幼小衔接语文、数学、英语
从幼儿园到小学是人生的一个重要转折，教育专家认为这个跨度甚至比高中升入大学都重要。如何才能让孩子做好一切准备，顺利地升入小学，这是一直备受家长和教师关注的问题。针对大班升一年级的儿童，迅阳教育汇集一批在一线工作，具有多年教学经验的优秀教师，开设幼小衔接语文、数学、英语课程，填补了幼儿园学前教材的空白。
幼儿园与小学的不同
比较机构 幼儿园 小学
学习时间 每天集体教学时间为1～1.5小时，最长不超过30分钟 每天集体教学时间为4～4.5小时，每节课40分钟
学习内容 通过具体、形象、生动的教学形式向幼儿传授浅显知识 有固定统一的教学大纲、教材，教学系统、抽象、严谨、有严格的升留级制度
学习方式 以游戏活动为主要的学习形式，轻松愉快、没有压力 以上课为正规课业学习形式，课后有家庭作业
睡眠时间 除晚8:30到早6:30的睡眠外，还有两小时的午睡时间 由于接送等原因学校离家较远，孩子早上要早起，中午基本无午睡时间
一日生活 动静搭配，舒张有驰，提倡保教结合，促进幼儿身心全面和谐发展 有严格的作息制度和生活制度，主要任务是学习，午餐、午睡要自行解决
师生关系 教师与幼儿始终在一起，及时解决、协调幼儿面临的问题 一学科一任职教师，有班主任和七、八位任职教师，幼儿遇到问题需自己解决 幼小衔接语文----拼音、魔法玩字
面临问题
1. 拼音读音节、声调、拼音规则；
2. 空间知觉、汉字结构书写、书写笔顺、执笔姿势、运笔力度；
3. 分辨形近字；
4. 听辨同音字；
5. 对画面、书面符号的理解；
6. 偏旁部首的辨别归类；
7. 按口头指令行动。
迅阳课程
《汉语拼音》
汉语拼音是小学生开启知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅的读下来。
学会6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，23个声母，做到读准音、认清形，会在四线三格中正确书写。学会声母和韵母组成的音节，会带调拼读音节。学会16个整体认读音节，掌握音节的拼读，发音准确，为认识汉字、早期阅读打好坚实的基础。
幼小衔接数学 作业1 数一数
姓名：
一、照样子数一数，画一画。
二、把上下同样多的用线连起来。
三、数一数，接着画。
1、
2、
3、
4、
幼小衔接数学 作业2 数一数、比一比、分一分
姓名：
1、数一数，分一分
2、最重的画“√”，最轻的画“ ”。
3、找一找，画一画。
4、哪种图形少，在少的那种图形上图上颜色。
幼小衔接数学 作业3 认数
1、数一数，写一写。
2、看数，补画出缺少的花。
3、
4、从左边起涂色。
涂5个。
涂第5个。
5、看数涂色。 6、看数，继续画。
7、
8、在 里填“>”“<”和“=”
6 8 9 7 7 6 8 9
1 10 6 3 4 9 2 5
9、
从左边数第2颗星涂成红色。 从右边数第2颗星涂成黄色。
从左边数第6颗星涂成蓝色。 从右边数第4颗星涂成绿色。
10、
一共有（ ）个人，男孩有（ ）个人，女孩有（ ）人。
从右数起，把前两个人圈起来，在第4个上面画 。
11、 幼小衔接数学 作业4 认识物体
1、
2、
3、数一数，填一填。
幼小衔接数学 作业5 分与合
1、画一画。
2、填一填。
3、填一填。
4、开火车。
5、照样子，填数。 幼小衔接数学 作业6 加法与减法
4、看图列式计算。
幼儿园大班《幼小衔接数学认识人民币》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《幼小衔接数学》的第四章第一节，详细内容为认识人民币。通过本节课的学习，幼儿将掌握人民币的基本知识，学会识别各种面额的人民币，并能够进行简单的货币计算。
二、教学目标
1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 培养幼儿识别各种面额人民币的能力，并能进行简单的货币计算。
3. 培养幼儿在实际生活中运用人民币进行购物的基本技能。
三、教学难点与重点
教学难点：识别各种面额人民币，进行简单的货币计算。
教学重点：人民币的基本概念，人民币的识别和使用。
四、教具与学具准备
1. 教具：各种面额的人民币实物、PPT课件、购物场景图片。
2. 学具：模拟人民币、购物清单、计算器。
五、教学过程
1. 引入：通过展示购物场景图片，让幼儿讨论购物时需要用到什么，自然引入人民币的概念。 2. 讲解：利用PPT课件，讲解人民币的基本知识，如人民币的发行、面额、图案等。
3. 实践：发放模拟人民币，让幼儿进行实际操作，识别各种面额人民币，并进行简单的货币计算。
4. 例题讲解：讲解如何使用人民币进行购物，通过例题让幼儿学会计算总价、找零等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行购物游戏，模拟实际购物场景，巩固所学知识。
七、板书设计
1. 《认识人民币》
2. 内容：
（1）人民币的基本概念
（2）人民币的面额及识别
（3）人民币的简单计算
（4）人民币在实际生活中的应用
八、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助幼儿收集各种面额的人民币，进行识别。
（2）模拟购物场景，使用人民币进行购物，计算总价和找零。
2. 答案：
（1）略
（2）略
九、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对人民币有了初步的认识。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握重点知识。
教 学 大 纲
课教学内容 备注 学 校 小天鹅艺术中心学 学 科 数 学 任课老师 可 乐
班 级 幼小衔接 总课时 40 周课时 1
1、教学对象基本情况：
本班学生为6岁的儿童，在幼儿园接触过数学，能够数数，但是对数字的具体含义以及规范书写还有欠缺。也有个别学生只会数数，却不认识数字。对于这些问题需要重新细致讲解，让会的同学加深印象，不会的同学尽快跟上进度。
2、教学目标：
①让学生喜欢参加数学活动与游戏，对数学产生兴趣。
②认识100以内的数字，并会读会写，熟练掌握20以内的加减法计算。
③学会用简单的数学方法，解决生活和游戏中的某些简单问题，能用适当的表达方式、实际操作解决问题。
④能按规则进行活动，培养良好的学习习惯。
3、教学难点：
①100以内数字的认识、理解、比较大小以及20以内的加减法计算。
②物体的分类排序统计。
③简单的几何图形认识与拼组。
④空间方位的认识（前后、上下、左右）。
⑤能区分大小、多少、长短、粗细、厚薄等比较。
⑥认识等分。
⑦认识人民币。、
⑧认识手表并能区分时间前后。
⑨让学生认识数学跟生活息息相关，培养对数学的兴趣。
4、教学方法：
①了解学生，钻研教材，认真备课。
②重点培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。
③重点掌握数字的认识以及加减法的计算。
④做好个别教育，让所有孩子跟上进度，轻松完成教学。
5、教学进度：另附表 时
第一课时 ①数一数,比一比(比多少,比长短,比高矮)
②1-5的认识
③认识“＞、＜、＝”
④“＞、＜、＝”的规范书写
第二课时 ①序数
②数字的规范书写
③1-5的分解与组成
④同步练习册
第三课时 ①5以内的加法
②5以内的减法
第四课时 小测试
第五课时 ①0的认识
②认识物体和图形
③多角度观察
④图形拼组
第六课时 ①简单分类
②多角度分类
③交集
④的规范书写
第①的认识
②的加减法 七课时 ③同步练习册
