条路径，从 电源正极流到负极。若要将其转换为 并联电路，需要将每个电阻的两端分 别连接到电源的正负极。

144串联和并联电路的电流PPT课件

144串联和并联电路的电流PPT课件
课堂练习
0.3A
0.5A
2.指出图中的错误
本节课你学会了哪些内容
安 培
安培是法国物理学家， 电磁学的奠基人之一。他生于里昂一个富商家庭，从小博览群书，具有惊人的记忆力和非凡的数学才能。1820年9月，当他获悉丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应后，意识到这一发现非同寻常，立即转向电磁学研究，对电流之间的相互作用等进行了深入的研究， 在短时间内取得了丰硕的成果。
课堂目标
知道电流的概念、单位及换算。会正确读出电路表的示数，会正确连接电流表。 能通过探究总结串并联电路中的电流关系 理解并记住串并联电路中的电流关系 能运用所学知识解决实际问题
电流的大小
电流：每秒通过导体任一横截面的电荷量.﹙ I ﹚
I ＝
电荷量：是指电荷的多少,符号Q 单位:库仑，简称库，符号C
猜想1 I=I1 =I2
猜想2 I>I1＝I2
猜想3 I=I1+I2
电流表的位置
电流表的示数
I
I1
I2
结论:并联电路中干路电流等于各 支路电流之和。 即:I＝I1+I2+…+In
×
×
L2
L1
I
I1
I2
A
如图，通过灯泡L1的电流 I1＝1.7A,则通过灯泡 L2的电流I2=0.5A,电流表 的示数为 A,
×
×
a
b
c
a

×
×
b
c
串联电路电流特点
电流表的位置
电流表的示数
a 处
b 处
c 处
猜想1 由于用电器要消耗电能, 所以Ia＞Ib ＞Ic
猜想2 因为电流在导线中流动就像水流在水管中流动一样,流进多少就会流出多少, 所以Ia＝Ib＝Ic

串联电路和并联电路(共10张PPT)

串联电路和并联电路(共10张PPT)

三、几个重要的推论
例4：
U=2V V
R1=5Ω
R3
R2=12Ω
A I=0.2A
A
B
求：(1)R3=? (2)UAC=?
答案：(1)R3=12 Ω (2)UAC=4.4V
蚌埠二中欢迎您！
星期三
4、无论串联还是并联，若其中一个电阻增大（减小），总电阻必随之增大（减小）。
求：当滑片从最高点滑到最低点过程中，电流表读数的最小值为多少？
12V 功率分配与电阻成正比:
A．空载（不接R）时，输出电压为U/2
并联电路的总电压与各支路的电压相等
V
4、无论串联还是并联，若其中一个电阻增大（减小），总电阻必随之增大（减小）。
R1
R2
U
二、并联电路
1 02
3
1、电流：
并联电路的总电流等于各支路的电流之和
I0 = I1 + I2 + I3
电流分配与电阻成反比：
2、电压：
U=U1=U2=U3
并联电路的总电压与各支路的电压相等
二、并联电路
1 02
3
3、总电阻：
并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和
二、并联电路
1
02
3
4、功率分配与电阻成反比：
例2：电源电压为U保持恒定，滑动片P位于变阻器的中央，下列判 断正确的是
A．空载（不接R）时，输出电压为U/2 B．接上负载 R时，输出电压＜ U/2 C．负载电阻R的阻值越大，输出电压越低 D．接上负载R后，要使输出电压为U/2，滑
动片P须向上移动至某一位置。
三、几个重要的推论
一、串联电路
0
1
2
3

《串、并联电路中电流的规律》课件

《串、并联电路中电流的规律》课件
D
A. I1最大
B. I2最大
C. I3最大
D.一样大
串联电路中，电流处处相等
知识点 2 并联电路的电流规律
1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系
L1
并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么样的
关系呢?
猜想1：干路电流可能等于各支路电流。
猜想2：干路电流可能大于各支路电流。
猜想3：干路电流可能小于各支路电流。
其他应注意的问题见《教材帮》物
理RJ九上第十五章第五节知识点1
串联电路的电流规律:
IA
IB
IC
文字表达：串联电路中，电流处处相等。
数学表达式（公式）：IA=IB=IC＝……=
L3
三只小灯泡 L1、 L、
最亮，灯L3
L1
2 串联在电路中，灯
I2 I3 ）
I1 ，则（
最暗，通过它们的电流分别是 、 、
规律
探究并联
电路中电
流规律
实验结论：在串联电路
中，各处电流相等，即

