附件1：
广东省事业单位工作人员年度考核登记表
（ 年度）
单位：
姓 名 性 别 出生年月
民 族 政治面貌 文化程度
管理岗位
等 级 专业技术
岗位等级 工勤技能
岗位等级
本人年度工作总结
（签名） 年 月 日
评语及等次意见
部门主管领导
（签名) 年 月 日
审
核
意
见
考
核
单
位 （盖章） 年 月 日
审
核
意
见 主
管
单
位 （盖章) 年 月 日
本人意见 （签名） 年 月 日
情
况
说
明 复
核
或
申
诉 （盖章） 年 月 日
中共广东省委组织部、广东省人力资源和社会保障厅监制
xxx事业单位工作人员年度考核登记表
（20xx—20xx学年度）
姓名 性别 出生
年月 19 参加工作时间
政治
面貌 文化程度 现聘岗位类别等级
起聘时间
工作单位及职务
分管（从事）工作
本
人
述
职
在平平常常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃 我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在 教育实践中，我们常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了，在 实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化 到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种新颖师生关 系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个
“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的 每件作品、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程 的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体 现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人，怎么有资格谈得上爱祖 国、爱人民?当然，有实际工作中，我有时做到并不十分
1 事业单位工作人员年度考核登记表
单位： 南宁市兴宁区昆仑镇富兴小学 2010年
姓名 杨红桃 性别 女 出生年月 1986.5 参加工作时间 2008年
聘（任）用岗位 语文教师 工资标准元/月
何时获何专业技术职务资格（职称） 参加何学术团体任何职或其他社会兼职
本 人 述 职
2
本人签名：
年 月 日
本年度完成的主要业务技术工作
日 期 任务名称（或教学任务名称） 工作内容（或所教班数、总学时数） 效 果 本人在其中的作用
3 本年度培训进修及其他考试测验登记
日 期 内 容 提 要 成 绩 或 评 定
意 见 培 训 单 位 或 考 试 机 关
本年度创造发明、科研成果和业务工作受奖登记
日期 名 称 与 内 容 提 要 奖 励 等 级 授 奖 机 关
本年度论文、著作登记
日 期 名 称 与 内 容 提 要 在何刊物登载或在何会议上宣读
本年度工作失误、失职情况登记（由单位人事部门填写）
日期 情 况 概 述 损 失 或 影 响 程 度 处 理 情 况
4 分 管 领 导 评 鉴 意
见
签 名：
年 月 日
考核委员会（小组）意见
考核委员会主任（组长）签名：
年 月 日
单 位 负 责 人 意 见
签 名：
年 月 日
被 考 核 人 意 见
签 名：
年 月 日
教师考核工作登记表
（ —— ）
学校名称
姓 名
教师职务
填表日期 年 月 日
四 川 省 教 育 厅 制
填 表 说 明
一、 本表各栏均填写学年度考核内容。
二、 本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、 考核结论填写内容统一为：优秀、称职、基本称职、不称职。
四、 用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓 名 性别 出生
年月 参加何党 派
党政职务 最后学历（时间、学校、专业）
参加工作
时 间 何时、何地取
得何任职资格 任期
本
学
年
度
述
职
报
告
本
学
年
度
述
职
报
告
教
学
工
作 任 教班 级 任 教
学 科 学 生
人 数 周课时 本学年度完成任教节 数 本学年度担任其他教学活动
代 课
节 数 听 课节 数 第二课堂任教节数
备 课、编 写
教 案、批 改
作 业 情 况
校级以上统一
命题考试科目
成 绩 情 况
公 开
教 学
情 况 开 课 日 期 开 课 范 围
（地、县、校） 开 课 内 容 效 果
承担课外活
动和其他活
动 情 况
教
学
工
作 指导培养学生获奖情况
（校级以上
竞 赛） 日 期 获奖项目 获奖级别与名称 本人在指导培养中承担任务
辅导后进生情况（方法、效果）
教
研
工
作 教 研
教 改
工 作 教研、教改、级别
（省、地、县、校） 本人承担的任务 完成任务情况及成果
发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著情况 名称、级别
（省、地、县） 本人承担部分 出版、发表或交流情况
出勤情况 病假 事假 旷课 规定活动缺席情况 党、团组织活动
附件2：
****市****-****学年度跟岗学习教师考核登记表
姓 名
性 别 出生年月 民 族
政治面貌
参加工作时间 学 历
所在单位
原单位任教学科 现任专业
技术职务
跟岗学校名称
跟岗学校任教学科 跟岗学习起止时间
跟岗学习工作
总结
跟岗学习工作
总结
年 月 日
跟岗学校意见
年 月 日 跟岗学校所在镇（街道）中心学校意见
年 月 日
市教育局意见
年 月 日
说明：本表一式三份，一份交教育局、一份交派出学校、一份交跟岗学校。
