小学二年级音乐下册教案(人音版)

人音版音乐二年级下册《春风》教案一. 教材分析《春风》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲，歌曲以生动的语言描绘了春天的景象，旋律优美，富有童趣。

歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合二年级学生学习。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿，记忆力强。

但部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要注重基础知识的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春风》的歌词和旋律。

2.培养学生对春天的热爱，增强对音乐的情感体验。

3.提高学生的音乐审美能力，培养音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《春风》的旋律和歌词。

2.音乐节奏和音高的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.激励法：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.准备教材《春风》和相关乐理知识资料。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述春天的故事，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《春风》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

分组进行演唱，让学生相互交流学习心得。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

让学生再次跟唱，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于春天的歌曲或舞蹈。

学生可以自由组合，展示自己的才华。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后跟家长一起演唱《春风》，感受家庭的温暖。

XXXX-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐谱中的旋律符号：小节线、附点、连线，能正确读唱单级与连续的旋律；2.能区分古和现两首歌曲，并理解它们的艺术特点；3.了解四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能够简单地感悟音符的节奏与单元节奏的关系；4.学习简单旋律的吉他和手鼓弹奏，发展初步的音乐演奏和合作能力；5.继续锤炼声乐技能，切实提高发声准确、节奏感和音乐表现力，表现儿童特有的生动活泼、灵动逗趣的风格。

二、教学内容1.课程目标：学习两首古今中外的歌曲，鼓励学生参与歌曲创作。

掌握简单节奏和旋律元素。

2.课程内容：2.1. 第一首歌曲——《小毛驴》–了解古装歌曲的历史背景、演唱艺术特点，并与现代歌曲进行比较–理解旋律符号：小节线、附点、连线，学会读唱单级与连续的旋律–发展声乐技能：巩固浅喉唱法，训练发声准确、调性稳定和流畅协调的发声技巧2.2. 第二首歌曲——《小星星》–学会区分四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能跟随节奏唱歌–学习简单吉他和手鼓演奏技巧，并尝试演奏歌曲节奏伴奏–启发学生创作，让他们学会创作自己的音乐，鼓励贯彻实践创新理念本学期，我们将用人音版二年级下册的《音乐》课程为基础，用多种音乐教学技术来实现以上教学目标：1.演示教学：通过老师的演示教学，帮助学生更好地理解节奏和旋律；2.立体教学：通过吉他和手鼓演奏活动，将音乐教学与文化体育有机融合；3.合作学习：通过合唱演唱和歌曲创作，启发学生的自主创新思维；4.家庭作业：鼓励家庭合作完成作业，一起唱歌或尝试演奏乐器。

四、课堂活动设计时间活动安排5分钟课前热身10分钟听歌并分析歌曲特点25分钟吉他演奏与手鼓演奏10分钟合唱演唱和创作歌曲5分钟老师巡视，点评和总结，学生反馈五、教学资源1.人音版二年级下册音乐课本2.吉他和手鼓3.乐谱练习册六、评估方式1.课堂小测试：随堂测试学生掌握的歌曲知识点；2.课后作业：根据家长反馈，鼓励学生和家长完成家庭作业；3.日常练习：课堂、家庭和校园其他机会练习声乐、演奏乐器和旋律节奏等音乐素养。

人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。

本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。

2.培养学生对五线谱的识谱能力。

3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。

4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。

四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。

2.歌曲中节奏的变化和把握。

五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.教学卡片：五线谱和音符。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。

然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。

然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。

然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。

最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。

4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。

接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。

5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。

人音版音乐二年级下册《郊游》教案一. 教材分析《郊游》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。

歌曲以生动的语言描绘了孩子们在春天郊游的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对生活的向往。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣。

本节课通过学习歌曲《郊游》，让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。

在学习《郊游》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐表达能力。

但部分学生可能对歌曲中的某些生僻字词发音不准确，需要在教学中进行纠正。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《郊游》，感受春天的美好。

2.能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词发音及节奏准确性。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，互相交流学习。

3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入春天的情境。

4.情感教育法：引导学生体会歌曲所表达的情感，培养他们的共情能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《郊游》的乐谱和歌词。

2.准备相关的图片、视频等媒体资料。

3.准备录音机、音响等音响设备。

4.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生进入春天的情境。

同时，提问学生：“你们知道春天是什么样子吗？”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《郊游》的歌词，并范唱歌曲。

学生在听唱过程中，注意观察歌词中的春天景象。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生发音不准确的字词。

学生分组进行歌曲演唱，互相交流学习。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。

0-人音版二年级音乐下册教案教学目标本教学方案旨在通过针对二年级学生的音乐学习，实现以下目标：•让学生了解基本的音乐知识和概念；•帮助学生掌握简单的音乐演奏技能；•通过课堂互动和练习提高学生的音乐表现能力和艺术素养；•促进学生的身心健康和全面发展。

