《人人过关课实施方案》

第1篇随着新课程改革的深入推进，课堂教学改革成为教育教学改革的核心内容。

为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展过关课教研活动。

本次教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等环节，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和课程实施水平。

二、活动目标1. 提高教师对过关课的理解和认识，明确过关课的教学目标和评价标准。

2. 通过观摩、研讨、反思等环节，提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的课堂参与度和学习效果。

三、活动流程1. 准备阶段（1）制定活动方案：明确活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

（2）确定过关课教师：根据学科特点和教师实际情况，确定参与过关课的教师。

（3）准备观摩课：教师根据过关课要求，精心设计教学方案，制作课件等。

（4）成立教研组：将参与过关课的教师和教研组成员进行分组，确保教研活动的顺利进行。

2. 活动实施阶段（1）观摩课：教研组成员共同观摩过关课，记录课堂情况，包括教学目标、教学过程、教学方法、课堂效果等。

（2）研讨环节：观摩课后，教研组成员围绕以下内容进行研讨：1）教学目标的达成情况：分析教师是否明确了教学目标，是否通过教学活动实现了教学目标。

2）教学过程的设计：评价教师的教学设计是否合理，是否体现了学生的主体地位。

3）教学方法的选择：分析教师是否采用了恰当的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。

4）课堂效果：评估学生的学习效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等。

（3）反思环节：教师根据观摩课和研讨环节的反馈，对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

3. 活动总结阶段（1）总结经验：教研组长对本次过关课教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

（2）表彰先进：对在过关课教研活动中表现突出的教师进行表彰。

（3）制定改进措施：针对教研活动中发现的问题，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。

人人过关课实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和教育的改革，人人过关课已成为当前教育领域的热门话题。

人人过关课是一种全新的教学模式，旨在帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，实现全员过关。

为了更好地推动人人过关课的实施，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。

二、实施目标。

1. 提高教学质量，通过人人过关课的实施，提高教学质量，促进学生全面发展。

2. 提高学生学习积极性，激发学生学习的兴趣，增强学生的学习动力。

3. 促进学生全员过关，实现每个学生都能顺利通过考核，达到全员过关的目标。

三、实施步骤。

1. 制定教学计划，根据学科特点和学生实际情况，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和内容。

2. 教学资源准备，准备教学所需的各种资源，包括教材、课件、实验器材等，确保教学资源的充足和有效性。

3. 实施教学过程，根据教学计划，组织教师进行授课、实验等教学活动，引导学生进行学习。

4. 学习评估和反馈，对学生进行学习成果的评估，及时给予反馈，帮助学生及时发现问题并加以解决。

5. 教学效果总结，对教学过程进行总结，分析教学效果，找出存在的问题并提出改进措施。

四、实施保障。

1. 教师培训，为教师提供相关的培训和指导，提高教师的教学水平和教学能力。

2. 学习资源支持，提供丰富多样的学习资源，包括图书、网络课程等，满足学生的学习需求。

3. 学习环境改善，改善学校的学习环境，提供良好的学习条件，营造良好的学习氛围。

4. 家校合作，加强学校和家庭的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

五、实施效果评估。

1. 学生学习成绩，通过学生的考试成绩和平时成绩等数据，评估人人过关课的实施效果。

2. 学生学习态度，通过学生的学习态度和学习积极性等方面的表现，评估人人过关课的实施效果。

3. 学校教学质量，通过学校的整体教学质量和学生的学习效果等方面，评估人人过关课的实施效果。

六、总结。

人人过关课实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、促进学生全员过关具有重要意义。

金江中心学校教学“日日清、周周清”实施方案“日日清、周周清”是指：日日人人清、周周人人清。

实践证明，“二清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路，是一条通向成功的高效之路，是优化教学管理、培养学生自主学习能力、到达优质教育的必由之路。

一、组织机构1、领导小组组长: 王金副组长：冯国诗刘元新梁霄成员：各年级语文、数学科任老师2、年级检查小组六年级：符维波五年级：罗林涛四年级：曾蕊三年级：王金二年级：冯国诗一年级：徐启矛二、活动宗旨1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，稳固提高”。

