攀枝花市第十小学2005—2006学年度年环境教育工作总结

小学环境教育工作总结一、工作目标及任务在过去一年里，作为小学环境教育工作的负责人，我的目标是通过各种渠道和方式，提高学生对环境保护的意识和实践能力。

具体任务包括组织开展环境教育活动，加强环境教育课程的开展，推动学校环境保护措施的落实等。

二、工作内容及进展1. 环境教育活动的组织通过组织一系列环境教育活动，我积极引导学生关注环境问题，并鼓励他们参与到环境保护行动中。

我们组织了校园环境清理活动、植树造林活动、垃圾分类宣传等一系列活动，取得了良好的效果。

学生们通过实际行动，更加深入地了解到环境保护的重要性。

2. 环境教育课程的开展在保证教学质量的前提下，我积极推动环境教育课程的开展。

我举办了一系列环境教育讲座和主题班会，邀请专家学者来校进行环境教育讲座，引导学生探索和思考环境保护的问题。

我还利用教学时间编写了一些环境教育课件，通过寓教于乐的方式，提高学生对环境问题的认识和理解。

3. 学校环境保护措施的落实为了让学生在良好的环境中成长，我与学校领导积极沟通，推动学校环境保护措施的落实。

我们开展了校园环境改善工作，修复了操场和花坛，为学生提供了更好的活动场所。

此外，我还积极宣传环保知识，鼓励学生节约用水、节约用电，保持教室的整洁和整齐。

三、工作成效及启示在过去一年的环境教育工作中，我们取得了一些成效和启示。

1. 提高了学生的环境保护意识通过组织各种环境教育活动和开展环境教育课程，学生的环境保护意识得到了明显提高。

他们开始主动垃圾分类，养成了节约用水、节约用电的好习惯。

2. 培养了学生的环境保护实践能力通过参与各种环境保护活动，学生们逐渐培养了环境保护的实践能力。

他们学会了种树、护花、养鱼等基本技能，懂得了如何爱护自然环境。

3. 强化了学校环境保护工作通过与学校领导的沟通和努力，我们共同推动了学校环境保护措施的落实。

学校的环境得到了改善，整洁度和美观度有了明显提升。

根据以上成效和启示，我总结出以下几点工作经验和做法：1. 创新教育方式方法在环境教育工作中，我们要不断创新教育方式方法，适应学生的学习习惯和心理需求。

小学环境教育工作总结范本一、工作背景环境教育在小学教育体系中具有重要的地位，通过环境教育可以培养学生关爱环境、保护环境的意识和能力。

为了贯彻落实国家环境保护政策，我校积极开展了一系列的环境教育活动。

本次总结旨在总结过去一年的环境教育工作，发现工作中存在的问题，为今后的工作提供参考和指导。

二、工作内容1. 设计环境教育课程：根据小学生的认知特点，我们制定了一系列符合年龄段特点的环境教育课程。

这些课程包括环境保护知识的讲解、环境问题的探究和环保实践活动等。

通过这些课程，学生们能够了解环境问题的原因和后果，培养保护环境的意识。

2. 开展环境教育活动：在过去一年里，我们组织了多次环境教育活动。

比如，我们组织了一次校园清洁行动，学生们一起清理学校周围的垃圾，认识到环境卫生的重要性。

另外，我们还进行了一次植树活动，让学生们亲手种下一颗树苗，并了解树木对环境的重要性。

3. 培养学生环保习惯：我们鼓励学生们养成良好的环保习惯。

在学校的日常管理中，我们加强了对学生环保行为的引导和监督。

例如，我们要求学生们节约用水、节约用电，并将这些习惯形成学校规范，使学生们养成了自觉保护环境的意识。

4. 建设环境教室：为了让学生接触和体验到真实的环境问题，我们建设了一个环境教室，模拟了真实的环境场景，并设置了相关的环境教育展板。

学生们在这个环境教室中能够身临其境地感受到环境问题的严重性，进而培养对环境的关注和保护意识。

三、工作成果通过我们的努力，学生们的环保意识和环保能力有了一定的提高。

他们对环境问题的认识更加深入，能够通过自己的实际行动保护环境。

