氧气吸入教案

氧气吸入教案

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临沂市妇女儿童医院

技能教学教案

授课内容： 《氧气吸入技术》

授课时间： 2017年 月 日

授 课 人：

授课人职称:

授课题目 氧气吸入技术

授课对象 实习生

授课时数

教学目标

1. 掌握氧气吸入的目的及意义

2. 熟练掌握演示氧气吸入技术的操作方法

3. 熟练掌握氧气吸入的注意事项

4. 掌握氧气吸入的健康教育

5. 掌握查对制度

6. 通过学习，能正确进行氧气吸入操作

教学内容 1. 氧气吸入的目的及意义

2. 演示氧气吸入技术的操作方法

3. 氧气吸入的注意事项

4. 氧气吸入的健康教育

5. 查对制度

6. 通过学习，能正确进行氧气吸入操作

重点

1.氧气吸入技术操作方法

2.氧气吸入的注意事项

难点

1、氧气吸入的健康教育

评价手段 课堂提问、课后考核

参考资料

(备课用) 1、 李晓寒、尚少梅 《护理学基础（第五版）》：氧气吸入：人民卫生出版社2012年

2、《临床护理操作技术标准》 临沂市妇女儿童医院印发 2014年

教学目标 教学内容 教学方法 时间分配 备注

氧气吸入的目的及意义

演示氧气吸入的操作方法

氧气吸入的注意事项

一、 氧气吸入的目的及意义

纠正各种原因造成的缺氧状态，促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动。

二、演示氧气吸入的操作方法

授课前查阅相关文献及影像材料，针对以下内容进行相关讲解及具体演示。

一）操作前准备

二）具体步骤

三、氧气吸入的注意事项

1.严格操作规程，注意用氧安全，做好“四防”。

2.使用氧时，应先调节流量后应用，停氧时先拔管再关闭氧气开关，中途改变氧流量时，先将氧气管与鼻导管分离，调好流量后再接上，以防损伤肺组织。

氧气吸入法（鼻导管吸氧法）

目的：供给氧气，改善缺氧症状

准备：

1.护士准备:服装鞋帽整洁，仪表大方，态度和蔼可亲，语言柔和恰当，洗手，剪指甲。

2.物品准备：氧气袋、一次性吸氧鼻导管、治疗碗内备湿化液、棉签、医用胶布、氧气记录卡。

3.病人准备：向患者解释吸氧的目的，取得患者的配合。

4、环境准备：整洁、安静、安全、无烟、无尘、无火源。

操作步骤：

1.戴口罩洗手。

2.检查鼻腔黏膜无破溃、鼻中隔是否偏曲，用棉签清洁鼻腔

3.将氧气袋上的胶管与输氧管、鼻塞连接。

4.打开螺旋夹， 将鼻导管口端放入一只盛有冷开水的杯中，如见水中有气泡逸出，则表示鼻导管通畅，并可从气泡逸出的多少，了解给氧量的大小。

5.用棉签蘸冷开水清洁一侧鼻腔，然后把带有氧气经过冷开水湿润的鼻导管插入鼻孔，注意用胶布把鼻导管固定在鼻孔边上，以防滑脱。如有鼻塞也可用鼻塞吸氧，它比鼻导管刺激性小，较舒适，病人易于接受。买不到鼻塞时，可用滴管橡皮头改装，即把橡皮头连接在接管上，在橡皮头前端剪一个小孔即成。

6.氧气袋内压力降低时，可用手加压，以利氧气排出，或把氧气袋当枕头放在病人头下，用病人头部的重量，使氧气排出。

7.患者用氧完毕后，关闭气止以防漏气。

8.记录吸氧开始时间、氧流量.

9.观察缺氧症状，实验室指标，氧气装置是否漏气及通畅，有无出现氧疗副作用

10.告知患者有关用氧安全的知识

停氧 1.评估患者生命体征.

