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初二阅读理解掌握阅读技巧和解题方法阅读是我们日常学习和生活中必不可少的技能。
对于初二学生来说，掌握阅读技巧和解题方法，不仅可以提高阅读理解的能力，还有助于提升其他学科的学习成绩。
本文将介绍几个初二阅读理解的技巧和解题方法，帮助同学们在阅读理解中取得更好的成绩。
一、快速浏览在阅读理解开始之前，快速浏览全文是非常重要的。
通过快速浏览，可以对文章的主题、结构和段落进行初步了解。
可以先阅读题目、文章的开头和结尾以及各个小标题，这样有助于抓住文章的主题思想和脉络。
快速浏览还能帮助我们迅速了解文章的整体结构，对后续的深入阅读和解题提供指导。
二、找准关键词在阅读理解中，关键词往往是解答问题的关键。
在阅读过程中，我们应该学会找准关键词，并将其标注出来。
关键词通常出现在问题中和文章中的关键句子中。
标注关键词有助于我们快速找到问题的答案，并提高解题速度。
同时，关键词的标注也使得我们在后续的复习和查阅中更加便捷。
三、注意词义猜测阅读理解中经常涉及到一些生词和难词，这时我们要学会通过上下文猜测词义。
在遇到不懂的词语时，可以通过前后句子的逻辑关系或者上下文的暗示来推断词义。
这样不仅可以提高阅读速度，还能增加对文章的理解。
四、细心阅读细节阅读理解题中常常会涉及一些细节问题，需要我们细心阅读。
在阅读过程中，我们要尽量注意文章的细节信息，比如数字、时间、地点等。
这些细节信息往往是解答问题的关键。
同时，我们也要仔细阅读与细节相关的表达方式，比如数词、比较级或者细致的描写，这些会有助于我们准确理解文章的细节信息。
五、多做练习掌握阅读理解技巧和解题方法需要不断的练习。
我们可以选择各种类型的阅读材料，进行多样化的练习。
在做题过程中，我们要注意总结归类不同类型的题目和解题方法，以便在实际考试中能够迅速应用。
此外，我们还可以找一些阅读理解的辅导资料或者参加相关的培训班，从而提高解题能力。
总结：初二阅读理解掌握阅读技巧和解题方法是一个提高语文综合素养的过程。
初二语文阅读理解答题技巧汇总大全阅读理解是语文中非常重要的一部分，尤其对于初二的学生来说更是如此。
因此，本文将为大家汇总一些初二语文阅读理解答题技巧，希望对大家有所帮助。
一、阅读理解题型分析在阅读理解中，我们经常会遇到的题型有：主旨大意题、细节题、推断题、作者观点题等。
初二时，这些题型比较基础，所以我们需要对它们的答题技巧进行深入理解。
1.1 主旨大意题主旨大意题是阅读理解中最为基本的题型。
答这类题要先通读整篇文章，确定文章的写作目的，然后选择一个最能反映文章主旨的选项。
一些技巧包括：•注意文章的标题，大多数情况下，文章的标题能够告诉我们文章的主旨。
•注意文章最后一段，很多时候文章的主旨会在最后一段中得到明确的讲述。
•注意文章下文与上文的对比和呼应，判断文章的主旨。
1.2 细节题细节题要求我们根据文章的描述，找出与细节有关的问题。
答这类题要寻找文章中的“线索”，即一些具体的事实、细节、数字等。
一些技巧包括：•注意文章中的数据、数字、事件等，它们常常被提问。
•注意诸如“最、首、只、再、仅”等表示比较或数量的词汇，答案很可能就在其中。
•注意文章中的事例和例证，往往是题目中描述的内容。
1.3 推断题推断题要求我们从已有的信息中推断出结论，通常不会在文章中明确陈述。
答这类题要注意文章中的隐含信息。
一些技巧包括：•注意文章的背景和情境，有些信息可能需要结合背景和情境才能得到明确的表达。
•注意文章中的暗示和含蓄的信息，它们往往意味着更重要的意义和信息。
•注意作者的语气和态度，通读文章可以了解作者的思想和情感。
1.4 作者观点题作者观点题要求我们理解文章中的作者所表达的态度和观点。
答这类题需要对整篇文章进行仔细分析，理解作者的意图。
一些技巧包括：•注意作者的表达方式，比如质问、讽刺、赞美等。
这些语气和表达方式往往暗示着作者的态度和观点。
•注意文章中表达的观点，但不单纯地理解表面意思，要进一步挖掘作者更深层次的意图。
初二语文总结阅读理解题的解答技巧与方法阅读理解题在初二语文考试中占据重要的一部分，考察学生对文章内容的理解程度和阅读能力。
为了帮助同学们更好地应对这类题型，以下是一些解答技巧和方法的总结。
一、精读理解对于阅读理解题，首先要进行精读。
仔细阅读文章，抓住文章的中心思想，理解文章的结构和逻辑关系。
可以在读前先读题，对题目有个初步了解，然后再带着问题去阅读文章。
在精读理解的过程中，同学们需要注意以下几点：1. 注意关键词：文章中的关键词往往是文章的重点内容，对于理解文章有很大帮助。
可以用笔在文章中圈出或划线标记关键词。
2. 认识生词：遇到不认识的生词要及时查字典，确保对文章的理解没有障碍。