此外，学生们的环境素养也有一定的提高，能够更好地适应环境变化。

四、存在问题在环境教育工作中，我们也存在一些问题。

首先，环境教育的深度和广度还不够，需要更加注重培养学生的环境意识和环境能力。

其次，环境教育活动的持续性还不够，需要制定更长期、更系统的环境教育计划。

最后，环境教育课程的内容和形式还需要进一步改进，使之更加符合学生的实际需求。

学年度环境教育工作总结6篇第1篇示例：学年度环境教育工作总结一、工作回顾本学年度，我们学校高度重视环境教育工作，积极开展一系列丰富多彩的活动，取得了显著成效。

首先是开展环境教育主题班会，通过班会的形式向同学们宣传环保知识，引导他们养成节约资源、保护环境的良好习惯。

其次是开展环保主题宣传活动，如环保知识竞赛、环保演讲比赛等，增强同学们对环保的认识和重视程度。

最后是组织实地考察活动，带领同学们走出校园，亲自感受环境保护的重要性，培养他们对环境的责任感和使命感。

二、工作成果在本学年度的环境教育工作中，我们取得了一系列的成果。

首先是同学们的环保意识明显增强，他们逐渐认识到环境问题的严重性，主动参与到各项环保活动中，不断提升自己的环保意识和能力。

其次是校园环境得到了明显改善，同学们养成了良好的卫生习惯，校园垃圾分类工作得到了有效推进，校园环境焕然一新。

最后是社会影响力逐渐扩大，学校环境教育工作得到了社会各界的认可和赞许，为学校树立了良好的形象。

三、存在问题在环境教育工作中，我们也面临着一些问题和挑战。

首先是学生参与度不高，部分同学对环保活动缺乏热情，需要加强对他们的引导和教育。

其次是环保资源不足，学校环保设施和物资匮乏，需要增加投入，改善环保条件。

最后是环保意识培养不够深入，学生们对环保的认识还存在片面性和浅显性，需要加强对环保知识的传授和宣传。

四、未来展望在下一个学年度，我们将继续加大环境教育工作的力度，进一步提升同学们的环保意识和能力。

首先是加强宣传教育，通过多种形式和渠道向同学们传达环保知识，引导他们树立正确的环保观念。

其次是推动环保实践，组织更多的环保活动和实践项目，让同学们在实践中增长见识，培养环保意识。

最后是加强社会合作，鼓励学校与社会各界合作开展环保工作，共同推动环境保护事业的发展。

环境教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校教师和学生的共同努力。

希望在未来的工作中，我们能够更加深入地开展环境教育工作，为学校环保事业的发展贡献自己的力量，让我们的校园更加绿色、清洁、美丽！愿我们一起努力，共同呵护地球家园，为建设美丽中国贡献一份力量！第2篇示例：学年度环境教育工作总结在过去的一年中，学校环境教育工作取得了长足的进展。

小学环境教育工作总结范文近年来，随着环境问题日益突出，环境教育逐渐成为重要的教育内容之一。

在小学阶段，为了培养学生的环保意识和环境保护能力，我校开展了一系列的环境教育工作。

通过整理总结，我将对小学环境教育工作进行总结，以期进一步推动环境教育的深入开展。

一、加强环境教育课程建设为了提高学生的环保意识和环境保护能力，我校加强了环境教育课程的建设。

我们根据不同学段的特点和学生的认知水平，设计了一系列循序渐进的环境教育课程。

课程内容涵盖了环境保护知识、环境问题分析和解决方法等方面，引导学生从小做起，从小事做起，培养他们的环保意识和环境保护行动。

在课程教学中，我们鼓励学生主动参与，通过实践活动增强学习效果。

通过这些课程的开展，学生们对环境问题的认识和理解有了很大的提高。

二、组织丰富多彩的环境教育活动为了增强学生的参与度和学习兴趣，我校组织了一系列丰富多彩的环境教育活动。

我们组织了植树活动、环境保护知识竞赛、环保手工制作比赛等活动，通过实践和互动的方式，让学生们深入了解环境问题，并动手实践，做出具体行动，增强了他们的环保意识和环保能力。

