江苏省大丰市17届高三语文一轮复习文言文虚词一专项复习学案(无答案)

（江苏专用）高考语文大一轮复习文言虚词（一）题型与方法学案不分版本文言虚词(一)——题型与方法学案目标 1.系统整理、掌握15个虚词的意义和用法，重点掌握高频虚词“之〞“其〞“而〞“以〞等。

2.学会推断文言常用虚词的用法与意义的方法。

(XXXX·江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。

董槐，字庭植，濠州定远人。

少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。

槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。

父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。

〞槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。

嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守。

守曰：“为反者解说，族矣。

〞槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？〞不听。

顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。

〞乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。

绍定三年秋，权通判镇江府。

至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。

槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。

嘉熙元年，出知常州。

后三日，提点湖北刑狱。

常德军乱，夜纵火而噪。

槐骑从数人于火所，且问乱故。

乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。

〞槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。

三年，知江州。

秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。

〞槐曰：“民，吾民也。

发吾粟振之，胡不可？〞至者如归焉。

淳祐二年，主管江西安抚司公事，视其赋，那么吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！〞吏乃震恐，愿自新。

槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。

帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。

帝问修太乙祠，那么对曰：“土工洊③起，民罢于征发，非所以事天也。

〞帝问边事，对曰：“外有敌国，那么其计先自强。

自强者人畏我，我不畏人。

散文阅读之理解词句导学案一班级: 姓名：学号:一、明确目标，自主学习1. 教学目标：（1）体会重要语句的丰富含意(2）品味精彩语句的表现力（3）鉴赏其语言表达效果2。

预习内容:可以按知识体系设置，最好分层设置A组①与文章主旨密切相关的词语的内涵;②指代词和具有指代作用的词语在文中的指代义;B 组③词语在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义；④运用修辞格和写作方法的关键词语；C组⑤反映具体语言环境的词语；⑥在内容表达或结构上起到独特作用的词语.二、合作释疑，互相研讨阅读下面的文字,完成后面的题目。

往事(二)①冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。

父亲看书,我也坐近书几，已是久久的沉默──我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。

“我想看守灯塔去。

"父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月地守着海──只是太冷寂一些.”说完仍看他的书。

我又说：“我不怕冷寂，真的,爹爹！”父亲放下书说:“真的便怎样？"这时我反无从说起了！我耸一耸肩,我说:“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……"父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势.这时我们都感着兴味了我仍旧站着,我说:“只要是一样的为人群服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’!”父亲笑着点头.我接着:“避世而出家，是我所不屑做的,奈何以青年有为之身，受十方供养？”父亲只笑着。

我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’.他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚,一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。

除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触.除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。

我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……”父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。

我连忙说,“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣.几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风,驱使着如意的桅帆,自以为不可一世,而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！”父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆.“晴明之日,海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。

文言文实词专项复习班级：姓名：学号一、明确目标，自主学习1、学习目标：（1）理解常用文言实词在文中的意义。

（2）掌握古汉语中一词多义、古今异义、通假字、偏义复词的现象。

2、预习内容：阅读下面文段，回答问题：桑怿，开封雍丘人。

举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。

岁凶，汝旁诸县多盗。

怿白令：“愿往来里中察奸民。

”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。

里老父子死未敛，盗夜脱其衣。

里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。

怿闻而悲之，然疑少年王生者。

夜入其家，探其箧，不使之知觉。

明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之。

下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是( ）A.岁凶，汝旁诸县多盗。

凶：不吉利B.怿白令：“愿往来里中察奸民。

”白：禀告C.戒曰：“……不汝容也！”少年皆诺。

诺：答应D.夜入其家，探其箧，不使之知觉。

箧：小箱子3、我的疑惑二、合作释疑，互相研讨探究一一词多义爱①古之遗爱也②吴广素爱人．③齐国虽褊小，吾何爱一牛? || 百姓皆以王为爱也。

④向使三国各爱其地。

⑤晋陶渊明独爱菊。

被①大雪逾岭，被南越中数州。

|| 成归，闻妻言，如被冰雪。

②妆成每被秋娘妒③秦王复击轲，被八创。

|| 世之有饥穰，禹汤被之矣。

④泽被后世。

⑤将军身被坚执锐|| 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

探究二古今异义1、遂率妻子邑人来此绝境：2、越明年，政通人和：3、始大人常以臣无赖：4、颜色憔悴：5、形容枯槁：6、季氏将有事于颛臾：7、为巡船所物色：探究三通假字1、此两家常折券弃责:2、无内诸侯军:3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣:4、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较:5、愿伯具言臣之不敢倍德也:6、狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发：探究四、偏义复词1、今又一人，入人园圃．．，窃其桃李2、昼夜勤作息．．3、所以遣将守关者，备他盗之出入．．与非常也4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同．．5、此诚危急存亡．．之秋也6、去来．．江口守空船7、即具以北虚实．．，告东西二阃8、死生．．，昼夜事也三、精心点拨，启发引导一词多义古今异义通假字偏义复词四、巩固训练，提升技能1、比①其两膝相比者。