3. 理解句子结构：阅读理解题经常会涉及到对句子结构的理解。
同学们要学会分析句子的成分，搞清楚主谓宾等关系，以便正确解答相关问题。
4. 抓住文章的逻辑关系：文章中的逻辑关系对于理解全文有很大的帮助。
可以通过关联词、标点符号等方式来判断句子与句子之间的关系，从而把握文章整体的逻辑框架。
二、审题准确在解答阅读理解题时，同学们要审题准确，确保对问题的理解和回答是一致的。
可以采用以下几个步骤来解答题目：1. 读题：仔细阅读题目，弄清楚题目的要求和内容。
2. 确定题型：阅读理解题的类型有多种，如主旨题、细节题、推理题等。
根据题目要求，确定题型。
3. 定位答案：在阅读文章的过程中，可以圈出或划线标记与题目相关的信息点，然后再根据题目的要求来确定答案。
4. 存疑标记：对于一些自己不确定的答案，可以用符号或标记方式将其记下，方便以后检查或修改答案。
三、系统复习为了更好地应对阅读理解题，同学们要进行系统的复习，提高自己的阅读能力和解题技巧。
1. 阅读技巧的学习：可以通过阅读相关的阅读理解技巧和方法，学习一些解题的技巧和策略。
比如，学会捕捉关键词、理解句子结构、把握文章逻辑关系等都是提高解题能力的有效方法。
2. 多做练习：可以通过做一些阅读理解的练习题来提高自己的解题速度和准确率。
初二阅读理解解题技巧阅读理解是中学语文考试中常见的题型之一，也是考察学生阅读能力和理解能力的重要手段。
为了帮助同学们提高阅读理解解题的技巧，本文将介绍一些初二阅读理解解题的技巧和方法。
一、整体把握在解答阅读理解题之前，首先应该通读全文，把握文章的主旨和大意。
这样做有利于整体了解文章的内容和结构，对于后续的具体问题解答有很大的帮助。
二、注意细节在阅读理解题中，经常会涉及到一些细节问题。
为了避免错过这些关键信息，我们需要仔细阅读每一个句子，并且注意标点符号的作用。
同时，我们还可以通过划线、圈点等方式，将重要细节进行标记，以便于后续查找和回答相关问题。
三、运用推理在解答一些推理题时，我们需要根据文章中的暗示和线索进行推理。
通常来说，答案往往存在于文章中，只需要我们通过合理的推断和推理就能找到正确答案。
然而，在进行推理时，我们要注意避免主观臆断和过度解读，要以文章内容为准。
四、注意词义词义理解是解答阅读理解题中的一个重要环节。
对于生词和难词，我们应该善于利用上下文的提示，进行推测和猜测。
当然，有时候我们可能会遇到一些干扰性的词汇，这时候我们需要通过排除法和对比法来确定正确答案。
五、细心审题解答阅读理解题时，务必要仔细审题。
有时候同一个题目可能会有多个问题，我们需要将这些问题逐一回答，确保每个问题都得到正确的解答。
此外，在选择题中，我们还要特别留意选项的答案，避免因为粗心而选择错误。
六、划重点在解答阅读理解时，我们可以通过划重点的方式，将文章中的关键信息和细节进行标注。
这不仅有助于我们在解答时快速找到相关信息，也有助于我们更好地理解文章，并且加深记忆。
七、多练习最后，为了有效提高阅读理解解题的能力，我们需要多进行练习。
可以选择一些语文教辅资料上的阅读理解题进行练习，也可以向老师请教一些解题的技巧和方法。
通过不断的练习和积累，我们的解题能力会逐渐提高。
通过以上介绍的初二阅读理解解题技巧，希望能够帮助同学们在语文考试中更加得心应手。
初中物理阅读理解答题方法和技巧初中物理阅读理解是考察学生对物理知识的理解和应用能力的重要环节。
下面是一些解答物理阅读理解题的方法和技巧，希望能对你有所帮助。
1. 仔细阅读题目和相关材料在开始解答之前，先仔细阅读题目和相关材料。
理解题目的要求和材料的内容是解答问题的基础。
注意关键词和重要信息，帮助你锁定解题方向。
2. 分析问题深入分析问题可以帮助你更好地理解题目，并找到解答问题的线索。
在分析问题时，可以使用以下方法：- 在题目中圈出关键词，帮助你理解题目的重点。
- 把问题分解成更小的部分，逐步解答。
这有助于避免遗漏问题的任何方面。
3. 使用已有的物理知识物理阅读理解题一般都会涉及到基本的物理知识和概念。
在解答问题时，尽量运用你已经掌握的物理知识。
如果题目涉及到不熟悉的概念，可以在解答之前先对相关概念进行研究和理解。
4. 注意图表和图像物理题目中常常附带有图表和图像，这些信息提供了解答问题的重要线索。
在阅读图表和图像时，要注意其标题、坐标轴、单位等重要信息。
通过分析图表和图像，可以更直观地理解问题，并得出准确的答案。
5. 做好标记和笔记在阅读理解题时，为了更好地理解材料和问题，可以在材料中标记重要信息和关键词，或者做一些简单的笔记。
这有助于你在解答问题时快速回忆和查找相关信息。
6. 多做练题熟能生巧，多做物理阅读理解练题可以提高你的解题能力和应对速度。
可以选择一些质量好的教辅材料或参加物理竞赛班进行系统的训练。
希望以上方法和技巧能够帮助你更好地解答初中物理阅读理解题目。