2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。

三、要求和措施〔一〕、日日清1.“日日清”的内容：主要是所学的各学科的全部知识，该读的都会读，该背的都会背, 该运用的都会运用, 作业做错了的都更正。

最少包括两点：第一、知识点一一过关( 都会背) , 第二、能力过关, 即看懂例题，会做习题，并能做类似的题目。

2.“日日清”的对象：是全体学生，重点是未达标的学生。

3.“日日清”的时间：是利用每天的早读、课外活动时间。

任课教师对未完成“日日清”的，安排小组长负责清。

对早读、课外活动时间清不了的学生, 再利用零星时间落实日日清。

4.日日清主要由各科任课教师负责。

〔二〕、周周清1.周周清的对象：后进生，主要目的是查漏补缺，即，查出本周所学的过不了关的知识点，及时理解、熟记。

2.周周清的科目及内容为：语文：重点字、词、句和段的理解，重点短篇的诵读、背诵，课文内容的理解。

数学：能背诵本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。

3.周周清的时间：语文科主要在每天早晨交叉进行，数学在每天的课外活动进行。

完不成的可以利用午间休息时间或其他零星时间。

4.周周清的形式：任课教师组织学生以自查、同桌互查和教师抽查等形式，查清问题，作好记录并及时公布。

对周周清过不了关的学生，任课教师要重点帮助，限时过关〔一般不超过周日晚上〕。

人人上过关课实施方案范文为进一步推进新课堂的建设，充分展示近我校教师新课堂教学基本功训练成果，深化课堂教学改革，推进“六环节教学法”课堂教学模式的实施，全面提升课堂教学质量和水平，促进教师的专业化成长，推动根据我校实际，开展“新课堂教学人人过关”活动具体实施方案如下：活动分为四个阶段：1.活动筹备阶段(____月____日-____月____日)每位一线教师精心选择并准备一节“新课堂过关课”，并明确上课时间、地点、内容，上报教科室。

____具体实施阶段(____月____日-____月____日)按照上报的时间，逐人开展人人过关课。

3.总结反思阶段(____月____日-____月____日)。

学校对本次活动进行全面总结。

为加强对“新课堂教学人人过关”活动的____领导，保证该活动顺利开展并取得成效，学校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，教科室主任、教导处主任、教研组长为成员的考核领导小组，并制定了南寺郎固中学新课堂评价标准，对“新课堂教学人人过关”课成员进行考核。

领导小组：组长：杨贵斌副组长：郭海成员：____法魏海斌李金虎杜利霞王书军郭希军杜坤张爱民领导小组下设办公室办公室主任：____法(兼)副主任：李金虎(一)实施步骤1、活动筹备阶段(____月____日-____月____日)学校在全体教职工会议上进行动员部署。

利用教师业务学习会议、教研组活动等会议广泛宣传，全面发动，让广大教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。

成立南寺郎固中学“新课堂教学人人过关”活动考核领导小组。

2、具体实施阶段(____月____日-____月____日)这是整个活动的主体阶段，我校要以此为切入点和抓手，深入开展校该项工作：(1)____有效教学理论学习。

____教师深入学习研究我校新课堂评价标准，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式；____教师进一步学习课程标准，研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力；(2)培养教师教学反思意识，提高教学反思能力。

高效课堂人人过关活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。

这个“高效课堂人人过关活动实施方案”，我可是构思了好多天。

来吧，让我来为你详细梳理一下。

一、活动背景近年来，随着教育改革的深入推进，提高课堂教学质量成为了教育工作的重中之重。

为了让学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识，我们必须打造高效课堂。

而“人人过关”活动，则是检验高效课堂成果的重要手段。

二、活动目标1.提高学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。

2.提升教师的课堂教学水平，使课堂更加生动、有趣。

3.实现教学目标，确保每位学生都能达到课程要求。

三、活动内容1.课堂导入：教师要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，让学生带着好奇心进入课堂。

