erp模拟沙盘大赛培训 沈荣海(1)

ERP沙盘模拟实训课程编号：课程名称：ERP沙盘模拟实训学分：1 学时：32 上机 0 H适用专业：经贸分院各专业一、课程性质和任务“ERP沙盘模拟”是在充分调研了ERP培训市场需求的基础上，汲取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练课程精髓而设计的企业经营管理时训课程。

ERP沙盘模拟课程的展开就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP 沙盘模拟课程的主要内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业八年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

以生产型企业为背景，让每个参赛学生和老师置身商业实战场景，以各自代表的企业经营管理者的身份，涉及财务、物流、生产、营销等重要角色，切身体验企业竞争的激烈性。

二、课程实训目的和要求（一）课程开设的目的本课程开设的主要目的是使学生通过本课程的学习，对企业的创立，组织结构，业务的基本流程以及经营理念有全面的了解，并掌握市场规则，企业经营规则，生产计划，订单选择等，同时要求学生会出具财务报表；体验团队协作精神，打造复合型人才，全面提高学生经营管理的实践能力。

（二）课程开设的要求在课程结束时，学生应能达到：1、了解ERP相关概念以及沙盘模拟培训道具。

2、理解企业的初始设定，掌握企业内部职能部门的划分以及各部门职员的职责；同时熟悉相关专业名词的含义。

3、了解沙盘活动规则的重要性，掌握ITMC沙盘模拟活动规则。

4、熟悉企业经营流程，根据自己在团队中担任的角色，掌握流程当中所涉及的业务操作。

5、熟练掌握订单登记表、产品核算统计表、综合管理费用明细表、损益表以及资产负债表的编制。

6、理解企业系统运营流程，打破狭隘的部门分割，增强管理者的全局意识。

】２０１8·10Ｃ总第390期以ERP 沙盘模拟经营项目训练为抓手促进学生职业技能水平的提高李伟军收稿日期：2018-09-01作者简介：李伟军，江苏省昆山第二中等专业学校（江苏昆山，215300）高级讲师，主要研究方向为职业教育。

昆山第二中专校ERP 沙盘项目于2010年1月引进。

从2013年开始，学校对ERP 沙盘这门课程开展了一系列的探索，在课程的建设方面有了很大进步。

2015年，该赛项首次被教育部列入全国职业院校技能大赛常设项目，学校已连续4年代表苏州市参加了江苏省的选拔赛，该团队经过苏州市赛、省赛、国赛集训的12轮积分赛和4轮加赛积分赛，2018年更是以积分赛第一名的好成绩冲进国赛。

学校在ERP 沙盘项目的比赛中积累了一定的经验。

一、高度重视，完善制度ERP 沙盘模拟实训课程教学始于1978年瑞典的皇家工学院Klas Mellan 开发的课程———“企业运营沙盘仿真实验”。

课程开发之后，ERP 沙盘模拟演练迅速风靡全球。

昆山第二中专校从2014年开始，就把ERP 沙盘模拟经营列入学生的必修课程。

校领导坚决贯彻“普通教育看高考，职业学校看技能”的理念，把参与技能大赛取得的成绩作为展示学校教学质量、考核教师教学水平的重要指标，把学校的专业技能训练真正提高到重要位置。

在学校众多的技能项目中，选取ERP 沙盘模拟经营作为突破点，进行了一系列的改革，把技能训练列入教学大纲。

学校先后在会计、物流等专业开设了该课程，并从开课班级中筛选优秀学生参加各级各类的比赛。

ERP 沙盘模拟经营项目由学校分管校长领导，安排系部专人指导监督，专业教师负责训练，形成从上到下高度重视的局面。

经过几年的摸索，终于形成了一套自己的训练和选拔方式，为取得比赛好成绩打下了坚实的基础。

二、科研引领，团队协作由于ERP 沙盘模拟经营是理实一体实训课程，要想把课上好，必须有一支精于职业技艺的教师团队。

为此，昆山第二中专校精心组建了一支熟悉执教规律、精于职教技能的教师团队。

ERP沙盘模拟培训方案一、培训背景随着中国市场经济的快速发展，全球经济一体化进程的加快，网络化、数字化、信息化三大特征的知识经济时代已款款而至，企业的管理思想和管理手段也在不断变革，具备先进管理理念和作用的ERP 已被越来越多的企业所认同和接受，ERP沙盘其成功的信息集成、市场预测、统筹分析、全面质量管理和成本管理、项目管理等作用对增强企业的团队协作力和凝聚力无疑不是一个很好的方式。

ERP沙盘通过行动导向教学法，在做中学的理念让参训人员可全面了解企业的运营，ERP沙盘模拟为有兴趣的企业人员提供了一个平台去了解一个企业是如何经营管理，又是如何将产品投放市场等等方面的问题。