记住，坚持练习和不断提高是取得好成绩的关键。
加油！。
初中英语阅读理解答题技巧33套万能公式阅读理解是英语考试中的一个重要部分。
通过掌握一些解题技巧，可以帮助学生更好地理解文章和提高答题准确率。
以下是33套初中英语阅读理解答题技巧的万能公式：1. 熟悉题型：了解各种常见的阅读理解题型，如主旨题、细节理解题、推理判断题等。
熟悉题型：了解各种常见的阅读理解题型，如主旨题、细节理解题、推理判断题等。
2. 通读全文：先快速浏览整篇文章，了解大意和主题，不要过于纠结细节。
通读全文：先快速浏览整篇文章，了解大意和主题，不要过于纠结细节。
3. 注意关键词：文章中的关键词可以帮助理解和答题，特别是数字、时间、地点等。
注意关键词：文章中的关键词可以帮助理解和答题，特别是数字、时间、地点等。
4. 寻找主题句：通常在每段的开头或结尾能找到主题句，对理解整个段落很有帮助。
寻找主题句：通常在每段的开头或结尾能找到主题句，对理解整个段落很有帮助。
5. 注意词义推测：通过上下文及词的前后关系，推测生词的意思，避免直接查字典。
注意词义推测：通过上下文及词的前后关系，推测生词的意思，避免直接查字典。
6. 排除干扰选项：通过分析选项中的关键词或语法结构，排除明显错误的选项。
排除干扰选项：通过分析选项中的关键词或语法结构，排除明显错误的选项。
7. 逻辑推理：根据文章的逻辑关系和推理能力，判断正确选项。
逻辑推理：根据文章的逻辑关系和推理能力，判断正确选项。
8. 细节判断：对细节问题要仔细阅读文章中的具体信息，注意排除类似但不完全符合的选项。
细节判断：对细节问题要仔细阅读文章中的具体信息，注意排除类似但不完全符合的选项。
9. 虚词理解：对虚词如but、however、although等要特别注意，它们常常起到转折或对比的作用。
虚词理解：对虚词如but、however、although等要特别注意，它们常常起到转折或对比的作用。
10. 注意文章结构：文章通常按照时间、原因、比较等结构展开，理解文章结构对答题有帮助。
八年级语文阅读理解答题公式汇总在八年级语文阅读理解中，掌握一些答题公式可以帮助学生更系统地理解文本，提高答题的准确率。
以下是一些常用的阅读理解答题公式汇总：1. 理解主旨大意- 概括法：通过阅读全文，找出文章的中心思想或主题，然后用简洁的语言概括出来。
- 归纳法：分析文章的结构和内容，归纳出文章的主要观点和论据。
2. 理解词语含义- 上下文推断法：根据上下文的语境，推断词语的具体含义。
- 词义辨析法：对比文中出现的同义词或近义词，分析它们在特定语境下的不同含义。
3. 理解句子含义- 结构分析法：分析句子的结构，理解句子的主干和修饰成分。
- 语境分析法：结合上下文，理解句子在特定语境中的含义。
4. 理解段落结构- 逻辑顺序法：分析段落内部的逻辑关系，如因果、转折、并列等。
- 主题句法：找出段落的主题句，理解段落的中心思想。
5. 理解文章结构- 总分总法：识别文章的总起、分述和总结部分，理解文章的整体结构。
- 并列法：分析文章中并列的几个部分，理解它们之间的关系。
6. 理解作者观点- 直接引述法：直接引用作者的原话，说明作者的观点。
- 间接分析法：通过分析文章的内容和表达方式，推断作者的观点。
7. 理解修辞手法- 比喻法：分析文章中的比喻，理解其表达效果。
- 排比法：分析文章中的排比句，理解其强调和渲染作用。
8. 理解文章风格- 语言风格分析法：分析文章的语言特点，如朴实、华丽、幽默等。
- 情感色彩分析法：分析文章的情感色彩，如喜悦、悲伤、愤怒等。
9. 理解文章背景- 历史背景法：了解文章的历史背景，理解其对文章内容的影响。
- 文化背景法：了解文章的文化背景，理解其对文章主题和表达的影响。
10. 理解文章影响- 社会影响分析法：分析文章对社会的影响，如启发思考、引发讨论等。
- 思想影响分析法：分析文章对读者思想的影响，如改变观点、激发情感等。
通过这些答题公式的学习和应用，学生可以更深入地理解语文阅读材料，提高阅读理解的能力。
初中英语阅读理解答题方法和技巧总结一、阅读理解题的基本解题思路：1. 首先，仔细阅读题干和文章，理解文章的大意和细节，注意关键词和句子的表达。
2. 其次，根据问题的要求，在文章中找到相关的信息。
可以通过划线、圈出关键部分来帮助记忆和理解。
3. 然后，归纳总结，理清思路，确定答案的范围。
可以使用提问、预测等方法帮助思考。
4. 最后，选择正确的答案，注意排除干扰项。
可以根据文章的上下文、逻辑关系等进行分析判断。
二、阅读理解题的常见题型及解题技巧：1. 主旨大意题：要求根据文章的内容确定文章的主要意思。
- 注意文章的标题、开头和结尾部分，它们通常能给出文章的主旨；- 综合考虑文章的重点信息和细节，进行归纳总结。
2. 细节理解题：要求根据文章的具体细节回答相关问题。