2.课堂讲解：教师要精讲知识点，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。

3.课堂互动：教师要组织多样化的课堂活动，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

4.课堂练习：教师要设计有针对性的练习题，让学生在课堂上就能巩固所学知识。

5.课堂反馈：教师要关注学生的学习进度，及时给予反馈，指导学生查漏补缺。

四、活动步骤1.准备阶段：教师要根据课程内容，设计好课堂活动，准备好教学资源。

2.实施阶段：教师按照活动内容，组织课堂教学，确保每个环节都能顺利进行。

4.改进阶段：教师要根据反馈情况，调整教学策略，提高课堂教学质量。

五、活动保障1.学校领导要高度重视，加强组织协调，确保活动顺利进行。

2.教师要积极参与，认真备课，努力提高课堂教学水平。

3.学生要积极配合，主动参与课堂活动，提高学习效果。

4.家长要关注孩子的学习情况，与学校保持密切沟通，共同促进孩子成长。

六、活动评估1.课堂评估：通过观察学生的课堂表现，评价教师的教学效果。

2.学生评估：通过测试、作业等方式，检验学生的学习成果。

3.教师评估：通过同行评价、学生评价等方式，评估教师的教学水平。

4.学校评估：通过整体评价，了解活动的实施效果，为下一阶段工作提供依据。

大羊镇中学开展“人人讲公开课,校校评优质课”实施方案（共5则）第一篇：大羊镇中学开展“人人讲公开课,校校评优质课”实施方案大羊镇中学开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动实施方案为贯彻落实《东平县教育振兴计划》，全面实施导学达标课堂改进行动，提高课堂效率，激发学校内部活力，依据上级关于继续开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动实施方案的精神要求，结合我校实际，特制定本活动方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点”的工作思路，扎实有序地开展“人人讲公开课，校校评优质课”活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。

二、活动目标通过教师人人执教公开课活动，进一步推进课堂教学改进活动，切实引导广大教师解决传统课堂教学中学生依赖、教师包办、课堂教学效率低下、学生能力差等突出问题，通过开展此项活动，深入探讨课堂教学规律，不断探索教学艺术，让课堂教学进一步焕发激情与活力，培树先进典型，以点带面，全面铺开，努力打造高效课堂。