I=1= 2=···=
实验结论：在并联电路
中，干路电流等于各支
路 电 流 之 和 ， 即
+
I= 1 + 2···+

中A、B、C 点，测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC，
记录数据并进行比较。
（1）实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干
（2）实验电路图:
①实验时，更换不同的小灯泡进行多次实验，目的是
避免实验的偶然性和特殊性，使得到的结论更具有普
遍性。
②接通电路前必须先用电流表大量程的试触。
同学们的猜想很多，到底谁说的对呢？下面我们就一

初中物理串并联电路中电流的规律精品PPT课件

初中物理串并联电路中电流的规律精品PPT课件
拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。
我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。
在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。
并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
我看过一本专门写日本木匠的书，叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。
在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。
一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。

13.4 探究串、并联电路中的电流 课件 (共30张PPT)

13.4 探究串、并联电路中的电流 课件 (共30张PPT)

串联电路的电流规律
L1
实验器材
L2
L3
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸布置作业
串联电路的电流规律
注意事项1
注意事项2
连接电路时， 断开开关
✓ 使用前调零 ✓ 和被测用电器串联 ✓ 电流从“＋”线柱流进，
从“－”接线柱流出
✓ 选择适当量程
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
并联电路的电流规律
灯泡 L1 和 L2 并联 灯泡 L3 和 L4 并联 灯泡 L5 和 L6 并联
A点的电流 IA/A 0.3
0.2
0.2
B点的电流 IB/A 0.26
0.22
0.32
C点的电流 IC/A 0.56
0.42
0.52
1 灯泡 L1 和 L2 并联时， IC = IA + IB 2 灯泡 L3 和 L4 并联时， IC = IA + IB 3 灯泡 L5 和 L6 并联时， IC = IA + IB
A点的电流 IA/A 0.16
0.18
0.20
1 灯泡 L1 和 L2 串联时， IA = IB = IC 2 灯泡 L1 和 L3 串联时， IA = IB = IC 3 灯泡 L2 和 L3 串联时， IA = IB = IC
B点的电流 IB/A 0.16
0.18
0.20
C点的电流 IC/A 0.16
电流的测量 电流表的读数
0.32A
量程 0 ～ 0.6 A 0～3A
分度值 0.02 A 0.1 A
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
请读数 0.58A
1.4A

第十五章第5节串、并联电路中电流的规律PPT课件(人教版)

第十五章第5节串、并联电路中电流的规律PPT课件(人教版)

新课引入
在上一节中图15.4-5的实验结果表明
，电流表两次的示数是相等的。但实
际电路中有些用电器之间是串联的，
有些用电器之间是并联的。流过各用
电器的电流有怎样的关系呢？
串联电路的电流规律
实验探究
1. 实验问题：如右图所示，两个小灯
泡1 、2 是串联在电路中的。流过A、
B、C各点的电流可能存在什么关系？
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习目标
会使用电流表探究串、并联电路中
电流的特点。
通过探究活动，理解串联电路和并
联电路中电流的特点。
新课引入
想一想电流表是如何使用的？电流表读数的
时候需要注意什么？电流表是如何读数的？
节日里的彩灯都是串联的吗？为什么有的彩
灯亮，有的彩灯暗？
A. = =
B. = +
C. > =
D. < <
）。
知识要点
探究串联电路中的电流。
结论：在串联电路中，各处电流相等；用公式表示为
1 = 2 。
探究并联电路中的电流。
结论：在并联电路中，干路里的电流等于各支路中的
电流之和；用公式表示为 = 1 + 2 。
总结串联电路的电流规律。
串联电路的电流规律
实验探究
2. 设计实验电路。如下图所示，它们分别是测量图中A、B、C三
点电流的电路图。
串联电路的电流规律
实验探究
3. 根据电路图连接电路，并进行测量
。
4. 把测量数据记录在表格中，并把操
作中出现的问题简明扼要地写下来。
5. 换上另外两个规格不同的小灯泡，