- 关注文章中的数字、地点、人物等细节信息，将其与问题进行对比；- 注意题干中的关键词，可以直接在文章中找到答案。
3. 推理判断题：要求根据文章中的信息进行推理判断。
- 根据文章中的事实细节，进行逻辑推理，做出合理的判断；- 运用常识和个人经验，合理推断隐藏在文章中的信息。
4. 词义猜测题：要求根据上下文猜测词语的意思。
- 仔细阅读词语所在的句子或段落，推测它们的意思；- 借助其他句子中的关键词，推测词语的词义。
5. 排序归纳题：要求根据文章中的信息进行排序和归纳。
- 根据文章的结构和逻辑关系，将内容进行整理排序；- 编写标题和摘要，归纳文章的主要内容和观点。
三、解题技巧和注意事项：1. 注意文章的语境和篇章结构，理解作者的意图和观点；2. 利用关键词和标点符号来帮助理解和记忆文章内容；3. 注意上下文的逻辑关系，正确理解相关事实和观点；4. 注意排除干扰项，选择最符合题意的答案；5. 针对不同题型，灵活运用各种解题方法和技巧。
以上是初中英语阅读理解答题的基本方法和技巧总结，希望对你有帮助！。
八年级各科学习方法总结篇一语文;就是多看东西,背古诗,文学常识,但是作文就是多写,多积累,多看数学;首先是先把定理什么的背下来,然后就最好做点题,不需要多,只需要广,做到你觉得这一种题都会了就好了物理;做分析,学浮力压强的时候注意不会的时候就画个受力分析图,那样非常有用政治;会学很多法,记住名称就好了,我刚上完初2,老师说政治题很好答,答题的时候别管会不会,多答,老师说只要沾点边就会给点分,不答亏.历史;看历史书后那个表,有哪年发生的哪件事,按时间排列,记住就好了,有些事你需要记住对中国或者对什么有什么影响生物,把书上的几个实验记住,然后再背几个现象的发生原因,如;长颈鹿为什么脖子会进化的越来越长?英语;作文和阅读与完型,其他的都是课上的知识,作文需要买一本范文,比如中考的范文,然后按题目写一遍,对照范文看看自己哪些地方不足,总结下来,还得总结下怎么写能得高分,有时候你得结合老师的口味才可以.阅读和完型重要的是多背词,要不很多词你都不认识,光靠猜是不行的,还有就是得买本8年级的练习册,我推荐八年级英语完型填空广西教育出版社的阅读就用锦囊妙解吧,觉得简单的话就用红对钩的, 八年级英语课外阅读理解与完型填空,语文出版社的地理;把气候类型,山脉,新疆的那块,港澳台的那几块弄好就OK了.多搜搜这几年你们那里的考题,看看他们都考什么,不要盲目的去整理.分配时间;不知道你上不上课,反正快而有质量的完成作业是肯定的,但是建议你把每次考试,作业上的错题都改到一个本上,一门学科一本,这样有利于你归纳总结,发现自己哪方面薄弱,及时查漏补缺. 时间的话,先集中时间把作业写完了,然后1-5,1天复习一科,周末归纳总结一周的知识(错题)八年级各科学习方法总结篇二一、学习内、外部环境的变化(1)学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。
(2)学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。
初二重点知识归纳阅读理解与写作技巧初二是学生学习生涯中的一个重要阶段，这个阶段学生接触到了更多的知识。
其中，阅读理解和写作技巧是学习的关键点之一。
本文将对初二学生在阅读理解和写作方面的重点知识进行归纳，并分享一些相关的技巧和方法。
一、阅读理解阅读理解是培养学生语言表达能力、思维能力和阅读能力的重要途径。
以下是初二学生在阅读理解中需要掌握的重点知识：1. 词义理解在阅读理解中，理解词语的准确含义至关重要。
学生应注重积累词汇，并学会通过上下文推测词义。
同时，要注意解决多义词的歧义问题，避免产生误解。
2. 主旨概括学生需要学会从一段文字中抓住主旨，概括出文章的中心思想。
通过理解作者的意图和观点，可以更好地理解文章的内容，并进行准确的判断和推理。
3. 推理判断在阅读过程中，学生需要进行推理判断，根据已有信息进行进一步的推测和判断。
这需要学生在阅读中培养逻辑思维和推理能力，从而正确地解答问题。
4. 理解细节理解细节是解决阅读理解问题的基础。
学生需要仔细阅读文章，并注意细节信息的把握。
在回答问题时，可以通过定位关键词或者参照上下文来找到答案。
二、写作技巧写作是语言表达和思维能力的重要体现。
以下是初二学生在写作方面需要注意的技巧：1. 主题明确写作时，要明确写作的主题，并围绕主题展开。
初二学生可以通过提前进行头脑风暴，列出关键词，帮助自己明确写作方向。
2. 逻辑清晰文章的逻辑结构要清晰，段落之间要有明确的过渡。
初二学生可以通过使用连接词，如"首先"、"其次"、"最后"等，来帮助组织文章结构，使文章更易于理解。
3. 语言规范写作时要注意语言的规范性和准确性。
