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初中英语讲义(教案)：--初二英语--时态讲解--过去进行时

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八年级英语过去进行时人教新目标版知识精讲

八年级英语过去进行时人教新目标版知识精讲

初二英语过去进行时人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：过去进行时二. 教学过程：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作。

（一）构成：主语+was/ were+ v.-ing（二）标志词：过去进行时常和下列表示过去某一时刻或某一段时间的时间状语连用：then, at that time, this time yesterday, all night, at 6:00 yesterday, all the morning, from 8:00 to 10:00 yesterday等。

ex: He was running down the street then /at that time.I was cooking this time yesterday.They were working all night /all day.You were reading from 8:00 to 10:00 this morning.（三）句型结构：1. 肯定句：We were having class this time yesterday.2. 否定句：We ______ having class this time yesterday.3. 一般疑问句：——______ you ______ class this time yesterday?——Yes, we ______.No, we ______.4. 特殊疑问句：______ we you ______ this time yesterday?（四）现在进行时，过去进行时，一般过去时的用法区别：1. 现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。

其构成形式为：主语+am/ is /are +v.-ing(现在分词)I’m reading a book now.What is he doing at the moment?They are listening to music.2. 过去进行时表示过去某一时刻或某一时间段正在进行的动作。

初中过去进行时课件

初中过去进行时课件

时态混淆错误
总结词
时态混淆错误是指将过去进行时与其他 时态混淆，导致句子意思表达不准确。
VS
详细描述
学生在使用过去进行时时，可能会将其与 一般过去时、过去完成时等其他时态混淆 ，导致动词形式错误，影响句子的意思。 例如，“I was playing basketball when he left”应该使用过去进行时，但 学生可能会误用一般过去时，写成“I played basketball when he left”。
01
02
03
04
A. She was cooking dinner when I called.
B. She cooked dinner last night.
C. She is cooking dinner now.
D. She cooked dinner yesterday.
填空题练习
填空题1： 根据所给情境 ，填入合适的动词时态。
THANKS
感谢观看
例如：“I was playing basketball at 3 o'clock yesterday afternoon.”（ 昨天下午三点我正在打篮球。）
否定句
否定句是表达否定意思的句子，通常以助动词do not或did not开头，后面跟着主语和谓语。
例如：“They were not watching TV at 8 o'clock last night.”（昨晚八点他们没有在看电视。）
We ____(eat) dinner when the power went
off.
They ____(play) in the park when it started to

过去进行时讲解课件(42张ppt)

过去进行时讲解课件(42张ppt)

句型转换练习
1. 例句
I was doing my homework when my mother came home. (改为一般疑问句)
3. 解析
将句子中的助动词提前，形成一般疑问句。
2. 答案
Was I doing my homework when my mother came home?
4. 解题技巧
时间状语的区别
一般过去时的时间状语
昨天、前天、上周、上个月等。
过去进行时的时间状语
在昨天、前天、上周、上个月等时间段内。
用法的区别
一般过去时
描述某个时间点发生的事情，强调事 情已经完成。
过去进行时
描述某个时间段内正在进行或持续的 动作，强调动作的持续性。
06 练习与巩固
单项填空练习
1. 例题
过去进行时讲解课件
目录
• 引言 • 过去进行时的定义和构成 • 过去进行时的基本用法 • 过去进行时的否定形式和疑问形式 • 过去进行时与一般过去时的比较 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
课程介绍
课程背景
介绍过去进行时的语法背景和重 要性，说明其在日常交流和写作 中的广泛应用。
课程目标
说明
表示在过去的一段时间内， 某个动作一直在进行。
表示过去反复发生的动作
例子
上个星期他每天都去跑步。
结构
would + -ing
说明Biblioteka 表示在过去的一段时间内，某个动作反复发生。
04 过去进行时的否定形式和 疑问形式
否定形式
结构
01
was/were + not + -ing
示例