《串联电路和并联电路》课件(公开课)

《串联电路和并联电路》课件(公开课)
详细描述
并联电路是指两个或两个以上的元件首尾相接，再并入电路的方式构成的电路 。在并联电路中，所有元件都同时工作，并且每个元件两端的电压相等。

并联电路的特点
总结词
电流有分流作用，干路电流等于各支路电流之和。
详细描述
并联电路的特点是电流有分流作用，干路电流等于各支路电流之和。在并联电路 中，各支路电压相等，且等于电源电压。此外，并联电路还具有独立性和互不影 响的特点，即每个支路可以独立工作，互不影响。
《串联电路和并联电路》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 串联电路 • 并联电路 • 串联与并联的比较 • 实验与演示 • 习题与解答
01
CHAPTER
串联电路
串联电路的定义
串联电路：在电路中，所有用电 器逐个首尾相接，形成一条连续
的闭合路径。
串联电路中，电流只有一条通路 ，通过每个用电器的电流相等。
实验与演示
串联电路实验
实验目的
探究串联电路的特点和 规律。
实验材料
电池、灯泡、开关、导 线等。
实验步骤
连接串联电路，观察灯 泡的亮度和开关的控制 效果，记录实验数据。
实验结果分析
通过实验数据，分析串 联电路的特点，如电流 相等、总电压等于各分
电压之和等。
并联电路实验
实验目的
探究并联电路的特点和规律。
在串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和；在并联电路中，各支路电压相等且等于总电压。
详细描述
在串联电路中，总电压等于各个用电器两端电压之和，因为电流从电源正极出发，经过各个用电器后 电压会有所降低。而在并联电路中，各支路电压相等且等于总电压，因为各个支路独立工作，电压不 会发生变化。

串联和并联ppt课件

串联和并联ppt课件

A
B
C
D
5.智能手机的普及方便了我们的生活,但手机安全问题不容忽视。大多数手机可以通过指纹
解锁屏幕,也可以用密码解锁屏幕。如果用灯泡亮代替手机屏幕解锁,闭合S1代替指纹解锁, 闭合S2代替密码解锁,下列电路设计符合要求的是( C )
A
B
C
D
生活中的电路
6.教室里的照明灯总是同时亮同时熄灭,这几盏灯的连接方式是( B ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断 7.家庭电路中的电视、电冰箱和电灯是 并 联的,控制电灯的开关与电灯是 当电灯熄灭的时候,电冰箱 可以 (选填“可以”或“不可以”)工作。
用电器间 各用电器 相互 干扰,其中一个断开, 不同支路各用电器 互不 干扰,其中
的关系 其他用电器 无法 工作
一个断开,其他用电器 照常 工作
二、生活中的电路
1.用来装饰店堂和居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,常常是 2.路边的路灯大多是 并联 的。 3.开关与其控制的用电器是 串 联的。
串联
的。
“串”或“并”)联。
16.如图所示电路中,开关S1、S2和S3都是断开的。要使灯L1、L2组成并联电路,应闭合的开 关是 S1、S2 ;若要使灯L1、L2组成串联电路,应闭合的开关是 S3 。若三个开关同时闭 合,电路会发生 短路 现象。
17.根据标出的电流方向,将电池组、电流表、电压表三个元件符号中的两个,分别填进电路 图的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光。(电流表可看成导线,电压表可看成 断路)
14.如图所示的电路,下列说法正确的是( C )
A.闭合开关后,两个灯泡都发光
B.拆除导线d,就能使电路成为串联电路