初二学生需要重视语法和拼写的正确运用，避免出现错误，影响文章的质量。
4. 意思连贯文章的每一段都应该有明确的主题句，并围绕主题句展开。
初二学生在写作时要注意逻辑连贯，避免出现主题不明确或者跑题情况。
初二，英语，物理、语文阅读理解,答题技巧,归纳整理语文阅读理解标题作用：1全文的线索，推动情节发展总结文章内容，点名主旨（突出主题）形式新颖，吸引读者反映人物情感变化词语理解：生动表现了人，事，物的特点，或描绘出什么的场景，反映了人物……的心情句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果比喻，对比，借代，象征等表现方法。
把它们所指对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
（2）公式：修辞本身得作用+联系上下文的情景比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……的特点拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
文章运用表现手法作用：（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题某句话在文中的作用：（1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；（3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）某段起什么作用：（1）此段在开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）此段在结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：描写方法：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境描写的作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情用简洁的言语概括文章（或文段）内容：公式：谁+干什么+结果怎么样本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情简要概括文中事物特点：分析步骤：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
段意的归纳（1）记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。
（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）（3）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点插叙的作用。
（1）读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。
归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……记叙的要素的作用。
公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
仿写句子。
公式：①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
概括题。
公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”.③分析所给的名着阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
巧设悬念。
公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。
2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
文章开头写景语段的作用。
公式：1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
称谓变化公式：1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称，亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
初二物理公式一、密度（ρ）：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式：ρ=m/v 变形：v=m/ρm=ρvm为物体质量，主单位kg ，常用单位：t 、g、mg ；v为物体体积，主单位cm3 、m33、单位：国际单位制单位：kg/m3 常用单位g/cm3 单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
