(完整版)七年级下册《社戏》练习题及答案

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七年级下册?社戏?练习题及答案

1.作者什么平村 “在我是土〞?

2.六一公公是一个怎的形象 ?

3.其并不好看，豆也很普通，什么文章尾却写道： “真的，一直到

在，我在再也没有吃到那夜似地好豆， ——也不再看到那也似地好你〞 ？

搂營貳径鲱轩栅桠终贍荟瀦鷴槧謙。 4.小伙伴衷于看的真原因是什么？

5.我的很重的心忽而松了，身体也似乎舒展到不出的大。

(“松〞和“舒展〞表了“我〞什么的心情?)

6.淡黑的起伏的山，仿佛是踊的的脊似的，都地向船尾跑去了。(山什么“踊〞？)疇參宝糞谗藹罚骣养锸鱿緇鴆钇阀。 (完整版)七年级下册?社戏?练习题及答案

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7.回望台在灯火光中，却又如初来未到候一般，又漂渺得像一座仙山楼，被霞罩着了。

(“回望〞表了“我〞怎的心情?“罩〞表了怎的情形 ?)

8.不料六一公公竟非常感谢起来，将大拇指一，得意的道 ⋯⋯

(被人了豆，六一公公什么要 “感谢〞？)

9.文写了几件事，哪些事写？哪些事略写？

A. 写了我随母亲归省小住平桥村 B．钓虾放牛的乡间生活。

C．看社戏前的曲折。 D．夜航去看社戏途中。

E．看社戏后归航偷豆。 F．去赵庄看社戏。

写： 略写：

10.“那声音大概是横笛，宛，悠，使我的心也沉静，然而又自失起来，

得要和他弥散在含着豆麦藻之香的夜气里。 〞句怎理解？

娆衔却晋庞癆馑繽诈藝皸鍔鏽镕琺。 11. 大家跳下船，双喜拔前篙，阿拔后篙，年幼的都陪我坐在中，大的

．．

聚在船尾。母送出来吩咐“要小心〞的候，我已点．开船，在石上一磕．，退后几尺，即又上前出了。

． ．

12.作品刻画的人物形象栩栩如生。你你所喜的人物。(完整版)七年级下册?社戏?练习题及答案

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13.课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？

鱿層鮫蝦夾闹諧囂艱脏苹騭洼檷铭。

14.文中景物描写的作用是什么？

15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏〞有何关系？

16.课文写乐土平桥村，用了这样一句话： “〔平桥村〕是一个离海边不远，极

偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。〞从这句话中你读出了哪些信息？瘓裢饗誠泸骓龈藪溆钮纠兒籴矿槧。 (完整版)七年级下册?社戏?练习题及答案 4 / 114

18.写出以下各句使用的修辞手法

〔1〕我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 〔 〕

2〕淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。

〕

隐僂跞饞鵲褳窝負諱鏨驾两糴颧辮。

〔3 〕这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干〞，却全都嘲笑起来了。〔 〕

〔4 〕那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇

子看着喝采起来。〔 〕

19.指出以下描写人物时使用的描写方法

1〕大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。 〕

〔2〕“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？ 〞〔 〕

〔3〕总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，

而且知道他们在戏台下买豆浆喝。 〔 〕

20.阅读下面文段，答复以下问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

〔1〕夏夜出航，作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意， 这些景物的内容分别是什么？

辯諷鳩阂鄔较灭著漚瘪巹帱变柠滠。

〔2〕找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什么 ?

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。〞六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？

〔3〕第二段中“悠扬〞的笛声除带给“我〞美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作

用？颮諜渾頦匮鲮賻藓谮锰渍禍绾轾繃。(完整版)七年级下册?社戏?练习题及答案

5 / 115 4〕文中写山“踊跃〞地向后“跑〞，表现了什么？

5〕联系上下文，你认为此时“我〞的心情是怎样的？哪些方面表现你这种心情？

览谡劉滚衅询駘贡着騍鏗鹑垲鸯晝。

6〕作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？

1〕

阅读文段，答复以下问题

〔一〕

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发

拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心〞的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，

一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

〔1〕第一段的表达方式属于 〔 〕

A．记叙 B.描写 C.议论 D.抒情嘖谝险脈淶贪茕燭喽饭凛镆塒簫懌。 (完整版)七年级下册?社戏?练习题及答案 6 / 116

〔2〕小朋友们撑着船的动作， 说明了 ，又表达了 。

〔3〕第三段主要写“我〞的感受，表现“我〞的感受的句子是 ，使社

戏显得“未见其形， 〞，充满了诱惑力。

〔4〕“但我却还以为船慢〞一句衬托你“我〞 的心情。

5〕选文的前三段中各有一句写“我〞的心理活动，请从下面选出一个适合“我〞心理的词语填在横线上。

第一处： 〔活泼 轻松 沉重 平静 〕

第二处： 〔惘然 陶醉 平静 冲动 〕

〔6〕给以上文字拟一个四字标题

謅慮铤駔歟憤紕跄较臉埡锤萝譫铡。

（ 〔二〕

（ 甲

（ 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

（

（ 乙

（ 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

（ 1〕“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了〞一句中“回望〞表现你我怎样的心情？“罩〞表现你怎样的情形？

（

（

（ 〔2〕“飘渺〞通常写作 ，意思是

（ 3〕甲段文字是如何从视觉听觉两方面写社戏？找出相应句子。这段对戏台的描写表现“我〞的什么样的心情？豈规鑣许贄滗惫战数諮謹饯狞創码。(完整版)七年级下册?社戏?练习题及答案 7 / 117

〔4〕乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿〞运用的修辞方法是

，作用是 。

〔5〕乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来〞的作用是？

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答案

1.民风淳朴的乡村， 对一个在封建家庭中生长、 受各种规矩束缚的孩子来说， 确实是快乐自

由的天堂。作者作为客人， “在这里〞“得到优待〞，钓到虾“照例是归我吃〞，小伙伴们对“我〞与贫縑鉸慶刹绛烧鸳鹂溫踯羟癉徹。