三、活动要求1．全员参与。

执教公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。

2．注重过程。

活动要关注结果，更要重视过程。

教师要做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

学校对每一位教师的听评课、教学反思等保存记录，存档备查。

3．考核激励。

学校制定激励措施，表彰先进，培树典型，活动结果纳入教师的年终考核，同时把结果上报县、镇教科研中心备案。

4、循环赛课。

采取先教研组赛课，年级组赛课，然后学校赛课，进而择优推荐参加镇级赛课，县级赛课，达到以赛代训，以赛代练，循环提升，逐步推进的目标。

四、方法步骤校内公开课及优质课活动分教研组、年级组、学校三个层面展开。

公开课活动以落实“四模块”教学为载体，以“预习检查、课堂高效、当堂检测”三环节为基本模式，通过人人上公开课，力促课堂教学的人人达标。

人人一节课活动方案《人人一节课活动方案》嗨，大家好！今天我要和大家说说我们学校超级有趣的“人人一节课”活动方案。

这个活动可棒啦，就像一场盛大的知识派对，每个人都能当主角呢！咱们先来说说这个活动是怎么来的吧。

你看啊，在学校里，老师在讲台上讲课，我们在下面听。

可有时候，我们也有好多自己的想法呀，就像小鸟在笼子里也想飞出去看看外面更大的世界一样。

老师就想到了这个“人人一节课”的主意，想让我们也体验一把当小老师的感觉。

那这个活动具体怎么搞呢？我来给你们详细说说。

首先呢，每个同学都要选择一个自己特别感兴趣或者特别擅长的主题。

这可就像去超市选自己最喜欢吃的零食一样，得挑自己真心喜欢的。

比如说，我就特别喜欢小动物，那我就可以选一个关于小动物习性的主题。

我的好朋友小明呢，他对宇宙特别着迷，那他就可以选跟宇宙星球有关的主题。

这时候，大家的兴趣就像小火苗一样被点燃啦。

选好主题之后，就开始准备资料啦。

这可不容易呢，就像探险家在寻找宝藏一样。

我们要去图书馆借书，在网上搜索资料，还要把有用的信息都记下来。

我记得我准备小动物主题的时候，我找了好多关于小动物冬眠的书，还在网上看了好多小视频。

我一边找资料一边想，哇，原来小动物们有这么多秘密呀。

这个过程就像在拼图，一块一块地把知识拼起来。

然后呢，就是要做教案啦。

教案是啥呢？就像是小老师的作战计划。

要写清楚这节课打算讲什么内容，先讲啥后讲啥。

比如说我打算先讲小动物为什么要冬眠，再讲不同小动物冬眠的方式。

我还得想一些有趣的问题来问同学们，就像“你们知道小刺猬冬眠的时候会把自己卷成什么样吗？”这样同学们就会像小侦探一样去思考答案啦。

接下来就是练习讲课啦。

这可搞笑了，我们在家里对着镜子练习，就像自己在跟镜子里的自己做游戏一样。

我会一边讲一边做动作，还会注意自己的表情。

我还会叫爸爸妈妈当我的学生，让他们给我提意见。

我爸就说我有时候讲得太快了，像机关枪一样，我就得放慢速度。

我妈说我有时候声音太小了，像小老鼠在吱吱叫，我就得大声点。

东海县实验小学青年教师“过关课”实施方案为进一步落实我校“自助开放式”课堂教学改革实施情况,提高每位教师的教学水平，促进教师专业技能的发展，创新教学方法，进一步推进我校“自助开放式”课堂教学改革，按照集团校长室的要求，集团教科中心将举行青年教师“过关课”的活动。

每位教师都要以本次活动为契机，加强课堂教学研究，着力提高自己的课堂教学效率，切实减轻学生负担。

本学期，每位老师的课堂教学都要过关。

具体方案如下:一、成立领导小组：组长：李艳副组长：姜彩清冯尊祥陶士南组员：李平张琪李小龙宋晓丽评委：语文1组：宋晓丽陈梅林霍荣梅语文2组：杨春霞马丽娜吕红语文3组：尹青李红周明翠数学1组：李平陆利陈爱民数学2组：李小龙王学猛刘启翠数学3组：张琪赵永张曙英语1组：邵银芝刘晓丽李丹英语2组：李东王园王小娟英语3组：陈桃李蓓蕾纵灵小学科组：袁春磊刘玉梅刘慧二、参加人员：近两年顶岗学习教师及原英疃40岁以下教师三、时间安排：本次活动共分两轮，第一轮为优秀教师展示课，在第八周安排各学科一节优秀的展示课，所有青年教师必须参加听课活动，撰写听课心得。

第二轮的过关课从第九周开始，每周二安排语文，上午三节，下午三节；每周三安排数学，上午三节，下午三节；每周四上午三节英语；下午三节小学科。

四、具体要求：1. 所有执教的青年教师的教案必须有师傅指导后签字,以供捆绑考核。

2．评审办法：分学科成立四个评审小组，分别是语文评审小组、数学评审小组、英语评审小组和小学科评审小组，每个评审小组按照评审标准对相应学科的过关课给予打分，每天将产生三分之一的不过关课。

不过关的课进入下一轮，直至过关。

本次活动纳入青年教师的年度局级考核。

各校区教科室在开展活动前组织每位老师认真学习东海县实验小学构建“自助开放式”课堂教学改革实施方案，领会其真正含义和要领，特别是“自助开放式”课堂操作要领、操作范式，在具体实施要完全体现我校“自助开放式”教学改革的理念和精神，希望大家思想高度重视，精心准备，认真钻研教材、研究学生，精心设计教案，努力将各个环节落实到位。

金江中心学校教学“日日清、周周清”实施方案金江中心学校教学“日日清、周周清”实施方案“日日清、周周清”是指:日日人人清、周周人人清。

实践证明～“二清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路～是一条通向成功的高效之路～是优化教学管理、培养学生自主学习能力、达到优质教育的必由之路。

一、组织机构1、领导小组组长: 王金副组长:冯国诗刘元新梁霄成员:各年级语文、数学科任老师2、年级检查小组六年级:符维波五年级:罗林涛四年级:曾蕊三年级:王金二年级:冯国诗一年级:徐启矛二、活动宗旨1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新～巩固提高”。

