幼儿园大班科学教案：会爬植物

幼儿园大班科学优秀教案《小小乌龟爬过来》含反思一、教学目标1.了解乌龟的基本特征和生活习性。

2.通过观察和实验，探究乌龟的运动方式。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：认识乌龟，了解乌龟的运动方式。

2.教学难点：通过实验，探究乌龟的运动原理。

三、教学准备1.教具：乌龟模型、图片、视频、沙盘、水盆等。

2.学具：观察记录表、画笔、纸张等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过乌龟吗？知道乌龟长什么样吗？生：见过，乌龟背上有壳，头小小的，四肢短短的。

师：对了，今天我们就来认识一下可爱的小小乌龟。

2.乌龟的基本特征师：请小朋友们观察一下乌龟的图片，说说你们发现了什么？生1：乌龟的壳是硬硬的，可以保护自己。

生2：乌龟的四肢很短，脚上有爪子。

生3：乌龟的脖子可以伸缩。

师：很好，大家都发现了乌龟的特点。

现在请你们用画笔和纸张，画一画你们心中的乌龟。

3.乌龟的运动方式师：小朋友们，你们知道乌龟是如何爬行的吗？我们来做一个实验来探究一下。

（1）实验一：沙盘实验师：请小朋友们分组，每组在沙盘中放入一只乌龟模型。

观察并记录乌龟在沙盘中的运动轨迹。

生：我们发现乌龟在沙盘中爬行时，留下了明显的足迹。

师：很好，这说明乌龟在陆地上的运动方式是爬行。

（2）实验二：水盆实验师：现在请小朋友们将乌龟模型放入水盆中，观察乌龟在水中的运动方式。

生：我们发现乌龟在水中是游动的。

师：是的，乌龟在水中是通过游动来前进的。

4.乌龟的运动原理师：小朋友们，我们知道了乌龟在陆地和水中都有不同的运动方式。

那么，你们知道这是为什么吗？生1：乌龟在陆地上爬行，是因为它有硬硬的壳，可以保护自己。

生2：乌龟在水中游动，是因为它有脚和尾巴，可以在水中推动自己前进。

师：很好，大家都说得对。

乌龟的运动原理就是利用它的四肢和尾巴，在陆地和水中前进。

师：今天我们认识了可爱的小小乌龟，了解了它的基本特征和运动方式。

通过观察和实验，我们知道了乌龟是如何在陆地和水中生活的。

幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 了解藤蔓植物的特点和生长方式。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 提高幼儿的观察和表达能力。

二、教学内容：1. 藤蔓植物的定义和特点：介绍藤蔓植物的生长方式、形态特征和生态环境。

2. 常见藤蔓植物：介绍几种常见的藤蔓植物，如爬山虎、常春藤、葡萄等。

3. 藤蔓植物的生长过程：讲解藤蔓植物从种子发芽、生长、攀爬、开花到结果的生长过程。

4. 观察和实践：组织幼儿观察校园内的藤蔓植物，记录它们的生长状态和变化。

5. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对藤蔓植物的认识和感受，可以绘画、手工制作等形式。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含藤蔓植物的图片、视频和文字介绍。

2. 实物样本：准备几种常见的藤蔓植物样本，供幼儿观察。

3. 观察记录表：用于记录幼儿观察藤蔓植物的生长状态。

4. 创作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考什么是藤蔓植物，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：使用PPT和实物样本，讲解藤蔓植物的特点、生长方式和常见种类。

3. 观察：组织幼儿走出教室，观察校园内的藤蔓植物，让幼儿亲身体验和感受。

4. 记录：让幼儿用自己的方式记录藤蔓植物的生长状态，培养幼儿的观察力和表达能力。

5. 创作：回到教室，让幼儿根据自己的观察和感受，进行创作活动。

五、教学评价：1. 观察记录表：评价幼儿在观察藤蔓植物时的认真程度和记录的详细程度。

2. 创作作品：评价幼儿创作作品的想象力、表现力和创造力。

3. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答和互动表现。

六、教学拓展：1. 植物分类：引导幼儿了解藤蔓植物与其他植物的区别，进一步拓展幼儿对植物分类的认识。

2. 生态平衡：讲解藤蔓植物在生态系统中的作用，让幼儿认识到保护植物的重要性。

3. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察藤蔓植物的攀爬特性，培养幼儿的实验操作能力。

七、安全注意事项：1. 户外观察时，提醒幼儿注意安全，避免靠近陡峭或危险的地方。

幼儿园大班科学领域《奇妙的植物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的植物》，涉及第三章第一节的内容，详细介绍了植物的生长过程、植物的种类、特点以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物的生长过程，认识不同种类的植物及其特点，知道植物与人类生活的密切关系。

