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卡通人物教案

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2016 1 / 8 卡通人物教案 教学思路： 通过播放卡通片，引导学生猜出卡通形象，激发学生的兴趣，鼓励学生探究卡通画的特点和形式，以试设计一个形像新颖的卡通形象为题启发同学们的思维。 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解卡通画的基本特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象在形与色上具有夸张性。 2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，在创作的过程中学习卡通画表现技能。 3、情感态度与价值观：激发学生学习卡通画的兴趣，感受卡通画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。 教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现形式 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课 时：2课时 学具准备：铅笔 、纸张、卡通图片、 彩色笔等 教学过程： 一、情景导入： 师：同学们下午好，在上课之前呢咱们先来欣赏一段精品文档

2016 2 / 8 小视频，看看谁能猜出视频中都出现了哪些卡通片， 视频播放完了，谁能告诉大家你都猜出了谁？，看来咱们班的卡通迷还真不少，卡通不仅仅同学们喜欢，老师也很喜欢，今天就让我们一起走进《我喜欢的卡通形象》一课。 二 卡通知识介绍 1.什么是卡通？ 2.世界上第一部卡通片是1860年斯图亚特·勃拉克顿制作完成的美国卡通片《迷人的图画》 3.中国第一部卡通片: 中国的卡通片以其独特的艺术形式在国际上多次获奖，接下来咱们就一起来欣赏一些经典的卡通片段，同时请同学们仔细观察，片中的卡通片运用了什么艺术表现形式 三艺术表现形式 诶，短片咱们欣赏我完了，谁来说说片中出现了哪些经典的卡通片，它们分别运用了怎样的表现形式呢？ 学生回答，根据情况给与点评 师：刚刚同学们说的都很好，咱们中国传统卡通形象的艺术表现形式主要就是以手绘、折纸、木偶、水墨、剪纸为主 欣赏了传统卡通形象，接着欣赏一些现代卡通形象，请你说说你最喜欢的卡通形象是谁，并说出为什么喜欢他 图片欣赏完了，谁先来说一下，你最喜欢的卡通形象精品文档

2016 3 / 8 是谁呢？为什么喜欢它呢？可能大家喜欢的卡通形象不一样，有的喜欢。。。、有的喜欢、、、但这些卡通形象是有着共同特点的，请同学们从色彩，造型等方面来总结一下，同桌之间可以讨论一下 师：刚才同学们总结的都很正确，可爱、幽默、形象简洁，色彩鲜艳、夸张、拟人、变形都是卡通形象的特点，尤其是夸张，拟人、变形不仅是卡通的特点，还是卡通形象的常用表现手法，咱们由三个卡通形象集体分析一下——由学生分析 拟人化： 拟人就是把事与物人格化，赋予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。 如图：这棵树添上了人物的五官，好像在欢笑，也好像有点忧愁，仿佛在告诉人们要保护树木、保护森林，不要滥砍滥伐。 变 形： 把事物巧妙地变形，能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。 夸 张： 把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出，更具个性。 如图：狮子是力量的象征，要显示它的凶猛和威严。 精品文档

2016 4 / 8 师：刚刚几位同学分析的都很不错，通过夸张、变形让胖的更胖、让圆的更圆，通过表情的夸张可以让眼泪变成小河，让口水像大瀑布，通过拟人的手法，可以使没有生命的东西形象生动起来，这些都可以给我们带来意想不到的效果。 五 示范 了解了这么多的有关卡通形象的知识，如何设计一个卡通形象呢？下边老师就从咱们生活中选一个常见的事物为例，跟大家一起探讨卡通形象的设计方法： 首先我先选择一个原型， 然后在构图，勾画草图 接着运用夸张、拟人、变形的手法对外形进行艺术处理 最后上色，整理完成 师：看了老师示范，谁能总结一下卡通形象的设计方法呢？ 学生总结设计方法 六 练一练 从刚刚的交流中，我发现大、家已经基本掌握了卡通形象的设计方法，那么现在同学们就当一回卡通设计师，从生活用品、文具、植物或者动物作为原型，运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀，设计一个卡通形象，比一精品文档