ERP沙盘模拟实战演练采取的是一种体验式的互动方式，让参赛学员在培训中体验ERP的管理理念和团队的协作力。

在培训中，每个团队6-7人，各代表着CEO（首席执行官）、CFO（首席财务）、营销总监、生产总监、采购总监等。

每个团队经营一个资产的销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4-6年度的经营活动。

通过直观的企业经营沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面。

二、培训宗旨1.体验：“在做中学”，体验本身就是一种价值！2.认识：“在参与中学习”，由转变认知模式到转变态度，直至改善行为。

3.反思：“在错误中学习”，发现优势和不足，调整方向和速度。

4.应用：练中学，学后用，参与者对培训内容有很长的“长期保存效果”。

三、培训目的为同学提供一个运用知识的平台，通过ERP沙盘模拟的学习，将理论知识渗透到具体实践中, 增加学员的学习主动性。

通过培训促进不同企业员工之间的学习交流，让学员在交流沟通中碰撞出思想火花。

四、培训组织机构主办单位：学院ERP沙盘社团五、培训地点实训楼A303沙盘实验室六、培训具体安排1、人员：由会计教研室老师带领沙盘社团的干部人员负责培训。

第一届ERP沙盘模拟大赛冠军组A组操盘方案（5篇）第一篇：第一届ERP沙盘模拟大赛冠军组A组操盘方案第一届沙盘大赛冠军组： A组经营、操盘方案第一年：抢单，卖线（4条一下就卖），买线(4条一下就买，3条全自动，1条柔性,其中柔性为P2，还有一条其中为P3，其余两条全自动分别为P2和P3)研发P2P3，<对了，还要记得贷长贷—贷满，还有，那钱也是不够滴，得短贷> 第二年：继续抢单，进货，生产，别违约，贷款。

适当价格拿下饱和的订单，这里要有一点点智慧跟一点点运气了，然后尽量吃饱。

第三年：基本资不抵债，以贷还贷，利滚利，然后持续经营，（不行就贴现）第四年：还是继续抢单，尽量吃饱，以牙还牙，以贷还贷，不行贴现。

年中将柔性P2转产P3第五年：由于发现前一年，P1国际市场没有竞争，所以年初在B 厂房上3条全自动，2条生产P3，一条生产P1。

第四季度，C厂房上了条P1（你就别指望拿它生产了，我们也是。

）第六年：抢单，但是被人压的好惨，但，我们挺过了过来，继续拿饱单，更新生产线，将所有产品排空就行了。

总结：在这次比赛中，我们基本的套路为：贷还贷，利滚利，以产能换利益，以利益还贷款，然后就没别的了。

对了，记得在第四年和第五年上新生产线的时候，一定要算好产能，将原料进好，否则容易违约，后果严重。

还有，要记得放平心态，以最高昂的斗志去迎接它吧，最后祝福你们能取得优异成绩。

拜拜。

天津对外经济贸易学院第一届沙盘大赛冠军组A组：CSO：徐江涛CFO：段娜COO：时伟CEO：董自搏2009.6.5第二篇：ERP沙盘模拟a组实训总结实训总结新星公司在期初拥有资产1个亿左右，其中所有者权益为6600万，负债4000万。

拥有大厂房一间，手工线三条，半自动线一条，库存完工产品P1三个。

经过模拟的六年经营，在第六年末，新星公司资产1.5亿，所有者权益33，负债12000万。

拥有5条全自动线，2条柔性线，1条手工线，1条半自动线。

完整版《ERP沙盘模拟》实训教案设计一、教学内容本课程基于《企业资源规划（ERP）沙盘模拟》教材第五章“生产与物料管理”及第六章“财务管理”，详细内容涵盖生产流程控制、物料需求计划、库存控制、成本分析、财务预算等关键环节。

二、教学目标1. 掌握ERP系统中生产与物料管理的基本理论和方法。

2. 能够运用ERP沙盘模拟软件进行企业运营管理，提高决策能力。

3. 培养学生团队协作、沟通与解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生产流程控制、物料需求计划的制定与优化、成本分析与财务预算。

教学重点：ERP沙盘模拟操作、企业运营策略制定、团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、ERP沙盘模拟软件。

2. 学具：每组一台电脑、教材、笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过案例分析，引导学生了解企业生产与财务管理的现实问题。

学生讨论案例，思考解决方案。

2. 理论知识讲解（20分钟）教师详细讲解生产与物料管理、成本分析、财务预算等理论知识。

学生做好笔记，为后续沙盘模拟操作打下基础。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，进行讲解和操作演示。