3. 情感目标：激发幼儿对植物的兴趣和热爱大自然的情感，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程、植物种类的特点。

四、教具与学具准备教师准备：植物生长过程的图片、植物标本、植物生长过程的视频、挂图、教学PPT。

学生准备：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿初步了解植物的生长情况。

（2）引导幼儿讨论：这些植物有什么特点？它们与我们的生活有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示植物的生长过程，讲解各个阶段的特点。

（2）教师出示植物标本，让幼儿观察、描述、分析不同种类的植物。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据观察记录表回答。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师指导幼儿用彩泥、剪刀、胶水等制作植物生长过程的模型。

（2）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 《奇妙的植物》2. 内容：植物的生长过程植物的种类及特点植物与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的植物，记录它们的变化。

（2）画一幅自己喜欢的植物，并介绍其特点。

2. 答案：（1）观察记录表（2）植物画作及介绍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

（2）幼儿反思学习过程中的收获和不足，提高学习效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的绿色家园”主题活动，让幼儿设计自己的绿色家园。

（2）组织幼儿参观植物园，实地观察植物的生长情况。

幼儿园大班科学领域《奇妙植物》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物生长》，详细内容围绕“奇妙植物”展开。

主要介绍植物生长过程、特点以及与人类生活关系。

二、教学目标1. 让幼儿解植物生长过程，认识不同种类植物。

2. 培养幼儿对大自然热爱，激发他们探索植物世界兴趣。

3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长过程及特点。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，解植物生长过程，培养他们观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图片、实物（如种子、幼苗、成熟植株）、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、植物种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们参观幼儿园植物角，让他们观察不同种类植物，引导他们关注植物生长情况。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长过程，讲解植物从种子到成熟植株各个阶段，让孩子们解植物生长过程。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请孩子们分成小组，讨论他们所观察到植物特点和生长过程。

4. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，其他小组进行补充。

六、板书设计1. 《奇妙植物》2. 内容：植物生长过程不同种类植物特点植物与人类生活关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，画出它们生长过程，并简单描述。

2. 答案：孩子们画植物生长过程图，以及他们描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对植物生长过程有更深入解，观察力和表达能力也得到提高。

2. 拓展延伸：在今后教学中，可以增加更多关于植物与生态环境内容，让孩子们解植物对环境重要性，培养他们环保意识。

同时，组织孩子们进行种植活动，让他们亲身体验植物生长过程。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注孩子们对周围植物观察和兴趣点引导。

我会在这一过程中，耐心引导孩子们观察不同植物特点，用简单易懂语言解释植物生长现象，以此激发他们对植物生长兴趣。

幼儿园大班《植物》教案•相关推荐幼儿园大班《植物》教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班《植物》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《植物》教案1活动目标1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动准备1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。

我们一看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？（2）欣赏《鸭趣》。

师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？（3）欣赏《葡萄架下的.猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。

老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？4、合作、欣赏、。

（l）幼儿合作创作。

教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

（2）欣赏、。

师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。

幼儿园大班科学植物教案及反思一、教案概述•任务名称：幼儿园大班科学植物教案及反思•年龄段：幼儿园大班（4-5岁）•学科：科学•主题：植物•教学目标：通过学习植物，帮助幼儿认识基本的植物结构、特征和生长过程，培养观察和思考的能力。

