沪科版九年级物理下册教学第十九章第一节感受信息

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 第十九章 走近信息时代

本章主要讲述了感受信息、让信息“飞”起来和踏上信息高速公路，首先介绍了信息的记录和存储、信息的传播，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的结构和工作原理，使学生理解如何用电话把电流信息传递 到远方，介绍电磁波和现代通信方式，提升学生学习物理的兴趣.

本章共分 3 节：

1.第一节感受信息，通过对信息的记录和存储、信息的传播的介绍，让学生感受到人类社会信息记录、存储、传播的 进步，通过对电话结构和作用的介绍，让学生理解电话工作的原理.

2.第二节让信息“飞”起来，通过对电磁波谱和电磁波主要用途的介绍，让学生感受到电磁波和我们联结在一起，我 们生活在电磁波的海洋里;通过对波的特征的介绍，让学生知道波速、频率、波长的定义，知道电磁波频率、波长和波速的关 系，知道电磁波的用途及电磁污染.

3.第三节踏上信息高速公路，通过介绍光纤、现代电信网络和互联网，为学生展示了现代通信的发展方向，使学生认识到科学技术使我们足不出户而知天下事.

【教学目标】

1.在知识和技能方面:①了解信息的记录和存储，②了解信息的传播，③了解电话的组成和工作原理，④了解电磁波是个大家族，以及电磁波在医疗、日常生活、国防等领域的广泛应用，⑤了解波的特征:波速、频率、波长，⑥了解电磁波的产生，传播以及在真空中的传播速度;⑦知道波长、频率和波速之间的关系;⑧了解用于通信的电磁波的主要范围及用途;⑨ 常识性了解卫星通信\微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信;⑩了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的 方法

2.在过程与方法方面:通过看视频、教师讲解，了解人类社会信息的记录、存储、传播的发展历程，了解电话是如何传递 信息的，提高学生观察、分析和概括的能力;通过动手实验证明电磁波能在真空中传播，初步认识科学研究方法的重要性; 通过了解电磁波的特征和用途，初步认识科技对现代生活和影响，学习有关现代通信的知识，提高学生运用物理知识解决 实际问题的能力

沪科版九年级物理全册第十九章走进信息时代第一节感受信息教案设计 1 / 6

第一 感觉信息 一、 要求

1. 认识主要的信息 的介 和信息 播的方式。

2. 认识 和 。

3. 能 出中 民族在信息 和 播的 史中所作的 献。二、教材解析

本 述的信息的 、 存和 ， 学生感觉到信息的 、 存和 的 速 展，以及中 民族在信息 和 播的 史中所作的 献。

本 的 写思路：人 了五次信息 革： 得 言； 造文字； 明造 和印刷 ； 用 、 和 ； 用网 技 。由此，从古到现在，走 信息 代。

信息的 和 播离不开 体。古代的竹 ， 代的 、 等 印刷品和光 等 子第一版物， 、广播、 、 、因特网等通 方式，都是信息 播的 体。

中 民族极具 明才华，在信息 和 播的 史上作出了及其重要的 献。要点：

认识主要的信息 的介 和信息 播的方式。 点：

认识 和 。 三、 安排：一

四、教课准 ： 音磁 、 像磁 、 算机 、各种磁卡、 物及其挂 五、教课 ：

前言：每当我 提到 城，自然会 想到战火台。战火台筑在 城沿 的 关和交通要道上。古代士兵一旦 情，便马上点燃烟火 出警 。“战火 侯”的故事，它 明早在三千多年前，我国就有了利用战火 信息的方法。我 今日的研究，就要从战火台开始，直到 网 通讯的神秘， 找人 社会走向信息 代的足迹⋯⋯