串联和并联电路ppt课件

串联和并联电路ppt课件

若使用12接线柱可做
表.量程为
.
若使用13接线柱可做
表.量程为
.
若使用14接线柱可做
表.量程为
.
若使用15接线柱可做
表.量程为
.
R1 R2 R3 R4
12 34 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电流表
在表头上并联一个阻值较小的电阻
例2.有一个电流表G，内阻Rg=30Ω，满 偏电流Ig=1mA。要把把它改装为量程为 0～0.6A的电流表，要并联多大的电阻?改 装后的电流表内阻多大 ?
I
R 30 599
U
Ig Rg
IR R
IA
U
RA 0.05
1.电流表改装电压表的原理： 串联一个电阻，分担一部分电压
Ig Rg R1
Rg R2
如果改装后的两个电压表并联指针偏转角一样大吗？ 电压表的读数一样大吗？为什么？
Rg R1 Rg R2
改装后电压表的比较
串联
偏角 相同 读数 不同，量程大的读数大
并联
偏角 不同，量程大的偏角小 读数 相同
1.如图所示,电路由电流计与四个电阻连接而成.电流计内阻
Rg=80Ω,满偏电流Ig=1mA.R1=R2=10Ω ,R3=194Ω ,R4=790Ω.
Ig
Rg
R
G
Ug
UR
U
Ig
V
U
U I g (Rg R) I g
2.表头改装为大量程电流表的原理： 并联一个电阻，分担一部分电流
IR R
I
Ig
Rg G
Ug
I
A
Ug
I
（1
Rg R
）I g
Ig

《串联和并联》电流和电路PPT优秀课件

《串联和并联》电流和电路PPT优秀课件

S
（3）各支路用电器互不干扰，其
L1
中一个断开，另一个用电器还可以
正常工作
L2
串联和并联 串、并联电路的特点比较
串联电路
并联电路
连接
电流 开关 用电器
S L1 L2
依次相连 只有一条路径
开关控制整个电路，位置 对它的控制作用没有影响
互相干扰
S L1 L
2
并列相连 两条或两条以上的路径
干路开关控制整个电路 支路开关只控制其所在的支路
2.并联电路：用电器并列相连的电路叫做并联电路。
S
干路
S
L2
L2
L1
L1
L1支路
L2支路
L1支路
干路 L2支路
并联电路中，从电源的正极经过用电器流向电源负极的电流路径有多条。
如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3 B
L1
L
2
SL 3 C
2.如图所示电路中，下列关于灯泡L1﹑L2、L3连接说法中不 正确是（ ） A．S1﹑S2都断开，L1﹑L3串联 B．S1﹑S2都闭合，L2﹑L3并联 C．S2断开，S1闭合，L1﹑L3串联 D．S2断开，S1闭合，只有L3能发光
随堂练习：
3.下列关于电路连接方式说法正确的是（ ） A．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭，所以它们是串联的 B．教室里一个开关可以控制多盏日光灯同时亮同时灭，所以 它们是串联的 C．同一串节日小彩灯，有一个不亮，其它的都还亮，所以它 们是并联的 D．冰箱冷藏室内的灯不亮了，压缩机还能工作，所以它们是 并联的
4.(巴中中考) 如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响 的电路是（ B ）

探究串联、并联电路的电流规律ppt课件

探究串联、并联电路的电流规律ppt课件

L1 ●
A ●
C
●
L2
B
串联电路中各处 并联电路中干路
的电流之间有什 电流与各支路电
么关系？
流有什么关系？
探究串联、并联电路的电流规
律
猜想 假设
串联
●
●
●
A
B
C
L1
L2
探究串联、并联电路的电流规
律
猜想 假设
并联 L1 ●
A ●
C
●
L2
B
小岛
探究串联、并联电路的电流规 律
设计 把电流表分别接入A、B、C三处，测出各处的 实验 电流，看它们之间有什么关系。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
我们探究得出的规律
一、串联电路中电流处处相等。
二、并联电路中，干路电流等于各 支路电流之和。
练习
1、有一串节日的小彩 灯，已经知道流过第二 个灯泡的电流为 200mA，那么流过第 20个灯泡的电流 为 200mA。
练习
2、2007年十月至十一月，我国发射了首颗探 月卫星“嫦娥一号”。十一月二十六日，首幅 月图的完成和公布，标志着我国首次探月成功。 首幅月图数据是由卫星上CCD立体相机和处理 图像的计算机共同完成的。
串联
A●
A L1
●A
A●
B L2 C