课案二文言虚词“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。

考查形式主要是客观题，而主观考查主要是将虚词的考查糅合到翻译题中。

对虚词的意义和用法的考查并重，翻译题中对虚词的考查更侧重的是综合运用。

考查的高频虚词均为课内文言文中出现频率较高的虚词。

如“而”“以”“乃”“之”“其”等。

【真题试做】1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.岁凶．，横道伤杀 凶：凶险。

B.闾里未尝让． 让：责备。

C.辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字 讽：背诵。

D.游必择友，不好苟．交 苟：草率，随便。

『解析』 凶，谷物收成不好，荒年。

『答案』 A ★2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧一岁仓卒国绝，因家焉．盘盘焉．，囷囷焉，蜂房水涡 B.⎩⎪⎨⎪⎧或以．书丑得鞭勉以．行操为基 C.⎩⎪⎨⎪⎧处逸乐而．欲不放涂有饿莩而．不知发 D.⎩⎪⎨⎪⎧俗材因其．微过其．孰能讥之乎 『解析』 A 项，兼词，“在那里”/形容词词尾，“……的样子”。

B 项，介词，“因为”/介词，“拿，用”。

C 项，均为连词，表转折，却。

D 项，代词，“他的”/语气副词，表反问，“难道”的意思。

『答案』 C3.下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是( )(3分)①与侪伦遨戏，不好狎侮 ②礼敬具备，矜庄寂寥 ③以笔著文，亦如此焉 ④贱无斗石之秩，意若食万钟 ⑤幽处独居，考论实虚 ⑥行苟离俗A.①②④B.①②⑥C.③④⑤D.③⑤⑥『解析』 ③句是说王充写文章也是与众不同。

⑤句是说王充深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。

⑥句说的是他结交朋友对象的品行不同于世俗。

这三句都不能体现王充的“美好品德”。

『答案』A4.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()(3分)A.才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言B.才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言C.才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言D.才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言『解析』要理解大意：王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。

高考文言虚词复习学案(高三备课资料)高考文言虚词复习学案(高三备课资料)文言虚词复习学案（1）学习要点：掌握“之”“而” “以”虚词的用法学习过程一、考点阐释xx年的《考试大纲》明确有15个：而、何、乃、其、且、假设、所、为、焉、以、因、于、与、那么、之。

“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的详细意义和作用。

复习文言虚词，一般不要求同学死记硬背虚词的义项。

二、复习“之”典型例题解释句中“之”字的意义和用法1、项伯乃夜驰之沛公军。

2、辍耕之陇上。

3、奉之弥繁。

4、侵之愈急。

5、子孙视之不甚惜。

6、人非生而知之者，孰能无惑？7、汝识之乎？8、可以知之矣。

9、均之二策，宁许以负秦曲。

10、而从六国破亡之故事。

11、余之力尚足以入。

12、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。

13、以其求思之深而无不在也。

14、师道之不传也久矣。

15、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。

16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。

17、顷之，烟炎张天。

18、蚓无爪牙之利。

19、石之铿然有声者，所在皆是也。

20、马之千里者，一食或尽粟一石。

21、句读之不知，惑之不解。

22、夫晋，何厌之有。

规律总结课堂训练判断“之”在文中的意义。

一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。

久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。

然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”三、复习“而”典型例题解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、陋者乃以斧斤考击而求之3、图穷而匕见4、余闻而愈悲5、庄宗受而藏之6、温故而知新7、入于太庙，还矢先王，而告以成功8、此所以学者不可以不深思而慎取之也9、赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰17、盛以锦囊，负而前驱18、徐而察之19、夫诸侯而骄人那么失其国20、诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，那么幸分我一杯羹24、既而儿醒，大啼规律总结课堂训练判断“而”在文段中的意义。

高三语文一轮复习之文言虚词总结一.而1.青，取之于蓝，而青于蓝2.君子博学而日参省乎己3.则知明而行无过矣4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；5.蟹六跪而二螯6.积善成德，而神明自得，圣心备焉7.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

8.加彘肩上，拔剑切而啖之。

9.今将军外托服从之名而内怀犹豫之计 10.古者富贵而名摩灭，不可胜记11.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎12.虽才高于世，而无骄尚之情。

13.赂秦而力亏 14.汝姊在吾怀，呱呱而泣15.与嬴而不助五国也 16.赵尝五战于秦，二败而三胜。

17.惜其用武而不终也 18.有如此之势，而为秦人积威之所劫，19.苟以天下之大，而从六国破亡之故事 20。

觉今是而昨非21.吾尝跂而望矣 22.时矫首而遐观23.风飘飘而吹衣 24.泉涓涓而始流25.鸟倦飞而知还 26.秦以城求璧而赵不许，曲在赵27.人而无信，不知其可二、下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧三、判断“而”在文段中的意义。

