三年级语文十二次微笑

语文S版三年级语文下册《十二次微笑》优秀教案教学目标1.通过学习《十二次微笑》，学生能够了解到微笑的力量和重要性，懂得微笑是一种让自己和他人都快乐的表达方式。

2.巩固学生的阅读理解能力，培养学生阅读细节并理解综合意义的能力。

3.唤起学生对生活中积极向上的情感的体味和认识。

教学重点1.通过阅读了解微笑的意义和力量。

2.培养学生细节阅读和综合理解能力。

教学难点1.如何通过教学激发学生对微笑的认识感受。

2.如何较好地引导学生从文本细节中获取信息理解作品主旨。

教学方法1.师生交流法2.阅读理解法3.情感教育法教学准备1.电子白板2.ppt课件3.《十二次微笑》阅读材料4.笔和纸教学过程1. 导入（5分钟）老师引入主题，通过简单的问题和ppt图片来切入话题引起学生关注，并引导学生猜测本课将主要讲什么内容。

•老师：同学们，你们喜欢微笑吗？你们知道微笑对人们有哪些好处吗？2. 阅读理解（20分钟）•老师：现在，我给大家分发资料，我们开始阅读课文《十二次微笑》，请你们认真阅读，体会文中所传达的含义和微笑所带来的意义。

学生阅读课文，并在适当的时候老师会给予提示，让学生理解文本意义（如情感词、关联词等）。

3. 分析微笑的具体表现（15分钟）•老师：同学们，你们读完《十二次微笑》后，感受到微笑真的很重要，那么你们知道微笑有哪些表现吗？现在，请你们想象一下微笑的样子和感觉，并写下相对应的词语。

学生可以根据自己的想象画出微笑的样子，并在旁边标注自己所想到的词语，例如：自信、愉快、友善、温暖等。

4. 微笑的好处（15分钟）•老师：同学们，我们读到的内容，告诉我们微笑的力量很大，那么你们想一想，微笑都能给我们带来哪些好处？通过师生互动的方式，学生可以自由地发表对微笑好处的看法，老师对学生的发言进行适当的引导，帮助学生更好地认识微笑的重要性。

5. 总结（5分钟）•老师：同学们，今天，我们学习了《十二次微笑》这篇课文，你们通过阅读了解到了微笑的好处和意义。

教案主题：《十二次微笑》阅读与品味一、教学目标：1.通过对《十二次微笑》的阅读，提高学生对文学作品兴趣的培养。

2.培养学生良好的道德品质，懂得关心、帮助他人。

3.培养学生的观察力和分析能力，提高学生的思维能力。

二、教学重点：1.学生正确朗读课文，理解课文的含义。

2.分析人物形象，品味故事，理解故事的主旨。

三、教学准备：《十二次微笑》课文、教学PPT、小纸条（12张，每张上面写一个问题）四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师出示一幅图画，引导学生猜测故事主题。

2.呈现课题《十二次微笑》，让学生猜测故事的大致情节。

Step 2：阅读与理解（20分钟）1.师生共同朗读课文，学生理解大意。

2.分组合作阅读，归纳故事情节，并完成问题。

教师在黑板上画出问题的框架。

3.展示学生的答案，师生讨论纠正。

4.教师带领学生更深入理解故事的寓意和主旨。

Step 3：分析与总结（15分钟）1.学生师生合作分析故事中的人物形象。

2.教师讲解故事背后的道德品质，引导学生成为乐于助人的好学生。

3.学生小组讨论，总结故事中的主旨。

Step 4：展示与分享（10分钟）1.学生课前准备了十二张符合课文内容的问题小纸条。

2.学生将问题贴在教室的展示板上，并逐一回答。

3.学生分享自己的作品，展示对课文的理解。

Step 5：拓展活动（15分钟）1.学生分小组讨论其他与乐于助人相关的故事，展示对乐于助人的理解。

2.教师点评学生的发言，补充相关内容。

3.学生回到座位上，写一篇短文，表达对乐于助人的理解。

Step 6：课堂小结（5分钟）1.教师结合学生的发言，总结本堂课的要点。

2.布置作业：阅读其他相关故事，准备下节课的讨论。

五、板书设计：《十二次微笑》1.首次画笑脸2.小女孩和老奶奶的互动3.故事主旨：乐于助人六、教学反思：通过本堂课的教学，学生对《十二次微笑》这篇课文有了更深入的理解。

通过分析人物形象、讨论故事主题等活动，培养了学生的思维能力和合作意识。

【导语】《⼗⼆次微笑》写的是在⼀次飞⾏的旅途中发⽣在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；⾯对挑剔的乘客空姐始终微笑着，⼀次次的微笑最终融化了乘客怒⽓，微笑以其独特的魅⼒征服了所有的⼈。

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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼗⼆次微笑》原⽂ 飞机马上要起飞了，⼴播⾥播完乘客注意事项，全体乘务员也回到了服务舱。

突然，有位乘客向她们招⼿⽰意。

⼀位空姐⾛了过去，⾯带微笑地问：“先⽣，我能为您做点⼉什么？” 乘客说：“请给我⼀杯⽔，我要吃药。

” 空姐很有礼貌地说：“先⽣，为了您的安全，请稍等⽚刻，等飞机升空平稳飞⾏后，我⽴刻把⽔给您送来，好吗？” 飞机渐渐进⼊了平稳飞⾏状态。

突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒⽔了！她急忙来到客舱，见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

她⼩⼼翼翼地把⽔送到那位乘客跟前，⾯带微笑地说：“先⽣，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，⾮常抱歉！”那位乘客抬起右⼿，指着⼿表说：“怎么回事！有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？”⽆论空姐怎么解释，这位乘客都不原谅她的疏忽。

接下来的旅途中，空姐为了补偿⾃⼰的过失，每次去客舱给乘客服务时，都会特意⾛到那位乘客⾯前，⾯带微笑地询问他是否需要⽔或者别的什么帮助。

然⽽，那位乘客余怒未消，摆出⼀副不合作的样⼦，不理睬她。

临到⽬的地前，那位乘客要求空姐把留⾔本给他送过去。

显然，他要投诉这位空姐。

空姐虽然⼼⾥很委屈，但还是很有礼貌地把留⾔本交给乘客，并⾯带微笑地说：“先⽣，请允许我再次向您表⽰真诚的歉意，⽆论您提出什么意见，我都将欣然接受。

”那位乘客脸⾊⼀变，想说些什么，却没有开⼝。

他接过留⾔本，在上⾯写了起来。

飞机安全降落了，所有的乘客陆续离开后，空姐打开了留⾔本。

她惊奇地发现，那位乘客在本⼦上写下的并不是投诉信，⽽是⼀封热情洋溢的表扬信。