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儿童文学（上）（讲义）（一）中国儿童文学1.叶圣陶《稻草人》——我国第一部童话集第一部现实主义长篇童话（一）中国儿童文学2.张天翼《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》（一）中国儿童文学3.冰心——谢婉莹诗集《繁星》《春水》散文《小橘灯》三大主题——母爱、童真、自然成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。
（一）中国儿童文学4.陈伯吹“陈伯吹儿童文学奖”《一只想飞的猫》5.严文井以童话和寓言为主《四季的风》6.金近《狐狸打猎人》7.洪汛涛《神笔马良》8.冰波《窗下的树皮小屋》《蓝鲸的眼睛》9.袁鹰《井冈翠竹》《黄河的主人》《白杨》（一）中国儿童文学10.郑渊洁《皮皮鲁总动员》《舒克和贝塔历险记》真题回顾1.中国现代第一部现实主义长篇童话是（）。
A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》C.《大林和小林》D.《秃秃大王》2.被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是( )，他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第─部童话集，被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。
A.张天翼B.叶圣陶C.茅盾D.严文井3.一位作家在创作和翻译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位作家是( )。
A.严文井B.陈伯吹C.张天翼D.叶圣陶中国儿童文学·知识梳理儿童文学（上）（笔记）【说在课前】各位同学大家好，欢迎来到粉笔课堂，今天是倒数第二节课，这节课讲解儿童文学，大家翻到对应的页码，幼儿在262页，小学在247页，中学在257页。
【解析】第一节课讲解了中国文学，中国文学是考查最高频的，重中之重。
外国文学考频很低。
儿童文学是分阶段的，幼儿考查最多，小学考查的要少一些。
中学不考，考查中学阶段的同学今天和明天就不需要听课了。
第一章测试1.十七世纪，英国教育家洛克便意识到了儿童与成人是绝然不同的存在，他在（）年出版的《教育漫话》中。
（）A:1697B:1693C:1690D:1688答案:B2.儿童文学的浅语是指语言的（）。
（）A:感人性B:朴素性C:娱乐性D:生动性答案:B3.写出了“儿童乃成人之父”这振聋发聩的诗句是谁？（）。
（）A:蒙台棱利B:鲁迅C:周作人D:华兹华斯答案:D4.童年文学指的是（）学龄初期儿童。
（）A:六七岁到十二三岁B:六七岁到十一二岁C:五六岁到九十岁D:五六岁到十十一岁答案:B5.哪部作品是罗尔德.达尔创作的？（）。
（）A:《小飞人卡尔松》B:《哈利.波特》C:《查利和巧克力工厂》D:《纸人》答案:C第二章测试1.童话最早起源于（）。
（）A:传说B:艺术童话C:神话D:民间童话答案:C2.儿童思维是一种（）思维。
（）A:审美B:简单C:童话D:纯真答案:C3.不属于童话创作的要义的是（）。
（）A:童年精神B:事理逻辑C:拟人、夸张、象征的表现手法D:愿望的满足答案:B4.童年精神是指（）的状态。
（）A:童心B:自然C:天真D:游戏答案:A5.童话创作通过（）把幻想和现实融合起来。
（）A:变形B:象征C:夸张D:拟人答案:B第三章测试1.选项（）不属于刘守华在其专著《中国民间童话概说》里给民间童话分出的种类？（）A:神奇童话B:动物童话C:传奇童话D:植物童话答案:D2.作品（）是张天翼的童话作品。
（）A:《宝葫芦的秘密》B:《华威先生》C:《罗文应的故事》D:《稻草人》答案:A3.“我用我的一切感情和思想来写童话”是谁说的（）？（）A:詹姆斯·巴里C:卡洛·科洛迪D:张天翼答案:B4.自1943年出版以来，发行数亿册，2000年在法国举行的二十世纪最受欢迎的法语图书评选中摘得桂冠的是哪个（）？（）A:《小王子》B:《夏洛的网》C:《爱丽丝漫游奇境》D:《彼得·潘》答案:A5.哪部作品被称为卡洛尔给爱丽丝的爱的礼物（）？（）A:《木偶奇遇记》B:《时代广场的蟋蟀》C:《柳林风声》D:《爱丽丝漫游奇境》答案:D第四章测试1.（）的《男生贾里全传》以生动有趣的笔触勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，富有时代气息和艺术魅力，深受孩子们的喜爱。
