人教版九年级化学总复习化学专题复习除杂教案设计
化学专题复习除杂教案
一、学习目标
1、知道物质除杂的原则，会选择试剂除去常见物质中的杂质
2、培养学生审题、分析问题、解决问题的能力。
3、学生通过对问题的探究，激发求知欲、提高学习兴趣。
二、学习方法
探究讨论、分析归纳、理解运用
三、学习过程
同学们，大家好，这一节有我和大家共同来学习新知识。生活中我们所接触到的物质大多都是混合物，而有时却需要纯净物，这就需要对物质进行提纯，除去其中的杂质，所以这一节我们就来研究除杂问题。【引出目标】除杂是中考化学必出的重要考点之一，一般为填空题，两个空，分值为2分，偶尔也见选择题。因此学完这节课大家一定要掌握除杂的一般方法和原则，能选择合适的试剂除去常见物质中的杂质。
【提出问题】前几天我在某个化学网站看到这样一个启示：有五个人到野外去考察，利用盐井水熬制出了点儿粗盐，为了食用，他们2-2+2+和其中的一些泥沙，可他们不知怎样CaMg、、需要除去其中的SO4去除，同学们你们能不能帮助他们呢？
好了，在帮助他们之前，我们放松一下，做几个小游戏，看看大5
/ 1
人教版九年级化学总复习化学专题复习除杂教案设计
家的实力如何。探究过程】【在规定的时间内写出能够相互反应的
离：1.游戏一（争分夺秒）-+ AgCl
子及其反应后的生成物，时间一分钟，例如：AgCl和学生间互评补
教师巡回观察，让学生在黑板上展示自己的成果，充。（括号写出除
去下列物质中的的杂质游戏二（初露锋芒）：2.
内的为杂质）所需的试剂）（HO（O） 2、O 1、N2222）（COCO） 4、CO 3、CO（22并说出
原因，教师巡回观察指导，学生在黑板上展示自己的成果，小组互
评。用多种方法除去下列物质中的杂质（括：3.游戏三（深入虎穴）
号内的为杂质），写出试剂名称。）Fe（CuO（、CuFe）
2、 1 ）CO、NaOH（Na）CaCl
3、（CaCO 43223
教师巡回观察指导，学生在黑板上展示自己的成果，说出原因，小
组互评。物理方法
引导学生分析总结除杂的方法：
小结一：1. 熟记配对离子。化学方法
2. 决定应除哪种离子，并选取它的配对离子。
5
/ 2
人教版九年级化学总复习化学专题复习除杂教案设计
游戏四（火眼金睛）：4.为了除去NaSO溶液中含有的少量的杂42质NaCO，
甲、乙、丙三位同学分别选用一种试剂（适量）进行实验。32请你对他们所选试剂进行评价：
学生讨论，展示结果，引导学生分析总结除杂原则。
小结二:①不增，即在除去杂质的同时，不能引入新的杂质；
②不减，即不能减少被提纯的物质；
③易分，即把杂质变成沉淀、气体和水
⑤最好，即所选用的方法在保证除去杂质的同时，最好能增加被提纯物质的量。
【思考】将NaOH中的Ca（OH）除去，应用什么试剂？2学生分析：比较原料与杂质，应该把Ca离子除去。应该用碳酸根，和氢氧化钙反应，形成碳酸钙沉淀，便于过滤。为了不引进新杂质，要么把Ca （OH）2中的氢氧根除去，要么让反应生成氢氧化钠。除去氢氧根应用氢离子，生成氢氧化钠应用钠离子。又因碳酸易分解，在常温下不宜参加反应，因此选用碳酸钠试剂。
游戏五（超级大赢家）：请大家想办法帮助野外考察人员除去粗盐中的杂质
学生分组讨论，找出除杂质的试剂，展示结果，小组互评，教师5
/ 3
人教版九年级化学总复习化学专题复习除杂教案设计
指导。
四、实战练习，我能行
1．实验是科学探究的重要途径，请将下列有关实验问题填写完整。
(1)除去O中少量的CO，可将混合气体通过足量22的。
(2)除去N aSO溶液中少量的N aCO，不能选用盐酸的原因3422
是。
2.分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内的物质为杂质）
⑴ZnSO(CuSO) 。⑵O(水蒸244
气) 。
3．分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）。（1）Cu（FeO）。（2）CaCO332
（CaCl）。2
4．除去下列物质中的少量杂质，所用试剂（括号内的物质）不．正确的是．．A．氮气中的氧气（铜） B．二氧化碳气体中的水蒸气（浓硫酸）
C．碳酸钙中的氯化钠（水） D．氯化钠溶液中的碳酸钠（硫酸）5.某同学做过碱的性质的实验后，忘记把NaOH试剂瓶塞盖上，第二天他看到试剂瓶壁上有白色物质，于是他取了该溶液适量于试管5
/ 4
人教版九年级化学总复习化学专题复习除杂教案设计
中，滴入盐酸，发现产生了气泡，产生上述现象的原因是什么呢？写出你的猜想。如果溶液中出现了新物质，请设法除去该物质。
6.指出下列除杂时所选试剂是否可行，并说出原因
（1）Fe（Cu）试剂：稀盐酸
（2）NaNO(NaSO) 试剂：BaCl溶液2243（3）NaSO(NaOH) 试剂：CuSO溶液424
5
/ 5
