有关心理健康的新闻案例
心理健康活动新闻 篇1
10月29日下午，西南石油大学心理健康月开幕式于博学楼广场顺利举办。各院领导与老师与全校心理委员，以及来自学工部和校团委的成员、同学们出席了本次活动。
本届开幕式开始由领导致辞，宣读了本次心理健康节活动的主要安排。并鼓励同学们积极参与心理健康活动。
随后，各院系介绍了丰富多彩的心理主题活动，各有各的特色。我院以“开启‘心’路程，享受‘心’生活”的主题，陈鹏磊老师指导，由四名学生组成的宣传队伍。以歌曲串烧的方式生动的介绍了我院有特色的心理活动，赢得台下掌声不断。
通过老师和同学们的共同努力，本届心理健康文化月活动定会取得圆满成功。希望大家继续关注本届心理健康月的相关活动，愿学子们在本届心理健康月活动中，尽展风采，健身健心。
心理健康活动新闻 篇2
11月18日，以“微笑生活，远离抱怨”为主题的心理健康教育活动周于枫林校区和红角洲校区圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康教育与咨询中心提高我校学生健康心理素质的一项重要举措。
此次活动周，以11月15日的签名仪式拉开序幕，我校学生热情参与，展现当代大学生奋发蓬勃、积极向上的精神风貌。活动期间开展了趣味心理知识展、微笑校园、心理电影放映、不抱怨活动、TT活动（每天微笑三分钟）等一系列内容丰富新颖、形式多种多样的心理健康教育宣传活动，为期一周的活动在微笑中落下帷幕，在校园内又掀起了一股心理健康热潮，繁荣了我校校园文化。
心理健康活动新闻 篇3
5月25日也是全国大学生心理健康日。为了营造关爱自身、关心他人的良好氛围，5月6日，学校为期一个月的心理健康节活动正式拉开帷幕。
今年心理健康节的活动主题是“点赞青春，感恩同行”。活动围绕“点赞”和“感恩”设计了“点赞安理——手绘生日海报，祝福七十华诞”、“点赞校园——每日行微善，爱心传校园”、“点赞家庭——父爱如山，母爱如水，微电影征集”、“点赞团队——你我共成长，系列团体辅导”和“点赞青春——我为心理代言，第二届心灵大使选拔”等丰富多彩、形式各异的主题活动。心理健康节活动期间，各学院也将结合专业特点和自身资源，选择重点、发挥优势、挖掘典型、突出特色，开展心理健康主题读书会、心理励志影片展播、主题班会等丰富多彩的活动。
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大学生心理健康教育的热点
作者：魏 萍 宋宝萍
来源：《消费导刊·理论版》2008年第02期
[摘 要]大学生心理健康教育调查研究、心理健康教育的对象、心理健康教育环境创设、心理健康教育的建设、心理健康教育的价值以及大学生心理健康教育与其他学科的关系研究等是目前大学生心理健康教育的热点问题，通过对这些问题的归纳、分析，指出了研究的不足及今后的研究方向。
[关键词]大学生 心理健康教育 热点
2007年陕西省省级人才培养模式创新实验区《大学生身心健康教育创新实验区》系列论文之一
作者简介：魏萍（1975-），女，汉族，重庆人，讲师，西安电子科技大学思想政治教研室教师，硕士，从事心理健康教育工作；宋宝萍（1965-），女，汉族，陕西人，教授，西安电子科技大学思想政治教研室主任，从事心理健康教育及德育工作。
我国的心理健康教育思想虽然早已蕴涵于传统的教育思想中，但系统研究高校心理健康教育的理论与实践问题却开始于20世纪80年代。在2001年左右开始兴旺，而到2004年则走向强盛。从整体上来说，这些研究与探索主要围绕以下热点问题而展开。
一、大学生心理健康的调查研究
从1999年到2007年末，有2098篇相关报道。其中，涉及到大学生心理健康的方方面面。包括了现状研究、干预研究、原因研究等。现状研究主要都倾向于认为大学生的心理健康状况堪忧。表现在学业、人际、适应环境、承受挫折的能力、择业就业等方方面面都有不同程度的问题。干预研究有两个大的方面，一个是建立长效机制，这里面包含了预警干预后干预补救等方面。另一个就是危机干预。原因研究主要是从内因外因两大方面去探讨的。内因是从个体的人格、自尊、自信心、自我同一、情绪等方面去探讨，而外因更多地倾向于从家庭教育方式和社会大环境方面来解释和预测的。
论大学生的心理健康教育研究
