幼儿园教案春雨的色彩

幼儿园春雨的色彩教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园春雨的色彩教案5篇教师可以通过反思教案来改进他们的教学方法，教案的编写过程需要教师深入思考如何最好地呈现教材，以满足学生的学习需求，本店铺今天就为您带来了幼儿园春雨的色彩教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案1活动目标：1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。

2.了解春雨和某些植物的`特征。

3.学习散文的抒情性语言。

学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。

活动准备：1.准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。

2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。

指导要点：1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。

2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。

3.结合作品学习动词"落""淋""洒""滴"，知道动词的丰富多样性。

4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了……我学到了动词……学到了句子……5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。

《春雨的色彩》幼儿园语言活动教案2【教学要求】１、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

３、有主动积累词语的意识。

【教学过程】一、讨论揭题，引入新课１、我们都见过春雨。

大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。

今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？２、投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论：拼读：自由读；同桌互读。

“我会读”讨论：⑴读了这句话，你知道春雨的.形状了吗？板画：春雨认识生字“线”，组词。

⑵读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。

春雨的色彩教案(优秀6篇)《春雨的色彩》教案篇一活动目标：1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。

活动准备：散文画面、绿色的纸、记号笔。

活动过程：一、说说喜欢春天的理由1、师：你们喜欢春天吗？喜欢春天的什么2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。

春天的雨本领很大的，你们听——幼儿欣赏散文。

二、欣赏散文，感受理解(一)倾听散文，感受散文优美的语句1、春雨是怎样来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方？3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。

(二)观看画面，分段欣赏，理解内容1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么2、春雨又敲敲大山，长出了什么？小草睁着亮眼睛在看谁呀3、花园里的鲜花是什么时候开的？美丽的鲜花还会说些什么？三、完整欣赏，迁移经验1、春雨还会去哪里？2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友？朋友们又会有什么变化？3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的'方式表现出来。

例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。

春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。

春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等等。

四、尝试仿编1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。

2、一起来念一念这首新变成的散文。

(引导幼儿将自己仿编的内容入原来的散文，一起参与讲述和表演。

)附诗歌春雨小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的；它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。

它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。

幼儿园中班主题优质教案《春雨色彩》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班主题教材《春雨色彩》，涉及第三章“春天来”第二节“春雨特点与色彩”。

详细内容包括春雨形成、特点以及春雨带来色彩变化，通过观察和体验，让幼儿感知春天美好。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解春雨特点，知道春雨给大自然带来色彩变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，提高幼儿对自然现象认知。

3. 情感目标：激发幼儿对春天热爱，培养幼儿关爱自然、珍惜生命情感。

三、教学难点与重点教学难点：春雨特点理解，春雨色彩变化观察。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受春雨美，培养幼儿观察力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物展示（雨伞、雨衣等）。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：春天到，大家有没有发现春雨有什特点？春雨给我们生活带来哪些变化？2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示春雨图片，引导幼儿观察春雨特点，讲解春雨形成和给大自然带来色彩变化。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出春雨色彩，鼓励幼儿大胆表达自己想法。

4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分组讨论：春雨给我们生活带来哪些便利和美好？六、板书设计1. 春雨特点2. 春雨色彩变化3. 春雨给大自然带来美好七、作业设计1. 作业题目：画出你心中春雨色彩。

答案：幼儿作品，无固定答案。

2. 作业题目：用词语描述春雨特点和色彩变化。

答案：春雨细细、柔柔，像丝线一样。

春雨过后，大地变得绿油油，树叶变得更加翠绿。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

通过实践活动，幼儿对春雨特点和色彩变化有更深入解，观察力和表达能力得到提高。

拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察春雨过后自然景观，让幼儿在实践中感受春天美好。

同时，鼓励家长参与，共同关爱自然，珍惜生命。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容，确保与幼儿园中班幼儿认知水平相匹配。