初中英语过去进行时教案

初中英语过去进行时教案

初中英语过去进行时优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握过去进行时的概念和用法。

2. 培养学生用过去进行时进行交际的能力。

3. 提高学生对英语时态的认知和运用能力。

二、教学内容：1. 过去进行时的定义：过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作或状态。

2. 过去进行时的结构：主语+ was/were + 动词ing。

3. 过去进行时的用法：描述过去某个时间正在进行的动作或状态。

三、教学重点和难点：1. 过去进行时的结构。

2. 过去进行时的用法。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用过去进行时。

2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和理解过去进行时。

3. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生用过去进行时进行交际的能力。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾一般现在时和一般过去时的用法，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解过去进行时的定义、结构和用法，并通过例句进行说明。

3. 实践：让学生完成一些练习题，巩固对过去进行时的掌握。

4. 交际：组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用过去进行时。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调过去进行时的关键点。

6. 作业：布置一些课后练习，让学生进一步巩固过去进行时的用法。

六、教学评价：1. 通过课堂观察，评估学生对过去进行时的掌握程度。

2. 通过课后练习的完成情况，了解学生对过去进行时的运用能力。

3. 组织一次小测验，测试学生对过去进行时的理解和运用。

七、教学拓展：1. 引导学生运用过去进行时描述自己的日常活动，提高学生的实际运用能力。

2. 让学生尝试创作小故事，运用过去进行时展开情节，培养学生的创造性思维。

八、教学资源：1. PPT课件：展示过去进行时的定义、结构、用法及例句。

2. 练习题：提供不同难度的练习题，巩固学生对过去进行时的掌握。

3. 角色扮演卡片：用于组织学生进行角色扮演活动。

初中过去进行时教案英语

初中过去进行时教案英语

初中过去进行时教案英语课程目标：1. 学生能够理解过去进行时的概念和用法。

2. 学生能够正确构造过去进行时的句子。

3. 学生能够在适当的语境中运用过去进行时描述过去正在进行的动作。

教学步骤：1. 引入：- 教师与学生讨论他们昨天做了什么，引导学生意识到动作的发生时间。

- 提问学生：“What were you doing yesterday?”，让学生尝试用中文描述他们昨天正在进行的动作。

2. 讲解过去进行时：- 教师解释过去进行时的概念，即在过去的某个时间点正在进行的动作。

- 教师给出过去进行时的结构：主语 + was/were + 动词ing。

- 举例说明，如：“I was reading a book yesterday.”，“She was watching TV when I called her.”3. 练习构造过去进行时句子：- 教师给出一些动词，要求学生将其转换为过去进行时。

如：eat -> was eating，run -> was running。

- 学生分组练习，互相构造过去进行时的句子，并互相纠正错误。

4. 应用过去进行时：- 教师给出一些情境，要求学生用过去进行时描述。

如：“想象一下，昨天你在学校里做了什么？用过去进行时描述一下。

”- 学生独立或小组合作，编写短文或故事，运用过去进行时描述过去正在发生的动作。

5. 总结与反馈：- 教师简要回顾过去进行时的概念和用法。

- 学生展示他们编写的短文或故事，其他学生听后进行评价和反馈。

教学评估：1. 观察学生在练习中构造过去进行时句子的准确性。

2. 检查学生应用过去进行时描述情境的合理性。

3. 收集学生的反馈和评价，了解他们对过去进行时的理解和掌握程度。

教学资源：1. 动词卡片，用于练习转换为过去进行时。

2. 情境图片或故事情节，用于引导学生运用过去进行时描述。

教学建议：1. 在讲解过去进行时时，可以使用多媒体演示或实物展示，以便学生更直观地理解。

新人教版八年级英语下册 过去进行时-语法教学课件.ppt

新人教版八年级英语下册 过去进行时-语法教学课件.ppt
过去进行时
1 含义：（概念） 表示过去某个时刻正在进行的动作。
（或过去一段时间正在进行的动作）
2. 句子结构: ： be (was/were) + doing 即： 主语 + was/were + doing sth. + 时间状语
过去进行时
3. 时间状语词:at 8 o’clock last night/this time yesterday /at 5:00 yesterday afternoon/at that time, then 等连用( 或者用 另一动作来表示过去的时间)
at noon yesterday?
cooking a meal. Yesterday afternoon?
playing volleyball.
having a PE class.
I was
watching TV.
We were
working in the chemistry lab. Sweeping the floor.
②：表示在过去某一时间内正在进行的动作。
She was writing a letter when I came in. 我进来时，她正在写信。
The barber was cutting my hair when they arrived. 他们到达时，理发师正在给我剪头发。
What were they doing at 10:30
(1)I was walking in the street _w__h_e_n_ the accident
happened.
(2)_w__h_e_n_ you have a meeting, you should turned

