作文指导教案

《环境描写》作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察生活、描绘环境的能力。

3. 提高学生作文的表现力和创造力。

二、教学内容：1. 环境描写的概念和作用。

2. 环境描写的基本方法：自然环境描写、社会环境描写、人物环境描写。

3. 环境描写的技巧：动静结合、虚实结合、感官结合。

4. 实例分析与演练。

三、教学过程：1. 导入：引导学生关注周围环境，发现环境中的美。

2. 讲解：讲解环境描写的概念、作用和基本方法。

3. 示范：教师进行环境描写示范，让学生感受环境描写的魅力。

4. 练习：学生进行环境描写练习，教师巡回指导。

5. 分享：学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。

四、教学评价：1. 学生环境描写练习的作品质量。

2. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含环境描写的概念、作用、方法和技巧等内容。

2. 实例素材：提供一些环境描写的实例，供学生分析和练习。

3. 作文纸：用于学生进行环境描写练习。

教案编写说明：本教案旨在指导学生掌握环境描写的基本方法和技巧，培养学生观察生活、描绘环境的能力。

教学过程分为导入、讲解、示范、练习和分享五个环节，循序渐进地引导学生学习环境描写。

评价方面，注重学生作品质量和对环境描写方法和技巧的掌握程度，以及学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

教学资源包括教学PPT、实例素材和作文纸等。

通过本教案的教学，希望学生能够在作文中运用环境描写，提高作文的表现力和创造力。

六、教学扩展：1. 引导学生尝试不同类型的环境描写，如科幻环境、历史环境等。

2. 引导学生运用环境描写塑造人物形象，展现人物性格。

3. 引导学生运用环境描写推动故事情节，增强作品吸引力。

七、教学难点：1. 环境描写的虚实结合技巧，如何把握现实与想象的关系。

2. 环境描写中的感官结合，如何运用感官描绘出细腻的环境氛围。

八下作文指导教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法。

2. 提高学生的写作兴趣和写作能力。

3. 培养学生观察生活、表达思想的能力。

二、教学内容1. 作文的审题与立意2. 作文的结构安排3. 作文的语言表达4. 作文的修改与润色5. 作文的实践与提高三、教学重点与难点1. 重点：作文的基本技巧和方法的掌握。

2. 难点：作文的创新和个性化的表达。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本技巧和方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生从中学习。

3. 实践法：让学生通过实际写作来提高写作能力。

五、教学准备1. 教材：八年级下学期作文教材。

2. 课件：教学课件。

3. 参考资料：优秀作文选。

教案内容待补充六、教学过程1. 引导学生掌握作文的审题与立意，明确写作目的和方向。

2. 教授作文的结构安排，让学生了解并实践开头、中间、结尾的写作顺序。

3. 讲解作文的语言表达，强调遣词造句的准确性和生动性。

4. 教授作文的修改与润色，让学生学会自我审查和提升作文质量。

5. 组织作文实践活动，鼓励学生多写作，多练习。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 作文练习：评估学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生互评：组织学生互相评价作文，促进相互学习和进步。

八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高学生的写作能力。

要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行指导和帮助。

九、课后作业1. 根据课堂学习，学生回家后完成一篇作文，题目自选。

2. 复习课堂所学，整理作文技巧和方法。

十、教学拓展1. 组织作文比赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。

2. 邀请作家或编辑进行讲座，分享写作经验和技巧。

3. 推荐优秀作文书籍，引导学生自主阅读和学习。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可衡量，如通过课堂学习和实践，学生能独立完成一篇结构清晰、语言生动的作文。

三年级作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3. 提高学生对作文的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 作文的基本步骤：选题、构思、写作、修改。

2. 作文的技巧：观察方法、表达方法、修辞手法。

三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本步骤和技巧，让学生了解作文的写作方法。

3. 实践：学生现场观察喜欢的动物，并进行作文写作。

4. 点评：教师对学生作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改。

四、教学评价：1. 学生作文的完成情况。

2. 学生对作文的兴趣和参与程度。

3. 学生作文的质量和创新程度。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含作文的基本步骤和技巧。

