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2023年最新青骄第二课堂全国青少年禁毒知识竞赛小学生组试题库及答案一、单选题1、国际禁毒日是每年的A、7月9日B、6月26日C、12月1日D、5月17日正确答案：B2、传统毒品一般是指鸦片、海洛因、大麻等流行较早的毒品。
A、正确B、错误正确答案：A3、药品可以随意服用，不需要遵医嘱。
A、能B、有的能，有的不能C、不能正确答案：C4、金三角是指泰国、缅甸、O三国交界的地方（一个区域）。
A、老挝B、越南C、柬埔寨D、印度正确答案：A5、摇头丸是苯丙胺类的衍生物，属中枢神经A、麻醉剂B、兴奋剂C、抑制剂D、以上答案都不正确正确答案：B6、甲基苯丙胺因其纯品无色透明，像冰一样，故俗称冰毒。
A、正确B、错误正确答案：A7、吸食毒品是违法行为，不是犯罪行为。
A、正确B、错误8、《中华人民共和国禁毒法》规定，教育行政部门、（）应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。
A、学校B、中小学校C、大专院校D、B和C正确答案：A9、《中华人民共和国禁毒法》自O起施行。
A、2007年12月29日B、2008年1月1日C、2008年6月1日D、2008年6月26日正确答案：C10、K粉呈白色结晶粉末状，易溶于水，可勾兑进饮料和酒水中。
A、正确B、错误11、从毒品流行的时间顺序看，可分为传统毒品和新型毒品。
传统毒品一般是指鸦片、海洛因、大麻等流行较早的毒品。
A、正确B、错误正确答案：A12、从医学角度看，吸毒成瘾是一种疾病，是A、心理障碍B、精神疾病C、躯体疾病D、慢性复发性的脑疾病正确答案：D13、当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，应该（）。
A、尽快离开，确保安全情况下报警B、事不关己C、好奇上前去看个究竟D、马上阻止其违法犯罪行为14、当有人威胁我们吸毒时，要将情况主动告知家长和学校，或者打HO报警，寻求帮助。
A、正确B、错误正确答案：A15、当有人以各种借口引诱你吸食毒品或尝试可能是毒品的药丸时,正确的做法是A、拒绝B、尝试C、接受D、转送给他人正确答案：A16、当在你身边出现毒品时，正确的做法是（）。
2023 年中小学生天文观测竞赛天文学问竞赛试卷(小学组)2023 年中小学生天文观测竞赛天文学问竞赛试卷〔小学组〕区〔县〕：学校：姓名：单项选择题〔每题有且只有一个正确选项，多项选择、错选、少选均不得分，共50 题，每题2 分〕1. 中国放射的天空一号，神舟8 号对接，谁追谁对接？A、天空一号追神舟8 号B、神舟8 号追天宫一号C、平行对接D、对接失败2. 水星和月球分别属于哪种天体？A、恒星和行星B、行星和恒星C、恒星和卫星D、行星和卫星3. 2023 年的春节是2 月3 日。
那么2023 年3 月5 日月上中天的时间应当是A、半夜B、日出时C、中午D、日落时4. 太阳直射北回归线是24 节气中的A、夏至B、秋分C、春分D、冬至5. 月球绕地球公转的轨道平面与天球相交的大圆称为A、黄道B、白道C、赤道D、天赤道6．在地球上什么位置可以看到全天的恒星？A、北极B、赤道C、南极D、南回归线7. 地球直径大约是月球直径的多少倍？A、2.5B、3.7C、37D、1008. 我国华北地区昼短夜长的日子是A、春分B、秋分C、夏至D、冬至9. 在一些行星的四周，存在围绕行星运转的物质环，由大量小块物体构成，因反射太阳光而发亮，称为行星环。
以下行星中，没有行星环的行星是A、土星B、天王星C、木星D、火星10、太阳是一颗中小型的恒星，但它的质量占据了整个太阳系总质量的〔〕A、百分之80B、百分之70C、百分之99.8D、百分之百11、哈伯观测了什么天体，打算了仙女座星云其实是在我们银河之外的星系？A、中子星B、放射星云C、造父变星D、球状星团12. 月球公转的周期是〔〕。
A、29.53 日B、28 日C、27.53 日D、28.5日13. 与中国传统的24节气关系最大的是〔〕。
A、月球自转B、月球公转C、地球自转D、地球公转14. 以下哪一颗恒星已进入了它生命的末期？A、天狼星B、织女星C、心宿二D、参宿七15. 1929年美国天文学家觉察了星系退行的规律，为1948 年提出的宇宙大爆炸假说供给了一个重要的观测根底，空格中的人物依次是A、哈勃、爱因斯坦B、巴纳德、爱因斯坦C、哈勃、伽莫夫D、哈勃、霍金16、离地球最近的恒星是〔〕。