人教版英语八年级下册Unit5过去进行时微课说课稿

人教版英语八年级下册Unit5过去进行时微课说课稿
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我计划采取以下策略和活动：
1. 创设情境：通过设置有趣的情境，让学生在真实语境中感受过去进行时的用法，提高他们的学习兴趣。
2. 互动游戏：设计一些与过去进行时相关的游戏，如“猜猜看”、“角色扮演”等，让学生在游戏中运用所学知识，增强学习动机。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 预习下一节课的内容，提前了解一般将来时的用法。
作业的目的是帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，培养自主学习习惯。同时，为下一节课的学习做好铺垫，使学生对英语学习保持持续的兴趣。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、系统的原则。板书的布局分为三部分：左边是标题和关键词，中间是主要知识点和例句，右边是练习和活动提示。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了过去时的用法，具备一定的语法基础。但在学习过去进行时，他们可能会遇到以下障碍：1. 过去进行时与一般过去时的混淆，难以区分两者在句子中的运用；2. 在实际情境中，不知道如何恰当地运用过去进行时描述过去的事情；3. 部分学生对动词的现在分词形式掌握不够熟练，导致在构造句子时出现错误。
3. 词汇和短语：结合教材，讲解本节课的词汇和短语，如rain, start, phone, call等，让学生在实际语境中运用这些词汇。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1. 口语练习：让学生分成小组，运用过去进行时进行角色扮演，描述过去某个时刻的情境。
教学难点为：1. 过去进行时与一般过去时的区别；2. 在实际情境中灵活运用过去进行时。

初中英语教案学习过去进行时的用法

初中英语教案学习过去进行时的用法

初中英语教案学习过去进行时的用法教学目标：1.了解过去进行时的构成形式和用法。

2.掌握过去进行时在肯定句、否定句和疑问句中的用法。

3.能够正确运用过去进行时来描述过去其中一时刻正在进行的动作。

教学重点：学习过去进行时的构成形式和用法。

教学难点：能够正确运用过去进行时来描述过去其中一时刻正在进行的动作。

教学准备：多媒体课件、教学PPT、单词卡片、练习题。

教学过程：Step 1: 导入新课1.教师出示一张图片，让学生观察图片中的人物和场景，并提问：“What are they doing?”（他们在做什么？）2.引导学生回答：“They are playing football.”（他们在踢足球。

）3.教师引导学生思考，推测这张图片是表达什么时候的动作？学生应该回答是“现在进行时”。

4.教师进一步提问：“如果我跟你们说，这张图片表达的是过去的动作，我们应该如何描述？”（“What are they doing?”->“What were they doing?”）Step 2: 学习过去进行时的构成形式1.教师出示一张过去进行时的构成形式的表格，通过比较现在进行时和过去进行时之间的差异，帮助学生理解和记忆。

现在进行时：主语 + am/is/are + 动词-ing过去进行时：主语 + was/were + 动词-ing2.教师结合实例向学生解释过去进行时的构成形式。

1.教师出示一些示例句，引导学生分析过去进行时的用法。

如：“I was watching TV at 8 o'clock yesterday.”2.教师解释过去进行时在肯定句、否定句和疑问句中的用法。

肯定句：主语 + was/were + 动词-ing否定句：主语 + was/were not + 动词-ing疑问句：Was/Were + 主语 + 动词-ing？3.教师通过多媒体课件展示过去进行时的用法，并引导学生进行模仿和操练。