串、并联电路中电流的规律PPT课件

串、并联电路中电流的规律PPT课件
0.2 0.18 0.34
IB/A
0.2 0.18 0.34
IC/A
0.2 0.18 0.34
C
B
A
3、实验结论： 串联电路中，电流处处相等。 I=I1=I2=…=In
4、换用不同规格的小灯泡多次实验的 目的：使实验结论具有普遍性
并联电路中各处电流有什么规律呢？
二、并联电路的电流规律
1、电路图：
L1
B
LL12 A
C
实验步骤
(1)连接电路(连接电路时，开关要断开)； (2)将电流表分别联到ABC三点，测出三点电流 值IA、IB、IC、记录在表格中。 (3)换用不同规格的小灯泡，多次重复实验。
L1
B LL12
A C
实验数据
次数
1 2 3
IA/A
0.52 0.5 0.5
IB/A
0.26 0.24 0.28
小
•3、如图所示电路图，电流表A1的示数为 0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电 流是 0_._5_A___，通过L2的电流是_0_._4_A__， 通过干路的电流是__0_._9_A_。
•A
1
L1
L2
•A
3
•A
2
•4、如图，电流表A1的示数为1.2 A，电流
表A2的示数为0.5 A。则通过灯泡L1的电流
提出问题： 猜想与假设：
一、串联电路中电流的规律 1、电路图：
C
B
A
2、实验步骤 (1)连接电路(连接电路时，开关要断开)； (2)将电流表分别串联到ABC三点，测出三点电 流值IA、IB、IC、记录在表格中。 (3)换用不同规格的小灯泡，多次重复实验。
C
B
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电流表要跟被测电路串联；
电
电流表的接线要正确：不得出现反接； 电流表的量程要选准；要进行试触；
流 表 使
5. 读数时要认清量程和分度值；
用6
1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ ２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ） 3、设计实验：(1)实验器材:
(2)实验电路图:
c
(3)实验步骤:
L2的电流I2＝ 0.7 A
如图，当开关S3闭合时 通过灯泡L2的电流
I2＝1.2A,则通过灯泡 L1的电流I1＝ 1.2 A
10
二、并联电路的电流特点
B
I1
AI
C
I2
并联电路中
干路的电流与
各支路的电流
又有什么样的
关系呢?
11
1、提出问题：并联电路中干路的电流与各支路的电流又 有什么样的关系呢？
§13.4科学探究：
串联和并联电路
的电流
1
知识回顾：
1.电流是如何形成的？ 2.电流的方向是什么？ 3.电流表的使用规则是什么？
2
教学目标
• 1. 通过学生的动手实验，使学生具有初步的 实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工 具，进行实验探究。
• 2. 通过探究学习中数据的处理、分析并得出结 论，使学生会记录实验数据，初步掌握简单的数 据处理方法，会写简单的探究、实验报告，会用 科学术语描述实验结果。
L2
A B
L1
4、进行实验
7
探究串联电路的电流规律
实验结果记录表：
A点电流
0.3A
B点电流
0.3A
C点电流
0.3A
8
一、串联电路的电流特点
I2
B
A I1
I3 C
结论：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3
9
×L2 ×L1
×L1
S2
L2×
S1
S3
如图，通过灯泡L1的电流 I1＝0.7A,则通过灯泡
• 3. 通过学生自主的合作、探究，得出串联电路 的电流关系
3
观察与思考
4
观察与思考
•问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？
5
该你露一手了！
用电流表分别
A2
测电路各点电流: A1
A3
I1、I2、I3 温馨提示：
1. 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不
要出现短路现象；
2. 3. 4.
２、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ）
3、设计实验：(1)实验器材:
(2)实验电路图:
(3)实验步骤:
4、进行实验
12
二、并联电路的电流特点
B
I1
AI
C
I2
结论：并联电路中干路电流等于各支路电流
之和。
表达式： I干=I1+I2
13
×L1 I1 ×L2 I2
×L1
S2
L2×
S1
S3
如图，通过灯泡L1的电流
L1
A1
L2
A2
S
17
这节课你有 哪些收获？
18
19
I1＝1.7A,则通过灯泡
A L2的电流I2=0.5A,电流表I源自的示数为 2.2A,
如图，当开关S3断开,S1、 S2闭合时，
通过灯泡L2的电流 I2＝1.6A,干路电流为
4.3A,则通过灯泡
L1的电流I1＝ 2.7 A
14
学以致用
1 、生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为___0._1 __安。
15
学以致用
2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发现L1很亮，L2很暗， 那么（C ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较
电流的大小
16
学以致用 3、如图所示，已知A1的示数是0.8A，
A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 是__0_._7_A，灯L2的电流是__0_._8__A。