晨读古诗

本文整理于网络，仅供阅读参考

晨读优美散文：晨读

晨读，却发现适合十分钟阅读的文本并不好找。面对年纪愈大的少年读者，好文本的找寻愈加困难。下面是有晨读优美散文，欢迎参阅。

晨读优美散文：晨读 秋的晨，灰蒙蒙的透着些水雾，走到这些雾霭中，冰凉的细水露打在脸上，让人不禁有些许寒战，不是卷过一阵风，不由的紧了紧身上的衣服，快步向梦云湖走去。

晨读是一件很惬意的事，犹如古代文人骚客们游荡在山水之间泼文洒墨，周围有许多朗朗读书声，有的踱着步捧着一本书忘我的朗读，有的坐在湖边，风吹起前额的发丝仍不为所动，依旧默默地看着。我只是悄悄地来到湖前，轻轻的打开包拿出淡淡青草气息的书卷，躲在一个小小的角落，进入属于我自己的世界。

读得久了，便抬眼望一望湖水，那墨绿色的水，时而泛起一圈圈波纹，虽是墨绿但甚澄澈，水底的鱼儿很清新的出现在我眼前，他们总有在湖上走道的边缘，似乎在倾听人类的语言，人类的文明，让我想到古时那优秀的大文豪们幼时偷偷趴在窗下学的一些知识，这种精神在现在还有么?只有那傻傻的鱼儿再水里暗暗歆羡那些古人效仿他们的动人举动。

优雅的湖畔，悦耳的鸟鸣，这样绝佳的读书圣地，让我心驰神往。清晨是一天中最清新畅快的，不似午的灼热，夜的空荡，清晨捧上一卷书带着空气中的花瓣的气息一同咀嚼，唇齿留香。

晨读的时刻总是逝去的飞快，不知不觉阳光已经焦灼了水露，本文整理于网络，仅供阅读参考

霸道的剥夺了我们青爽自然的空间，但我们携回满袖书香，满襟书意。

晨读优美散文：享受晨读 我喜欢，在清晨鸟鸣声中倾听学生朗读。

朗读声从窗口飘出，时而清晰，时而疏淡。在若远若近中，一种激情的澎湃从教室溢出，跳动着校园的甜美。

走进教室，就走进了一片七彩世界。学生犹如高明的演奏家，奏出一曲曲动人心魂的乐曲。他们一会儿激昂雄壮，气如长虹;一会儿低沉郁闷，无限哀愁;一会儿欢欣鼓舞，奏响喜悦;一会儿肝肠寸断，欲罢不能……。他们像飘逸的仙女，在朗读的沉醉中，忘怀了老师，忘怀了自己，用他们变化多彩的语调，诉说着人类诗文世界的优美。

工作简报

第（一）期

尚重镇育洞小学 2012年3月28日

晨读

学习伴随着人的一生，而阅读是最常见，也是最重要的学习方式。通过阅读去搜集处理信息、认识世界、提高审美能力。有很多人满腹伦理却无从言表。大多数是从小缺乏得到语言的训练，所以才会发生此类遗憾的事。

我们学校很重视培养学生的“阅读”能力。教导处，教研组每学期都通过“诗歌朗诵比赛”、“演讲比赛”这些活动来培养学生的读书兴趣，来提高学生的语言表达能力。我校特别重视学生的晨读，教务处把早读列入课表，当一节正规课程开展，指导教师必须以“读”或“说”为教学内容来完成这节课，我校的晨读开展得很成功，指导教师在阅读教学中强化审美情感体验，注重学生的个性发展，变过去的“一元解读”为“多元解读”，让学生在多元解读中张扬个性，完善人格。

“一年之际在于春，一日之际在于晨。”关注学生的晨读吧，不要为了一试之纸，而忽略了对学生能力的培养、不要为了期末那卷子上的钩钩差差，把学生变成一个只会“写”而不会“说”的“优秀学生”！ 上好每一天的晨读课是我校教学工作的一个重点，且听，那朗朗的读书声，多么令人欣慰，且看，那耐心的引导的身影那么让人感动。每天早晨，书声、口语交际声、指导声、讨论声„„构成我校另一道亮丽的风景线，不管是谁，只要步入我们学校，总会情不自禁地赞叹：“多么完美的学校！”

通知

1.关于古诗读物的晨读安排：

A、原本周四的古诗晨读调换到周一早自修，由班主任指导学生朗读古诗，以学生是否能够“正确、流利、有感情”的朗诵，理解诗词的大意为准，班主任自由安排学生学习的时间量；

B、教室里的每周一诗栏目，班主任必须填写完备，并且在语文课前必须要求学生进行诵读一遍以上；

C、教务处后期抽样检查时以学生是否能够“正确、流利、有感情”的朗诵，理解诗词的大意为考查依据。

2.关于写字课的要求：

请老师转变自己的思想认识，我们现在开展的写字课不是“书法课，”是培养学生的正确书写姿势、清晰的字迹、正确的笔顺等良好习惯。请写字课的教师认真落实写字的课堂教学内容，指导学生把字写好，写端正，写好看。

3.关于3—6年级学生的信息发布：

目前的的学生的信息发布，只有六年级每周都上传，其他年级都有个别教师可能忘记上传，这个关系到班主任的“钱途，”请班主任按每周一篇的量完成要求。

早读古诗词

1、七步诗

曹植 (三国·魏)

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

2、鸟鸣涧

王维 (唐)

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

3、长歌行（汉乐府民歌）

[北宋]郭茂倩

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

4、诫子书

诸葛亮 (三国.汉)

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

5、短歌行

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。