二、速度（v）：1、定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量2、计算公式：v=s/t 变形：s=vt t=s/vS为物体所走的路程，常用单位为km m；t为物体所用的时间，常用单位为s h3、单位：国际单位制：m/s 常用单位km/h 换算：1m/s=3.6km/h 。
三、重力（G）：1、定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力2、计算公式：G=mgm为物理的质量；g为重力系数，g=9.8N /kg，粗略计算的时候g=10N/kg3、单位：牛顿简称牛，用N 表示四、杠杆原理1、定义：杠杆的平衡条件为动力×动力臂＝阻力×阻力臂2、公式：F1*l1=F2*l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1其中F1为使杠杆转动的力，即动力；l1为从支点到动力作用线的距离，即动力臂；F2为阻碍杠杆转动的力，即阻力；l2为从支点到阻力作用线的距离，即阻力臂功（W）：1、定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积2、计算公式：W=FS其中F为物体受到的力，常用单位为为牛（N）；S为在力的方向上通过的距离，常用单位为m3、单位：焦耳，1J=1N?m功率（P）：1、定义：单位时间里完成的功。
物理意义：表示做功快慢的物理量。
功率P （w）P= w/t热量Q （J）Q=cm△t热量计算公式：Q = c m△t初中英语重要句型as soon as as…as… as…as possible ask sb. for sth. ask/tell sb. (how) to do sth. ask/tell sb. not to do sth. be afraid of doing sth./ that…be busy doing sth. be famous/ late/ ready/ sorry for… be glad that…buy/ give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell…sth to sb.buy/ give/ show/ send/ pass/ bring/ lend/ tell sb. Sth either …or…enjoy/ hate/ like/ finish/ stop/ mind/ keep/ go on doing sth.find it+adj.to do sth. get +比较级 get ready for/ get sth. readyhad better (not) do sth. help sb. (to) do / help sb. with…I don't think that… I would like to/ Would you like to..is one of the +最高级+名词复数 It is +adj. for sb. to do sth.It is a good idea to do sth.It is the second +最高级+名词It looks like…/ It sounds like…It seems to sb. that…It sounds +adj./ It looks+adj.It takes sb. some time to do sth.It's bad/ good for …It's time for…/ to do sth.be good at 善于，擅长于be careful of 当心，注意，仔细be covered with 被……复盖be ready for 为……作好准备be surprised (at) 对……感到惊讶be interested in 对……感到举 be born 出生 be able to do sth. 能够做……be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……，恐怕……)be angry with sb. 生(某人)的气be worried 担忧be covered with 被……所覆盖……be glad to do sth. 很高兴做……be late for ……迟到be made of (from) 由……制成53)from then on 从那时起54)far example 例如60)by the way 顺便说。