2.先取下鼻导管，再关氧气袋上螺旋夹

3.记录停氧时间

4.整理用物

1 氧气吸入法操作规范

氧气吸入法是常用的改善呼吸的技术之一，通过给氧，提高动脉血氧分压和动脉血氧饱和度，增加动脉血氧含量，纠正各种原因造成的缺氧状态，促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动的一种治疗方法。

一、目的

1、纠正各种原因造成的缺氧状态，提高动脉血氧分压和动脉血氧饱和度，增加动脉血氧含量。

2、促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动。

二、适应症

1、因呼吸系统疾患而影响肺活量患者 如哮喘、支气管肺炎或气胸等。

2、心肺功能不全，使肺部充血而致呼吸困难者 如心力衰竭时出现的呼吸困

难。

3、各种中毒引起的呼吸困难 使氧不能由毛细血管渗入组织而产生缺氧，如巴

比妥类药物中毒、麻醉剂中毒、一氧化碳中毒等。

4、昏迷患者 如脑血管意外或颅脑损伤病人。

5、其他 某些外科手术前后病人、大出血休克病人、分娩时产程过长或胎心音

不良等。

三、护理评估

评估患者病情、年龄、意识、缺氧程度、血气分析结果、鼻腔情况、合作程度。

四、操作方法

（一）操作前准备

1、护士准备:服装鞋帽整洁，仪表大方，态度和蔼可亲，语言柔和恰当，洗手，剪指甲。

2、物品准备：氧气装置一套（流量表、湿化瓶）、一次性吸氧鼻导管、橡皮筋、安全别针、治疗碗内备湿化液、棉签、弯盘、氧气记录卡。

3、病人准备：向患者解释吸氧的目的，取得患者的配合。

4、环境准备：整洁、安静、安全、无烟、无尘、无火源。

（二）操作程序

1、携用物至床边，核对，解释取得合作。

2、打开中心管道旋钮，上流量表 ,确认有无漏气，接湿化瓶、吸氧管。 2 3、协助病人取舒适体位，清洁鼻腔。

4、开流量表开关，调节氧流量，湿润鼻导管，检查氧气是否通畅，有无漏气。

5、将吸氧管插入鼻腔，妥善固定于耳廓，再用安全别针固定氧气管于床单上。

6、在氧气记录卡上记录用氧的日期、时间、流量及签名。

7、交代用氧的注意事项及安全用氧相关知识，协助患者取舒适体位。

氧气吸入法、插胃管术

一、授课学时：3 学时

二、教学目的：

1．熟悉氧气表的结构和使用方法。

2．熟练掌握鼻导管吸氧的操作方法。

3．掌握不同的缺氧程度氧流量的调节。

4．掌握用氧的注意事项。

5．了解鼻塞法、面罩法、头罩法、氧气枕法。

6．掌握插胃管术、插胃管术及各自注意事项。

三、重点：鼻导管吸氧、插胃管术的操作方法和用氧、插胃管的注意事项。

四、难点：鼻导管吸氧、插胃管术的操作方法

五、教具或电教设备：氧气筒，治疗盘内放氧气装置、湿化瓶（内装1/3-1/2冷开水或蒸馏水）、扳手、雾化器，插胃管术的相应用物。

六、自学内容：无………………………………………………………………………………………………..

七、相关学科知识： 生理学、解剖学、

八、教学法：演示法和小组学习法

九、讲授内容纲要、要求及时间分配

氧气吸入法：

（一）通过提问，与学生一起复习给氧的目的：供给体内氧气，改善组织缺氧状况。1分钟

（二）评估：主要是病人的年龄、缺氧程度等（为操作过程选择粗细合适的鼻导管，氧流量的调节作好准备）。 1分钟

（三）物品准备（注意以下2点）： 2分钟

1．介绍氧气装置的组成。

2．湿化瓶内湿化液的量。如果是急性肺水肿患者湿化液应是20%-30%乙醇，为什么？（提问，使学生把学过的理论知识应用到实际中）

（四）装表法（分四步讲解、演示） 2分钟

吹尘 → 接流量表 → 接湿化瓶 → 检查是否漏气

（五）供氧方法

1．鼻导管给氧法(重点演示) 15分钟 （1）与学生复习鼻导管给氧法的概念，以便学生明确跟病人解释操作的目的和方法。

（2）让学生扮演护士的角色向病人解释，锻炼学生的沟通能力。教会学生解释的方法：你想做什么，为什么做，怎样做，操作过程可能出现的不适并请病人配合。

（3）根据缺氧的程度调节氧的流量（提问）：轻度1-2L/min ，中度2-4L/min，重度4-6L/min，小儿1-2L/min。