教课内容 教 活 学生活 注 沪科版九年级物理全册第十九章走进信息时代第一节感受信息教案设计 2 / 6

一、 信息的看法 提出问题：此刻世界的三大家产是能源、材 回答：信息就是经 本堂课要

料和信息，你知道什么是信息吗？ 过加工的数据，简 修业生积

单的说就是对人们 极参加，教

实用的信息。它对 师要调动

第十六章 从指南针到磁悬浮列车；第十七章 电从哪里来

（满分100分 考试时间90分钟）

一、选择题（每小题2分共24分）

1、关于磁感线，以下说法正确的是（ ）

A．磁感线是磁场中客观存在的曲线

B．磁感线起始于磁铁的N极，终于磁铁的S极

C．磁感线上每一点的切线方向就是放在该处的小磁针静止时N极的指向

D．磁感线都是曲线，没有直线

2、条形磁铁的中间部分叫做磁性中性区，关于磁中性区的磁性情况，正确的说法是（ ）

A．磁性最弱 B．没有磁性

C．磁性比两极弱 D。磁性比S极强，比N极弱

3、图1所示的小磁针N极（黑色的那一端）的指向，其中错误的是（ ）

A.a B.b C.c D.d

4、如图2 所示，小磁针牌静止状态，由此判断 a、b两磁极的磁性是（ ）

A.a为N极，b为S极 B.a 为S极，b为N极

C.a为N极，b为N极 D.a为S极，b为S极

5、在下列设备中，主要不是利用电磁铁工作的是（ ）

A．发电机 B.电铃 C.电磁继电器 D.电磁起重机

6、英国科学家法拉第的重大发现是（ ）

A．导体中有电流通过时，导体都要发热，即电流的热效应

B．通电导体的周围和磁体一样，存在磁场

C．通电导体在磁场中要受到磁场力的作用

D．电磁感应现象

7、图3中“O”表示垂直于纸面的一根导线，这是闭合电路的一部分，它在磁场中的运动方向如图所示，不可能产生感应电流的是（ ）

、直流电动机中转子的线圈通过换向器、电刷和直流电源相连接，这里换向器与电刷的作用是（ ）

A．不断改变电流的方向，使线圈能够完成正、反转动

B．适时地自动改变电流的方向使线圈始终向一个方向转动

沪科版九年级物理教课设计：第20章第2节

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第 2 节 能源的开发和利用

教课目的

【知识与技术】

1．经过学习认识什么是能源．知道哪些属于可重生能源，哪些

属于不行重生能源． 知道能源与人类社会亲密有关， 但需要不停开发

和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题．

2．知道能源与人类生计和社会发展亲密有关，知道人类发现、

开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史．

【过程与方法】

1．能在实验和研究中发现、提出问题，并能拟订简单的实验方

案．

2．在议论、评估、沟通中能用书面和口头的形式表示自己的观

点，能利用互联网工具收集有关资料．

【感情、态度与价值观】

认识能源的利用和开发在推进社会进步的同时，带来了能源危

机，也造成了对环境的污染和生态的损坏，学会辨证的思虑问题、学

会关注自然、关注社会．

要点难点

【要点】

1．能源、惯例能源、可重生能源的教课；知道新能源的种类；

知道新能源的用途．

2．能源和环境之间的关系．

【难点】

新能源的特色．

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教课过程

知识点一 能源与社会

【自主学习】

阅读课本 P198－199，达成以下问题：

像太阳能、风能、水能以及动、植物等这种能够长久供给的能源

属于可重生能源；像煤、石油、天然气和铀矿这种化石或矿物能源属

于不行重生能源．

【合作研究】

1．什么是能源？

答：像煤、石油、天然气、水流、太阳光等能够为人类供给生活、生产所需能源的资源统称为能源．

2．能源与能量同样吗？

答：不同样．能源与能量是两个不同的物理观点，能源是能为人

类供给能量的物质资源； 能量则是物体做功本事的一个量度． 能源的

利用过程本质上就是能量的转移或转变过程．

3．能源按能否可重生能够分为哪几类？

答：能够分为可重生能源和不行重生能源．

4．请简述人类发现、开发、利用能源的历程．