教学内容第一课：节奏的学习•学习低声唱唱蹦蹦跳跳的歌曲，了解基本的节奏；•学习掌握基本的节拍，如2、3和4；•学习掌握基本的乐器演奏节奏，如小型手鼓、木鱼等。

教学重点：基本节奏和节拍的掌握。

教学难点：掌握小型乐器的演奏技巧。

第二课：节奏和音高的结合•学习低声唱唱跑跑的歌曲，掌握基本的音高和节奏；•学习演奏竖琴、钢琴等乐器，并结合歌曲演奏。

教学重点：理解节奏和音高的关系，学习乐器演奏。

教学难点：掌握乐器演奏技巧。

第三课：声音和韵律•学习用声音来表达不同的情感，通过练习唱歌来锻炼声音的表达能力；•学习不同的韵律，通过练习来提高声音的表现力。

教学重点：声音和韵律的掌握。

教学难点：音乐表达技巧的掌握。

第四课：音乐风格的了解•学习了解不同的音乐风格，如古典、摇滚等；•学习欣赏不同风格音乐，并分析不同风格的元素和特点。

教学重点：音乐风格的了解和欣赏。

教学难点：音乐风格的分析。

教学方法本次音乐教学注重学生的实际操作和听力感知，同时也注重让学生有机会表述自己的想法和感受。

具体教学方法包括：•教师现场演奏演唱，学生跟唱和演奏；•学生自由发挥，创作自己的音乐作品；•学生进行小组互动练习，同时也鼓励学生个人表现；•学生欣赏不同风格的音乐作品，进行简单的分析尝试。

教学评价本次教学的评价将从以下几个方面进行：•学生听力和演奏表现的评价；•学生的创作和互动表现；•学生音乐知识掌握和艺术素养提升；•教学过程中的反思和改进。

教学时间安排本次音乐教学共计四节课，每节课时长为45分钟，具体安排如下：•第一节课：学习节奏，时间安排：15分钟授课，25分钟练习，5分钟总结；•第二节课：学习节奏和音高的结合，时间安排：15分钟授课，25分钟演奏，5分钟总结；•第三节课：声音和韵律的练习，时间安排：15分钟授课，25分钟唱歌练习，5分钟总结；•第四节课：了解不同的音乐风格，时间安排：10分钟授课，30分钟欣赏及分析，5分钟总结。

人音版二年级下册音乐教案
教学目标:
1. 继续培养学生的音乐表现能力，感受音乐的节奏和韵律。

2. 锻炼学生的听觉和动作协调能力。

3. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学重点:
学习并演唱《亲爱的妈妈》。

学习音阶。

教学步骤:
一、热身活动（5分钟）
通过做一些轻松活跃的动作，如转头、摇摆等，热身身体。

二、复习上节课内容（5分钟）
复习上节课学习的节奏，让学生模仿敲击节奏，并加入一些动作配合。

三、进入新课（10分钟）
1. 学习音阶: 教师唱出do、re、mi、fa、so五个音，让学生模仿唱。

2. 学习《亲爱的妈妈》: 教师先演示歌曲的节奏，然后让学生模仿跟唱。

四、练习与巩固（15分钟）
1. 分组演唱《亲爱的妈妈》: 将学生分成小组，让每个小组轮流演唱整首歌曲。

2. 创造动作配合: 让学生根据歌词和节奏，创造一些简单的动作配合唱歌。

五、音乐欣赏（10分钟）
播放一段儿童歌曲，让学生聆听并感受音乐的节奏和韵律，然后让学生表达他们的感受。

例如，播放《小星星》，让学生跟随节奏拍手，模仿歌曲的动作。

六、总结与评价（5分钟）
与学生一起总结本节课所学内容，并对他们的表现进行评价和鼓励。

拓展延伸：
让学生自己编写一个简短的歌曲，然后在班级中进行分享和演唱。

人音版小学二年级音乐下册《打花巴掌》教案一等奖及教学反思1、人音版小学二年级音乐下册《打花巴掌》教案一等奖及教学反思一、教学内容：学习歌曲《打花巴掌》。

二、教学目标：１、学会演唱歌曲。

２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。

3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。

三、教学重点：准确地唱好歌曲。

四、教学难点：歌曲中附点八分音符的演唱。

五、教学准备：电子琴、录音机、课件、多媒体。

六、教学过程：一、情境导入：师：同学们，你们会玩拍手游戏吗？（多媒体出示拍手歌）生：会。

师：现在我们一起来玩吧！（师带领学生结伴玩拍手游戏。

）师：同学们玩得可真开心，北京的小朋友也会玩拍手游戏，你们想不想听一听他们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢？生：想。