二、教学内容1.植物的基本部分–根、茎、叶、花、果实–比较不同植物的根、茎、叶的形状和特征2.植物的生长过程–种子发芽–幼苗生长–植物开花和结果3.植物的用途–植物的食用价值–植物的药用价值–植物的装饰价值三、教学准备1.教具和材料–模型植物或图片（展示不同植物的根、茎、叶）–种子和土壤（用于种植实验）–植物标本或图片（展示不同植物的花、果实）–植物的食材（如水果、蔬菜）–植物的药材（如中药材）–装饰用的植物（如鲜花或盆栽）2.教师准备–了解植物的基本知识和特征–熟悉教具和材料的使用方法–准备教学PPT或教具展示板四、教学步骤第一课：植物的基本部分1.导入（5分钟）–展示模型植物或图片，询问幼儿是否知道植物的基本部分–引导幼儿观察模型植物或图片，激发他们的兴趣和思考2.前期准备（10分钟）–分发种子和土壤给每位幼儿–引导幼儿用指甲在种子上划破一个小口，然后放入土壤中，用手轻轻按压3.种子发芽实验（15分钟）–指导幼儿将种子种入土壤，然后浇适量的水–观察并记录每天种子的变化，让幼儿了解种子发芽的过程4.植物的基本部分（15分钟）–展示不同植物的根、茎、叶的形状和特征–引导幼儿观察和比较不同植物的根、茎、叶，并进行讨论–确认和讲解植物的基本部分5.小结归纳（5分钟）–让幼儿回顾课程内容，总结植物的基本部分第二课：植物的生长过程1.导入（5分钟）–展示种子和幼苗的图片，引发幼儿对植物生长过程的认知2.前期准备（10分钟）–让幼儿回忆种子发芽实验的过程和结果，引发他们对幼苗生长的思考3.幼苗生长观察（15分钟）–指导幼儿观察种植在土壤中的幼苗，并记录每天的观察结果–引导幼儿讨论幼苗生长的条件和影响因素4.植物开花和结果（15分钟）–展示不同植物的花和果实的图片或标本–引导幼儿观察和讨论植物开花和结果的过程，让他们了解植物的繁殖方式5.小结归纳（5分钟）–让幼儿回顾课程内容，总结植物的生长过程第三课：植物的用途1.导入（5分钟）–展示植物的食材、药材和装饰用植物，引发幼儿对植物的用途的思考2.前期准备（10分钟）–让幼儿品尝水果和蔬菜，引发他们对植物的食用价值的思考–展示中药材，引发幼儿对植物的药用价值的思考–展示鲜花或盆栽，引发幼儿对植物的装饰价值的思考3.植物的食用价值（15分钟）–引导幼儿讨论植物的食用价值，让他们了解不同植物的营养成分和食用方法–让幼儿品尝多种水果和蔬菜，并讨论植物的食用方式和口感4.植物的药用价值（15分钟）–引导幼儿讨论植物的药用价值，让他们了解不同植物的疗效和用法–展示中药材，让幼儿观察和感受植物的药用特征5.植物的装饰价值（15分钟）–引导幼儿讨论植物的装饰价值，让他们了解植物如何提供美观和舒适的环境–展示鲜花或盆栽，让幼儿观察和感受植物的装饰效果6.小结归纳（5分钟）–让幼儿回顾课程内容，总结植物的用途五、教学反思本次教学通过引导幼儿观察、思考和讨论的方式，帮助他们认识了植物的基本部分、生长过程和用途。

幼儿园大班《爬山虎长大了》科学教案幼儿园大班《爬山虎长大了》科学教案（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《爬山虎长大了》科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《爬山虎长大了》科学教案篇1活动目标：1．借助图片，观察、发现爬山虎的生长变化过程。

2．尝试用数字、图画或其他符号制作爬山虎生长过程示意图。

3．探究中能与他人合作与交流，体验发现的快乐。

活动准备：1．观察过爬山虎的生长过程。

2．记录纸、笔、排序的照片。

3．PPT图片活动过程：1．通过交流、分析，发现爬山虎春天的变化。

师：小朋友们，我们最近观察的藤类植物是什么？它现在是什么样子的？师：前段时间是什么样子的？师：它是如何慢慢长大的，请小朋友来说一说（幼儿讲述,出示图片）。

引导幼儿从爬山虎的叶子、藤、脚等说说爬山虎的变化。

2．尝试用几种方法记录、表现爬山虎的生长过程。

（1）师：小朋友们都能说出爬山虎慢慢长大了的样子，可是有的小朋友还不太理解，我们可以想个什么办法，让别人一看到就知道，爬山虎是怎样生长的？幼儿讨论，回答，引导幼儿制作爬山虎生长示意图。

（2）分组商量记录的方法师：请小朋友分组合作和你的伙伴商量，用你们喜欢的方式来表现爬山虎的生长过程。

（3）幼儿分组记录师：今天老师准备了几种材料，有照片、记号笔、胶棒、白纸，请小朋友和同伴听到音乐坐到座位上，用大家商量的方式进行记录，音乐结束回位置，选出代表和大家分享记录结果。

