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高考新闻阅读ppt课件

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高考《新闻阅读》专题复习教学课件.ppt

高考《新闻阅读》专题复习教学课件.ppt
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
第34大道第83号.濒于死亡的小孩是他 的女儿,叫帕特丽夏,两岁,现就诊于路德 医院,在曼哈顿,第144街和康文特大道交 会处. 找到青霉素并非易事.因为这个被医学 界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少 ,以致几乎不能得到它. 即使是军方,也 只能得到他们所需的一小部分.
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第十八章 实用类文本阅读
正题(主标):对一则消息内容的高度概括 .副题(副标):往往是重要事实、结果的 提要. ②导语:消息的第一句话或第一段话以 凝练简明的语言,概述新闻的主要内容 或事实,鲜明地揭示新闻的中心.写法常 见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式等.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
4．对新闻主题、人物形象、作者的观 点态度等理解. 5．对新闻材料运用的作用的分析. 6．对文本的价值取向和实用效果的探 究.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
考题悟道•细剖高考
考题呈现 1．(2010·高考山东卷)阅读下面的文字, 完成(1)～(4)题.
“她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
2．访谈的对象有很强的限定,多是专家 或知情者; 3．形式多样,如答记者问、采访纪实、 访谈录、对话录等; 4．访谈文章具有时效性、典型性,文章 更加凝练,中心更加突出,个性更加鲜明. 访谈是一个连贯的过程,包括开头、主 体、结尾三个部分.
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
栏目 导引
第十八章 实用类文本阅读
2．新闻分类:新闻有广义狭义之分.广义 的包括消息、通讯、特写、电视新闻等 体裁;狭义的专指消息. 3．文体特点 (1)基本特点:迅速及时、内容真实、语 言简明. (2)最主要的特点:用事实讲话.

高考复习实用类文本新闻阅读ppt

高考复习实用类文本新闻阅读ppt
新
实 用
类
闻文
本
阅
读
一、掌握新闻文体的相关知识
（一）新闻的文体特征
1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在 发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的 事实的及时报道
2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的 包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁； 狭义的专指消息。
3.文体特点：
基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点：“用事实讲话”。 基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背 景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有 时可省略。
标题
特点：准确、凝练、新颖、醒目。 形式：单行标题，多行标题。
引题（引标）
交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）
对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）
往往是重要事实，结果的提要。
导语
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，
概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、
结论式等。
主体
对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按 事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事物之间的逻
辑关系安排层次。 结语
消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说 清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小 结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作 预测；可提出值得深思的问题。
调查报告的写作要求： 1．材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无 误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸 大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。 2．对象典型。调查报告反映的对象多种多样。但不管从哪方面 取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查 报告才真正具有现实意义和指导作用。 3．叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法 把事情的起因、发展和结果交待清楚，但它不是运用文学具体描绘 和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，所 以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作 者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这 种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。 4．针对性强。调查报告反映典型，因此它具有强烈的针对性。 它必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总 结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的 问题。

高考复习新闻、图片阅读专题 PPT课件

高考复习新闻、图片阅读专题 PPT课件

悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
学科网
新闻、图片阅读专题
1.总结拟图片小标题的方法
• 关注主体 学科网
• 关注细节 • 关注背景
• （背景包括：图片背景和文字背景）
2.学习为图片写一段解说词
就是口头解释说明的词。它通过 对事物的准确描绘、词语的渲染， 来感染观众或听众，使其了解事物 的来龙去脉和意义，起到宣传的效 果。为图片写解说词，语言风格要 符合图片本身所创设的情境和氛围。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人
，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
希特勒对犹太人进行 他自私又狂暴、狠毒 灭绝性的种族仇杀，杀 又残忍，是一个有严重病 害600多万犹太人。 态心理的政治狂人。
奧斯威辛犹太人集中营
犹太人残骸
集中营中 骨瘦如柴 的犹太人
集中营中焚 化犹太人的 炉子
补充资料：
安妮·弗兰克是一位犹太少女，原居德国，纳粹兴起后随家人避难 到荷兰的阿姆斯特丹。1942年6月12日，13岁的安妮收到一个日记 本作为生日礼物，从此开始写日记。 同年7月6日，由于迫害犹太人的风声紧急，她的一家和朋友共8名 犹太人藏到了她父亲公司学科的网 密室，从此开始了历时25个月的暗无 天日的生活。 安妮虽然躲在密室里，但她的日记中所记载的大都是外面发生的 事情。她描述了藏匿中的日常生活又充满了恐怖，犹太人如何被 德国纳粹残酷迫害和屠杀。她多次描写阿姆斯特丹被轰炸所造成 的恐惧，不断谴责种族歧视。 《安妮日记》中的小安妮作为一个成长期的少女，面对战争和种 族迫害、自我成长、寻求自由等心路历程，平凡而真实，伴随着 主人公的心境起伏，足以引起人们心中的震撼和共鸣，因此能够 深深打动和吸引世界上众多的读者。

