家访记录表

西柳小学家访记录表

家访教师 赵长林 任教学科 数 学

家访对象 李** 班 级 六（4）班

家访时间 6.23 家庭住址 美馨庄园

家访目的 交流学生的生活学习情况

家

访

过

程 1.与家长见面，宣传教育理念。

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求 恳请老师加强对他的督导，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够健康快乐地成长.

教师给家长的建议 1、家长要为孩子提供适宜的儿童读物，积极参加亲子读书活动，借助网络开展读书打卡。

2、家长要和孩子一同成长，积极参加创建文明城活动，开展社区环保践行。

3、每周一次亲子户外活动，让孩子健康活泼的生活。

关于问题生转化研究

家访记录表

时间： 地点： 学生姓名：

家访主题

家访的过程

纪要

效果

注： 1、此表不得家长面前展示。 2、时间不得太长。 3、内容要绝对保密

家访记录人：

关于问题生转化研究

家访记录表

时间： 地点： 学生姓名：

家访主题

家访的过程

纪要

效果

注： 1、此表不得家长面前展示。 2、时间不得太长。 3、内容要绝对保密

家访记录人：

家访——零距离的真诚

（班主任家访记录表）

班级：二年级三班 家访人员：

学生姓名 性别 男 家访时间 2021年2月

家访地点 线上 接 待 人 母亲

家

访

目

的 与家长交流，了解学生情况。

家

访

感

悟

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认识，这样既帮助教师我们改进教育教学工作，又帮助家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。我们家访方向的学生，家长对孩子的学习都比较重视。虽然家长的文化水平有高有低，但对孩子的学习都比较重视，对孩子的期望也比较高。家访要讲究艺术性。

家访——零距离的真诚

（班主任家访记录表）

班级：二年级三班 家访人员：

学生姓名 性别 男 家访时间 2021年2月

家访地点 线上 接 待 人 母亲

家

访

目

的 与家长交流，了解学生情况。

家

访

感

悟 家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满、沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

家访——零距离的真诚

（班主任家访记录表）

班级：二年级三班 家访人员：

学生姓名 性别 男 家访时间 2021年2月

2017友谊小学留守儿童家访记录表

留守儿童姓名 李鑫豪 家访人 杨华

家庭住址 杨村乡李杨村

留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等） 孩子的学习成绩非常优秀，现在在班级担任班长一职，管理的能力非常的强，在写作方面比较优秀。

家访时间 2017年3月

家访目的 由于最近家长离家外出打工，孩子的心情不是特别的好，导致学习方面成绩有所下降。

家访内容 1、与孩子谈心，让孩子明白家长外出打工的不得已，明白父母这样做也是为了自己的将来；

2与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要精神方面的沟通；

家访效果 孩子的学习有进步。

2017友谊小学留守儿童家访记录表

留守儿童姓名 李浩东 家访人 王丹

家庭住址 杨村乡李家村

留守儿童基本情况（学业、品质、特长、家庭等） 孩子成绩一般，学习自觉性较差，性格上有点内向，因此平日里很少说话，做作业不够认真，自觉不工整，还经常有旷课现象，而且不爱请假。

家访时间 2017年9月

家访目的 了解孩子在家里面的情况，同时向家长反映近段时间孩子在学校的表现。并了解学生不爱上学的原因。

家访内容 1、由于孩子性格内向，在校时不爱与同学交谈，上课也不喜欢举手回答问题，对于班上的活动也不是特别的热心。老师首先将这些告诉家长，希望平时多与孩子进行思想上的交流与沟通。

2、了解孩子在家里的表现，比如回家后是否按时完成作业，早上是否起床读书等，在家是不是听奶奶的话。

家访效果 经过与家长及孩子的交流，现在孩子上课也能积极回答问题，也慢慢的与同学玩耍，并较少缺课了。