（4）分享交流：请每组代表来说一说自己组的记录。

师：哪组愿意来分享他们的记录，说说你们用了什么方法记录的？你觉得那种方式记录比较清楚？小结：刚才我们运用了数字、图画等符号记录了爬山虎的生长过程，让大家看得更清楚，更明白。

3．发现身边更多的藤类植物。

师：我们身边还有很多藤类植物，它的生长也很有特点，让我们一起去找一找，用我们学会的方法去观察、去记录，我们会找到更多有趣的发现。

幼儿园大班科学植物教案及反思幼儿园大班科学植物教案一、教学目标1.了解植物的生长、生命活动及其重要性。

2.了解不同植物的形态、生长环境、花草食用等相关知识。

3.掌握观察、感知及描述植物的方法。

4.激发幼儿对植物的探究兴趣。

5.培养幼儿观察、分析及解决问题的能力。

二、教学内容1.植物的生长、生命活动及其重要性2.不同植物的形态、生长环境、花草食用等相关知识3.观察、感知及描述植物的方法三、教学方法1.情境教学法：通过情境创设，引导幼儿探究植物。

2.游戏教学法：通过游戏方式，让幼儿了解植物的生长。

3.实验教学法：结合实验，让幼儿亲身感受植物的生命活动。

四、教学过程1.植物的生长、生命活动及其重要性（1）请幼儿自行搜集一些植物的图片，然后出示图片，让幼儿观察并描述植物的形态。

（2）介绍植物的生命活动，包括光合作用、呼吸作用、运输作用、营养作用等。

（3）教师可以结合图片或陈列植物样本，让幼儿亲身感受植物的特点，如草本、灌木等。

2.不同植物的形态、生长环境、花草食用等相关知识（1）通过图片或实物让幼儿认识不同的植物，了解它们的形态、生长环境和特点等。

（2）让幼儿通过图画、模型等手段，展示不同植物的特点，增强幼儿的学习兴趣。

（3）让幼儿试着品尝一些植物，了解花草的食用方法。

3.观察、感知及描述植物的方法（1）通过实际观察或图片，让幼儿尝试观察植物的外形、花草、叶子、枝干等部分，并描述它们的特点。

（2）让幼儿手抚植物，感觉植物的质地、温度等特性。

（3）引导幼儿通过多种感知方式，如听、观察、摸等，感知植物的特点，让幼儿更好地理解植物。

五、教学反思1.情境教学法的运用可以更好地引导幼儿主动探究，提升幼儿的学习兴趣。

2.游戏教学法的运用可以让幼儿在娱乐中学习，同时巩固所学知识。

3.实验教学法结合幼儿的实际体验和感受，让幼儿更好地理解和记忆。

活动目标:
1. 熟悉家中常见的植物.
2. 感觉照看植物的乐趣.
3. 探究、发觉生活中的多样性及特征。

4. 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备:
1. 幼儿用书“我家的植物”
2. 挂图“我家的植物”
3. 班级里栽种的各种植物.
活动流程:
展现挂图→ 思索问题→ 照看植物→ 活动延长
活动过程:
一.展现挂图:
请幼儿看幼儿用书“我家的植物”画面,老师给幼儿一一讲解展现挂图“我家的植物”
二.思索问题:
看到了图上的很多种植物后,请幼儿思索以下问题:
─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么好玩的事?
─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?"教.案来自：快思教案网"是些什么颜色的叶子呢?
─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?
─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?
三. 照看植物:
请幼儿想一想我们应当怎样照看植物:
─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。

─当土壤表面干了的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有水漏出来为止。

─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

四、活动延长：
学习孵豆芽的方法并观看豆芽成长的过程。

活动反思:
科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探究者和发觉者。

我们的科学训练，就是要供应丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思索让幼儿在探究中惊异科学，在长久、深化地探究过程中建构科学阅历。

大班植物科学探索活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们对植物的认知逐渐加深，植物科学也成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。

