高考议论文二元思辨类作文写作——写作范式及“七字六步”结构示例
一、考情分析
语文核心素养要求我们——
发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维
提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性
高考作文要求我们——
要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析
语文教材主编温儒敏说——
高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。
二、能让作文变得深刻的思辨法主要有20种：
1.过程与结果
2.整体与部分
3.原因和结果
4.必然与偶然
5.内容与形式
6.现象与本质
7.对立与统一
8.共性与个性
9.内因与外因
10.量变与质变
11.主要与次要 12.个体与集体
13.实践与认识
14.主观与客观
15.生产力与生产关系
16.真理与谬误
17.否定与肯定
18.社会存在与社会意识
19.物质文明与精神文明
20.社会环境与个人成长
三、案例分析
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1917年4月，领导人在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪；生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读例文，解析行文思路结构，并说说每一部分的注意点。
守强常思危，处弱需奋发
引：
1.美国爱默生说过：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”这话颇有道理。不过，我更喜欢领导人在《体育之研究》里的观点：“生而强者不必 自喜也，生而弱者不必自悲也。”。领袖告诫我们：守强常思危，处弱需奋发。
【高考思辨类作文】“定位”新材料作文写作指导及示例
【作文命题】
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和圆的上面用一个点标出位置。
心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和圆心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。经过询问，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法：
甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。
乙：我不在乎自己处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福。
丙：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘。
……
读了以上文字，你有怎样的联想或感悟？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
【写作指导】
材料指出：“多数青年把自己的位置标在山顶和圆心”“也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘”，这实际上就代表了两种不同的定位。选择前者的是多数，这是大多数人的定位：以自我为中心；后者也有人选择，说明有人对于自己有和大多数人不同的定位：注意摆正自我的位置，突显（或彰显）他人的位置。
这里值得注意的是，材料中对这两种定位并没有给出明确的态度，虽然后面心理学家询问了那些少数人做选择的原因，但这并不代表选择在山顶和圆心的定位就是不对的；另外，题目要求允许学生去“联想”“全面分析材料”，所以，两种定位没有绝对的对错之分，只是一种定位，写作立意的重点在于“对自己的正确定位”——即无论是山顶还是山腰，圆边还是圆心，到底哪一种定位是适合自己的，这才是关键所在。
这样分析过后，构思的角度虽然可以细分为很多种，但是大的写作方向，主要是下面两个：
一、选择山腰和圆边的定位
选择这一种定位的，文中明确给出答案的有三个，也是可以再继续分析的三种思路。
1. 甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。
站在山顶是大多数人攀爬的目的。站在山顶，就意味着你能够看到更远的景致，会拥有的更多，但是同时，你也会有别的遗憾。有时候我们只顾前行，只顾着攀向眼中的山顶，却忘了此行的目的。我们走得太快，路边过往的风景反而没有留意。如果我们不去欣赏那些山中的芳草鲜花，潺潺流水，登上山顶的目的又是为了什么呢？只是为了占领？只是为了山顶？这样反而少了太多乐趣。倒不如惬意地漫步山腰，细品这一路风光。这就是定位——山顶固然有山顶的高远，山腰亦有山腰的意趣，我愿意待在安静的山腰。
1 高考作文指导：选择组合类作文的写作路径
择组合型作文题是一种常考常见的作文题型，但是对此题型许多学生不知如何下手，学生作文的路径思维问题值得我们思考。我们先来看一下这道作文题：
阅读下面材料，根据要求写作。
1、明者因时而变，知者随时而至。《盐铁论》
2、知其不可为而为之。《论语》
3、知其不可奈何而安之若命，德之至命也。《庄子》
4、人有不为也，而后可以有为《孟子》
对于以上言论，你有怎样的感想？请选择其中两句立意，体现彼此的某种关系，写一篇不少于800字的文章。要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
这道题是一道典型的选择组合型作文题。题目要求从给出的四句话中任选两句立意作文，体现出彼此的某种关系。至于这道作文题的解析我们暂时放一下。
我先和大家分享一下我和朋友之间的交流。
我们首先简单就这篇题为“肩负使命，与时俱进”的文章做了简单交流了。这篇文章是选择了第一二句（“明者因时而变，知者随时而至。《盐铁论》”和2、知其不可为而为之。《论语》”）来立意的。请各位也先看一下：
肩负使命，与时俱进
泱泱大国，蔚然华夏，承载五千多年的历史文化，带着无数中华儿女的理想追求，其道大光。时代也对我们提出了使命，“知其不可而为之”，勇于奋斗，开拓进取。更应注意“明者因时而变，知者随世而制”，做一个明智的人，高负使命，与时俱进。 2 领袖曾说：“年轻一代有朝气、有目标、有奋斗，中华民族就有希望，理想就会实现。”城哉斯然！时代赋予我们奋斗，开拓之责任，我们又有何理由不去践行，去完成使命。时代的发展也需要与时俱进，我们又何不紧跟时代的浪潮，前行的脚步。
肩负使命，与时俱进，此责任应在于每个人心中，君且看“FAST”天眼设计师南仁东先生不畏艰苦，呕心沥血做出伟大壮举；君再看那耶鲁大学生秦玥飞回乡当村官，为人民服务，对人民负责；君又看我国的大国工匠自始至终在为国家大器修复，铸造了一个个震撼的神话，这些是中华民族的奋斗者，他们为国献出自己的力量，只为国家更好的发展，愿求中国更大的进步。
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Word 资料 高考“时评类”作文写作指导及训练
【解读特点】
“时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。
◆ 时评的基本特征
讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。
关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 可以归纳为以下几点
(1)扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
(2)应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
(3)凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断
【写作指导】
◆时评写作四要求：
1.选取恰当的当下新闻（话题鲜） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣）
3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用密有趣的语言（语言趣）
◆“时评类”文章应尽量体现“五味”：
（1）鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。
（2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。
（3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。
（4）趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。
（5）诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。
◆技法点击
（1）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说，评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。