过去进行时教案初中

过去进行时教案初中

过去进行时教案初中课程目标：1. 学生能够理解过去进行时的概念和用法。

2. 学生能够正确运用过去进行时描述过去某个时间正在进行的动作。

3. 学生能够通过练习巩固对过去进行时的掌握。

教学步骤：一、引入（5分钟）1. 教师向学生介绍过去进行时的概念，即在过去某个时间正在进行的动作。

2. 通过例句展示过去进行时的用法，如：“While I was cooking dinner, my friend called me.”二、讲解（10分钟）1. 教师解释过去进行时的构成，即“was/were + 动词的现在分词”。

2. 举例说明过去进行时的用法，如：“They were watching a movie when I arrived.”3. 强调过去进行时用来描述过去某个时间正在进行的动作或状态。

三、练习（15分钟）1. 教师给出一些句子，要求学生将其改为过去进行时。

- 例如：“I am reading a book.” 改为：“I was reading a book.”2. 学生分组进行练习，互相纠正和帮助。

3. 教师选取一些学生的答案，进行展示和讲解。

四、巩固（10分钟）1. 教师给出一些情景，要求学生用过去进行时描述。

- 例如：“想象一下，你在公园里散步，看到一个小男孩在踢足球。

”2. 学生进行角色扮演，用过去进行时进行交流。

3. 教师选取一些学生的表演，进行评价和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师回顾过去进行时的概念和用法。

2. 学生提问，教师解答。

六、作业（布置作业）1. 教师布置一些练习题，要求学生回家后完成。

2. 作业包括改写句子、情景描述等。

教学评价：1. 课堂练习参与度：观察学生在练习中的积极参与和合作情况。

2. 学生作业完成情况：检查学生回家后对过去进行时的掌握程度。

3. 学生提问和回答问题的情况：评估学生对过去进行时的理解和运用能力。

通过本节课的学习，学生应该能够理解过去进行时的概念和用法，并在实际情景中正确运用。

初中英语过去进行时讲解课件(共36张PPT)

初中英语过去进行时讲解课件(共36张PPT)
• （2）以when引导的谓语动词是一般过去时 的时间状语
II:用法
• 1. 表示过去某一时刻正在进行的动作。
• 今天下午5点的时候，他在打篮球。
He was playing basketball at 5 this afternoon.
当我进去的时候，她正在写一篇作文。
She was writing a composition when I entered.
8.Shirley ___ a book about China last year but I don’t know whether she has finished it. A.has written B.wrote C.had written D.was writing
9.I first met Lisa three years ago.She ___ at a radio shop at the time. A.has worked B. was working C.had been working D.had worked
-What was Lilei drawing when the teacher came in? -He was drawing an elephant.
-What were the twins drawing when the teacher came in? -They were drawing a car.
2. 表示过去一段时间内持续进行的动作。
昨天夜里下了一夜的雪。
It was snowing last night.
比较：
It was said that she was writing a novel last year.
据说，她去年一直在写一本小说。

人教版八年级下册过去进行时精讲课件

人教版八年级下册过去进行时精讲课件
过去进行时
Grammar
Homework
过进的定义 过进的结构
过进的标志词 过进难点与易错点
过进的定义
Someone aet my cake at pm.6 yesterday. I am very mad...
It wasn’t me.I was watching TV at that time.
C. is typing
D. types
3. David fell fast asleep while he ____ a newspaper.
A. reads
B. has read
C. was reading
It wasn’t me. I was doing homework then.
It wasn’t me. I was sleeping from 2-5pm yesV when his mother came home.
过去进行时---标志词：
做题秘籍
过去进行时：表示过去某一时刻或者一 段时间正在进行的动作.
举个栗子
Yesterday my friend Mary called me, but nobody answered.
At 4 pm, I called back and told her that I was eating.
过进的结构
过去进行句式结构：
肯定：I was watching TV at that time. 否定：I was not watching TV at that time.
一疑:Were you watching TV at that time? 特疑：What were you doing at that time?