同时，我们还组织了参观考察活动，带领学生们走出校园，亲身感受环境问题，增强他们的环境保护意识。

这些活动得到了学生和家长的广泛认可和支持。

三、加强环境教育的跨学科整合为了加强环境教育的整体效果，我校积极探索将环境教育与其他学科进行有机结合的方法。

我们将环境教育内容融入到语文、数学、科学等各门学科中，通过学科间的互动，使学生们更好地理解和应用环境保护知识。

例如，在语文课上，我们组织学生朗读有关环境保护的文章，通过朗读和阅读的过程，引导学生思考环境问题和解决方法。

在数学课上，我们运用数学知识进行环境数据的分析和计算，加深学生对环境问题的认识。

这种跨学科整合的方法，使环境教育不再局限于一节课，而是贯穿于学生的全天教学活动中。

四、加强环境教育宣传工作为了提高环境教育的知名度和影响力，我校加强了环境教育的宣传工作。

学校环保教育工作总结汇报小学环保教育工作总结(3篇)学校环保教育工作总结汇报小学环保教育工作总结篇一一、重视环境教育，形成环保气氛学校领导特别重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创立规划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作规划，做到有规划、有活动、有成效、有总结。

同时还成立环境教育领导小组，详细执行领导小组制定的规划，安排好活动，开展社会实践等工作。

我校在环境教育实践与探究过程中留意教学要素的建立，教育气氛的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育常常化、制度化、标准化。

二、学科渗透，环境教育的主渠道学校特地开设环保课程，但并不拒绝其他部门供应的环保教材，做到采纳跨学科课程的教学法，推动了环境教育的进展。

学科渗透教育是创立“绿色学校”活动的重点，因此我校进展环境教育渗透，各学科依据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。

三、成立兴趣小组，张扬学生共性为了培育学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境爱护兴趣小组，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中承受教育。

学校从平面绿化向立体绿化延长，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。

利用这个契机，对学生进展更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，细心养护。

初一、初二共青团员也发出了四、双管齐下，活动竞赛并举学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等，培育学生爱护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的士气。

我校已本次活动为契机，开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购置绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，去除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。

通过开展这些活动，使学生坚固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。

我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和美丽校园等物质空间层面，治理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面。

小学环境教育工作总结绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。

在加强生态建设、打造“森林____”的今天，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。

为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了贡献力量。

一、形成共识，强化管理1、统一思想、形成共识我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。

2、制定计划、层层落实本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校新三年发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，提出了争创“省级绿色学校”的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。

为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《食堂防止污染制度与措施》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《包干区晨扫安排及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

二、美化环境，营造氛围良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。

校园内____余种植物一一给他们挂牌，园内有许多环保宣传标语，楼道的警示语、创造墙环境教育资源随处可见。

校园宣传栏中陈列的环保小报、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。

走进校园绿树成阴，繁花似锦，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。

小学学校环境教育工作总结小学学校环境教育工作总结（通用5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，需要认真地为此写一份工作总结。

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编收集整理的小学学校环境教育工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学学校环境教育工作总结1前几年创建“合肥市绿色学校”经验的基础上，进一步完善了绿色学校和环境教育队伍建设，制定了切实可行的创建规划，完善了各项规章制度，开展了扎实有效地创建工作。

建立、健全了环境教育组织机构，每年均把环境教育、美化校园的工作列入年度计划，创绿和环境教育工作有序开展。

制定了实施方案及课程计划，为各类环境教育活动提供了必要的支持和保障。

学校以《全国环境宣传教育行为纲要》为环境教育的指导思想，高度重视“绿色学校”和环境教育工作，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，把环境教育作为重点来抓，形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系列环境教育工作。

一、领导重视、组织健全环境教育是全面实施素质教育，培养现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教育工作的实施，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，教务处、教科室、总务处、少先大队部、班主任组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。

从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

二、加强宣传，重视环境教育我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求环境、品生、语文、科学、数学、英语等学科的任课教师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。

环境教育的工作总结范文正文：在环境污染日益严重的当下，环境教育显得格外重要。

我从事了一段时间的环保教育工作，积累了一些经验，总结如下：一、环保教育意义重大环保教育是为了提高人们对环保意识的认识、增强其环保能力、促进环保行为的形成，从而推动环保工作的开展。