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内，每小题1分，共10分）1．儿歌的主要对象是（D）A．婴幼儿B．学龄初期儿童C．小学低年级儿童D．（A）和（C）2．诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于（C）A.1-3岁的婴儿B．4-6岁的幼儿C．学龄初期儿童D．学龄中期儿童3．在科幻小说中所谓的“软科幻”是指内容涉及（）A．物理、数学、化学的作品B．机械学、生物学的作品C．天文、地理的作品D．人类学、心理学、社会学等内容的作品4.个冰心的《三寄小读者》创作于（D）A．二十年代B．五十年代初C．六十年代初 D.七十年代末5．《鞋匠的儿子》是叶君健为少年儿童写的（B）A．安徒生的传记B．中篇童话C．某个中国鞋匠的故事D．自己的传记6．年童话作家葛翠琳的代表作是（D）A．《神笔马良》B．《小猪奴尼》C．《没头脑和不高兴》D．《野葡萄》7．使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是（A）A.《堂·吉河德》B．《小癫子》C．《无路历程》D．《一千零一夜》8．安徒生童话《皇帝的新装》中的皇帝是（B）A．超人形象B．常人形象C．宝物形象D．拟人形象9．克雷洛夫是（C）A．法国寓言作家B．用散文体写作的寓言作家C．俄国19世纪初的寓言作家D．意大利的寓言作家10．日本童话《红蜡烛和人鱼》的作者是（C）A．古田足日B．中川李枝子C．小川未明D．松谷美代子二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。
每小题2分，共10分）1．叶圣陶创作的童话作品有（AC）A．《小白船》B．《“好人”国》C．《画眉》D．《古代英雄的正像》E．《秃秃大王》2．在柯岩创作的优秀诗作中有（AC）A．《“小兵”的故事》B．《眼镜惹出了什么事情》C．《小弟和小猫》D．《小鹿》E．《大海的歌》3．郑文光的创作（）A．以科幻小说为主B．以童话为主C．有《飞向人马座》《鲨鱼侦察兵》等优秀之作D．有《神翼》等优秀童话E．有《马兰花》等剧作4．《彼得·潘》是（A）A．英国作家巴里的作品B．一部科幻小说C．20世纪初的作品D．以塑造了一个水擦童真的幻想孩子形象而著名的童话E．19世纪的作品5．《丘克和盖克》是（CB）A．一部中篇童话B．一篇幼儿生活题材的小说C．前苏联作家盖达尔的名作D．前苏联作家阿列克辛的作品E．一部讽刺作品三、判断题（正确的在题后括号内划“V”，错误的划“x”。
国家开放大学《儿童文学》期末复习指导与练习第一部分期末考试说明一、期末考试要求《儿童文学》教材是《儿童文学教程》（王泉根主编，北京师范大学出版社2009年9月第1版），内容为儿童文学的基本原理（包括儿童文学的内涵与外延界定、儿童文学的人文价值与美学责任、儿童文学的三个层次与两大门类、儿童文学的叙事视角与艺术母题、儿童文学的审美创造、儿童文学的教学应用等）和儿童文学的文学体裁（包括文体体裁的界定、六大儿童文学体裁的分类及其分析与作品鉴赏等）。
考试内容基本不超出该教材范围。
二、组卷原则试卷组合主要依照“难易适中”的原则进行。
考核要求一般分为三个个层次：了解、掌握、重点掌握。
了解是要求学生对教材中所有的知识点（大纲规定的）有初步的认识；掌握是要求学生在了解的基础上能够对具体问题有比较深入的认识，能够对教材中的内容进行归纳总结；重点掌握要求学生对问题有深入的认识，能够在教材的基础上，结合课外阅读，通过自己的思考，进行综合的分析和评述；能够对教材内或难度一般的课外儿童文学作品进行独立的思考分析评述；能够结合理论分析儿童文学作品，阐释儿童文学现象，评议儿童文学思潮，开展儿童文学创编。