小学生国防教育教案(菁选优秀7篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是为大伙儿带来的7篇《小学生国防教育教案(菁选》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
国防教育公开课教案篇一一、指导思想以纪念中国共产党成立97周年、喜迎党的十八大召开为契机，充分利用全民国防教育日的有利时机，大力开展国防教育，引导广大师生牢记历史、缅怀先烈、珍视和平、居安思危，不断强化广大师生的国防意识，提高履行国防义务的自觉性，推进学校国防教育、民防教育深入开展。
二、活动主题：全国宣传主题：赞颂辉煌成就，红色基因，支持改革强军学校活动主题：关注国防关爱生命三、活动内容1、组织一次国旗下教育时间：9月11日（周一）升旗仪式2、组织一次宣传活动时间：9月12日（周二）午会课3、组织一次学习活动时间：9月14日（周四）十分钟队会4、组织一次人员疏散演练（方案另见）时间：9月15日（周五）早上，做操之前5、组织一次急救自护培训时间：9月15日早上（周五）早上，疏散演练之后四、活动要求1、周一、周五，全体学生穿好校服，佩戴好红绿领巾。
2、请活动相关老师认真学习好活动方案，并落实好相关活动。
3、请班主任协助德育室宣传好本次活动并组织学生积极参与相关活动。
4、请信息组xx老师和各楼道护导老师负责好拍照（活动后传给金波老师）。
5、活动结束后，请各项活动负责人将活动材料（说话稿、教案等）上传给朱xx老师。
6、请朱xx老师负责完成活动快讯的撰写。
国防教育安全课教案篇二活动目的：1.通过活动让学生了解许多国防知识，增强国防意识和民族自豪感。
2.培养学生搜查资料、合作活动的能力。
3.在活动中受到爱国主义教育和集体主义教育。
活动重点：1.通过活动让学生了解许多国防知识，增强国防意识和民族自豪感。
2.培养学生搜查资料、合作活动的能力。
活动难点：在活动中受到爱国主义教育和集体主义教育。
小组合作学习实施方案（精选6篇）小组合作学习实施方案篇1一、问题的提出实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高;如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代的发展要求。
如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。
合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。
随着教学改革的深入，课堂教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
其中小组合作学习是课堂教学应用最广泛、最多的学习方式，它是以合作学习小组为基本形式，在系统利用组内各因素之间的互动，以团体成绩为评优标准，相互帮助相互促进共同提高的一种学习组织形式。
其目的是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。
然而绝大部分老师在操作过程中或多或少地在合作学习中存在一些问题：或闲聊，或冷场，或好生讲、差生听。
从这些问题中透析出学生的小组合作学习意识淡薄。
而小组合作学习意识是进行小组合作学习的前提和基础。
二、课题的界定与研究假设：“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。
作为课堂教学中的引导者、实施者，我们应该有意识、有目的、有方法的去组织学生开展有效的小组合作学习方式，小组成员都应该有强烈的合作意识。
本课题的研究，旨在建立小组合作学习要确立明确的目标意识，强烈的竞争意识，自觉的主体意识，协作的团队意识，合理的评价意识。
让小组在自己目标的引领下，团结协作，相互督促，共同提高。
三、课题研究的理论依据：1、潜能开发理论：脑科学研究证实。
每个人都是富有潜能的创造者，中小学阶段是发展学生智力、开发学生潜能的最佳时期，只要教育恰当，引导得法，完全有可能把青少年头脑中蕴藏的智慧潜能进一步开发出来。
2、合作学习理论：教育社会学认为，同辈团体是影响课堂教学效率的一种重要的现实因素，小组合作学习是一种动态的集体力量，要使学生小集体成为认识的主体来发挥作用。