开展环保教育，是保护和改善环境质量的必要手段。

二、环保教育目标明确环保教育应突出针对性，具体建立明确的目标，并对教育对象进行分类。

例如，在学校里，应根据不同的年龄阶段和特点制定不同的环境知识体系和教育措施，切实提高学生的环保意识和环保行动能力。

三、环保教育内容丰富环保教育内容应包含环境基础知识、环境问题分析、环保行动和环保应急处理等方面，涵盖面广、深入浅出。

四、环保教育方法多样化环保教育要注重方法，采用多种形式、多种方式进行宣传和教育。

常见的环保教育方法有环保知识讲座、环保展览和活动、宣传广告、环境实践等等。

五、环保教育工作开展有难点环保教育工作存在一些较为困难的问题。

现实中有些教育载体缺乏传播力，有些教育内容缺乏实际性和针对性，有些教育效果低，等等。

这些问题需要针对性地解决，才能提高环保教育工作的效果。

六、环保教育工作需要多方合作环保教育是一个系统工程，需要多方联合起来工作。

家庭、学校、社区、政府应协同起来，为环保教育的持续开展提供有力保障和支持。

七、环保教育需要长期规划环保教育是一项长期工程，需要建立完整的规划。

只有具备了长期性和系统性，才能更好地推动环保教育的发展。

总之，环保教育的工作非常重要，其开展需要注意多方面因素，需要有全局、系统、长期性的规划。

只有这样，才能更好地推进环保教育工作，更好地保护我们的环境。

2006环境教育工作总结
一、通过对学生进行环境教育，提高思想认识
在中学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

二、通过对学生进行环境教育，明确了工作目标
新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。

三、以活动促进课程的有效开展
1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；
2、结合专题教材，专门开设环境教育课；
3、利用周一晨会和周五下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

四、环境教学取得了初步的成效
1、注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。

2、加大宣传力度，普及环保知识，提高环保意识。

3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

小学环境教育工作总结范文一、工作目标本学期环境教育工作的目标是培养学生的环境意识，提高环境保护意识，引导学生珍爱自然资源，关爱环境，培养良好环境意识和行为习惯。

二、工作内容1.开展环境教育主题活动。

本学期，我们组织了一系列的环境教育主题活动，包括环保知识竞赛、环境保护宣传栏、环保手抄报、环保演讲比赛等。

通过这些活动，学生们了解了环境保护的重要性，提高了环境保护意识。

其中，环保手抄报活动收到了特别好的效果，学生们积极参与，手抄报的内容非常丰富，传达了环保的重要信息。

2.进行环境保护知识宣讲。

我们利用班会时间，对学生进行环境保护知识的宣讲，并组织讨论。

通过这些宣讲，学生们对环境保护知识有了更深入的了解，同时也进一步提高了环境保护意识。

3.开展实地考察活动。

为了让学生更直观地了解环境问题，我们组织了实地考察活动。

在活动中，学生们亲自走进社区和农田，观察和了解环境问题。

通过这些活动，学生们深刻体会到环境问题的严重性，进一步加强了环境保护意识。

4.开展环保实践活动。

为了让学生将环境保护意识付诸实际行动，我们组织了环保实践活动。

学生们参与了植树、垃圾分类等活动，在实践中学习环保知识，培养了环保习惯。

特别是垃圾分类活动，学生们积极参与，成功实施，取得了良好效果。

三、效果评价通过本学期的环境教育工作，我们取得了以下几个方面的成效：1.学生的环保意识得到了提高。

在环境教育的活动中，学生们逐渐意识到环境保护的重要性，对环境问题的认识得到了加深。

在班级活动中，也能看到学生们的环保意识，他们自觉遵守环保规定，减少用纸、节约用水等。

2.学生的环保行为发生了积极变化。

通过实地考察和环保实践活动的开展，学生们开始改变自己不良的环境行为，如减少浪费、垃圾分类、节约资源等。

在班级中，学生们还主动发起了垃圾分类的倡议，带动了整个班级的环保行动。

3.学生的环保知识掌握的比较牢固。

通过环境保护知识的宣讲和讨论，学生们对环保知识有了更深入的了解。