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第 1 页 高中生物必修一第二章第二节教案
近年来，关于细胞的分化、癌变和年老的讨论，已经成为细胞生物学的重要课题。其中细胞的分化与生物发育有亲密关系，细胞的癌变与当今世界严重威逼人类的生存的癌症有关，一起看看高中生物必修一第二章第二节教案!欢迎查阅!
高中生物必修一第二章第二节教案1
细胞的分化、癌变和年老
学问目标：
细胞分化、癌变和年老的学问。
重点：
细胞分化的概念和意义;癌细胞形成的缘由。
导入：近年来，关于细胞的分化、癌变和年老的讨论，已经成为细胞生物学的重要课题。其中细胞的分化与生物发育有亲密关系，细胞的癌变与当今世界严重威逼人类的生存的癌症有关，细胞年老与人类及动植物的寿命有关。下面我们一起商量大家感兴趣的话题--细胞的分化、癌变和年老。
一、细胞的分化 1、概念和意义
提问：一般多细胞生物体发育起点是什么?(回答：受精卵。)
提问：受精卵进行分裂的方式是什么?(回答：有丝分裂。)
提问：有丝分裂后，亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?(回答：相同。)
提问：那么，什么是细胞分化呢?(要求学生举例回答。)
提问：细胞分化在什么时候到达限度呢?(回答：胚胎期。)
提问：细胞分化的结果是什么?(回答：形成各种不同的细胞和组织)
(概括细胞分化的概念和意义，引出细胞的全能性。)
2、细胞的全能性
进述：观看植物细胞培育完好植株示意图。
从图中我们可以看出，由胡萝卜韧皮部分别的细胞，在适合条件下，经过分裂和分化又能发育成新的植株，说明已经分化的细胞仍旧有发育的潜能，这就是细胞的全能性。
二、细胞的癌变 本文格式为Word版，下载可任意编辑
1 第2节 生命活动的主要承担者——蛋白质（两课时）
知识结构：
氨基酸分子的结构通式
氨基酸分子的组成元素
氨基酸及其种类
必需氨基酸
非必需氨基酸
脱水缩合
生命活动的主要承担者——蛋白质 蛋白质的结构及其多样性
结构多样性的原因
结构蛋白
酶
蛋白质的功能 载体蛋白
功能蛋白 激素蛋白
抗体
蛋白质结构的多样性
由于组成蛋白质的氨基酸种类 ，数目 ，排列顺序 ，多肽链的 、 及其形成的 ，因此蛋白质分子的结构及其多样。
1、许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为 。（结构蛋白）
2、细胞内的化学反应离不开 。绝大多数酶都是 。（酶）
3、有些蛋白质具有 的功能。（载体蛋白）
4、有些蛋白质起信息传递作用，能够 ，如胰岛素。（激素蛋白）
5、有些蛋白质有 功能。人体内的 是蛋白质，可以帮助人体抵御病菌和病毒等抗原的侵害。（抗体）
核酸知识点检测
姓名： 班级：
1、
2、核酸的组成元素 ，基本组成单位是___________，这个基本
单位由一分子________、一分子_________和一分子____________所组成，
每个核酸由许多个_______互相连接而成的长链。
3、填写碱基名称：A G C
T U
4、
细胞结构生物体
大多数非细胞结构生物的遗传物质是____ ___;
极少数的非细胞结构生物的遗传物质是________。
5、真核生物中，DNA主要存在于 ，少量存在于 。
RNA主要存在于 ，少量存在于 。
6、核酸多样性的原因是核苷酸的 和 不同。
7、核酸的功能：是细胞内 的物质，在生物体的
中具有极其重要的作用。
8、《观察DNA和RNA在细胞中的分布》实验中，实验步骤依次是：
9、0.9%NaCl溶液的功能
8%盐酸的功能：
10、用显微镜观察分布情况，选择 的区域。
11、生物体内的核酸、核苷酸、碱基种类
第二章第3节 遗传信息的携带者——核酸
—、教材分析
《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。
二、教学目标
1.知识目标：
（1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。
（2）掌握核酸的结构和功能
2.能力目标：
通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA和RNA的方法。
3.情感、态度和价值观目标：
（1）通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。
（2）通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。
三、教学重点难点
重点：核酸的结构和功能。
难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
四、学情分析 我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于
临时装片的制作都不熟练，所以讲解时需要详细。
五、教学方法
1.实验法：观察核酸在细胞中的分布。
2.学案导学：见学案。
3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1.学生的学习准备：预习实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，初步把握实验的原理和方法步骤。
2.教师的教学准备：多媒体课件的制作，课前预习学案，课内探究血案，课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。课前打开实验室门窗通风，课前准备好显微镜、生理盐水、吡罗红甲基绿染色剂、消毒牙签、酒精灯等材料用具。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