最新初三学生会年级组长发言稿(优秀5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生小组名称口号在平凡的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的口号都不陌生吧，口号往往带有很强的倾向性，它的引导和鼓动作用十分明显。
你所见过的口号是什么样的呢？下面是小编整理的小学生小组名称口号，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生小组名称口号 11.超越自我小组：超越梦想，展现自我!2.进学小组：强学力行，循序致精!3.精英小组：努力就会成为精英!4.静学小组：行之以躬，不言而信!5.快乐小组：快乐参与，快乐成长!6.欢乐城堡小组：我们快乐，我们永远是第一!7.海鸥小组：搏击风浪，健康成长!8.海燕小组：不怕困难，勇往直前!9.活力四射小组：奋发图强，坚信自我!10.活力小组：充满活力，天天快乐!11.恒心无愧小组：你争我辩，争辩课堂精彩;你说我论，论说课堂真谛。
12.恒学小组：博观而约取，厚积而薄发!13.开心果小组：天天开心，开心到底!14.快乐满天下小组：快乐，唯我独尊!15.奋起上进小组：从哪里摔倒，就从哪里爬起来!16.奋起上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功!17.鹏程万里小组：卧薪尝胆方成大器，气吞山河一日万里!18.火箭小组：我参与，我喜欢!19.火焰小组：众人拾柴火焰高!20.奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。
小学生小组名称口号 21.超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒!2.牵手六重唱小组：严实活新，勤奋进取!3.奋起上进小组：在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
4.给力小组：给力每一天!5.给力小组：激情飞扬，超越自我。
6.黑马小组：我问我受益，我讲我升华。
7.超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
8.快乐满屋小组：快乐充实GO!GO!加油!9.快乐无极限小组：齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步!10.快乐小组：快乐大本营，天天好心情!11.能说会道小组：直面挑战，畅享成长!12.快乐学习棒小组：我们的小组帮，学习的好榜样!13.气宇轩昂小组：挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。
浅谈学生小组合作中教师扮演的角色合作学习是指学生以小组为单位的学习方式,是新课程标准所提倡的一种学习方式。
合作学习的展开，往往是在学生自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的，合作学习对学生的学习和认识有积极的意义。
那么，在这种学习方式下，教师究竟应当充当一个什么样的角色呢？笔者认为教师再也不能固守原有的以教师为中心的做法，必须站在学生中间，成为活动者、参与者。
具体各环节中教师扮演的角色总结如下:合作活动的组织者，教学过程的设计者，信息海洋的导航者，指点迷津的明白者，协作学习的指导者，组内交流的参与者，小组竞争的调味者，交流时机的调控者，达成目标的终结者，学生进步的激励者。
1、合作活动的组织者分组，分工等环节教师绝不能马虎，要细化，人性化，合理化。
如我在教学分组时将学生按A、B、C三个等级划分，每个小组A、B、C三个等级的人数均等，这样整个班级成员分成若干个水平相当的小组。
这样的分组，有利于在活动中进行小组之间的竞争，使学生感到这种比赛是公平的。
而小组的胜负在于每个成员的努力，能调动每个组每个学生的积极性。
同时也发挥了小组内优秀学生的带头作用，带动困难生一起前进。
2、教学过程的设计者教师要为小组探究学习创设一个民主、和谐、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生特别是学困生积极地参与活动。