2、始终坚持从最后一名学生抓起～提升合格率。

三、要求和措施,一,、日日清1.“日日清”的内容:主要是所学的各学科的全部知识～该读的都会读～该背的都会背, 该运用的都会运用, 作业做错了的都更正。

最少包括两点:第一、知识点一一过关 ( 都会背 ) , 第二、能力过关 , 即看懂例题～会做习题～并能做类似的题目。

2.“日日清”的对象:是全体学生～重点是未达标的学生。

3.“日日清”的时间:是利用每天的早读、课外活动时间。

任课教师对未完成“日日清”的～安排小组长负责清。

对早读、课外活动时间清不了的学生 , 再利用零星时间落实日日清。

4.日日清主要由各科任课教师负责。

,二,、周周清1.周周清的对象:后进生～主要目的是查漏补缺～即～查出本周所学的过不了关的知识点～及时理解、熟记。

2.周周清的科目及内容为:语文:重点字、词、句和段的理解～重点短篇的诵读、背诵～课文内容的理解。

数学:能背诵本周所学概念～能口述本周所学例题的解答部分～能口答有关练习题。

3.周周清的时间:语文科主要在每天早晨交叉进行～数学在每天的课外活动进行。

完不成的可以利用午间休息时间或其他零星时间。

4.周周清的形式:任课教师组织学生以自查、同桌互查和教师抽查等形式～查清问题～作好记录并及时公布。

大学街小学高效课堂人人过关工程实施方案为了全面落实县教育局高效课堂人人过关工程,提高开展高效课堂活动的实效性，坚持以人为本，为学生终身发展奠基的办学理念，充分体现“以学定教”、“自主学习”的教学理念，以转变教师的导学方式和学生学习方式为核心，走轻负高效之路，促进教学方式，学习方式，管理方式和评价方式的根本转变，实现教学质量提升由外延型转向内涵型，依据我校实际，制定本实施方案。

一、组织机构：组长：成全顺副组长：李军亮郝苏晴成员：田宇鸽张丽娟康新龙闫战飞二、总体目标：1、提升教师实施高效课堂的能力，充分发挥学生的主体作用。

2、确定“先学后教，以学定教，以学评教”的有效教学理念，实现教学方式，学习方式，评教方式的转变。

3、构建全新的“备课，课堂，作业”模式。

4、建立全新的教学常规管理，校本研训制度。

5、落实六有效：有效备课，有效课堂，有效作业，有效辅导，有效考查，有效教研。

三、达标对象：全员参与，人人达标。

四、达标具体目标1、构建高效课堂模式⑴亮标：明确学习目标，明确学习重点难点。

⑵设问：学生自主学习和小组探究问题科学合理，能充分体现教学内容的重点和难点。

⑶互动：学生围绕问题自主学习，合作探究并进行展示。

⑷达标：科学设计当堂达标练习，充分体现导练结合，分层训练，分层达标，当堂检测，当堂达标。

⑸拓展：注重知识的拓展延伸，引导学生总结归纳，学以致用。

2、组建“合作学习小组”，由班主任牵头，任课教师协作将班级学生根据学科和能力层次，按照“组内异质，组间同质”的要求平均分成若干学习小组，每组4—6人，明确一名组长，组内合理分工，以提高课堂合作实效。

3、研制导学案：导学案是指导学生学习的方案，导学案既有教师的导，又有学生的学习活动，一般可分为五块：一是学习目标，二是预习内容，三是学生合作学习共同探究的问题，四是课堂训练和检测的习题，五是课后作业。

导学案要通过个人创造，集体备课方式确定，实现资源共享，同时要求教师设计教学课件。

人人过关实施方案人人过关是一种综合性的素质教育方案，旨在全面提升学生的综合素质和能力。

该方案注重培养学生的认知能力、情感与情绪管理、社会技能以及创新创造能力等方面的发展。

以下是实施人人过关方案的具体方案。

1. 个体发展规划人人过关方案将学生的个体发展规划作为基础，制定个性化的培养方案。

每个学生根据自身特点和兴趣，选择不同的发展方向。

学校教育人员、班主任和家长共同参与，形成辅导小组，每个小组为学生量身定制发展计划，并进行跟踪和辅导。

2. 综合素质评价体系人人过关方案建立了符合综合素质发展的评价体系。

除了传统的学术成绩评价，还将考虑学生的实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。

评价方式包括日常表现、学习项目报告、口试、作品展示等多种形式，鼓励学生全面发展。

3. 提供多元化的学习机会人人过关方案鼓励学校提供多元化的学习机会，帮助学生探索自己的兴趣和潜能。

学校可以组织各类兴趣社团、实践活动、教育旅行等，为学生提供展示才华和锻炼能力的平台。

4. 课程结构创新人人过关方案在课程设置上进行创新。

除了传统学科的学习外，还引入跨学科、跨年级的课程，促进学生的全面发展。

同时鼓励学生参与问题解决和研究型学习，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

5. 教师和家长的合作人人过关方案强调学校、教师和家长之间的合作。

学校提供相关的培训和指导，帮助教师更好地实施教育方案。

家长参与学生的个体发展规划和评价，提供必要的支持和指导。

6. 建立学生成长档案人人过关方案建立学生成长档案，记录学生的个人成长和发展过程。

这些档案包括学习成绩、课外活动、社会实践、奖项等方面的信息。

学生可以通过参与各类活动和项目，不断完善自己的档案，有助于实现个人发展目标。

7. 融入社会服务人人过关方案鼓励学生积极参与社会服务活动，增强社会责任感和公民意识。

学校可以组织学生参与社区建设、环境保护、慈善事业等活动，培养学生的公共服务精神。

8. 统一管理与评估人人过关方案将统一的管理与评估机制纳入方案中。

“人心向学，悦读先行”——**学校基于核心素养的小学语文课外阅读课程建设实施方案一、课程背景“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。