2016 5 / 8 比哪个同学设计的最有创意、最生动、最个性 要求： ① 线条简洁幽默生动夸张变形 色彩艳丽 造型独特 ② 分组练习：四人一组，共同协作完成，并作制作方法及创意 构思的总结汇报。 教师巡回辅导：对一些有创意的作业及时的给予肯定与鼓励。 小结：这节课，我们一起学习了一些有关卡通形象的知识，还亲自设计了卡通形象，体验了设计的乐趣，我们不难发现，卡通形象的原型大多是生活，老师希望同学们能用明亮的眼睛去观察生活，运用你的聪明才智去创造生活，在以后的学习中设计出更出色更优秀的作品，课下，继续完善自己的作品，使你的作品更生动、更完美 卡通形象设计 教案 教学目标： 第一，通过对卡通形象进行欣赏与讨论，初步了解基本的特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象形与色具有的夸张性。 第二，了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张变形、幽默风趣的设计手法，尝试卡通形象的设计，充分发挥学生的想象，培养学生的动手能力。 精品文档

2016 6 / 8 第三，通过卡通形象中表现的正能量，正确培养学生情感态度与价值观等良好平品质。 情感目标： 1、 通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念； 2、 培养学生观察体验生活中的乐趣与情感； 3、 培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 4、尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力 教学重点：了解卡通形象的特点、形式和设计方法。 教学难点：是学生能设计并制作出简单生动的卡通形象，培养学生良好品质。 课 时：1课时 教具准备:卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等 教学过程： 一、 导入课题 放几张卡通图片，问你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？里面有没有你喜欢的卡通人物？ 学生回答 二、新课教授： 精品文档

2016 7 / 8 1、播放动画片, 请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣，学生带着问题欣赏动画片 2、《孙悟空》有那些特点最吸引我们？ 讨论回答：孙悟空表现夸张、聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇。 3、播放课件，引导学生欣赏范作品。 白雪公主 世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，1937年迪斯尼公司出品。故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。 骄傲的将军 骄傲的将军》是上海美术电影制片厂1956年推出的作品。《骄傲的将军》的编剧是漫画家华君武，导演是特伟和李克弱，总设计是钱家骏。1955年春成立该片摄制组。艺术家们为了“探民族形式之路，敲喜剧风格之门”，远赴北京、山东、河北等地搜集大量古代绘画，雕塑，建筑等资料，经过一年多时间的辛勤工作，到1956年才完成 这部二十多分钟的动画片。该片人物造型借鉴了京剧脸谱艺术，是“中国动画学派”的开山之作。 4、卡通的主要特点？提问引发思考, 学生讨论发言，精品文档

2016 8 / 8 教师归纳总结： a造型夸张幽默 b语言简洁生动 c色彩鲜艳 5、人物通过什么表现丰富的表情呢？ 学生欣赏课本中的卡通图片出示课件，各种不同的面部表情图片，学生观察回答：眉毛、眼睛、嘴； 归纳：喜怒哀乐表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通主要是对其进行夸张 6、播放卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张、变形、幽默的设计手法。 作业：两三个同学为一组选一种卡通形象，学生讨论，共同编完成一个卡通形象设计合作完成作业。

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卡通人物备课教案模板范文

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一、教学目标

1. 知识与技能：了解卡通人物的基本特征，掌握卡通人物的设计方法，能够独立创作出具有特色的卡通人物。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论和实践，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对卡通艺术的兴趣，培养学生积极向上的艺术追求。