学生跟随教师操作，加深理解。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行ERP沙盘模拟操作，运用所学理论知识解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论与分享（15分钟）各小组展示沙盘模拟结果，分享操作经验和策略。

教师对本节课的重点内容进行回顾，强调团队协作和沟通的重要性。

学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。

六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训课程2. 内容：生产与物料管理成本分析财务预算团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析某企业生产与物料管理中的问题，并提出解决方案。

编制一份财务预算表，包括销售收入、成本、利润等指标。

2. 答案：教师根据学生作业情况，给予评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生关注企业实际运营，将所学知识运用到工作中，提高自身职业素养。

《ERP沙盘模拟对抗训练》教案1.1 背景介绍1.1.1 ERP沙盘模拟对抗训练是一种通过模拟企业运营管理的实战训练方式，帮助学员深入了解ERP系统的运作原理和应用。

1.1.2 通过本课程的学习，学员将能够掌握ERP系统的基本操作，提高企业运营管理的能力。

1.1.3 本课程将采用互动式教学方式，让学员在实践中学习和掌握ERP沙盘模拟对抗的技巧。

二、知识点讲解2.1 ERP系统的基本概念2.1.1 ERP系统是企业资源计划系统的缩写，是一种集成了企业各个部门管理功能的综合信息系统。

2.1.2 ERP系统可以帮助企业实现信息的共享，提高决策效率，降低运营成本。

2.1.3 学员需要了解ERP系统的主要模块，包括财务管理、供应链管理、生产管理等。

三、教学内容3.1 ERP沙盘模拟对抗训练的操作流程3.1.1 学员将分组进行对抗训练，每组代表一个企业，需要进行经营决策和运营管理。

3.1.2 训练过程中，学员将使用ERP沙盘模拟系统进行操作，模拟企业的生产、销售、采购等业务流程。

3.1.3 学员需要根据市场变化和企业经营状况，调整经营策略，提高企业的运营效率和竞争力。

四、教学目标4.1 帮助学员掌握ERP系统的基本操作4.1.1 学员能够熟练使用ERP沙盘模拟系统，进行企业的日常运营管理。

4.1.2 学员能够理解并应用ERP系统的主要管理理念和方法。

4.1.3 学员能够通过ERP沙盘模拟对抗训练，提高企业运营管理的能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学员需要理解和掌握ERP系统的高级功能和应用。

5.1.2 学员需要具备一定的数据分析和管理能力，以便更好地进行企业运营管理。

5.1.3 学员需要学会如何在竞争中制定并调整经营策略。

5.2 教学重点5.2.1 学员能够熟练使用ERP沙盘模拟系统进行企业运营管理。

5.2.2 学员能够理解并应用ERP系统的主要管理理念和方法。

5.2.3 学员能够通过ERP沙盘模拟对抗训练，提高企业运营管理的能力。

《ERP沙盘模拟训练》课程指导书（适用于大学本科各专业）参赛组号：参赛组名：参赛地点：参赛日期：目录一、课程基本概况与要求 0（一）课程的性质 0（二）课程的基础背景 0（三）课程学习的目的 (1)（四）课程训练计划与学时分配 (3)（五）课程教学方式 (3)（六）考核方法与标准 (4)（七）学生实训守则 (4)二、实训指导与步骤 (4)（一）组织准备工作 (4)（二）初始状态设定 (7)（二）模拟竞争规则 (11)《ERP沙盘模拟训练》课程指导书一、课程基本概况与要求（一）课程的性质ERP沙盘模拟训练是ERP课程中的一部分，是一种具有极强实战色彩的管理训练课程。

是西方知名商学院借鉴军事演习，开发出的高端训练模式。

沙盘训练是通过引领学生进入一个模拟的竞争性行业，由学生分组建立若干模拟公司，围绕形象直观的沙盘教具，实战演练模拟企业的经营管理与市场竞争，在经历模拟企业6年的荣辱成败过程中提高战略管理能力，感悟经营决策真谛。

通过对“公司”当年业绩的盘点与总结，反思决策成败，解析战略得失，梳理管理思路，暴露自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高学生综合管理素质。

（二）课程的基础背景企业经营决策模拟对抗课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的同学分成若干组，每组5-6人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。

每个公司都是同行业中的竞争对手，他们是从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业（其它小组）的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。

在这个课程中，同学们必须做出众多的决策。

例如新产品的开发、生产设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等。

每个独立的决策似乎容易做出，然而当它们综合在一起时，许多不同的选择方案自然产生。

（三）课程学习的目的本门课程通过模拟公司运营、团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动，使企业在竞争的市场中获得成功。