语文学科的素养是指中小学生具有比较稳定的、最基本的，适应一个时代的发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的学识修养和人格修养。

《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

”义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

学生语文素养的提高与广泛的、大量的阅读有着密切的联系。

小学语文必须高度重视引导学生进行阅读，提高学生的阅读能力，扩大学生的阅读量，实现“课外阅读课内教”，学会学法的迁移和应用。

为了贯彻落实我校“****，****”的办学理念，基于我校小学生的阅读水平现状，特在小学部开展基于核心素养的小学语文课外悦读课程建设，全面提高学生的语文素养，提高学校办学质量，为学生的终身发展奠定基础。

二、课程目标（一）激发学生的阅读兴趣，感受到阅读的乐趣，保持一种积极的、主动的、愉悦的情态，投入到课外阅读中享受学习的快乐，让书香浸润学生的童年。

（二）培养学生的阅读习惯，坚持每天阅读，养成主动阅读的良好习惯。

（三）提高学生的阅读能力，掌握阅读的一些基本方法，初步形成独立阅读能力，能在阅读中质疑，能进行简单的探究性阅读，培养一定的想象力与创造力，于海量阅读中提升语文素养。

（四）积累经典，厚实文化底蕴。

背诵六本《经典诵读100课》，阅读100本绘本、100首儿童诗、100本整本书籍（校园文学、童话故事、百科全书等）。

（五）低年段课外阅读总量不少于5万字，中年段课外阅读总量不少于40万字，高年段课外阅读总量不少于100万字。

三、课程内容（一）经典诗文积累背诵——《经典诵读100课》，每学年完成一册。

（二）课外悦读指导课程——形成分级悦读精读书目和泛读书目系列。

高效课堂人人过关活动实施方案游凤小学高效课堂人人过关工程实施方案为进一步深化课堂教学模式改革，扎实推进有效教学，全力打造高效课堂，全面提升教师教学水平，促进教师专业发展，县教育局决定在全县实施“高效课堂人人过关推进工程”，特制定实施方案如下：一、指导思想以促进学校内涵发展、科学发展为宗旨，以提高课堂教学有效性为核心，以规范课堂教学为突破口，切实转变教师的教学行为，理顺“教”与“学”的关系，促进师生角色转换，全力创建高效课堂教学模式，培养学生创造性思维能力，激发教师创新热情，实现学生、教师、学校共同发展，全面提高教育教学质量。

二、总体要求依托高效课堂，促进课改，以提高课堂教学效率为目标，以教育科研为引领，科学运用“自主、合作、探究”课堂教学模式组织教学，转变观念，优化教学模式，提高课堂教学质量。

三、组织机构（一）高效课堂领导小组组长：杨昌库成员：高宏浩孙晓霞董静（二）高效课堂指导组组长：杨昌库成员：高宏浩孙晓霞董静代娟妮刘利利武云鸽四、实施科目按中小学课程标准要求所开设的各类科目。

五、过关对象男50岁、女45岁以下的任课教师（一二年级教师除外）。

六、实施过程本次“高效课堂人人过关工程”共分五个阶段。

第一阶段：（2021年9月――10月）启动学校内初评阶段。

主要任务：（一）学校要成立高效课堂人人过关领导小组，依据《游凤学区高效课堂实施方案》《游凤学区高效课堂教学评价标准》，结合学校实际，制定“高效课堂人人过关工程”实施方案。

在教师中广泛宣传，让广大教师充分认识开展该项活动的重要性和必要性，明确活动开展的主要内容、实施过程和具体要求，形成良好的教研教改氛围。

（二）学校要组织教师深入学习高效课堂人人过关工程实施方案，认真研究《游凤学区高效课堂教学评价标准》，结合学校建构的高效课堂模式，对教师进行校本培训，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式，优化课堂结构，积极参与本次过关活动。

（三）充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过示范课、公开课等教学研究活动，提高教师的课堂教学水平。