小组合作学习时，教师问题的设计很重要，教师的主要作用是一步步的引导学生达到活动目标。
小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是如果处理不好优生与学困生的关系，非但不能达到合作学习目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。
为此，教师可先做好学困生的思想工作，鼓励他们积极动手，大胆发言，勇于说出自己的意见，即使说错了也要说出来；其次，在组内安排他们的优先发言，让学困生先说出最容易想的解题策略，使他们体验成功的快乐。
第三，要求他们认真仔细的听取别人意见，听完再动手操作，细致分析一下过程；第四，教师巡视指导时，应重点指导学困生学习操作活动，了解他们的学习思维状况，帮助他们解决操作困难。
2024年初中新学期音体美教研组工作计划范例一、总体目标1. 以学生为中心，促进学生全面发展，提高音体美教育质量。
2. 加强教师教育教学研究，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 推动音体美课程改革，引入新的教学方法和资源，培养学生的兴趣和创造力。
4. 加强与家长的沟通，互动，共同关注学生的学业和身心健康。
二、教学计划1. 完善音体美教育课程- 审查和更新音体美教材，确保其与时俱进，符合学生的实际需求。
- 加强对新课程改革的研究，积极探索新的教学方法和资源。
- 制定教学计划，明确教学目标和内容，为教师提供指导和支持。
- 设计多样化的评价方式，注重学生的个体差异和综合能力的发展。
2. 提升教师的专业素养- 组织教学研讨会和培训班，邀请专家学者分享教学经验和最新科研成果。
- 定期组织教学观摩活动，相互学习、互相交流。
- 提供教学资源和指导，帮助教师更好地备课和教学。
- 进行教学评估和反馈，推动教师的自我成长和专业发展。
3. 引入新的教学方法和资源- 探索数字化教学平台和资源，拓宽教学渠道，提高教学效果和趣味性。
- 鼓励教师利用多种教学手段，如情景模拟、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强音乐、美术、体育等学科之间的协同教学，促进学科之间的融合和互补。
- 积极引入校外资源和社区资源，丰富音体美教育的内容和形式。
4. 关注学生的学业和身心健康- 组织学生进行体能测试和体育运动，培养良好的体质和运动习惯。
- 开展音乐、美术、体育比赛和展示活动，激发学生的创造力和竞争意识。
- 关注学生的心理健康，开展心理辅导和心理疏导活动。
- 搭建家校互动平台，定期与家长进行交流，共同关注学生在学业和身心健康方面的发展。
三、时间安排和工作流程1. 开学前，召开教研组会议，明确本学期的工作目标和计划。
2. 开展教师培训活动，提升教师的专业素养。
3. 设计教学计划，安排每周的教学内容和活动。
4. 定期组织教学观摩活动，促进教师之间的交流。
第五单元教学计划
一、教学内容
本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。
这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。
每个板块后面有一些要求认读的字，第一个板块后有10个字，第二个板块后有13个字。
让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。
二、教学重点
这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。
（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。
（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。
（4）用多种方式展示综合性学习的成果。
三、课时安排
《遨游汉字王国》 12课时。
班级学习小组方案班级学习小组方案（通用5篇）为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的班级学习小组方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级学习小组方案1一、班级一般设置8人组6个。