完整版《ERP沙盘模拟》实训精品教案设计一、教学内容本节课我们将使用《企业资源规划（ERP）原理与实践》教材第6章“ERP沙盘模拟”进行教学。

具体内容包括：ERP沙盘模拟的基本概念、沙盘模拟的运营流程、财务报表分析、企业战略规划与执行、市场决策与竞争策略。

二、教学目标1. 让学生掌握ERP沙盘模拟的基本概念，了解企业运营的各个环节。

2. 培养学生运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划与决策的能力。

3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。

三、教学难点与重点教学难点：ERP沙盘模拟中的财务报表分析、市场决策与竞争策略。

教学重点：ERP沙盘模拟的基本概念、运营流程和企业战略规划。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板、粉笔、教学视频等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解企业运营中存在的问题，引出ERP沙盘模拟的解决方法。

2. 理论讲解：（1）介绍ERP沙盘模拟的基本概念。

（2）讲解ERP沙盘模拟的运营流程。

（3）分析ERP沙盘模拟在企业战略规划与执行中的应用。

3. 例题讲解：（1）展示一个实际案例，让学生了解如何运用ERP沙盘模拟进行企业战略规划。

（2）讲解财务报表分析、市场决策与竞争策略的方法。

4. 随堂练习：（1）分组进行ERP沙盘模拟练习，让学生亲身体验企业运营。

（2）指导学生完成财务报表分析、市场决策等任务。

5. 小组讨论与分享：（1）各小组讨论练习过程中遇到的问题及解决方案。

六、板书设计1. 《ERP沙盘模拟》实训2. 内容：（1）ERP沙盘模拟基本概念（2）ERP沙盘模拟运营流程（3）企业战略规划与执行（4）财务报表分析（5）市场决策与竞争策略七、作业设计1. 作业题目：（1）运用ERP沙盘模拟，为自己所在的企业制定一份战略规划。

（2）根据模拟运营结果，分析财务报表，找出企业存在的问题并提出改进措施。

2. 答案：（1）战略规划报告模板（见附件）。

（2）财务报表分析模板（见附件）。

ERP沙盘模拟课程与应用型商科人才的培养
张丹
【期刊名称】《管理观察》
【年(卷),期】2007(000)012
【摘要】企业资源计划沙盘模拟教学是目前国内新兴的一种体验式互动教学方式,它通过沙盘模拟,把涉及企业结构与管理的相关专业知识真实地展示在沙盘上,让学生看得见摸得着,为学习管理知识创造了模拟实验环境,不仅让学生领悟到经营管理活动的真谛,而且增强了学生的创新意识,使每个学生都能直接参与模拟的企业运作,体验复杂、抽象的经营管理理论.
【总页数】3页(P42-44)
【作者】张丹
【作者单位】湖南商学院
【正文语种】中文
【中图分类】C96
【相关文献】
1.开设ERP沙盘模拟实训课程培养应用型电子商务人才 [J], 赵美玲
2.关于提高ERP沙盘模拟实训课程教学效果的思考r——基于应用型本科建设的视角 [J], 王静
3.应用型本科工商管理专业开设ERP沙盘模拟课程的实践与思考 [J], 马鹏飞
4.应用ERP沙盘模拟教学模式构建高职商科实践教学效果的评价机制 [J], 秦一丹
5.ERP沙盘模拟在构建高职商科专业人才培养模式中的应用研究 [J], 秦一丹
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ERP沙盘模拟实训课程的探索
俞海平;王宏林
【期刊名称】《宁波城市职业技术学院学报》
【年(卷),期】2009(004)001
【摘要】ERP沙盘模拟实训课程是一种体验式的互动学习课程。

改变传统人才培养模式，强调演练与实践，使学生所学知识相互渗透，既培养了学生的动手、动脑能力，又培养了学生团队协作精神。

要求教师不仅要做非常详细的实训准备，还要加强实训的过程控制。

【总页数】3页(P93-95)
【作者】俞海平;王宏林
【作者单位】宁波城市职业技术学院管理学院,浙江宁波315100
【正文语种】中文
【中图分类】G642.3
【相关文献】
1.高校经管类专业开展ERP沙盘模拟实训课程的探索 [J], 薛彩霞;姚顺波
2.浅析ERP沙盘模拟实训教学在高职院校经管类专业实训课程的应用 [J], 游建雄
3.高职《ERP沙盘模拟实训》课程教学方法探索 [J], 郭立国
4.基于岗位需求能力培养的实训类课程OBE教学模式研究\r——以ERP企业沙盘模拟实训课程为例 [J], 刘春宇;张瑞林
5.高职经济管理类实训课程设计与评价的改革——以ERP企业运营沙盘模拟实训课程为例 [J], 严郁
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