英语集体备课活动总结

高三英语备课组教学工作总结(精选6篇)

高三英语备课组教学工作总结 篇一

在20xx-20xx学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，在教导处和教务处的指导下，按照英语科组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20xx的高考打下扎实的基础。

一、认真学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考复习计划

早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的计划。在大家的共同讨论下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五种基本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好语法基础，更好地为高三复习服务，地提高复习的有效性。从暑假的另外一半时间开始，我们开始进行模块复习。

开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。根据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考计划的思想指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了本学期的备课组计划。本学期我们主要进行一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以《核按钮》等学习资料；以复习巩固基础知识为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20xx年3月份。

在我们的高三高考备考工作计划的指挥下，本学期我们的教育教学工作得以有序的进行，达到较好的教学效果。

二、集体备课，统一步调，加强听说训练

英语是高考科目中不分文理科的'，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。

1 小学英语集体备课活动记录

时间：2014年9月15日

地点：学校教研室

Unit 1 How are you?

主备人：邱水红

教学内容：

3A第五单元第一教时。

教学目标：

1.能学会使用问候语How are you?及其四种应答语。

2.学唱歌曲“Hello! How are you?”

3.通过课堂活动培养学生主动参与、团结合作的意识，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点、难点：

能学会使用问候语How are you?及其四种应答语。

教具准备：

录音机、人物图片、小黑板、词条。

教学过程：

Step1. Warm up

1. Free talk.

T(出示图片)ook. Who is the girl? (Nancy)

T(把图片给一生):Now, you are Nancy. Hi, Nancy.

T: Who wants to say “Hi” to Nancy?

2. Sing a song.

T(贴出图片): Now, let’s sing “Hi” to Nancy. OK?

Step2. Presentation & practice

1. T贴出图片Mike)One day, Nancy and Mike are meeting. What is Mike saying? Listen.

播放两遍录音。

T: Who can tell me? (出示：How are you? ) 领读句子。

T：Mike says “How are you?” What is Nancy saying? Listen.

播放两遍录音。

指名说听到的句子。(出示：Fine, thank you. )领读句子。

看板书，听老师说chant。跟老师说chant。齐说。

2. T：Now, let’s play a train game.

T教师示范游戏规则)The first row please stand up and turn round. Then say “How are

英语集体备课心得体会

在我参与英语课堂集体备课的过程中，我经历了无数次的辅导与指导，不仅使我收获了许多知识和经验，也提高了我的团队协作能力和创新思维能力。下面是我在备课过程中的体会与心得。

首先，团队合作的重要性。在参与英语课堂集体备课时，团队协作是必不可少的。每个组员都要各司其职，互相之间要有良好的沟通与合作。通过互相帮助、相互学习，能够更好地解决问题和完成任务。当遇到困难时，团队成员之间互相鼓励，共同努力克服困难。只有团队紧密合作，才能够形成高效的备课流程，为整个教学活动提供优质的资源和支持。

其次，创新思维的重要性。在备课过程中，我们要关注学生的兴趣和需求，注重开发独特而创新的教学方法和教材。在研究课外资料和参考文献的过程中，要多做比较和思考，积极尝试与探索新的教学方式。只有不断地学习和尝试，才能不断进步，给学生带来更好的学习体验。

另外，注重实践和反思。在备课过程中，我们不仅要有理论的支持，更要注重实践和反思。在备课过程中，我们要充分考虑学生的实际情况，研讨如何更好地调动学生的学习积极性，从而提高课堂效果。备课后要进行回顾和总结，分析自己备课的不足之处，及时调整和改进。只有通过实践和反思，才能不断地提高教学水平。

最后，建立良好的沟通与合作机制。在备课过程中，要建立良好的沟通与合作机制，加强团队的凝聚力和协作能力。要定期召开会议，分享备课经验和教学心得，提出和讨论各种问题和困惑。在沟通中，要互相尊重和理解，积极参与讨论和决策，形成共识和一致的意见。只有通过良好的沟通与合作机制，才能建立一个良好的备课氛围，提高备课效率和质量。

通过参与英语课堂集体备课，我不仅学到了许多备课的技巧和方法，更深刻地认识到团队合作和创新思维的重要性。我会继续在备课中保持积极的态度和创新的思维，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。同时，我也会不断学习和参与集体备课，与他人共同成长和进步。

1 教字垭中心学校英语组集体备课教案

年级：三年级 课题：Unit 7 Is this an orange? 课型： 新授课

时间：2013.3.25 主备人：吴彬彬 组员:胡元元 刘大春 陈容

备

课

项

目 主备教师：吴彬彬 集备意见 二次备课

教

学

目

标 知

识

技

能 1、

2、

3、

4、

过

程

方

法

情

感

态

度

教

材

分

析 重点：

难点：

学情分析 。

教具 多媒体课件 水果图片

2

教学过

程

教师活动 学生活动 集备意见 二次备课

Lead-

ing

in

1.Greetings

2.Warming up

T：Introduce the

match.

Sing a song and hide

the fruit.

3.Leading in

T：我是一位小仙女，今天小仙女把我们的clasroom教室，变成了market市场. 我们的market里面有许多水果，大家找找看吧！ 1.Greetings

2.Stand up and sit down

3.Sleeping

4. Ss seek

the fruits

Presentation

1.Read the words

2.Translate the words

and paste the fruit

card.

3.Game

Happy down

Clap & read

4.Touch and Guess”.

1)教师将水果放在袋子里，让学生逐个的摸和猜

2) 引导学生提问Is

this a …? 让上台的学生回答Yes, it is.

Ss:listen

2.Ss play the game

一名学生上台在袋中摸水果，用Yes, it is或 No, it isn’t来回答。