1、二人组（同位组）：以互助互查为主的组织形式。
为了让不同层次的学生有参与学习、体验成功的机会，实现互动式、交流式的合作学习方式尤为必要。
使用学案自主学习效果的检查与落实，一般问题的交流互动，发挥兵教兵的学习方式等，都可以采用二人组（同位组）的组织形式去解决。
2、四人组（合作小组）：以合作探究为主的组织形式。
教学过程中的重点问题、疑难问题、创新研究都可采用四人组的形式去活动；需学生讨论的疑难问题、生成问题的筛选，展示交流学生的推荐也可利用四人组的形式去完成。
3、八人组（合作大组）：有深度，有难度的问题八人组讨论解决。
二、小组建设分三阶段进行。
第一阶段为形式建组阶段。
通过小组讨论完成下列几项任务：小组名称、自荐组长、小组口号、小组成长目标、小组行为守则。
讨论并形成文字，做成海报，张贴上墙。
一般学生都会热情高涨，有利于小组的建设。
组员在这个过程中开始形成小组意识，同时也是明确或认同本组的目标。
第二阶段为精神建组阶段。
通过活动前的小组口号、成长目标、小组纪律的宣读，强化团队意识、目标意识与纪律意识。
使小组精神内化成每个组员的信念，并指导其行为。
在各项活动中通过多种形式和活动强化小组意识。
让每一位学生和班干认同本小组并逐步形成小组荣誉感。
在这一阶段非常关键，要趁火打铁把小组建设落实到每个人的心中。
第三阶段为荣誉建组阶段。
这个阶段其实真正的小组（集体）已经形成，学生之间有互助意识。
小组的一些特征开始慢慢体现出来：组员积极承担在完成共同任务中个人的责任；积极的相互支持、配合，特别促进性的互动；有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。
学生课外兴趣小组组建通知时光飞逝,转眼间新的学年已悄然而至。
在新的学期开始之际,我校将组建一系列富有特色的学生课外兴趣小组,诚挚邀请同学们踊跃参与。
这些小组不仅能让同学们在课业之余获得更多乐趣,还能培养各种有趣的技能和爱好,为大家的校园生活增添更多色彩。
精彩纷呈的小组活动我校将设立多个主题各异的学生兴趣小组,包括但不限于:文化传承小组:这个小组将致力于传承和弘扬中华优秀传统文化,开展书法、国画、茶艺等活动,让同学们近距离接触中国文化的瑰宝。
科技创新小组:这个小组将组织机器人制作、编程、3D打印等活动,为同学们打造一个探索前沿科技的平台。
户外探险小组:这个小组将组织登山、露营、骑行等户外活动,让同学们亲身感受大自然的魅力,培养团队合作精神。
音乐艺术小组:这个小组将涵盖合唱、乐器演奏、编曲创作等方向,为热爱音乐的同学们搭建展示才华的舞台。
公益实践小组:这个小组将关注社会公益事业,组织志愿服务活动,让同学们以实际行动回馈社会,培养责任担当。
运动健康小组:这个小组将开展各种运动项目,如羽毛球、篮球、瑜伽等,帮助同学们保持健康的生活方式。
我们还将根据同学们的反馈和需求,适时调整和增设其他兴趣小组,为同学们提供更丰富多样的选择。
参与小组的好处参与学生兴趣小组不仅能让大家在课业之余丰富多彩的校园生活,还能带来以下诸多好处:拓展视野,增长才华:通过参与各种主题活动,同学们可以接触到新的领域,培养多方面的兴趣爱好和技能,开阔视野,增强综合素质。
增进交流,结交好友:小组活动为同学们提供了更多互动和交流的机会,可以结识更多志同道合的朋友,增进彼此了解和友谊。
放松心情,缓解压力:课外活动能让同学们暂时远离学习压力,放松心情,重新激发学习动力,为后续学习生活注入新的活力。
培养素质,增强自信:通过参与各种实践活动,同学们可以培养团队合作、沟通表达、组织管理等各种重要素质,增强自信心。
发挥潜能,擦亮才华:小组活动为同学们提供了展示才能的舞台,让大家有机会尽情发挥自己的潜能,在这些活动中绽放自我。
实际问题与二元一次方程组经典例题(学生版)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx实际问题与二元一次方程组经典例题列方程组解应用题中常用的基本等量关系1.行程问题：(1)追击问题：追击问题是行程问题中很重要的一种，它的特点是同向而行。
这类问题比较直观，画线段,用图便于理解与分析。
其等量关系式是:两者的行程差＝开始时两者相距的路程；；；(2)相遇问题:相遇问题也是行程问题中很重要的一种，它的特点是相向而行。
这类问题也比较直观，因而也画线段图帮助理解与分析。