过去进行时教案

过去进行时教案

过去进行时教案教案名称：过去进行时教案类型：语法教学教学对象：初级英语学习者教学时间：1课时教学目标：1. 学习过去进行时的定义和用法。

2. 掌握过去进行时的句式结构。

3. 能够正确运用过去进行时进行交流。

教学准备：1. 多媒体设备2. 班级学生练习用纸和铅笔教学步骤：1. 引入课题教师通过展示几个图片或者提问学生，引导学生回忆和讨论过去进行时的用法和意义。

2. 介绍过去进行时教师通过示例句子，讲解过去进行时的定义和用法，强调过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作或者状态。

3. 过去进行时的结构教师通过示范句子，向学生介绍过去进行时的句子结构，即be动词的过去式+动词-ing形式。

4. 操练练习教师给学生一些任务，让学生用过去进行时写出答案。

例如：(1) 请用过去进行时写一句描述图片中的动作。

(2) 请写一句你在昨天晚上7点的时候正在做的事情。

(3) 请写出一句你在上学的时候经常做的事情。

5. 答疑解惑教师在操练练习之后，给学生一些时间讨论和问问题，解答学生对过去进行时的疑问。

6. 巩固练习教师给学生分发练习纸，让学生根据句子给出合适的回答，巩固学生对过去进行时的掌握程度。

7. 小结与反馈教师通过展示一些学生完成的练习题，让学生自主发言，总结过去进行时的构成和用法。

并鼓励学生能够在实际应用中使用过去进行时。

8. 作业布置教师布置一些作业，要求学生在作业中运用过去进行时。

例如，写一篇关于昨天晚上的日记，使用过去进行时描述自己的活动。

教学扩展：为了帮助学生更好地理解过去进行时，教师可以引导学生进行一些角色扮演活动，让学生在特定情景中应用过去进行时进行对话和交流。

教学评估：教师通过学生的课堂表现，练习题的完成情况，以及课后作业的质量来评估学生对过去进行时的掌握程度。

初中英语人教版八年级下册过去进行时

初中英语人教版八年级下册过去进行时

巴川中学教学设计方案教学过程->WearehavinganEnglishclass.->Wewerehavingamathclass.Step3:Practice利用图片操练过去进行时的特殊疑问句.充分练习各种人称和各种时间状语(接下来的6张图片可采用师生、生生、小组、男女生问答的方式，熟练操练过去进行时的特殊疑问句的问答，以半控制的形式操练)2.Summary:现在进行时过去进行时时间状语：now,thesedaysat7:00lastnight(at)thistimeyesterday from...to...yesterday...atthattimewhen+过去时while+过去进行时3.Pairwork:A:Whatwas/were...doingatthi stimeyesterday?B:...was/were...ingatthistimeyesterday.Step4:Guessinggames(以下4张图片展示本班男同学在公寓所做的事，让学生在愉快的气氛中运用所学语法：充分运用特殊疑问句和一般疑问句及其回答)T:Lastnight,IwenttotheBoys'Dorm(宿舍).Pleaseguess! WhatweretheboysdoingwhenIarrived?Step5:Summary过去进行时(ThePastContinuousTense)一. 概念：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生的动作，有时间状语、when/while引导的时间状语从句或上文提示。

二. 结构：肯定句主语+was/weredoing...否定句...wasn't/weren'tdoing...一般疑问句：Was/Were+...doing?Yes,...was/were.No,...wasn't/weren't.三. 时间标志：(at)thistimeyesterday,atthattime,atnineo'clockyesterdaymorning,atsevenlastnight,fromsixtonineyesterdayevening,allnight,allthetime,thewhole...when/while+从句例如：I(have)anEnglishclassthistimeyesterday.否定句：IanEnglishclassthistimeyesterday.一般疑问句：youanEnglishclassthistimeyesterday?答语：Yes,I./No,I.提问：youthistimeyesterday?youan...?四. 一般过去时与过去进行时的区别一般过去时表示在过去某个时间发生了的动作或存在的状态。

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过去进行时一、导入1你走在路上，一母狗扑向你从你的脚上咬了一块肉，迅速吞下去，你伸脚正要踢它的时候，狗含着泪说：你打吧，反正我肚里已经有了你的骨肉！2老鼠没女朋友特别郁闷，终于一只蝙蝠答应嫁给他，老鼠十分高兴。