为了引导大班幼儿积极参与植物科学探索活动，促进他们对自然界的认知和了解，设计了以下探索活动方案。

二、活动目的•培养大班幼儿的探索精神和观察能力。

•增强幼儿对植物的兴趣，培养他们的保护环境意识。

•提高幼儿辨别植物的能力，促进幼儿的综合素质发展。

三、活动内容1.主题讨论：–在活动开始前，老师可以启发幼儿思考植物的重要性，引导他们谈论自己对植物的认识。

2.植物标本展览：–准备各种不同的植物标本，并让幼儿通过观察和比较，学习植物的特征和分类。

3.植物生长实验：–每位幼儿可以亲手体验种植一颗小植物的过程，并观察记录植物的生长变化。

4.植物图鉴制作：–让幼儿用纸板、颜料等材料制作植物图鉴，激发他们的创造力和动手能力。

5.户外观察活动：–带领幼儿到校园或公园进行植物观察，让他们近距离感受大自然的美丽。

6.植物手工制作：–利用植物的种子、叶片等材料，开展手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

四、活动安排•时间：每周一次，每次活动1小时。

•地点：幼儿园教室和校园周边。

•参与人员：大班全体幼儿及相关教师。

五、活动评估在活动进行过程中，老师应注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。

活动结束后，可以通过观察幼儿制作的植物图鉴、听取幼儿对植物的描述等方式进行评估，了解幼儿在活动中的收获和成长。

六、活动总结通过本次植物科学探索活动，大班幼儿既增加了对植物的了解，又培养了他们的观察力和动手能力。

同时，活动也为幼儿园后续的科学探索活动奠定了基础，促进了幼儿的全面发展。

以上是本次大班植物科学探索活动的方案，希望能为幼儿园教育工作者提供一些参考和借鉴。

愿我们的孩子们在植物科学的海洋中，探索出更多的奥秘和乐趣！。

幼儿园大班科学领域《神奇的草本植物》教案教案名称：神奇的草本植物教学目标：1.了解什么是草本植物及其特点；2.了解一些常见的草本植物，如何种植和照料；3.发现并培养幼儿的观察力、逻辑思维和团队合作能力。

教学准备：1.PPT或海报展示不同的草本植物；2.幼儿用的播种盆、土壤和种子；3.适量的水和阳光。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引入主题：有一个很神奇的植物，它们有很多形状和颜色不一样的叶子，有的长得很高，有的是匍匐生长，它们还可以用来做药品或调料。

你们知道它们是什么植物吗？2.引导幼儿思考问题：你们见过草地上的小草吗？它们属于什么植物呢？3.通过互动游戏，引导幼儿想到植物的不同特点和草本植物的形态。

二、植物展示（15分钟）1.制作PPT或海报展示不同的草本植物，包括草本植物的形态、颜色、叶子的形状等。

2.逐个介绍不同的草本植物，例如薄荷、迷迭香、罗勒等，告诉幼儿它们都有什么特别的地方。

三、种植草本植物（30分钟）1.分组为每组准备播种盆、土壤和种子。

2.让每组的幼儿依次进行播种，告诉他们播种的方法和注意事项。

3.提醒幼儿要给植物适量的阳光和水。

每组选出一位负责人负责浇水。

4.鼓励幼儿细心观察自己种植的草本植物，记录生长变化，并与其他小组分享。

四、小组讨论（15分钟）1.每个小组分享自己种植的草本植物的观察结果，如叶子颜色、高度变化等。

2.引导幼儿思考问题：为什么有的草本植物长得很高，有的则蔓延生长在地面上？3.鼓励幼儿说出自己的想法，并和其他小组进行交流和讨论。

五、总结（10分钟）1.引导幼儿总结草本植物的特点和种植方法。

2.点评幼儿发言中的亮点和不足之处，鼓励他们多提问、思考，并注意观察植物的变化。

3.调动幼儿的积极性，鼓励他们种植更多的植物，并与家人分享自己的经验和成果。

六、延伸活动（可选）（剩余时间）1.观察其他的草本植物，如草地上的野花。

2.制作草本植物的手工艺品，如用薄荷叶制作香包、用迷迭香制作干花等。

大班科学教案会爬的动物
教案名称：会爬的动物
一、活动目标：
1. 了解和认知一些常见的会爬行的动物，如蛇、蜈蚣、乌龟等。

2. 培养幼儿观察、探索和比较的能力，提高他们的观察能力和思考能力。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。

