卡通故事教案
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课题 ：卡通故事
一、教材简析
本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。现代生活中，卡通以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。本课主要学习用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言。并通过卡通形象的创作，编绘小故事的尝试练习，增强学生的语言表达能力、理解能力和动手能力。
二、课时安排 约2课时
学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法” 1课时
学习活动二：编绘卡通小故事 1课时
课 时 卡通故事（第一课时） 年级 七 授课人 陈宗馨
教学
目标 1、知识目标：初步了解卡通造型的特点，用简化、拟人、夸张的手法尝试卡通形象的设计。
2、能力目标：培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力；提高学生交流与合作的能力以及综合实践和探索发现的能力。
3、情感目标：通过卡通形象的欣赏，激发学生的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生丰富的想象力，丰富学生的精神世界。
教学
重点 卡通画的主要特点和造型方法。
教学
思路 卡通是学生喜闻乐见的视觉形象。所以，教学中可充分利用学生熟悉的卡通形象来分析与学习，有助于提高学生学习的积极性和有效性。进行卡通形象创作时也要结合学生生活中熟悉的事物形象，才有可能真正激发学生的创作欲望。学生作品评价时既要考虑让学生认识到作品中的优与劣，又要注意保护好学生对美术和卡通的热爱之情。
教学
方法 视频导入法、多媒体展示法、观察分析法、尝试创作法与欣赏评述法等。
教学
资 源 教材、自制课件、优秀卡通片等。
教学过程（第一课时）
环节 教师活动 学生活动 设计意图
视频导入 1、下面的视频是什么类型的片子？
（1）播放《两只虫子》动画片段……让学生欣赏。回答问题：（卡通片：卡通形象）
（2）引出课题《卡通故事》：今天我们就一起来学习卡通形象的造型特征。板书《卡通故事》
学生仔细观看，体会《两只虫子》最突出的特点表现
(如造型夸张、可爱、幽默、故事情节充满了智慧等)。 直观感受卡通形象给同学们带来的美感，激发学生兴趣。
知识学习 1、什么是卡通？我们给卡通下一个定义。
解释卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
2、猜一猜：根据文字描述，猜卡通形象。结合生活实际形成对比，卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动，具有一定的教育意义。
3、 学生回忆成长过程中自己最喜爱的卡通形象，并说明理由。
4、 卡通艺术的主要表现手法：
强调简化、夸张、拟人要突出主要特征，且要在生活原型的基础上。
（1）、简化。
（2）、夸张
夸张是卡通中趣味性和幽默性的主要表现方法。结合学生熟悉的具体卡通形象来分别理解表情夸张，形体、动作夸张等，如高的更高、胖的更胖、快的更快、开心的更开心等等。（课件展示各类型图例）
（3）、拟人
拟人是将动植物、器物等非人的事物当做人来表现，让其具有人的器官、思想、言行。
5、总结卡通形象的设计方法并示范
1、选取生活中的原型。
2、提取原型的典型特征并简化。
3、根据表现的需要夸张它的某个特征，或者运用拟人化手法，创作出新的有个性的卡通形象。
1、学习卡通的概念
2、 通过猜和看 卡通形象，讨论、分析卡通的艺术特点。
3、谈自己喜爱的卡通形象
4、 看课件中卡通形象，理解简化、拟人、夸张表现手法。
5、看老师示范并共同总结卡通形象的设计方法。
了解卡通的概念并归纳卡通艺术的主要特点和表现手法。
直观感受卡通形象与实际人物的表情夸张变化。
培养学生的合作精神和想象能力。
作业练习
（画卡通） 作业要求：根据自己的实际能力选择一幅卡通画作品进行临摹或者创作一个卡通形象。
1.临摹要求：注意构图、位置、设色。
2.创作要求：运用卡通形象的造型特点选取原型，通过简化，夸张、拟人等表现手法创作。
学生进行卡通形象的构思与造型。
对造型能力的培养
评价
知识拓展 按自评、互评、师评的顺序，说说每个同学作业中的闪光点。
卡通在现实生活中的应用。如广告宣传、吉祥物、商品企业标志等如2008奥运福娃的设计。 自评、互评
了解卡通的发展及实际应用 对作业的肯定及认识水平的提高。
联系生活实际，拓宽视野，培养爱国情感。