别人笑他没眼光，老鼠说：“你们懂什么，她好歹是个空姐。

”二、（1）专题讲解过去进行时1、定义：过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作或表示过去某一时间段持续进行的动作。

常和表过去的时间状语连用。

2、使用情况：（1）过去进行时可以表示在过去某个时间点正在发生的动作或者事情。

E.g: He was playing basketball at 5：00 yesterday afternoon.昨天下午5点的时候，他在打篮球。

yesterday （2）过去进行时还表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

E.g:1. He was fishing from 3p.m. to 4p.m. last Sunday.上周日下午3点到4点他在钓鱼。

2. It was snowing last night.昨天夜里下了一夜的雪。

last Sunday如下图：past now future3、（谓语动词）结构：be（was / were）+doing4、时间状语：at that time/moment ; (at) this time yesterday (last night/Sunday/week ) ; at+点钟+yesterday (last night / Sunday ) ; all day yesterday ; from 9 to 11 last evening ; when sb. did sth等时间状语从句; while sb was doing sth等时间状语从句。

E.g:（1）We were watching TV from seven to nine last night.昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

（2）What was he doing all day last Sunday?上周日他一整天都在做什么？（3）It was raining when they left the station.他们离开车站的时候天正在下雨。

（4）When I got to the top of the mountain, the sun was shining.当我到达山顶的时候，阳光灿烂。

（5）My mother was cooking at this time last night.昨晚这个时候我妈妈正在做饭（6）He was writing a letter when his brother got into his room.当他哥哥进入房间的时候他正在写信。

5、过去进行时的句型变化：肯定句：主语+was/were + doing + 其他否定句：主语+was /were +not + doing + 其他一般疑问句：Was/Were+主语+doing+ 其他？肯定回答：Yes，主语+was/were否定回答：No，主语+was /were +notE.g:1、I was doing my homework at that time yesterday.昨天的这个时候我正在做作业。

I was not doing my homework at that time yesterday.Were you doing your homework at that time yesterday？Yes，I was. / No，I wasn't.2、Tom and Jim were playing games when their mother came into the room.Tom and Jim weren't playing games when their mother came into the room.Were Tom and Jim playing games when their mother came into the room?Yes，they were. / No，they weren't.课堂练习：1.We were playing computer at 9 o'clock yesterday.否定句：_____________________________________________一般疑问句：___________________________________________否定回答：_____________________________________________2. When I arrived at his office , he _________ (speak)on the phone.6、过去进行时的特殊疑问句特殊疑问句= 特殊疑问词+一般疑问句？过去进行时的特殊疑问句=特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它？E.g:1、What was she doing at nine o'clock yesterday?昨天晚上九点她在做什么？2、What was he researching all day last Sunday?上周日他一整天都在研究什么？7、现在进行时与过去进行时的区别8、过去进行时与一般过去时的区别：（1）过去进行时与一般过去时，两者都表示过去发生的动作,但过去进行时表示在过去某一特定的时间点或时间段正在进行的动作；而一般过去时表示在过去时间完成的动作｡e.g: I was typing a letter last night. 昨晚我在打一封信｡(可能没打完)I typed a letter last night. 我昨晚打了一封信｡(已经打完)（注：其实，现阶段我们只需根据句义或上下文判断说话人是否强调动作过去正在进行，若是则用过去进行时; 若只说过去做过某事则用一般过去时。