高考复习新闻阅读PPT课件(上课用)1

高考复习新闻阅读PPT课件(上课用)1
• 2、专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现 场。
• 1、访谈概念：因为某个人、某件事、某个特定问 题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行 解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
• 2、专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现 场。
• 3、访谈的要求： • （1）主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。 • （2）结构：开头、主体、结尾。 • 开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心，将 工作分 段，并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年，我都更加相信生命的浪 费是在 于：我 们没有 献出爱 ，我们 没有使 用力量 ，我们 表现出 自私的 谨慎， 不去冒 险，避 开痛苦 ，也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
• （2）事件通讯：以写事为主的通讯。它主要记述 事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍 具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新 气象、新变化。

高考语文新闻类阅读 课件

高考语文新闻类阅读 课件

❖ 5．景物描写
❖ 景物描写就是对自然环境的描写。它在作品 中起着交代背景、渲染气氛、烘托人物形象 和突出中心思想的作用。阅读景物描写，不 能停留在对自然景物的欣赏上，要结合它所 处的特定环境，仔细体会其表达作用。如周 立波《娘子关前》中的一段：
❖ 已经是夜了，没有月亮，没有星星。队伍 里静寂无声，连咳嗽的人都没有，只有骡马 的蹄子，踏在石头上，杂乱地响。
❖ 每天早晨一起来，他就把那支放在白铜套子里的钢笔 式的温度表拿进屋里，记录量得的气温。这支温度表， 他经常插在外衣左边的小口袋里。长久地插来插去，小 口袋的盖布总是先磨坏了。这样，做衣服的时候，他爱 人就请成衣工人做一片小口袋盖布留着拆换。
❖ 这段细节描写生动地表现了竺可桢同志勤奋、严谨的治 学态度。阅读中，要通过分析“小口袋布总是先磨坏” 的细节，体会到它对刻画人物思想性格的作用。
二：事件通讯：是以极具典型意义的新一地的社会风貌、风土
人情，特别是新成就、新变化为基本内容的通讯。多是 围绕一个主题，选择某地区、某系统、某单位的新鲜事。
消息和通讯的相同之处
第一、都要有一件真实的事 情，即都要遵循真实性的原理
第二、这件事心须是新发生 的，新鲜的
一：新闻的定义
新闻就是新近发生的事实
新闻有广义和狭义之分。或事实的最近变动的报道。
广义的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告
等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。
狭义的新闻指消息。(消息是新闻报道的主体。)
二：新闻的特性
真实性 A.必须完全真实，有真实性。
准确性 B.新闻要新，有时效性。
时效性 C.新闻一定要准确，即有准确性。
❖参考P315
二、通讯
◎通讯的定义 是以叙述描写为主，兼用议论抒情的表达方式，及

高考语文专题复习：新闻基本阅读 课件 (共84张)

