2017年新人教版小学数学六年级下册全套导学案
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2017年新人教版小学数学六年级下册全套导学案
第一单元：负数的认识
授课教师： 班级： 授课时间：__________
课题：认识负数 课型 ：新授课 课时：第一课时
温馨提示：
请同学们认真自学课本2、3页的内容，要认真填空哦。
【学习目标】
在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
【学习重点难点】
正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。
【知识链接】
同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？
【学法指导】
请同学们认真看课本2、3页内容，理解负数的意义，正确读写正、负数。 【自主学习】
一、认真看课本例1情境图。
1、说一说：从图上你了解到哪些信息？
2、“℃”表示什么？“16 ℃”和“－16 ℃”的意义有什么不同？“－”号是什么符号，表示什么？
二、认真看课本例2的图。
1、想一想：存折上的数各表示什么？
“2000”表示_________________，“－500”表示____________
“－132” 表示_______________“500”表示____________________ 2、“500”和“－500”一个表示存入，一个表示支出，其意义正好相反，这也是____________的量。 三、认识正、负数
1、表示相反意义的量可以用“＋”、“－”号来表示。什么样的数是正数？什么样的数是负数？
2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 －7 2.5 ＋
54 0 －5.2 －3
1
＋41
3、通过自主学习，你还有什么疑问？________________________________
同学们要认真合作交流，相
信你们能行！
【合作探究】
1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。
2、小组中合作讨论0是正数还是负数？
3、正数和负数可以是哪些数？
【整理学案】
通过这节课的学习，我知道了___________________________________________
____________________________________________________________________
同学们做题要认真，仔细哦！
这节课我学习得很
_________
【达标测评】
1、先读一读，再把下列各数填入相应的圈中。 -2 14 +23 -3.4
9
4
0 +74.5
7 50
-4.8 -82 +50 -413 正数 负数
2．表示海拔高度。
通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_____________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_____________ 。 3．表示温度。
月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃, 夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃。
六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题
扣10分，不答得0分。
一班：0分 二班：+20分 三班：-10分 根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。
第一单元：负数的认识
授课教师： 班级： 授课时间：__________
课题：数轴上的负数 课型 ：新授课 课时：第二课时
温馨提示：
请同学们认真自学课本2、3页的内容，要认真填空哦。
【学习目标】
认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。
【学习重点难点】
认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。 【知识链接】
什么是负数？你在什么地方见过负数。 【学法指导】
请同学们认真看课本第5页的内容，结合情境图认识数轴及数轴上的数的排列规则。 【自主学习】
请同学们仔细看例3情境图，理解例3意思，完成自主学习。
1、动动手：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？（学生独立动手完成） 第一步：画直线：
第二步：在直线上用正、负数来简明的表示这些学生和大树的相对位置关系。
2、想一想：你认识数轴是什么吗？
3、请你在数轴上表示出—1.5，如果你想从起点到—1.5处，应如何运动？自己运动运动。
4、尝试练习：
课本第7页做一做第1、2小题。 5、通过自主学习，你有什么疑问吗？
【合作探究】
1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。
2、小组合作交流，数轴上的数的排列有什么规则？
3、怎样在数轴上正确表示出正负数？请举例说明。 同学们要认真合作交流，相信你们能行！ 【整理学案】
通过这节课的学习，我知道了___________________________________________
____________________________________________________________________
同学们做题要认真，仔细哦！
这节课我学习得很
_________
【达标测评】
一、写出各点表示的数。 1． 2．
二、在数轴上描出各数。 -2 -21 5 -3.5 -5
1
3
实践活动。
调查本小组同学的体重，并以平均体重为标准记录每人的体重。平均体
重记为0千克，超过的记为正数，不足的记为负数，用数轴表示出来。
第一单元：负数的认识 授课教师： 班级： 授课时间：__________
课题：负数整理和复习 课型 ：复习课 课时：第三课时
温馨提示：
请同学们认真填空哦。
同学们要认真合作交流，相信你们能行！
【学习目标】
通过复习，更加熟练掌握有关负数的知识。
【学习重点难点】 复习有关负数的知识。
【知识链接】
有关负数的知识，你学习到了哪些？ 【学法指导】
请同学们仔细看负数的内容，想想你学到了哪些知识，如还有不懂的地方请做上记号，与同学交流。 【自主学习】
1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（ ）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（ ）。
2、＋8.7读作（ ），－读作（ ）。
3、海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（ ），海拔高度为－102米，表示（ ）。
4、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。
5、比较大小
－7 －5 1.5 -4.5 0 －2.4 －3.1 3.1
6、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A
点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 【合作探究】
1、 汇报自主学习成果。
2、 在小组中说说自己从这单元中学到了什么，还有什么不懂的地方提出来进行小
组讨论。
【整理学案】
通过这一个单元的学习，我知道了 ___________________________________________
____________________________________________________________________
同学们做题要认真，仔细哦！
这节课我学习得很
_________
【达标测评】
一、填空题
1、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（ ）元。
2、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（ ），－18分表示（ ），比平均成绩少2分，记作（ ）。 二、判断对错。
1零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量（ ） 2、0是正数。（ ）
3、数轴上左边的数比右边的数小。（ ）
4、死海低于海平面400米，记作＋400米。（ ）
5、在8.2、－4、0、
6、－27中，负数有3个。（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。
1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。
A 、＋0.02
B 、－0.02
C 、＋0.18
D 、－0.14 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0
3、数轴上，－21在－8
1
的（ ）边。 A 、左
B 、右
C 、北
D 、无法确定 4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨
第一单元：负数的认识
授课教师： 班级： 授课时间：__________
课题：负数练习 课型 ：练习课 课时：第四课时
温馨提示：
请同学们填空要仔细，认真哦。
【学习目标】
通过练习，更加熟练掌握有关负数的知识。
【学习重点难点】 复习有关负数的知识。
【知识链接】
有关负数的知识，你学习到了哪些？ 【学法指导】
请同学们仔细做练习，如还有不懂的地方请做上记号，与同学交流。
1、请你把这些数填入相应的圈里。
36、－9 、0.7、＋20.4、－56 、100、－13、－261、＋4.8、109
正数 负数。
2、写出A 、B 、C 、D 、E 、F 点表示的数
3、在数轴上表示下列各数，并按从大到小的顺序排列。 1.5 －12
－3 4
3 5 －5
_______________________________________________
4、写出四个连续的正整数和四个连续的负整数。
正整数：_________、_________、_________、_________。 负整数：_________、_________、_________、_________。