2. 学生作文样本：供学生参考和模仿。

3. 动物图片：用于学生观察和写作。

六、教学时间：40分钟七、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本步骤和技巧。

2. 实践法：学生现场观察和写作。

3. 点评法：教师对学生作文进行点评和指导。

八、教学难点：1. 作文的选题和构思。

2. 作文的观察方法和表达方法。

九、教学准备：1. 制作教学PPT。

2. 准备学生作文样本。

3. 收集动物图片。

十、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解作文的基本步骤和技巧，让学生了解作文的写作方法。

3. 实践：学生现场观察喜欢的动物，并进行作文写作。

4. 点评：教师对学生作文进行点评，指出优点和不足，指导学生进行修改。

十一、作业布置：1. 根据课堂作文进行修改，完善作文内容。

2. 选择一个动物，进行观察和写作，锻炼观察力和表达能力。

十二、课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学效果和学生的学习情况，对教学方法进行调整和改进。

十三、教学拓展：1. 组织学生进行作文比赛，激发学生的竞争意识和写作兴趣。

初中作文指导课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本结构，学会运用恰当的表达方式，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过例文分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养他们观察生活、表达情感的能力。

二、教学内容1. 作文基本结构：开头、中间、结尾2. 表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明3. 例文分析：分析优秀作文的特点，学习其中的表达技巧4. 作文训练：围绕一个主题，进行写作练习三、教学重点与难点1. 重点：作文基本结构，表达方式的运用2. 难点：如何使作文内容丰富，表达生动四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对作文的认识和体会，激发写作兴趣2. 讲解：讲解作文的基本结构和表达方式，通过例文分析，让学生了解优秀作文的特点3. 讨论：分组讨论，让学生交流学习心得，分享写作经验4. 练习：布置作文题目，让学生进行写作练习5. 反馈：教师批改作文，给予学生评价和建议五、教学评价2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，提高写作能力3. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给予鼓励和指导六、教学资源1. 教材：初中语文教材2. 参考书目：作文指导类书籍3. 网络资源：优秀作文网站、论坛4. 教学工具：投影仪、电脑、白板等七、教学方法1. 讲授法：讲解作文基本结构和表达方式2. 案例分析法：通过例文分析，让学生了解优秀作文的特点3. 讨论法：分组讨论，让学生交流学习心得，分享写作经验4. 练习法：布置作文题目，让学生进行写作练习八、教学计划1. 第一个月：讲解作文基本结构和表达方式，进行例文分析2. 第二个月：进行作文训练，引导学生运用所学知识进行写作3. 第三个月：组织作文展示活动，让学生分享自己的作品九、教学策略1. 针对不同学生的写作水平，进行有针对性的指导2. 鼓励学生多读多写，提高他们的语文素养3. 组织作文比赛和展示活动，激发学生的写作兴趣4. 对学生的作文进行详细批改，给予具体指导意见十、教学反思2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和方式3. 积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法4. 不断提高自己的写作能力，以便更好地指导学生重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本结构，学会运用恰当的表达方式，提高写作能力。

小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 提高学生的写作兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。

3. 观察生活、表达情感的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧。

2. 教学难点：观察生活、表达情感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。

2. 示范法：示例分析，让学生直观地了解写作方法。

3. 练习法：让学生动手练习，提高写作能力。

4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享写作心得。

五、教学过程：1. 导入：激发学生对写作的兴趣，让学生认识到写作的重要性。

2. 讲解：讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生掌握写作的基本方法。

3. 示例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作方法。

4. 练习：布置写作任务，让学生动手练习。

5. 交流讨论：引导学生分享写作心得，互相学习，提高写作能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达情感的重要性。

7. 作业布置：让学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。

2. 写作练习：评估学生的写作练习，关注作文结构、写作技巧的应用。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的作文指导教材，提供丰富多样的写作素材。

2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

3. 优秀作文范文：收集一些优秀作文，用于示例分析。

4. 写作练习：设计具有针对性的写作练习题。

八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。

2. 教学步骤：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、示例分析（10分钟）、练习（10分钟）、交流讨论（5分钟）、总结（5分钟）。