）9、动词变现在分词的规则：以不读音的字母e结尾的动词去e加-ing come-coming , have-havingmake-making , ride-ridingwrite-writing ，take-taking以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词将末尾辅音字母双写,再加-ingput—putting ，drop--dropping,swim—swimming，stop—stoppingcut—cutting ，begin—beginning以ie结尾的动词改ie为y，再加-ing。

lie—lying , die—dying,tie—tying.（注：只满足“辅+元+辅”结尾，但不满足重读闭音节的特例单词归纳：enjoying、drawing、listening、playing、visiting、opening、buying 、saying ）（2）变式练习一、用所给动词的正确形式填空1. I _____ (have) supper at half past six yesterday evening.2. Mary _____ (go) over her lessons from six to seven last night.3. What _____ you ___ (do) at that time? We _____ (watch) TV.4. What _____ Jim _____ (write) when the teacher came in?5. My brother came into the bedroom while I _____ (dance).6. _____ they ____ (have) a meeting at 4 yesterday afternoon?No, they _____. They _____ (clean) the classroom.7. ______ it ______(rain) when you left school? Yes, it ____. (No, it ____.)8. _____ he _____ (lie) on the ground at nine yesterday evening?四、巩固练习一用动词的适当形式填空1．It was warm,so I ___________(take) off my coat.2．Jane ___________(wait) for me when I arrived.3．Sue wasn’t hungry, so she _____________(eat) anything.4．My brother came into the bedroom while I _____________(dance).5．_______ he ____________(lie) on the ground at nine yesterday evening ?6．What _________ Jim ______________(write) when the teacher came in ?7．Mike and I ____________(play) basketball at that time yesterday afternoon.8．My brother __________(fall) while he ___________(ride) his bicycle .9．I first met Lisa three years ago. She __________(work) at a radio shop at the time.五、拓展训练一、选择题。

1. I ______ cooked a meal when you _____ me.A. cooked, were ringingB. was cooking, rangC. was cooking, were ringingD. cooked, rang2 . He said he _____ to draw a plane on the blackboard at that time.A. triesB. triedC. was tryingD. will try3. While she ______ TV, she ______ a sound outside the room.A. was watching, was hearingB. watched, was hearingC. watched, heardD. was watching, heard4. They _____ a football game from 7 to 9 last night.A. were watchingB. watchC. watchedD. are watching5. What book ____ you ______ when I ____ you at four yesterday afternoon?A. did, read, was seeingB. did, read, sawC. were, reading, sawD. were, reading, was seeing6. It was Friday evening. Mr and Mrs. Green _____ ready to fly to England.A. are gettingB. getC. were gettingD. got7. Lei Feng _____ always _____ of others when he ______ in the army.A. is, thinking, wasB. was, thinking, isC. did, think, isD. was, thinking, was8. A girl ______ my pen fall off the table when she _____ me.A. saw, passedB. was seeing, passedC. was seeing, passedD. was seeing, was passing二．用动词的适当形式填空1. Do you know what they _________ (do) this time yesterday?2. They _________ (have) supper when we _________ (go) into the room.3. It __________ (rain) from 7 to 9 last night.4. When she __________ (arrive) I ___________ (telephone) Harry.5. What _________ you __________ (do) yesterday at 7 pm?家庭作业一、单项选择1. My brother ___ while he ___ his bicycle and hurt himself.A. fell, was ridingB. fell, were ridingC. had fallen, rodeD. had fallen, was riding2. Tom ___ into the house when no one ___.A. slipped, was lookingB. had slipped, lookedC. slipped, had lookedD. was slipping, looked3.The last time I __ Jane she ___ cotton in the fields.A. had seen, was pickingB. saw, pickedC. had seen, pickedD. saw, was picking4.I don ' t think Jim saw me; he ___ into space.A. just staredB. was just staringC. has just staredD. had just stared5.I first met Lisa three years ago. She ___ at a radio shop at the time.A. has workedB. was workingC. had been workingD. had worked6.---Hey, look where you are going!---Oh, I ' m terribly sorry.________.A. I ' m not noticingB. I wasn ' t noticingC. I haven ' t noticedD. I don ' t notice7. The reporter said that the UFO ___ east to west when he saw it.A. was travelingB. traveledC. had been travelingD. was to travel8. I ___ my breakfast when the morning post came.A. hadB. had been havingC. have been havingD. was having二．用动词的适当形式填空1. When I went downstairs (楼下), they ___________ (eat) breakfast.2. When we arrived, she __________ (make) some fresh coffee.3. I broke a glass, while I ___________ (cook) the dinner.。