原则上一套试题有一定难度的部分（了解部分）占试卷总分值约40％，体现一定离散效果的较难部分（掌握与重点掌握部分）占试卷总分值约60％。
三、试题类型考试题型分填空题、判断题、简答题和论述题四种，满分100分；填空题（每空1分）占试卷分值比例为20％，判断题（每小题2分）占试卷分值比例为20％，简答题（每小题10分）占试卷分值比例为30%，论述题（每小题30分）占试卷分值比例为30%。
四、考核形式本课程的考核形式采用形成性考核与期末考试相结合的方式。
第二部分考核的内容和要求上编儿童文学的基本原理第一章、儿童文学的关键问题1．考核目的了解儿童文学的几个关键问题，包括什么是儿童文学？儿童文学的层次划分、儿童文学的主要特征等内容，等等。
为儿童文学的学习奠定初步的理论基础。
第一章1.下列选项不属于儿童文学的人文特征是答案:自由2.学前儿童文学的美学特征是什么答案:纯真美;荒诞美;变幻美;稚拙美3.如今幼儿园中，儿童文学主要以（）、（）、（）的形式中存在答案:儿童戏剧;儿童语言教育;绘本阅读与指导4.儿童文学在儿童教育中的作用都有哪些答案:培养美感，提高审美能力;丰富语言，发展语言能力;培养学前儿童想象力;开阔视野，增长知识;培养学前儿童的想象力5.儿童文学可以分为学前儿童文学，童年文学，少年文学这三个层次。
答案:对第二章1.儿童诗的艺术特征不包括：答案:朴实无华的儿童情感2.以下哪个是儿童诗的鉴赏要点呢？答案:理解儿童诗的形象3.无论是古诗还是现代诗，任何诗都适合儿童诵读。
答案:错4.通俗简练、形象生动是儿歌的艺术特征之一。
答案:对5.以下不属于儿童诗的种类的是？()答案:儿童韵律诗第三章1.“商业动画之父”指的是答案:沃尔特·迪士尼2.动画涉及的艺术领域不包括绘画和漫画。
答案:错3.动画片通常兼具趣味性和教育性，并且通过人物的塑造传达教育观念。
答案:对4.世界上第一部音画同步的有声动画是答案:《威利号汽船》5.动画作为文化产业一种重要形式，其发展与经济政治发展水平紧密相关。
()答案:对第四章1.儿童散文的形成期指：答案:新中国成立–20世纪70年代2.下列哪项内容不属于儿童散文发展期的特点：答案:糅合童趣的自然之美3.儿童散文的艺术特点我们可以总结为“儿童化”和“散文化”。
答案:对4.儿童散文发展期的新生代儿童散文作家有答案:夏辇生;安武林;望安5.儿童散文的特点有哪些？答案:贴近生活，表达真情实感;形象刻画，展现童心童趣;巧妙构思，充满自由想象;语言清纯，渗透儿童情趣第五章1.绘本的结构就是封面和封底。
答案:错2.绘本能够促进儿童的全面发展。
答案:对3.读绘本时成人只读字就行。
答案:错4.和儿童共读绘本中，特殊的绘本要怎么读？答案:关注儿童特殊情感;化解成人误解;跳脱成人思维5.和儿童共读绘本的目的是帮助儿童识记背诵。
小学生五年级课外阅读推荐书目1、冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。
共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。
2、女儿的故事梅子涵（实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默）3、中华当代少年小说丛书（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等）4、女生日记（杨红缨校园小说系列）杨红樱（是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。
男生别忘记去看她的《男生日记》）5、蓝鲸的眼睛/（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波6、绿太阳和红月亮/（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰7、琵琶甲虫/（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波8、羚羊木雕/（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路9、哭泣的巧克力强盗/（中国儿童文学获奖者自选文库）张秋生10、和大山攀谈/（中国儿童文学获奖者自选文