二、活动准备：
1. 教具：各种会爬行的动物图片或模型。

2. 材料：纸张、彩笔等绘画工具。

三、活动过程：
1. 导入环节：教师展示一些会爬行的动物图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些是什么动物吗？它们有什么共同点？”
2. 探索环节：教师让幼儿自由讨论，并鼓励他们分享自己的发现。

然后，教师总结：“这些动物都是会爬行的。

”
3. 讲解环节：教师详细讲解几种常见的会爬行的动物，如蛇的身体特征、蜈蚣的脚数、乌龟的壳等，并通过实物或模型让幼儿更直观地认识这些动物。

4. 实践环节：让幼儿用纸张和彩笔画出自己最喜欢的会爬行的动物，或者用积木拼搭出动物的形状，培养他们的动手能力和创新思维。

四、活动延伸：
在日常生活中，可以带领幼儿去动物园或自然公园，让他们近距离观察会爬行的动物，增强他们的感性认识。

五、教学反思：
在本活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

同时，也要注意引导幼儿正确对待动物，尊重生命，热爱大自然。

大班科学教案：会爬的动物—幼儿园大班教案大家好，今天我们要来聊聊一个非常有趣的话题——会爬的动物。

你们知道吗？其实在我们身边有很多会爬的动物，比如蜗牛、蛇、乌龟等等。

这些动物为什么能够爬呢？它们又有哪些特别的地方呢？就让我们一起来探索一下吧！我们来看看蜗牛。

蜗牛是一种非常可爱的小动物，它们的身体外面有一层坚硬的壳，可以保护自己不受伤害。

而且，蜗牛还有一个非常厉害的本领——它们可以收缩自己的身体，变成一个小小的球，这样就可以躲过敌人的追捕了。

不过，蜗牛的爬行速度实在是太慢了，有时候我们都会觉得它们是在“慢性自杀”。

你知道吗？蜗牛的速度虽然慢，但是它们却可以在很长一段时间里保持这种速度不变，这是因为它们的肌肉非常有弹性，可以很好地适应不同的运动状态。

我们再来看看蛇。

蛇是一种非常神秘的动物，它们的身体非常柔软，可以像绳子一样随意弯曲。

而且，蛇还有一个非常厉害的本领——它们可以利用舌头来攻击敌人。

蛇的舌头非常长，可以达到几米远的距离，而且还可以在空中摆动，像一条灵活的鞭子一样。

不过，大家可别被蛇的外表所迷惑了哦！虽然蛇看起来很柔弱，但实际上它们是非常凶猛的掠食者，一旦发起攻击来可是毫不留情的。

我们来看看乌龟。

乌龟是一种非常古老的动物，它们的寿命可以长达几百年甚至上千年。

而且，乌龟还有一个非常厉害的本领——它们可以在水中游泳。

是不是很神奇呢？其实这是因为乌龟的身体结构非常特殊，它们的背部有一个扁平的甲壳，可以帮助它们在水中保持平衡。

而且，乌龟还可以利用四肢来划水，这样就可以在水中自由游动了。

不过，虽然乌龟在陆地上走起路来比较慢吞吞的，但是在水里却是一位游泳健将哦！今天的课程就到这里结束了。

希望大家通过今天的学习，对会爬的动物有了更深入的了解。

当然啦，还有很多其他有趣的动物等待着我们去发现和探索呢！所以呢，大家一定要保持好奇心和探索精神哦！下次再见啦！。

幼儿园大班藤蔓植物教案一、教学目标：1. 了解藤蔓植物的特点和生长方式。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点：1. 了解藤蔓植物的特点。

2. 观察藤蔓植物的生长方式。

三、教学难点：1. 藤蔓植物的特点和生长方式的理解。

四、教学准备：1. 图片或实物of 藤蔓植物。

2. 白板或大张纸。

3. 彩色笔。

4. 种植藤蔓植物的材料。

五、教学过程：1. 引入话题：展示藤蔓植物的图片或实物，询问幼儿是否见过这样的植物，它们叫什么名字？2. 讲解藤蔓植物的特点：告诉幼儿藤蔓植物是一种特殊的植物，它们没有树干，而是依靠其他植物或支撑物向上攀爬生长。