高效课堂“过关课”实施方案高效课堂“过关课”实施方案（精选5篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的高效课堂“过关课”实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高效课堂“过关课”实施方案篇1一、组织机构1、领导小组2、评委组成员：验评组、各学科教研组长备课组长二、实施方案（一）抽课方式1、教务处本着每日随机抽取两节不同教师的课，每周至少抽取三个学科8-12名教师的课，每月至少抽取到三个年级9个学科的课的原则进行随机抽课。

2、教务处每日8点前公示当日听课时间（第几节课），听课年级，听课学科，被听课教师。

（二）听课要求1、每日验评组及各教研组长按教务处的公示准时到相应班级听课，由教务处负责发、收评分表。

每节课至少要有两名验评组成员，四名教研组长或备课组长参加并评分。

2、所有教师积极听课，并参与打分，教务处做好听课登记，作为教师周听课数的依据。

（三）评课原则1、评委组严格按照《高效课堂评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优缺点。

2、教务处对验评组、教研组长、其它听课教师的课堂打分分别求平均，并按照验评组评分占50%，教研组长评分占30%，其它听课老师评分占20%的比例得出教师课堂的最终得分。

3、得分在90分以上的课定为“名师预备课”全校推广，该上课教师作为新一届高效课堂名师候选人。

得分在70-90分的课定为“过关课”，教务处备案。

70分以下的课定为“低效课”，教务处备案，并在年终考评中扣该教师考核1分。

该教师在本月内继续接受随机听课，若还未过关加扣该教师年终考评2分，直至过关。

4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组、所在年级组的月考评中去。

5、教务处每天下午将当日听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总并公示。

三、相关用表1 《安武六中“过关课”评价细则及评分表》见附表一2 《高效课堂“过关课”公示表》见附表二3 《高效课堂“过关课”听课登记表》见附表三高效课堂“过关课”实施方案篇2一、指导思想以新课程理论为指导，以县教育局《关于规范办学行为，深化教学改革，提高教学质量的意见》为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。

人人上过关课实施方案“人人上过关课，校校评优质课”实施方案一、分组语文、数学，____年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，各分为三个组，英语、品社、科学、信息为一组，音、体、美综为一组，全校共分为八个组，全校领导干部包组包学科，具体分工为：一、二年级语文王效国一、二年级数学宫延成三、四年级语文陈凯三、四年级数学刘庆伦五、六年级语文左国庆五、六年级数学高德水英品科信：侯晓菲、颜丙运音体美综：张军、张灿辉樊祥忠为语文机动负责人，孙庆顺为数学机动负责人，刘德勇为其它学科机动负责人。

二、听课打分本组所有人员听本组内任课教师讲课，并给任讲课教师打分，求平均分(最高最低分各去掉____人)。

打分区间80—____分。

每组每周安排____人讲课，本组第一周听完____人后对比打分，以后每周每节当堂打分。

讲课人员顺序，语文、数学，本组两个一班任课教师抽签，抽到1者，本年级按班级先后顺序先讲；其余学科则由组长抽签，决定本学科在组内的讲课顺序，本学科讲课，按从高到低从前向后的顺序进行。

三、____纪律听课不得迟到，不得早退。

包组领导负责点名。

请假按开会请假对待，无故不听课，按旷工误课对待。

听课不打分，按旷工对待。

四、分数转化各小组讲课完毕评出分后，每个小组第一名再进行第二轮讲课，由学校组成评委进行评课打分，全校教师每个人的最后得分由本组第一名的第二轮讲课得分为参照进行转化。

个人最后得分＝组内个人得分/本组第一轮第一名得分____本组第一名第二轮得分五、奖励依据换算后的每个人得分，全校分语文、数学、英品科信、音体美综四个组进行奖励。

每个组按实际讲课人数取前____%为一、二等奖，其中一等奖占____%，二等奖占____%(采取去尾法)。

六、课堂教学考核本学期捆绑式考核抽签讲课因与县教育局规定相冲突，根据考核方案规定，如遇特殊情况由学校研究决定或执行上级规定，经学校研究决定，由每人的人人讲公开课成绩代替抽签讲课成绩，抽签讲课不再进行。