师：这首儿歌的名字叫《打花巴掌》。

（多媒体出示儿歌内容）生：齐读课题。

教师播放歌曲录音，学生初听歌曲。

（师引导学生听到xxx时拍掌，激发学生学习兴趣。

）二、寓教于乐1、分析歌曲师：同学们，你们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。

师：这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成。

2、学习“说”的部分①指导学生正确读出附点八分音符师：现在我们就来学习前半部分，请同学们读一读第一段。

生：读第一段。

师：同学们读的不错，如果你们按照一定的速度和节奏来读就更好了。

教师示范后，学生再读。

师：这里面出现了一个附点音符，你们知道在哪吗？生：“小朋友”的“小”。

师：对，同学们回答的非常正确。

（多媒体出示附点八分音符及相应的'字）我们应该怎么读呢？生：把“小”字读的长一些，请学生示范并评价。

师示范，生模仿，后三段相应的字也加以讲解。

②生齐读“说”的部分。

③生加上拍手读“说”的部分，老师接唱“唱”的部分。

（为学习“唱”的部分做铺垫）师：现在我们加上拍手，完整的把第一部分读一读，“唱”的地方老师来唱。

最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。

二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。

2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。

表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。

通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。

但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。

2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。

2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于录制学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。

然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。

逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。

在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。

3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。

教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。

对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。

其他学生观看，学习借鉴。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。

学生展示自己的创作成果，共同分享。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。

7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。

8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版二年级下册音乐教案人音版二年级下册音乐教案第一课春天来了教学目的：1. 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3. 认识0 并能准确地拍击带有0 的节奏。

4. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法教学用具：琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲 1、（多媒体展示）古1/ 3诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题 3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子） 5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 眼睛里） b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了） c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：这里有这里有还有那来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过...3/ 3。

人音版二年级音乐下册全册教案-精华版第一课春天来了第一课时《春之歌》教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。

2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。

3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。

教学重难点：体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。

教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。

师生问好。

2、复习歌曲。

3、节奏练习。

春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。

下面我们来看一看春天的变化欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1．认识无词歌和它的音乐地位。

（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《舒明号123》，首先要感受自己的情绪，对音乐有一个初步的感知。

你应该通过自己的感受和经历给音乐写标题，而不是展示音乐的标题。

师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：听音乐，分组讨论。

老师：听完这段音乐，你从中感受到了什么样的场景？生：感受到“春天”的情景老师：好的，我们应该给这首曲子起一个什么样的名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。

师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。

老师：老师特地来告诉你，今天这首曲子的名字叫《书明号123》，是德国作曲家门德尔松创作的。

揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。

1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2.欣赏门德尔松的另一首无字歌曲，舒明浩1233.展示描写春天的音乐作品。

四、课堂小结第二课时《大树妈妈》教学目标：1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。

人音版（五线谱）二年级下册音乐《美丽家园》教案一. 教材分析《美丽家园》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以五线谱形式呈现。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，展现了美丽的家园和祖国的大好河山。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时增强对祖国的自豪感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，掌握基本的音符和休止符。

但部分学生对音乐的理解和感悟能力有待提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《美丽家园》的旋律和歌词，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。

2.培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感。

3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的音高和节奏，特别是音准和换气。

2.重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及对音乐的理解和感悟。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱歌曲。

2.互动法：学生分组进行合唱，培养团队协作精神。

3.启发法：引导学生通过音乐感受美丽的家园，激发想象力。

4.练习法：让学生反复练习，掌握歌曲的旋律和歌词。

六. 教学准备1.钢琴：用于伴奏和示范演唱。

2.投影仪：用于展示五线谱和歌词。

3.录音机：用于播放歌曲。

4.乐谱：每人一份《美丽家园》的歌谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《美丽家园》的歌曲，让学生初步感受音乐的美。

然后提问：“你们听到了什么？这首歌曲描绘了怎样的画面？”引导学生关注歌曲的主题和情感。

2.呈现（10分钟）教师展示《美丽家园》的五线谱和歌词，讲解歌曲的节奏和音高。

让学生跟随教师一起朗读歌词，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱歌曲。

学生跟随教师一起练习，注意音高和节奏。

教师及时纠正学生的错误，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱，培养团队协作精神。

人音版（敬谱）音乐二年级下册《演唱金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《演唱金孔雀轻轻跳》是人音版（敬谱）音乐二年级下册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了金孔雀在草地上轻轻跳跃的美妙画面。

歌曲共四句歌词，每句四个字，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高学生的歌唱技巧，同时让学生感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。

然而，对于这首歌曲中的个别音高和节奏，学生可能还需要进一步的指导和练习。

此外，学生对于歌曲的理解和表现力也需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2.培养学生的音乐审美能力，提高学生的歌唱技巧。

3.让学生感受大自然的美好，培养学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.音高：歌曲中的个别音高可能对学生来说有一定难度，需要教师耐心指导和学生反复练习。

2.节奏：歌曲的节奏较为欢快，学生需要掌握正确的节奏感。

3.歌曲理解：学生需要通过教师的引导，理解歌曲的意义和表达的情感。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。

2.练习法：教师引导学生反复练习，纠正发音和节奏错误。

3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生理解歌曲的意义和表达的情感。

4.小组合作：学生分组进行演唱和练习，相互学习，相互帮助。

六. 教学准备1.教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

同时，教师可以提问学生对歌曲的感想和认识。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲乐谱，让学生观察和认识乐谱的结构和符号。

然后，教师进行歌曲的演唱，让学生跟随模仿。

3.操练（10分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。