春雨的色彩教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!春雨的色彩教案参考5篇教案的准备可以帮助我们更好地评估学生学习情况，及时调整教学策略，教案的充分准备让我们更有计划地展示教学方法，本店铺今天就为您带来了春雨的色彩教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

《春雨的色彩》幼儿园大班的语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出春雨的色彩，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 技能目标：通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然美好事物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确说出春雨的色彩。

2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备1. 教具准备：春雨的色彩图片、春雨视频、画纸、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：通过播放春雨的视频，引导幼儿观察春雨的色彩，引发幼儿对春雨色彩的兴趣。

2. 主体活动：a) 教师展示春雨的色彩图片，引导幼儿说出春雨的色彩。

b) 教师带领幼儿讨论春雨的色彩对大自然和人们生活的影响。

c) 教师指导幼儿用颜料画出自己心目中的春雨色彩。

3. 总结与扩展：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿表达对春雨色彩的感受，激发幼儿对春天的热爱。

五、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿对春雨色彩的认知和表达情况，了解幼儿的观察力、想象力和创造力的发展水平。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿给予适当的引导和帮助。

在今后的教学中，继续通过丰富多样的教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与和作品展示，评估幼儿对春雨色彩的认知和表达情况。

2. 技能评价：通过观察幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪表现，评估幼儿对春天的热爱和欣赏大自然美好事物的情感。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自感受春雨的色彩，将学习活动与现实生活相结合。

2. 开展春雨主题的诗歌朗诵活动，让幼儿通过诗歌表达对春雨色彩的感受。

3. 邀请家长参与春雨色彩的创作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。

春雨的色彩主题教案(精选8篇)春雨的色彩主题教案篇1教案前言：春天里的雨称为“春雨”。

俗语说：“春雨贵如油，下的满地流”，这是春天里最美的时刻，这是春天新希望的体现，春雨下了，大地就开始复苏了。

小草、小花都开始蠢蠢欲动了。

通过本次幼儿园课件让小朋友们学会春雨儿歌，了解春雨对大地的作用。

教案目标：1、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

2、丰富词汇：柳枝、翩翩。

3、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

教案准备：1、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。

彩笔等。

2、歌曲《下春雨了》磁带一份。

配乐诗歌朗诵《画春天》。

3、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

教案过程：开始部分：做律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

基本部分：1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！a、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。

他还会在干什么？请你来学学它的样子。

我门一起来试试。

b、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

c、出示燕子高高飞师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！d、出示花蝴蝶的图片师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。

谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。

学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。

（边飞边念翩翩舞。

）2、幼儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

《春雨的色彩》教案春雨的色彩教案篇一一、活动背景：春天万物复苏，到处呈现一片勃勃生机：柳树绿了；小草发芽了；各种颜色的花开了；……幼儿对于春天的到来也有着无限的雀跃和惊喜。

而我们幼儿园每年也会开展以“春天”为主题，各个领域相结合的教育活动，还会组织幼儿去春游，亲身体验春天的美好等。

这篇春雨的色彩散文意境优美，语言生动活泼，富有童话色彩，很适合大班幼儿欣赏。

这之前我园信息化小组的老师就根据这篇散文制作了相应的课件作为了春天主题的教学内容之一，这个课件也保存在我园的信息化资源库中供老师共享，因此这次我就选择了这个教学活动。

根据欣赏散文，引导幼儿感受春天到来时大自然的变化以及与春雨的关系，激发幼儿热爱大自然的情感以及欣赏美的情趣。

二、活动内容：语言活动“散文《春雨的色彩》”三、活动目标：1、认知目标：欣赏散文诗《春雨的色彩》，并理解散文内容，初步学习朗诵散文。

2、能力目标：初步提高幼儿对文学作品的欣赏能力以及想象力，能用优美的语言描述春天的景色。

3、情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感以及欣赏美的情趣。

四、活动准备：1.多媒体课件《春雨的色彩》2、知识准备：幼儿已学会歌曲《春雨蒙蒙的下》并认识麻雀、燕子和黄莺。

五、活动过程：1、听歌曲“春雨蒙蒙的下”进入活动室。

2、提问导入：我们刚才唱了什么？（春雨）你们见过春雨？春雨是什么样子的？好！我们一起来看看这里的春雨吧。

跟你们说的一样吗？播放课件场景“春雨沙沙”，幼儿观看后提问：春雨是什么样子的？春雨落在地上会发出什么样的声音？老师用诗歌的语言描述：你们说得真好！瞧！春雨多美啊，春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