高中高三青年教师过关课活动方案活动方案：高中高三青年教师过关课活动方案一、活动目标1. 提高高三青年教师的教学水平，增强他们的授课能力和教育教学理念。

2. 增强高三青年教师对高中教育教学的理解和把握，提高他们的专业素养。

3. 促进高三青年教师之间的交流与合作，激发他们的创新意识和教学热情。

二、活动内容1. 定期开展过关课观摩活动（1）选择几门代表性课程，邀请优秀的高三青年教师进行课堂观摩演示。

（2）观摩环节后进行反思与分享，讨论课堂教学中的亮点与问题，以及教师需要改进的地方。

2. 进行教学设计案例分享（1）每位高三青年教师准备一份自己的教学设计案例，包括教学目标、教学内容、教学方法和课后反思等。

（2）集中时间进行案例分享，每位教师介绍自己的教学设计，其他教师提出建议和意见。

3. 教研活动（1）开展教学观摩互评活动，每位高三青年教师选择一堂自己的授课课程进行演示，其他教师进行观摩并提出评价和建议。

（2）开展教学研讨活动，每个班级的高三青年教师组成一个教研小组，讨论共同面临的问题和挑战，分享经验和解决方案。

4. 优秀教师讲座（1）邀请杰出的高中教育专家、优秀的高三青年教师等进行讲座，分享他们的教育教学经验和成功案例。

（2）组织讨论和交流，学习借鉴他们的教学方法和教育理念。

5. 专题研究（1）组织高三青年教师进行专题研究，根据各自的专业需求和教学实际，选择具体的研究方向。

（2）定期进行专题研讨，汇报研究成果，促进教师之间的学术交流和思想碰撞。

三、活动安排1. 活动周期：一学年2. 活动频率：每个月至少一次，每次活动时间为半天至一天。

3. 活动形式：观摩、分享、研讨、讲座、研究等多种形式结合。

4. 活动组织：由学校教研组和年级组联合组织实施，负责活动的具体安排和执行。

四、活动保障1. 配置专人负责活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。

2. 提供活动经费支持，用于邀请讲师、购买学习资料和奖励优秀教师等。

2023青年教师过关课活动方案(八篇)第一篇：2023青年教师过关课活动方案一、指导思想：为深化教学研究，增强课堂教学效益，锐意改革创新，提高教学质量；为保证我校能快速持续地健康发展，培养、锻炼青年教师并促其迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量。

二、参与对象：今年调入七小的全体教师，本组教师参与听课和评课。

三、过关课内容：本学期各教师所授课程，具体内容自行选择。

四、时间与教师安排五、活动要求：1、各教研组长为该组本次活动的第一责任人，要认真组织全组教师参与活动，要充分发挥集体智慧，对讲课教师进行指导。

2、积极采用学生自主、合作、探究的学习方式，摒弃教师主宰课堂的“满堂灌”，充分激发学生学习的兴趣及内在动力，使学生主动参与，独立思考，积极探索，养成良好的习惯。

3、创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

4、充分体现扎实的教学基本功，板书工整，条理清楚，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

5、有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

6、书写备课教案和说课稿，主评教师的评课稿，交于教务处。

第二篇：2023青年教师过关课活动方案一、活动目的：经过前半个学期的教学探讨，为提高新教师的教学水平，展示我校教师的风采，发现和培养新教师，以促进他们专业化成长。

根据教学工作计划定于第十四周进行新教师过关课展示，现制定如下方案：二、组织机构：组长：__、副组长：__、__、__、__、三、活动对象和时间：1、本学期为被帮扶教师确定为本次施教对象。

2、比赛时间：第十六周星期二至星期五上午第一、二节课。

四、活动要求：1、施教教师所教内容为本册教学内容，内容自选。

2、施教教师在本班级执教，作好精心的准备，尽可能使用多媒体教学，赛出好成绩。

3、同级同科的教师、结对帮扶指导教师必须参加听课。

五、具体安排：施教日期上课时间班级教师姓名听课人员星期二上午第一节五（7）__五年级语文教师11月29日星期二上午第二节一（1）__一年级语文教师星期三上午第一节一（5）__一年级语文教师11月30日星期三上午第二节四（6）__四年级语文教师星期四上午第一节三（2）__三年级语文教师12月1日星期四上午第二节二（5）__二年级语文教师星期五上午第一节三（5）__三年级语文教师12月2日数学组和英语组：六、评委：__、__、__、__、王波张建海刘晓英（曾桂长负责统计分数）七、其它说明：1、说明：各施教教师的评分结果将记录在个人业务档案中，是考核、专业成长的重要数据。