这类问题的等量关系是：双方所走的路程之和＝总路程。
“相向而遇”和“同向追及”是行程问题中最常见的两种题型，在这两种题型中都存在着一个相等关系，这个关系涉及到两者的速度、原来的距离以及行走的时间，具体表现在：“相向而遇”时，两者所走的路程之和等于它们原来的距离；“同向追及”时，快者所走的路程减去慢者所走的路程等于它们原来的距离．(3)航行问题：①船在静水中的速度＋水速＝船的顺水速度；②船在静水中的速度－水速＝船的逆水速度；③船的顺水速度－船的逆水速度＝2×水速。
注意：飞机航行问题同样会出现顺风航行和逆风航行，解题方法与船顺水航行、逆水航行问题类似。
2．工程问题：工作效率×工作时间=工作量.3．商品销售利润问题：(1)利润＝售价－成本(进价)；(2)；(3)利润＝成本（进价）×利润率；(4)标价＝成本(进价)×(1＋利润率)；(5)实际售价＝标价×打折率；(5)注意：“商品利润＝售价－成本”中的右边为正时，是盈利；为负时，就是亏损。
打几折就是按标价的十分之几或百分之几十销售。
（例如八折就是按标价的十分之八即五分之四或者百分之八十）(6)4．储蓄问题：(7)(1)基本概念(8)①本金：顾客存入银行的钱叫做本金。
小组合作学习总结锦集六篇小组合作学习已在我县推广了一年多了，对于小组合作学习，一开始我存在着消极的看法，虽然也听观摩课，也学习，我认为是一种形式，并没有引起我的重视。
直到今年我校强调必须用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式和陈老师的多次督导，我才对此模式多加关注和研究，并给学生按成绩来分组和编号。
为了达到预期的效果，学校专门组织了听课小组，听课人员每天必听两个人的课，评价也以小组合作来打分。
经过这一段时间的实验和尝试，我有了很大的收获。
以下是我在使用小组合作过程中的一点心得体会。
一、学生的参与度有了很大的提高，学生们独立自主学习的能力得到发展，拓宽了学生学习空间。
我们的课堂也发生了很大的变化，在课堂上学生们都动起来了，课堂也活起来了，课堂效率有所提高了，学生对所学内容记忆更深刻，更牢固了。
在课上，小组活动气氛活跃，学生学习英语的兴趣浓厚，参与面广。
因为教学中直接体现了以学生为主体的教学思路，所以学生学习的积极性空前高涨。
课下，学生积极预习学习任务，积极复习，查阅字典，讨论疑难问题，正是由于课堂上学生自由发挥的空间在扩大，所以提高了学生们参与课堂的积极性和主动性，提高了学生们的学习兴趣。
二、提高了学习效率，使两极分化在缩小，合作学习中评价的是整个小组的情况，不突出某个人的成绩。
每组1号2号即“尖子”要充当“小教师”的角色，为了在课堂上演好这个角色，又为了让老师和同学看到自己的“势力”他们必须时刻提高自己，不断钻研，为了本组的利益， 1号2号同学必须帮助3号帮4号，这种手把手，一帮一的模式又会使本组稍差的同学成绩有所提高。
于是班级的差生数量就会不断的减少。
也树立了他们学习的自信心，避免了两极分化，同时也保护了差生的自尊心，使得整个组的成绩都得到提高。
三、培养了学生合作竞争意识，体现了学生的主体地位。
在小组合作学习的过程中，大量的活动需要组内的合作和小组之间的竞争，久而久之，组内每个人都树立了良好的自身形象和强烈的集体荣誉感。
最新集体主义教育教案主题班会最新集体主义教育教案主题班会（精选10篇）在平时的学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。
一个好的主题班会是什么样的呢？下面是本店铺精心整理的最新集体主义教育教案主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新集体主义教育教案主题班会 1一、班会目标1.认知目标：使学生理解集体主义的概念，认识到每个人都是集体的一员，应关心集体、爱护集体，具有集体荣誉感。
2.情感目标：培养学生的集体归属感和责任感，激发他们为集体争光的热情。
3.行为目标：通过实践活动，使学生能够在日常生活中践行集体主义精神，相互团结，共同为集体贡献力量。
二、班会过程1.导入环节播放歌曲《众人划桨开大船》，引导学生思考歌词中的集体主义精神。
讲述“小水珠与大海”的故事，引导学生理解个人与集体的关系。
2.理论讲解阐述集体主义的定义和内涵，强调集体利益高于个人利益。
对比分析集体主义与个人主义的区别，让学生明确两者的不同。