库）尹世霖11、飞翔的花孩儿/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛翠琳12、小狐狸的新式汽车/（中国儿童文学获奖者自选文库）葛冰13、小狼请客/（中国儿童文学获奖者自选文库）孙幼军14、一龙二虎三猴/（中国儿童文学获奖者自选文库）罗辰生15、、小孩成群（儿童文学名家经典自选集）秦文君16、、红雨伞·红木屐（儿童文学名家经典自选集）彭懿17、双人茶座梅子涵（儿童文学名家经典自选集）18、第十一根红布条曹文轩（儿童文学名家经典自选集）19、麻雀不唱常新港（儿童文学名家经典自选集）20、蟋蟀也吃兴奋剂张之路（儿童文学名家经典自选集）21、草房子曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。
如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。
）22、我要做好孩子黄蓓佳（故事就像发生在我们的身边一样每一件事情都让我们深有感触。
她的《今天我是升旗手》《我飞了》等都值得一读。
）23、 e班e女孩张弘（小说中到处可见网络里流行的e人e语e故事，向你展现了网络时代少年的生活，也告诉你应该如何适应这个崭新的e时代。
儿童文学著名导读试题十二一、单项选择题1．彰显成人对于儿童的眼光，充满著“平易近人温馨”或“端庄深沉”的艺术氛围的儿童文学作品，序曲的就是儿童文学的(c13)a.自然母题b.成长母题c.爱的母题d.顽童母题2.世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡里莱和笛木乃》的作家是(b19)a.夸美纽斯b.穆格发c.格林兄弟d.伊索3.《猪八戒吃西瓜》取材于我国知名古典小说《西游记》，作者就是(c)a.洪汛涛b.孙幼军c.包蕾d.周锐4.英国作家巴里缔造的一个永不长大的童话形象就是(d)a.温尼菩b.长袜子皮皮c.小王子d.彼得潘5.创作了荒谬奇妙的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中雷游记》的作者就是英国数学家(d)a.科洛迪b.米尔恩c.王尔德d.卡洛尔6.《大声公》的作者李潼源自(b)a.澳门b.台湾c.香港d.马来西亚7.中国少年小说的发展繁荣与少年文学的兴起时间是在20世纪()a.60年代b.70年代c.80年代d.90年代8.下列作品创作于抗日战争时期的是(a)a.《小兵张嘎》b.《鸡毛信》c.《罗文应当的故事》d.《海滨的孩子》9.“古怪人”杨纳士这一人物形象出自(d)a.《小红马》b.《丘克和盖克》c.《海蒂》d.《校舍上的车轮》10.《什么叫作不好?什么叫作不好?》就是一首教育长诗，它的作者就是(b)a.马尔夏克b.马雅可夫斯基c.米尔恩d.罗大里11.儿童诗《小小的船》的作者是(a)a.叶圣陶b.冰心c.田地d.刘大白12.鲁兵的童话诗代表作是(b)a.《小刺猬理发》b.《小猪奴尼》c.《雷公公与啄木鸟》d.《大海的歌》13.我们常用的跳绳歌、绒兰歌、拍手歌属典型的()a.知识性儿歌b.教育性儿歌c.游戏性儿歌d.实用性儿歌14.欧美国家科幻小说的黄金时代出现在20世纪(a)a.20年代b.30年代c.40年代d.50年代15.下列科幻小说中属于威尔斯创作的是()a.《机器岛》b.《时间机器》c.《月光岛》d.《宇宙岛》16.科学童话《这就是谁的脚》的作者就是(c)a.法布尔b.法拉第c.比安基d.罗蒙诺索夫17.冰心的《递大读者》作于(c)a.1917-1920年间b.1920-1923年间c.1923-1926年间d.1926-1929年间18.下列儿童散文中属于童话散文的是(c)a.《金色花》b.《丢》c.《滇池月色》d.《花儿在闹市区》19.“在世间的万物都就是朋友！”“大家重归于好！愿意世间美仑美奂快乐的花！”这两句话的创作者就是(c)1/16a.冰心b.叶圣陶c.黎锦晖d.郭沫若20.柯岩的《小熊拔牙》是一部(c)a.历史剧b.话剧c.童话剧d.神话剧二、名词解释(本大题共6小题，每小题3分后，共18分后)21.广义的儿童文学：p8就是指用3-18岁少年儿童为读者对象，为迎合、提高他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的并适宜儿童审美精神市场需求的文学。