高考语文专题复习：新闻基本阅读 课件 (共84张)
新闻
基本阅读
何谓新闻？
是指生活中新发生或新发现 的、通过新闻媒体及时准确的 报道而为大众所听闻、所了解 的事实。
广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。 消息是指简要而迅速的新闻报道； 通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道； 人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道； 新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、 作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。
卡尔文现在是四年级， 他是巴尔的摩市六个“从残疾人转入 正规班级”的盲童之一。 他们和能“看”的孩子一起在公立学校 的正常课堂上课。最出色的是，卡尔文能阅读，能拼写，能做小 数，能用他特制的盲文书籍跟上教学进度。他很聪明，他能做其 他同学做的每一件事，除了“看”之外。 “下一个单词是什么，卡尔文？”他的老师杰克逊夫人问。 “十一。”他根据盲文课本读道。 “现在告诉我们怎么拼写它——不要低头看书！ ”她快速说 着，把卡尔文的手指从那个被禁止看的单词上拿开。 “e－l－e－v－e－n。”他很轻易地就拼读出来；
依据标题所要表达的内容，还可以分为实题和虚题。实题是 新闻标题中叙述事实的部分，虚题是新闻标题中发表议论的部 分。 新闻标题从内在的逻辑关系上来讲， 引题说理， 宜虚不宜实； 主题叙事，宜实不宜虚；副题是对主题的解释、说明和阐述。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题， 多行标题。 多行——引题(引标)：交代形势，烘托气氛，说明背景等。 正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。 副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。
新闻的结构
电头 引标题 7000余人连续40多小时 全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员 正标 题
找到50遇难者遗体
仍有36人下落不明
新华社北京10月4日电 在解放军总部机关、武警总部工作组 和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和 当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇 难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。 受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆 发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢 民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。

高考复习新闻的阅读PPT (共21张PPT)

高考复习新闻的阅读PPT (共21张PPT)
总会有不想放弃的东西， 朝着它一直前进、奔跑和努力， 那颗启明星在天边一直照耀着你， 只到你也变得闪闪发光。
新 闻 的 阅 读
新 闻
对新近已经发生和正在发生、或者早 已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。
• 新闻
广 义 狭义
消息 通讯 报告文学 消息
新闻的特点
•让事实说话。 •报道迅速及时。
——Eva Pickova，十二岁， 1942年被遣送到特莱津， 1944年底被杀死在奥斯威辛集中营。
“不能用和平方式取得的东西，就用拳头来 取。” 为了给侵略铺路，他试图让德国人相信，世 界上只有德国的白人，日耳曼人，才是强者，而 “强者必须统治弱者，不能与弱者混杂，从而影 响了自己的伟大。……只有天生的弱种才会认为 这是残酷的。”希特勒宣扬这样的说法：奴役和 践踏他人，是维持自己“民族优越”的方式。 希特勒追求全世界对德国的服从，追求德国 对“领袖”的服从，也就是对他的服从。所以， 希特勒一向说，德国是不要“民主这样无聊的玩 意儿的”。很快，德国街头到处都是纳粹的冲锋 队员，横冲直撞。
• 在平时，人的弱点会受到道德和法律的约 束，在正常情况下，社会也会引导人们向 往善良。而在一个变态的社会，人的弱点 会在合理的借口之下爆发。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

高考复习实用类文本阅读(一)新闻ppt(6份打包)

高考复习实用类文本阅读(一)新闻ppt(6份打包)

新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 结 束
关注点三：抓关键，寻背景句，深入挖掘中心主旨 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内 容，标画显示背景的句子，研究文本的主旨，揣摩作者 的写作动机和情感态度。
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新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 结 束
三、新闻的文体特点 1．基本特点：迅速及时，内容真实，语言简明。 2．最主要的特点：用事实说话。 3．基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导 语、主体是新闻必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里 面，结语有时可省略。 ①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式点、高考考查点和读文关注点 结 束
[明确高考考查点] 纵观近几年高考试题，对新闻类文本的考查频率较低， 截至2016年，新课标全国卷一直没有考查新闻类文本，但 是，2017年高考《考试大纲》将原来的“了解传记、新闻、 报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”调整为 “了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要 表现手法”，并且增加了“阅读实用类文本，应注重真实性 和实用性”的表述，这一明显调整，一定程度上增加了高考 考查“新闻类文本”的可能性。
新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 结 束
多行标题： 引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问 题、说明原因(目的)、说明背景等； 正题(主标)——对一则新闻内容的高度概括； 副题(副标)——往往是重要事实、结果的提要，具有交代事 情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。 ②导语：一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的 语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。常 见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。