3.案例分析分享班级中体现集体主义精神的正面案例，如同学间的互帮互助、共同完成任务等。
分析班级中存在的忽视集体利益的现象，引导学生反思并改正。
4.实践活动组织“乒乓球传递”游戏，通过团队协作完成任务，体验集体力量的重要性。
开展小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历和感受，增强集体归属感。
5.总结与反思总结本次班会的收获和成果，强调集体主义精神的重要性。
引导学生反思自己在集体中的表现，提出改进建议。
最新集体主义教育教案主题班会 2一、班会主题“携手并进，共创辉煌——弘扬集体主义精神”二、班会目标1.增强学生的集体意识和团队精神。
2.培养学生关心集体、热爱集体的情感。
3.引导学生将集体主义精神融入日常生活和学习中。
三、班会流程1.开场致辞教师发表开场致辞，强调集体主义精神的.重要性，激发学生参与班会的热情。
2.故事分享讲述“小水滴与大海”的故事，以及“老鼠偷油”的寓言故事，引导学生思考个人与集体的关系，理解团结协作的重要性。
统编版（五四学制）语文四年级上册第六单元《口语交际：安慰》教学设计一、教材分析《口语交际：安慰》是统编版（五四学制）语文四年级上册第六单元的内容。
本次口语交际旨在引导学生学会在他人遇到不顺心的事时，给予恰当的安慰，培养学生的人际交往能力和语言表达能力。
教材通过三个情境的呈现，引导学生思考在不同情况下如何进行安慰。
这三个情境分别是：小峰在运动会短跑比赛中摔倒了，没有取得名次，心里很难过；小丽的家要搬到另外一个城市，她很舍不得现在的好朋友；小冰在玩耍的时候把妈妈送给他的生日礼物——钢笔摔坏了。
这些情境贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，为学生进行口语交际提供了很好的素材。
二、教学目标1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。
2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
3.培养学生关心他人、善于倾听、积极表达的良好品质。
三、教学重点1.掌握安慰他人的方法和技巧。
2.能在具体情境中用恰当的语言进行安慰。
四、教学难点1.能根据不同的情境和对象，灵活运用安慰的方法。
2.培养学生在安慰他人时的同理心和语言表达能力。
五、教学策略1.创设情境法：通过创设各种真实的情境，让学生在情境中进行口语交际，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。
2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和交流，让学生在合作中学习如何安慰他人，培养学生的合作意识和团队精神。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，体验被安慰者和安慰者的角色，加深学生对安慰的理解和掌握。
4.评价激励法：及时对学生的表现进行评价和激励，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的口语交际能力。
六、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，在我们的生活中，每个人都会遇到一些不开心的事情。
当你的朋友、家人或者同学遇到不开心的事情时，你会怎么做呢？2.引出课题：今天，我们就来学习如何安慰他人。
（板书课题：口语交际：安慰）设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，引出课题，让学生明确本节课的学习内容。
学生会纳新计划介绍近来，广大校园里的同学们又开始忙碌起来。
因为眼看着2023年即将来临，各个学生会也开始了他们的纳新计划。
学生会一般都是由校园里的优秀学生组成，他们在学术、体育或文化艺术方面享有很高的知名度和影响力，具有广泛的社交关系。
根据这些优势，学生会也有了在学校内的特殊地位，为全体同学提供各种服务和帮忙。
为了更好地推动学校事务、宣传学校的优秀文化和促进同学之间的沟通交流，每年的纳新计划也就变得越来越重要。
2023年的纳新计划中，主要招募以下五个学生会组成人员：学术科研、外联宣传、体育运动、文化艺术、综合事务。