中国近代少儿图书的出版，始于20世纪20—30年代。
随着新文化运动的兴起，无论是早期少儿图书的创作、相关理论的逐渐形成、少儿期刊的涌现，还是近现代中国少儿图书组织群体的形成，以及系统地引进域外少儿图书的翻译和出版等方面，这些内容都有业内专家的著作论述和考证，许多著名作家也都积极参与到此类创作中来。
比起上海这个国内甚至东亚与东南亚曾经最大的出版中心，在20世纪上半叶，中国其他城市的出版业发展都难以企及。
不过，早于上海数月迎来新生的北方出版双中心平津等地，在出版上也取得了斐然的成就。
特别是天津，作为中国北方曾经的工商业中心、报刊图书出版中心之一，在1949年后的几年，都是引领全国、率先实践的。
本文主要讲述的是天津在1949—1951年间少儿科普图书出版上曾经创造的辉煌。
或许因后来北京迅速成为中国出版中心，而上海的出版业（特别是1956年公私合营前的私营出版）实力依旧强大，导致同时期天津出版业的许多成就被历史湮没。
翻遍少儿科普图书出版史料，涉及天津的极少。
实际上，在1949年前后，天津市军事管制委员会（以下简称军管会）领导下的天津知识书店①等出版机构做了大量相关实践，但无论是少儿科普图书出版，还是有着众多科普元素的“中华人民共和国儿童第一刊”《新儿童》②的创刊等，后来都被研究学者所忽略。
笔者力求还原历史，为中国科普图书出版史留下一段真实准确的记录。
本文主要研究和分析天津知识书店少儿科普图书的出版，特别是“新少年读物”系列丛书中占比较大的少儿科普图书。
这套书是这家公营出版社自1949年4月至1951年8月③之间编辑出版的，是国内同期出版册数最多的套书之一，而其中的少儿科普图书更是内容丰富，值得好好研究。
*通讯作者：吕明，自由职业者，研究方向为中国当代通俗美术史、少儿图书期刊、连环画。
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①天津知识书店1945年底由学生杨大辛与同学共同创办，1946年春天，成为地下党领导书店。
01儿童文学概述Chapter多样性涵盖各种文学体裁和主题，展现丰富多彩的儿童世界。
以生动的故事情节、人物形象和语言吸引儿童。
教育性传递知识、培养品德、激发想象和创造力。
定义儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品，具有独特艺术性适龄性古代儿童文学近现代儿童文学当代儿童文学030201婴儿文学幼儿文学童年文学少年文学生活故事幻想故事充满奇幻色彩，激发儿童想象力和创造力。
动物故事以动物为主角，传递生态环保意识和爱心。
科学知识介绍自然科学、社会科学等方面的知识，拓宽儿童视野。
02儿童文学的创作与欣赏Chapter儿童文学的创作过程灵感与构思人物与情节语言与风格儿童文学的欣赏方法了解作品背景01把握人物形象02品味语言魅力03儿童文学的创作与欣赏关系相互促进共同目标03儿童文学的主要体裁与特点Chapter儿歌与儿童诗儿歌儿童诗童话与寓言童话寓言故事与小说故事小说图画书与卡通图画书卡通04儿童文学的教育功能与价值Chapter儿童文学的认知功能拓展儿童视野促进语言发展培养思维能力激发想象力传递价值观儿童文学充满奇幻、想象和创造，能够激发儿童的想象力和创造力。
培养情感共鸣提高审美水平儿童文学以美的语言和形象为手段，培养儿童的审美感知和审美能力。
丰富审美体验通过多样的文学形式和风格，让儿童感受到文学艺术的魅力和美感。
陶冶性情优秀的儿童文学作品能够净化心灵、陶冶情操，提升儿童的精神境界。
05儿童文学的教学方法与技巧Chapter导读与自读结合通过导读引导学生进入作品情境，激发学生阅读兴趣，培养学生自主阅读能力。
精选阅读材料选择适合学生年龄段的、具有文学价值和教育意义的儿童文学作品。
阅读笔记与分享鼓励学生记录阅读过程中的感受和思考，组织学生进行阅读分享和交流。
明确讨论主题01分组讨论与全班交流02教师引导与点评03创设作品情境情感体验与表达拓展想象空间文学创作实践文学评论实践跨学科实践活动06儿童文学的评价与推荐Chapter教育性艺术性趣味性适龄性根据儿童的年龄、性别、兴趣等因素，选择适合他们的读物。