二、教学重难点

1. 重点：卡通人物的基本特征、设计方法和创作技巧。

2. 难点：如何将卡通人物与故事情节相结合，创作出具有个性化和情感表达的作品。

三、教学准备

1. 教学工具：多媒体设备、画板、画笔、彩色铅笔等。

2. 教学资源：卡通人物图片、视频、书籍等。

四、教学过程

（一）导入

1. 展示一组卡通人物图片，引导学生观察并讨论卡通人物的特点。

2. 提问：你们知道卡通人物是如何诞生的吗？它们有什么特别之处？

（二）新课讲授

1. 卡通人物的基本特征：

- 形象夸张：卡通人物的脸部、身体比例等可以夸张，以突出个性。

- 色彩鲜艳：卡通人物的色彩搭配通常比较鲜艳，以吸引观众。

- 动作夸张：卡通人物的动作通常比较夸张，以增强表现力。

2. 卡通人物的设计方法：

- 脸部设计：确定卡通人物的表情、发型、眼镜等元素。 - 身体设计：确定卡通人物的身体比例、姿态等。

- 穿着设计：确定卡通人物的服装风格、颜色等。

3. 卡通人物创作技巧：

- 观察生活：从生活中寻找灵感，观察各种人物的特点。

- 想象力丰富：发挥想象力，创作出独特的卡通人物。

- 细节处理：注意细节的刻画，使卡通人物更加生动。

（三）实践操作

1. 学生分组，每组选择一个卡通人物进行设计。

2. 指导学生按照设计方法进行创作，包括脸部、身体、服装等细节。

3. 学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。

（四）总结与拓展

1. 总结本节课的学习内容，强调卡通人物的设计方法和创作技巧。

2. 拓展：鼓励学生课后继续创作卡通人物，并尝试将卡通人物融入故事情节中。

幼儿园大班教案《卡通人物》含反思

幼儿园大班教案《卡通人物》含反思

幼儿园大班教案《卡通人物》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的卡通》，详细内容为学习绘制卡通人物。

二、教学目标

1. 让幼儿了解卡通人物的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：卡通人物的基本特点及其绘画方法。

难点：如何引导幼儿观察、发现并表现卡通人物的特征。

四、教具与学具准备

教具：卡通人物图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

（1）向幼儿展示卡通人物图片，引导幼儿观察并说出卡通人物的特点。

（2）讨论卡通人物的外貌、表情、动作等特点，引发幼儿对卡通人物的兴趣。

2. 讲解（5分钟）

（1）介绍卡通人物的基本特点，如头部、身体、四肢的比例关系。

（2）讲解绘画卡通人物的基本步骤。 3. 示范（5分钟）

（1）教师在黑板上示范绘制卡通人物，边示范边讲解。

（2）引导幼儿注意观察绘画过程中的细节。

4. 实践（10分钟）

（1）幼儿在画纸上独立绘制卡通人物。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题给予及时指导。

5. 展示与评价（5分钟）

（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

6. 随堂练习（5分钟）

（1）幼儿根据教师提供的卡通人物图片，进行临摹练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。

六、板书设计

1. 卡通人物的特点

2. 绘画卡通人物的步骤

3. 示范作品

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友回家后，为自己喜欢的卡通人物画一幅画。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对卡通人物的特点有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班教案《卡通人物》含反思 2

幼儿园大班教案《卡通人物》含反思 2

第 1 页 共 4 页 幼儿园大班教案《卡通人物》含反思

（学习版）

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序言

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人物卡通教案模板范文初中

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一、教学目标

1. 让学生了解人物卡通的基本概念、特点和表现手法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的绘画技能和审美能力。

二、教学重点

1. 人物卡通的基本概念和特点。

2. 人物卡通的表现手法和技巧。

三、教学难点

1. 人物卡通的创意构思和表现手法。

2. 人物卡通的绘画技巧和审美。

四、教学过程

（一）导入

1. 教师展示一些人物卡通作品，引导学生观察并讨论作品的特点。

2. 提问：什么是人物卡通？人物卡通有哪些特点？

（二）讲解

1. 教师讲解人物卡通的基本概念、特点和表现手法。

2. 介绍人物卡通的几种常见类型，如动漫、漫画、动画等。

（三）示范

1. 教师示范人物卡通的绘画步骤和技巧。

2. 强调观察力、想象力和创造力在人物卡通创作中的重要性。

（四）实践

1. 学生根据所学知识和技巧，尝试创作一幅人物卡通作品。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。 （五）评价

1. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

2. 学生之间互相交流、评价，提高审美能力。

五、教学反思

1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 加强学生之间的交流与合作，提高学生的审美能力。

4. 注重实践环节，让学生在实践中提高绘画技能。

六、教学资源

1. 人物卡通作品图片、视频等。

2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 教学课件。

七、教学评价

1. 学生对人物卡通的基本概念、特点和表现手法掌握程度。

2. 学生在实践环节中创作的作品质量。

3. 学生在课堂上的参与度和表现。

通过本节课的学习，学生应能够了解人物卡通的基本概念、特点和表现手法，并具备一定的绘画技能和审美能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。