【高考语文】高考复习新闻的阅读ppt

【高考语文】高考复习新闻的阅读ppt
总会有不想放弃的东西， 朝着它一直前进、奔跑和努力， 那颗启明星在天边一直照耀着你， 只到你也变得闪闪发光。
新 闻 的 阅 读
新 闻
对新近已经发生和正在发生、或者早 已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。
• 新闻
广 义 狭义
消息 通讯 报告文学时。
像自由一样美丽
艺术家们，不仅为集中营的孩子们， 也为生活在今天和以后世界的人们， 展示了生活本身的不朽，想象力和创 造力的不朽，展示了维护宁静心灵和 智慧思索的必要。
恐 惧
今天，集中营有了一种新的惊恐， 被它攥在手心，死亡挥舞起冰刀。 邪恶的病菌活跃地散布着恐怖， 在它阴影下的牺牲者，在哭泣挣扎。
钢琴家
那双被砖头磨出老茧的手， 那双扒开冒烟残墙的手， 见证了人 那双被严寒冻僵的手， 类精神的胜利 那双捧起漂著死蚊虫的水送 向嘴边的手， 与艺术力量改 那双从德国军官手里接过面 变人生之间不 包果酱的手， 再次奏起肖邦那轻柔、美丽 可分割的信念。 的小夜曲── 它是音符取代子弹，文明战 胜邪恶的宣言……
希特勒利用了人的弱点。这就是大多 数人会有自私的想法，会愿意相信自己比 他人更优秀。在遇到经济困难这样的灾难 时，人们会愿意找到一些替罪羊，会不由 自主地相信，罪责都是他人的，而不是自 己有什么责任。当自己属于一个“强大的 多数”时，会忽略甚至欺负弱小的、无力 反抗的少数。希特勒激励德国人民，使他 们相信，善良、同情心只是弱者的感情， 这种感情对改造国家不利，要让这个国家 强大，德国人民需要的只是“钢铁一般的 意志”。
辛德勒名单
一位充满人
道主义精神的导演 拍摄的一部洋溢人
道主义气息的电影
美丽人生
• 一部超越常规的黑色 喜剧片 • 一服医治战争创伤的 最佳良药 • 拥有温暖的质感，清 新、达观，而又生机 盎然 • 在充满鲜血和死亡的 集中营里找到了一种 美丽

2023届新高考语文一轮复习课件：信息类文本阅读--新闻、访谈阅读 (12张PPT)

2023届新高考语文一轮复习课件：信息类文本阅读--新闻、访谈阅读 (12张PPT)
第三步:深入内核,分析评价。 将前两步获取的信息归纳起来,从访谈的问题和内容思考主题和意图,从内容的呈现 方式和表达技巧思考访谈的艺术特色。
典例突破·学以致用
【例】 (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。 一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不
实地采访的实例,从而引发一些相关问题的讨论。
C.熊育群作为对谈的另一方和作者,关心文学表达的力量,故而重视主题的时代性、文学的现
实性和文章细节的生活气息,也留心魔幻的文学想象。
D.文学如何回应时代和现实的问题,既是组织方和对谈双方共同关心的问题,也是新冠肺炎疫 情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。
C.面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问,熊育群表示新冠肺炎疫情是个历史事件,而钟
南山凝聚着时代的记忆,是值得被书写的。 D.关于经常采用“费力”的写作方式的问题,熊育群表示“费力”写作是常态,自己也重视想象,
重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。
答案:D。
【解析】“重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果”表述错误。由原文最后一段“想象不是
胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心”可知,写作中的想象不能背离现实逻辑。
2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
()
A.《文汇报》作为组织方,聚焦文学与现实的关系,期望文学可以复原和记录新冠肺炎疫情这
样的重大时刻,从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。
B.钟红明作为对谈的一方和责编,关心作家的写作动机和写作方式,并举出对方经常进行大量
都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。通讯就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,或插 叙、补叙等叙述方法。阅读时要特别注意。