它们有细长的叶子和藤蔓，可以长得很高。

3. 观察藤蔓植物的生长方式：带幼儿观察藤蔓植物的生长情况，讲解它们是如何攀爬和生长的。

可以让幼儿亲手触摸藤蔓，感受它们的质地。

4. 动手制作：给每个幼儿准备一些藤蔓植物的材料，让他们亲手种植藤蔓植物。

在种植过程中，引导幼儿观察藤蔓的特点，教他们如何正确种植。

5. 创作展示：让幼儿用自己的方式表达他们对藤蔓植物的理解，可以画出藤蔓植物的生长过程，或者用其他方式展示。

6. 总结：通过本次活动，让幼儿了解藤蔓植物的特点和生长方式，培养他们对大自然的热爱和观察力。

通过动手能力和创作的培养，提高幼儿的创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在种植藤蔓植物过程中的动手能力和合作意识。

2. 评估幼儿对藤蔓植物特点和生长方式的理解程度。

3. 关注幼儿在创作展示中的表现，考察他们的观察力和想象力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或其他场所的藤蔓植物，记录它们的生长情况。

2. 邀请植物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解藤蔓植物的生态习性和种植方法。

3. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的探究过程，共同了解藤蔓植物的生长变化。

八、教学注意事项：1. 在讲解藤蔓植物的特点时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案教学目标：1. 了解植物的基本结构和生长方式。

2. 掌握植物生长的需要，包括土壤、水、阳光、空气等。

3. 培养幼儿观察、探究、发现和解决问题的能力。

教学重点：1. 植物的生长结构和方式。

2. 植物生长的需要。

教具准备：1. 植物的种子、泥土、盆栽等。

2. 参考书籍、图片和生长记录表。

教学步骤：一、导入启发(10分钟)1. 通过对话和问题引导幼儿了解植物生长的常识，引导幼儿表述自己对植物生长的认知和疑问。

2. 通过展示图片和模型等，引导幼儿观察植物的主要结构和特点，并与幼儿共同探讨其生长方式和需要。

二、实践探究(40分钟)1. 给每个幼儿分配一盆泥土和若干种子，让他们动手种植，在学习生长的过程中感受到植物的需求和变化。

2. 引导幼儿观察植物的种植过程，记录并比较不同条件下植物的生长发育情况，让幼儿明确土壤、水、阳光、空气等对植物生长的重要性和作用。

3. 组织幼儿对植物生长的疑问进行探究和解决，如“为什么植物需要阳光？”“为什么水和土壤很重要？”等。

三、复盘总结(10分钟)1. 引导幼儿分享自己在学习植物生长中的想法、体会和收获。

2. 回顾学习过程，让幼儿总结、记录植物生长的重要关键词及概念，形成自己的学习笔记。

3. 整理幼儿的学习成果，让他们用生长记录表等方式记录植物的生长变化，激发幼儿对生态环境的保护意识和行动。

四、延伸拓展(10分钟)1. 展示一些植物种子和植株，让幼儿通过观察和描述来认识更多植物的特点和分类。

2. 给幼儿提供更多的学习资源和工具，如科普书籍、播种盘、小镜子等，让他们继续探索植物的神奇之处。

教学反思：1. 本课程着重培养幼儿自主探究和发现的能力，让幼儿在实践中感知植物生长的过程和需求，获得生动而深刻的认知体验。

2. 在课程中需要引导幼儿在大量观察和操作中建立起透彻的认知和综合思考的能力，引导幼儿通过多种形式表达自己的学习成果和收获，加深对学习内容的理解和记忆。

幼儿园大班科学领域《奇妙的植物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的植物》第二章，内容包括植物的生长过程、植物的主要组成部分以及常见的植物类型。

具体详细内容如下：1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物开花、结果。

2. 植物的主要组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

3. 常见植物类型：树木、花草、蔬菜、水果等。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识到植物的生命力。

2. 帮助幼儿认识植物的主要组成部分，培养他们的观察力和思维能力。

3. 使幼儿了解常见植物类型，增强他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程及其主要组成部分的认识。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、植物各部分的实物、常见植物类型的图片。

2. 学具：放大镜、画笔、画纸、植物种子。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于植物生长的故事，引发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 新课导入：（1）展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察、讨论，了解植物生长的四个阶段。

（2）出示植物各部分的实物，让幼儿通过观察、触摸，认识植物的主要组成部分。

3. 实践操作：（1）分组让幼儿用放大镜观察植物的生长过程，并记录下来。

（2）让幼儿动手操作，用画笔和画纸描绘植物的生长过程。

4. 例题讲解：（1）通过展示常见植物类型的图片，让幼儿进行分类。

（2）讲解植物分类的依据，引导幼儿学会观察和思考。

5. 随堂练习：（1）让幼儿根据所学知识，绘制一幅植物的画。

（2）组织幼儿进行植物分类的游戏。

六、板书设计1. 板书奇妙的植物2. 内容：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物开花、结果。