◆刁帅
（黑龙江省大庆石油学院艺术学院）
【摘要】近几年，我国也在对以往观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心
学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业问题上，忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题，面
对时下学生问题日益增多，大学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理
素质，是高等学校素质教育的重要任务。
【关键词ｌ大学生心理健康心理健康教育
随着经济社会的迅速发展和教育改革不断深化。如何培养良好的心理
健康素质，造就２１世纪的新型人才，已成为人们越来越重视的研究课题，
这是一个新的课题，是一个难度很大的课题，在理论研究和实践操作上还
刚刚起步。因此。希望广大教育工作者．都来做一个关心、重视，致力于学
生心理健康教育的有志之士，有识之士，使之深入健康发展。
一、心理健康教育在学校教育中的地位和作用 １．心理健康教育是学校教育的一项重要任务
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际
关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理健康与一
个人的成就、贡献、咸才关系重大。心理健康可以促进大学生全面发展，健
康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作
岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要
条件。 ２．心理健康是学生德智体全面发展的关键因素
深入研究学生的心理健康教育问题，就是为了全面贯彻和落实学校心
理健康教育这一重要任务的。当前学校教育改革，首要的任务就是要切实
将应试教育转到以提高学生素质为核心的轨道上来。
３．心理健康教育是２１世纪人才培养的重要手段 培养具有创新精神和实践能力的高素质的人才是我国教育发展和改
革的一项最终目标。在人才培养的具体要求上，江泽民同志指出：“每一所
加强大学生心理健康教育的意义及对策
随着社会的发展，心理健康问题已成为重要的社会问题。大学生作为社会的主力军和未来的希望，其心理健康问题备受关注。加强大学生心理健康教育，对于提高大学生心理素质和心理健康程度，具有重要的意义。本文将从大学生心理健康现状、心理健康教育的意义以及加强大学生心理健康教育的对策三个方面进行论述。
一、大学生心理健康现状
当前，大学生心理健康状况不容乐观。许多大学生面临着各种形式的困扰，如情感困惑、学业压力、就业压力、社交困难等。在调查中，近四分之一的大学生出现了心理问题。
大学生心理问题主要有以下几种：
1、焦虑情绪。学生在日常的学习生活中往往承受着各种压力，比如考试成绩、课程安排、学业规划等等。这些问题对于学生的心理健康产生了很大的影响。
2、抑郁情绪。许多大学生因为成绩、恋爱、就业等各种原因而感到失落和绝望，这种心理状态容易引起他们的轻度或严重的抑郁情绪。
3、逃避行为。有些学生不能够积极应对心理问题，而是通过逃避行为来解决问题。例如，长期沉迷于网络游戏等。 4、自卑情绪。有些学生在长时间失败和挫折之后，可能会产生一些自卑心理，导致他们对自身产生怀疑和否定。
二、心理健康教育的意义
心理健康教育能够有效地提高学生的心理素质和心理健康程度。有效的心理健康教育将帮助学生培养良好的心理品质，如积极乐观的心态、独立自主的人格、良好的人际关系和应对压力的能力，以充分发挥大学教育的作用。
具体来说，心理健康教育的意义如下：
1、提高学生的自信心。学生在学习和生活中会遇到各种各样的困难和挑战，学会正面积极的应对问题，会增强学生的自信心。
2、促进学生身心健康发展。心理健康教育可以帮助学生学会在压力下保持尊严和自尊心，从而促进他们身心健康的发展。
3、提高学生应对心理困境的能力。通过心理健康教育，学生将学会积极面对心理问题，提高解决问题的能力和应对困难的技能，从而有效地减轻心理压力。