九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。

教案：初中写人作文指导一、教学目标1.让学生掌握写人的基本技巧和方法。

2.培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

3.提高学生写作兴趣，培养写作习惯。

二、教学内容1.写人的基本要素：人物外貌、性格、事迹、兴趣爱好等。

2.写人的方法：正面描写、侧面描写、细节描写等。

3.写人的结构：引子、主体、结尾。

4.写人的语言：简洁明了、生动形象、富有感情。

三、教学过程1.引导学生关注身边的人，发现生活中的美好。

2.让学生尝试用简洁的语言描述一个人物。

3.分析优秀作文，学习写人的方法和技巧。

4.学生动手写作，教师个别指导。

四、教学方法1.实例分析：通过分析优秀作文，让学生了解写人的方法和技巧。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相交流心得，共同提高。

3.个别指导：教师针对学生个体差异，给予有针对性的指导。

4.实践训练：让学生动手写作，培养写作能力。

五、教学步骤1.导入：让学生谈谈自己身边的人，引出本课主题。

2.讲解：讲解写人的基本要素和方法，引导学生关注人物的外貌、性格、事迹等。

3.示例：分析优秀作文，让学生了解写人的结构和语言特点。

4.练习：让学生尝试用简洁的语言描述一个人物，教师个别指导。

5.写作：学生动手写作，教师巡回指导。

6.展示：学生展示自己的作品，进行互评、自评。

六、教学评价1.学生写作能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生的写作进步。

2.学生写作兴趣的培养：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生的兴趣变化。

3.学生写作习惯的养成：检查学生的作业完成情况，督促学生按时完成写作任务。

七、教学资源1.优秀作文选：用于分析、讲解写人的方法和技巧。

2.写作素材：提供一些人物描写的相关词汇和句式，帮助学生丰富写作内容。

3.作文评价标准：用于学生自评和互评。

八、教学建议1.注重引导学生观察生活，发现身边的人和事。

2.鼓励学生多阅读优秀作文，学习写作技巧。

3.注重培养学生的写作兴趣，提高写作积极性。

4.教师要给予学生充足的个别指导，提高写作能力。

中考作文指导教案初中教学目标：1. 帮助学生掌握作文的基本技巧和构思方法。

2. 培养学生良好的写作习惯和思维能力。

3. 提高学生的作文水平和分数。

教学重点：1. 作文的构思和立意。

2. 作文的结构和语言表达。

教学难点：1. 如何进行有效的构思和立意。

2. 如何运用恰当的结构和语言表达。

教学准备：1. 作文教材或参考书。

2. 作文题目和范文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考作文的重要性，引出作文指导的必要性。

2. 激发学生的写作兴趣和动力。

二、讲解作文的基本技巧和构思方法（15分钟）1. 讲解如何进行有效的构思和立意，如何确定文章的主题和重点。

2. 讲解如何运用恰当的结构和语言表达，包括开头、结尾、过渡等。

3. 举例说明和示范。

三、分析作文题目和范文（15分钟）1. 分析作文题目，引导学生理解题目的要求和限制。

2. 讲解范文的构思和立意，以及结构和语言表达的优点。

3. 引导学生从中吸取经验和启示。

四、进行作文练习和指导（15分钟）1. 给学生提供一些作文题目，引导学生进行构思和立意。

2. 学生在课堂上进行作文练习，教师进行个别指导和修改。

3. 学生互相交流和分享，教师进行总结和点评。

五、总结和反思（5分钟）1. 学生对自己的作文进行总结和反思，找出自己的优点和不足。

2. 教师对学生的作文进行评价和反馈，提出改进的建议。

教学延伸：1. 课后作业：让学生继续进行作文练习，巩固所学的技巧和方法。

2. 组织作文比赛或展览，激发学生的写作热情和动力。

教学反思：本节课通过讲解作文的基本技巧和构思方法，分析作文题目和范文，进行作文练习和指导，旨在帮助学生掌握作文的写作技巧，提高作文水平。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与和思考，培养学生的写作习惯和思维能力。