学术科研组学术科研也就是每年的学术科研论文竞赛。
这个组织需要学生会成员具有较高的学习成绩和独立研究能力，对于在一种特定学科或领域有浓厚兴趣和深厚功底的同学更是欢迎。
该组织的主要职责是主持或协助学术科研竞赛，组织听取作品、评比、为获奖同学颁发奖项证书等。
外联宣传组外联宣传组是学校内外口碑和声誉的担当。
作为一个宣传渠道，该组织需要成员拥有较高的文笔水平、情商和语言表达能力。
主要任务是以学校内外的形式宣传学校的形象和文化，向校外捐赠机构、企业、政府的专业人士、华人社区组织、媒体、校友协会、服务社团等建立起长期稳定的联系。
体育组体育组的成员需要拥有较高的运动能力和体育技能，喜爱体育运动，能够在学校各项体育比赛中表现出色。
该组织主要任务是组织和策划一年内的所有校内运动赛事，如“校运会”、“长跑比赛”、“足球比赛”等等，以燃烧所有学生激情的方式展现学校的健康、文化和活力。
文化艺术组文化艺术组的成员需具有较高的艺术素养，比较注重审美和创造，具有较高的文学、戏剧、音乐、绘画、摄影、电影等方面的知识和技能。
将中华传统文化和风俗以文化手法进行艺术创作和发展，将各类学校文化沉淀为形态各异的艺术作品，并进行宣传和展览。
综合事务组综合事务组一般是学生会组织中比较重要的组别。
该组织需要成员拥有较强的组织协调能力和管理能力，善于解决组织内部问题，处理和解决各类可预见和不可预见的困难情况，使学校的日常运转、学生生活、学生用房、学生奖励、治安保卫等方面都得到妥善处理。
学生工作小组成员工作分工1. 引言在学校里，学生工作小组是促进学生发展和学习的重要组织。
作为学生工作小组的成员，各个成员在小组内需要有明确的工作分工，以确保工作的顺利进行。
本文将探讨学生工作小组成员的工作分工，以帮助学生工作小组有效运作。
2. 定义学生工作小组学生工作小组是由学校内的学生组成的团队，旨在促进学生的发展和学业上的成功。
学生工作小组的成员包括学生领导、教师指导和其他学生代表。
3. 学生领导的任务学生领导是学生工作小组的核心成员，他们承担着重要的责任。
他们的任务包括组织和主持小组会议，收集和整理意见反馈，制定学生工作计划等。
4. 教师指导的角色教师指导是学生工作小组的重要支持者，他们提供专业指导和学习资源。
他们的任务包括帮助学生领导安排会议日程，提供学生工作相关的资料和信息等。
5. 学生代表的职责学生代表是学生工作小组中的代表性成员，他们负责收集和反馈学生的意见和建议。
他们的任务包括与班级同学交流，组织调研并向学生领导汇报等。
6. 学生工作小组的工作分工原则学生工作小组的成员应根据其能力和兴趣进行工作分工，以提高工作效率和质量。
分工原则包括专业性、兼顾多样性、协同合作等。
7. 学生领导的具体工作任务学生领导在工作分工中承担着许多具体的任务。
例如，他们负责组织班级会议，安排学生工作小组的日常工作，协调与其他学校组织的合作等。
8. 教师指导的具体工作任务教师指导在学生工作小组的工作中发挥着重要的指导作用。
他们的任务包括提供培训和指导，指导学生领导起草学生工作计划，协助解决工作中的问题等。
9. 学生代表的具体工作任务学生代表在学生工作小组中有着重要的角色。
他们的工作任务包括收集和反馈学生意见，组织开展调研活动，与班级同学建立联系等。
10. 协同合作与沟通学生工作小组的成员需要通过协同合作和有效沟通，确保工作的顺利推进。
他们应该定期开会，交流工作进展，解决问题，并确保所有成员都参与到决策过程中。
学生组织领导小组及职责
学生组织在校园中扮演着重要角色，为学生提供参
与校园活动和发展个人能力的机会。
为了有效管理和协
调学生组织的工作，设立学生组织领导小组是必要的。
学生组织领导小组由一群有经验和激情的学生组成，他们负责为学生组织提供指导和支持。
该小组直接向学
校管理层汇报，以确保学生组织的顺利运行。
学生组织领导小组的职责和职能如下：
学生组织领导小组应定期评估学生组织的成果和绩效，并提出改进建议。
他们可以通过收集学生反馈、组
织评估活动和制定绩效指标来评估学生组织的工作效果。
学生组织领导小组在学校管理中扮演着重要的角色，他们的职责是协助学生组织的发展和管理。
通过指导、
培训和协调工作，他们帮助学生组织成员提升个人能力
和推动校园发展。
学生组织领导小组在学校管理中扮演着重要的角色，他们的职
责是协助学生组织的发展和管理。
通过指导、培训和协调工作，他
们帮助学生组织成员提升个人能力和推动校园发展。