（2）植物的主要组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

（3）常见植物类型：树木、花草、蔬菜、水果等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长过程和主要组成部分。

【活动设计】我园每一个班都有一块种植地，天天都是小朋友连番去给这些植物浇水，并要求小孩们观看植物的生长进程，做好观看记录。

有一天，有个小朋友突然问我：“教师，这些植物什么缘故和人一样能够慢慢长高呢？”我风趣的回答：“因为你们天天都给水它们喝呀！”没想到那个小朋友追问我：“它们又没有嘴巴，怎么喝水呢？”那个问题把我问倒了，想做回答，又怕不科学。

于是我就去查阅了有关资料，这一查，才发觉小小问题学问还真不小：原先植物吸收水分还属于一种物理现象——毛细现象，而且这一现象在日常生活中很常见，只是往往被咱们忽略了，于是我就设计了这一科学活动《会爬高的水宝宝》。

这一活动牢牢围绕幼儿科学教育的总目标：一、有好奇心和初步的科学态度，情愿自己动手探讨问题。

二、取得探讨解决问题的感性熟悉。

3、取得有关周围事物及其关系的体会，并有利用偏向。

这三点来设计，我将教育目标和内容包括在操作活动中，并运用启发、引导、直观形象法、讨论法，夸奖鼓舞等教学方式鼓励小孩们去操作探讨。

环节一：提供给小孩许多材料，让他们自由操作，发觉许多有趣的现象，激发他们的好奇心和探讨的欲望，这一环节目的在于让小孩们自己发觉问题，而且能与同伴分享、交流。

重在培育幼儿的观看力和探讨的欲望。

环节二：幼儿带着疑问看课件，通过形象直观的画面，初步了解物体的毛细现象，引出活动主题。

环节三：是实验的验证时期，也是本活动的重点。

通过毛细玻璃管的实验，科学地验证了毛细现象，让小孩们体验到了成功的欢乐。

环节四：把科学现象与日常生活联系起来，让小孩们通过实验取得的科学论证去说明一些生活中的现象，同时进展了幼儿的扩散性思维，让知识取得了迁移。

环节五：是活动的延伸。

通过游戏——给水搬家，让小孩们在欢乐顶用所学知识解决问题。

一、幼儿有主动探讨的欲望，体验成功的喜悦。

二、了解生活中的毛细现象。

3、培育幼儿的观看能力，并在实验中能主动与人合作。

【活动预备】课件、医用毛细玻璃管、各类颜色的颜料水、毛线、宣纸、棉布、餐巾纸、粉笔、纱布、拖把、抹布、棉花、海绵、幼儿事前折好的纸睡莲。

幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学探究教材《植物的生长》。

具体章节包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。

通过学习，让幼儿了解植物的基本特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；2. 学习植物的生长需要和生长环境，培养观察和思考的能力；3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：了解植物的生长过程，认识不同类型的植物；难点：理解植物的生长需要和生长环境，学会观察和思考。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物植物、生长环境示意图等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，观察不同类型的植物，引导幼儿提出问题；2. 知识点讲解：通过图片和实物，讲解植物的生长过程，让幼儿了解植物的基本特征；3. 小组讨论：让幼儿分组讨论植物的生长需要和生长环境，引导幼儿思考；4. 动手实践：让幼儿利用学具，制作植物生长过程的的手工作品，培养幼儿的动手能力；6. 课后拓展：让幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。

六、板书设计板书内容主要包括：植物的生长过程、不同类型的植物、植物的生长需要、植物的生长环境等。

通过板书，帮助幼儿直观地了解植物的生长过程。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长过程图；2. 答案：幼儿根据自己的观察，记录植物的生长过程，并画出生长过程图。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识点讲解、小组讨论、动手实践等方式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了幼儿的观察、思考和动手能力。

在课后，让幼儿回家观察家里的植物，进一步巩固所学内容，培养幼儿的观察和记录能力。

在今后的教学中，可以继续深入探讨植物的生长主题，让幼儿了解更多关于植物的知识。