同时，教师也要注重个别指导和反馈，帮助学生找到自己的优点和不足，不断提高作文水平。

六年级作文指导课教案第一章：作文的重要性1.1 理解作文的定义和作用1.2 认识到作文在学习和生活中的重要性1.3 学习如何进行有效的作文准备第二章：观察与思考2.1 学习如何观察周围的事物和环境2.3 学习如何将观察和思考转化为作文素材第三章：作文的结构与要素3.1 了解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾3.2 学习作文的基本要素，包括人物、情节、环境等3.3 掌握如何合理安排作文的结构和要素第四章：表达与运用4.1 学习如何运用语言表达思想和感情4.2 学习如何运用修辞手法增强作文的表现力4.3 练习写作，提高写作能力第五章：修改与润色5.1 学习如何进行作文的初步修改5.2 学习如何进行作文的深度修改5.3 学习如何进行作文的润色，提高作文的质量第六章：创意与想象力6.1 激发学生的创意思维，鼓励大胆想象6.2 学习如何将创意和想象力融入作文中6.3 练习创作具有创新性的作文第七章：情感与价值观7.1 理解作文中的情感表达，学会抒发自己的真情实感7.2 引导学生树立正确的价值观，体现在作文中7.3 练习创作富有情感和价值观的作文第八章：不同文体的写作8.1 了解不同文体的特点和写作技巧8.2 学习如何运用各种文体的写作方法8.3 练习创作不同文体的作文第九章：作文的评价与反馈9.1 学习如何对作文进行自我评价9.2 学习如何接受他人的评价和建议，进行有效的反馈9.3 了解作文评价的标准和方法第十章：作文的实践与提升10.1 鼓励学生多写作，多做实践10.2 学习如何从实践中总结经验和教训，不断提高作文水平10.3 培养学生的写作兴趣，提升写作能力重点和难点解析一、作文的重要性补充和说明：通过具体案例分析，让学生深刻理解作文在学业、职业以及日常沟通中的关键作用，提高他们对作文学习的积极性。

二、观察与思考补充和说明：通过思维导图、讨论小组等互动方式，引导学生学会观察、分析、思考，并将思考结果转化为有价值的作文素材。

《说明文作文指导》精品教案共3篇《说明文作文指导》精品教案1《说明文作文指导》精品教案随着时代的发展，写作已经成为人们生活中必不可少的技能之一。

而写作的方式也在不断地改变，其中说明文作为一种常用的写作方式，也越来越受到人们的喜爱。

本文将为大家介绍一份《说明文作文指导》精品教案，帮助大家更好地掌握写作技巧和方法。

一、教学目标：通过本课程的学习，让学生掌握说明文的写作方法和技巧，提高他们的写作能力。

二、教学重点：1.了解说明文的定义和特点；2.学习说明文的写作格式和结构；3.掌握说明文常用的写作技巧；4.通过实例分析，了解说明文的具体写作步骤。

三、教学内容：1.说明文的定义和特点说明文是一种旨在解释说明某种事物、过程或理论的文字，它通常有明确的主题和明确的写作目的，以简明的语言传递信息。

说明文的特点主要包括：a.内容丰富、具体明确；b.核心思想明确；c.逻辑性强、结构清晰；d.语言简明、准确。

2.说明文的写作格式和结构说明文通常分为三个部分：导言、正文和结论。

a.导言：主要介绍文章的主题和写作目的，引起读者的兴趣和好奇心。

b.正文：主要叙述事物、过程或理论的具体内容，并对其进行解释说明。

c.结论：总结全文，突出主旨，再次强调文章的核心思想。

3.说明文常用的写作技巧说明文的写作需要注意以下几个方面：a.选题：选择一个好的题目，能够引起读者的兴趣和好奇心，同时确保自己熟悉并掌握所要叙述的内容。

b.语言：使用准确、简明的语言，注意用词的规范性和严谨性，排除歧义，精确表述。

c.逻辑：文章论据、论点、论证过程逻辑严密、紧密相连、合乎逻辑思维和语言规范。

d.结构：说明文是一种中规中矩的文体，结构严谨，需要把握好每个部分内容的比例，字数的掌控等。

4.说明文的具体写作步骤写说明文时需要注意以下几个步骤：a.理清写作目的和思路，选好题目，确定主题。

b.进行材料搜集和整理，确保所要叙述的内容真实、准确。

c.进行初步的提纲制定，确定各个部分的内容和比例，有粗体、小标题等可以更好的帮助排版。