3、播放小鸟的叫声，问：是谁再说话？继续播放课件，出现小鸟们，问：哦。

原来是小鸟啊。

有哪些小鸟？（燕子、麻雀与黄莺）它们叽叽喳喳的在说什么呢？(幼儿自由发言)老师：其实小鸟们在争论这么一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小朋友们，你们认为春雨又是什么颜色的呢？为什么？幼儿自由回答。

幼儿园中班教案《春雨的色彩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“春天的色彩”章节，详细内容为“春雨的色彩”。

通过学习，让幼儿感知春雨给大自然带来的变化，了解春雨的色彩，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春雨的特点，知道春雨能使植物生长，使大地变得五彩斑斓。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，学会用画笔描绘春雨的色彩。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春雨给大自然带来的变化，学会用画笔描绘春雨的色彩。

教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力，感受大自然的神奇。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、画笔、颜料、画纸、雨伞、水彩笔等。

学具：画笔、颜料、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点。

让幼儿想象一场春雨过后，大自然会变成什么样子。

2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示春雨的图片，让幼儿观察春雨的特点，引导幼儿说出春雨的色彩。

同时，讲解春雨能使植物生长，让大地变得五彩斑斓。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿动手描绘春雨的色彩。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成若干小组，让幼儿相互交流自己的作品，分享春雨的色彩。

每组选出一个代表进行汇报，其他幼儿认真倾听。

六、板书设计1. 春雨的色彩2. 春天的特点3. 春雨给大自然带来的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春雨色彩。

2. 答案：幼儿作品，以画纸形式提交。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、表达、创造等方式，让幼儿了解春雨的色彩，培养幼儿对大自然的热爱。

课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和体验，鼓励幼儿用画笔记录春天的美好。

同时，可开展相关主题活动，如“春天的故事”、“寻找春天的足迹”等，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解散文诗《春雨的色彩》的内容，知道春雨给大地带来的色彩。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，对大自然的敬畏之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解散文诗《春雨的色彩》的内容，感受春天的美好。

难点：帮助幼儿运用想象力，体会散文诗中的意境。

三、教学准备：1. 教具准备：散文诗《春雨的色彩》课件、相关图片、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：以歌曲《春天在哪里》引起幼儿对春天的关注，引导幼儿说出春天的特点。

2. 散文诗朗诵：教师朗诵散文诗《春雨的色彩》，引导幼儿感受散文诗的意境。

3. 图片观察：展示与散文诗相关的图片，让幼儿观察并说出春雨的色彩。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论春雨还给大地带来了哪些色彩。

5. 绘画活动：让幼儿用画笔描绘出春雨的色彩，培养幼儿的观察力和想象力。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，记录下春雨的色彩。

2. 评价：通过幼儿的绘画作品和观察记录，评价幼儿对散文诗的理解及观察力、想象力的发展。

六、教学延伸活动：1. 户外观察：组织幼儿去户外观察春天的景象，让幼儿亲身体验春雨的色彩。

2. 家长作业：请家长协助，让幼儿在家中观察春天的变化，记录下春雨的色彩，并与家长分享。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿积极参与。

八、教学评价：1. 通过幼儿在课堂上的表现、绘画作品和观察记录，评价幼儿对散文诗的理解及观察力、想象力的发展。

2. 关注幼儿在户外观察活动中的表现，了解幼儿对春天景象的认识。

九、课程设计思路：1. 以散文诗《春雨的色彩》为主线，通过朗诵、观察、讨论、绘画等活动，让幼儿感受春天的美好。