高三语文新闻类阅读PPT优秀课件

高三语文新闻类阅读PPT优秀课件

正标题
全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员
找到50遇难者遗体
仍有36人下落不明
新华社北京10月4日电 在解放军总部机关、武警总部工
作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公
安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17
时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工
……
结论：
消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚 了，就不需要结尾。
1.可对全文内容作概括性小结； 2.阐明新闻事实的意义； 3.升华主题； 4.可用带有启发激励性的语言作结； 5.可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势； 6.可提出值深思的问题，引起读者的思考。
引标题
电头
7000余人连续40多小时
分量要适宜
背景材料的作用：如
①对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、
补充、烘托。 ②与新闻事实形成对比； ③使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并
揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题；
说明性 对比性 注释性
④为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，
有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使
其更加具有可读性。
多行——引题（引标）： 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 一：正题（主标）
对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二：副题（副标）
往往是次要事实，结果的提要。 ◎主要作用：
对正标题补充说明、解释，点明意义。 副标题位于正标题之后。
导语：
a.导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第 一自然段）以凝练简明的语言
b.概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻 的中心
c.写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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真实是新的生命，准确是新闻的灵魂。
3
阅读专题指导---新闻阅读专题
三：文体的特点
新闻六要素：
时间--地点--人物 事件：起因--经过--结果
基本结构： 标题 导语 主体 背景 结语
a.标题、导语、主体是消息必不可少的， b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面， c.结语有时可省略。
4
阅读专题指导---新闻阅读专题
高考现代文阅读
----新闻类阅读解题指导
制作:陈振凯
1
高考现代文阅读
----新闻类阅读解题指导
新闻定义 新闻特性 新闻特点 新闻特写 新闻评价 新闻考纲
新闻标题 新闻导语 新闻主体 新闻背景 新闻结语 随堂练习
示例范文 必修课文 标题欣赏 事迹路线 叙述手法 问题探讨
思考角度 表达方式 细节描写 场面描写 题型类解 新闻价值
时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工
作仍在紧张进行。
受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山
洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻
用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。
《广州日报》2005年10月5日
主体
背景
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喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕烟
◎（解放思想，破除迷信，敢于创新） ----④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。
◎（坚持真理，实事求是）
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课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科 学家的袁隆平哪些方面的品质？ ----⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。
◎（坚持真理，实事求是）
----⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的 战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。
◎（矢志为中国和世界人民作贡献）
----⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。 ◎（矢志为中国和世界人民作贡献）
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这篇人物通讯的叙事手法有什么特点?请找出贯穿全文的 中心线索。 ---①按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 ---②以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。
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课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学 家的袁隆平哪些方面的品质？ ----①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
◎（热爱并献身于农科研事业） ----②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第 一代。
◎（勇于实践，敢于探索） ----③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
◎特点：准确、凝练、新颖、醒目。
◎形式：单行标题 多行标题
多行——引题（引标）： 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 一：正题（主标）
对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二：副题（副标）
往往是次要事实，结果的提要。 ◎主要作用：
对正标题补充说明、解释，点明意义。 副标题位于正标题之后。
通讯定义 通讯分类 比较通消
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一：新闻的定义
新闻就是新近发生的事实 或事实的最近变动的报道。
新闻有广义和狭义之分。
广义的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告等报刊常
用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。
狭义的新闻指消息。(消息是新闻报道的主体。)
二：新闻的特性
真实性 准确性 时效性 简明性
A.必须完全真实，有真实性。 B.新闻要新，有时效性。 C.新闻一定要准确，即有准确性。 D.新闻要简洁生动，有简明性。 E.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。
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引标题
电头
7000余人连续40多小时
正标题
全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员
找到50遇难者遗体
仍有36人下落不明
新华社北京10月4日电 在解放军总部机关、武警总部工
作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公
安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17
你认为本单元新闻中的人物，都是“中国的脊梁”吗？请 说说理由。------邓小平、杨利伟、袁隆平都是“中国的脊梁”。 理由是：
贯穿全文的中心线索是课文第2－3行：“这位水 稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现 “超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮 食问题也具有重大意义。”
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鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”
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a.导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第 一自然段）以凝练简明的语言
b.概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻 的中心
c.写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问 式、结论式
a.对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。 b.按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事 物之间的逻辑关系安排层次。
说明性 对比性 注释性
④为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，
有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使
其更加具有可读性。
……
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消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚 了，就不需要结尾。
1.可对全文内容作概括性小结； 2.阐明新闻事实的意义； 3.升华主题； 4.可用带有启发激励性的语言作结； 5.可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势； 6.可提出值深思的问题，引起读者的思考。
标题欣赏 事迹路线 叙述手法 问题探讨
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喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕烟
----引用了毛泽东1959年写 的《七律·回韶山》中的诗句， 表达了作者对袁隆平研究成果和 突出贡献的赞叹
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喜看稻菽千重浪 遍地英雄下夕烟
本篇通讯全面地记叙了杰出的世界级 农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果， 他志向高远，开拓奉献，品格高尚，富有 创新精神和坚韧不拔的意志，值得我们好 好学习
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背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与 背景材料的
其他事物的关系以及内外联系。
分量要适宜
背景材料的作用：如
①对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、
补充、烘托。 ②与新闻事实形成对比； ③使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并
揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题；