兵者，危道也。

须戮力同心，切勿如蟹六跪而①二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而②有意，瞻予马首可也。

”冯氏虽小，然青，取之于蓝而③青于蓝，更胜其父。

婉贞博学而④日参省乎己，非只效书生终日而⑤思也。

三思而⑥后行，故有抗敌之大捷。

非而⑦所谓小女子也，乃巾帼英杰而⑧。

二.何1.不然，籍何以至此。

2.“客何为者？3.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4.“大王来何操？”5.豫州今欲何至？6.何不按兵束甲，北面而事之！7.久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。

8.举世混浊，何不随其流而扬其波？9.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 10.何由知吾可也？”11.牛何之？ 12.‘何可废也？以羊易之！’不识有诸？13.齐国虽褊小，吾何爱一牛 14.若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”16.王笑曰：“是诚何心哉？二、下列句中加点的“何”字意义与例句相同是( )例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三.乃1.今其智乃反不能及，其可怪也欤！2.张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军3.良乃入，具告沛公。

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文言文实词推断班级: 姓名：学号一、明确目标，自主学习1、教学目标:（1）理解常见文言实词在文中的用法.（2）突破方法,掌握技巧,加强训练。

2、预习内容：（1)“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗?（2）“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之.道济趋下阶,叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。

’”你能推断出“殛”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？3、我的疑惑二、合作释疑，互相研讨探究一通假字推断法题例：召有司案图，指从此以往十五都予赵。

风吹草低见牛羊崔家顾人刺我,请以闻. 颜回，二十九，蚤死。

昌期少年，不闲吏事.方法总结探究二语法分析法题例: 沛公军霸上。

自放驴，取樵炊爨。

假舟楫者，非能水也，而绝江河。

尘土积三尺，雨雪，泥没股。

方法总结探究三字形推断法题例：(1）用“贝”作偏旁的字一般与“钱财”有关。

①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

②今闻购将军之首，金千斤，邑万家,将奈何？(2)可以独飨白粲.丰则贵籴，歉则贱粜。

生而眇者不识日，问之有目者方法总结探究四结构分析法题例：灭六国者,六国也，非秦也；族秦者，秦也,非天下也.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

曹操之众远来疲敝.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也.方法总结探究五语境分析法题例:（1）坎坎伐檀兮十年春,齐师伐我（2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。

古汉语语言现象文言虚词【导学】学习目标：准确判断文言文具体语境下的虚词用法。

文言文中一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。

主要的作用是组合语言单位。

虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。

【导思】一、[然]四、[为wèi]五、[因]六、[与]十、[于]一、指出下列各句中的“然”的用法和意思。

1、父利其然也。

（）2、秦王怫然怒。

（）3、为之怡然称快。

（）4、然胡不已乎？（）5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

（）6、满坐寂然，无敢哗者。

（）7、采菊东篱下，悠然见南山。

（）8、然侍卫之臣不懈于内。

（）9、世有伯乐，然后有千里马。

（）二、指出下列句子中的“若”的用法和意义。

1、烨然若神人（）2、徐公不若君之美也（）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。

（）5、曾不若孀妻弱子（）4、皆若空游无所依（） 6、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（）三、指出下列句子中的“为”的用法及意义。

1、山峦为晴雪所洗（）2、若有作奸犯科及为忠善者（）3、温故而知新，可以为师矣（）4、公输盘为我为云梯（）5、以君为长者，故不错意也（）6、不受之人，且为众人（）7、或以为死，或以为亡（） 8、若为佣耕，何富贵也（）四、指出下列各句中的“为”的用法和意义。

1、公输盘为楚为云梯之械（）2、不足为外人道也（）3、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（）4、为之怡然称快（）5、为天下唱，宜多应者（）五、指出下列各句中的“因”字的意义和用法。

1、罔不因势象形，各具形态（）2、安陵君因使唐雎使于秦（）3、宅边有五柳树，因以为号焉（）六、指出下列各句中的“与”的意义和用法。

1、东风不与周郎便，（）2、天与云与山与水，上下一白。

（）3、与朋友交而不信乎？（）4、所识穷乏者得我与？（）5、夸父与日逐走。

（）6、庄子与惠子游于濠梁之上。

（）七、指出下列各句中的“则”的意义和用法。

1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（）2、然则何时而乐耶？（）3、水不在深，有龙则灵。

第三节理解并翻译文中的句子技法3｜怎样落实翻译得分点班级: 姓名：学号：一、明确目标，自主学习1。

指导学生掌握高考文言文句子翻译的方法技巧.2。

强化文言文翻译踩点得分意识。

翻译下面的句子。

阅读下面的文言文，完成文后题目。

来懋斋先生者,家况奇贫。

意欲赴礼部试，而绌于资斧.具旨酒与佳肴，以恭候其欲助之亲故。

讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。

有群丐过其门，先生请其就座而畅饮。

醲饷既良，先生告其故，（群丐)谓先生曰:“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。

"往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。

既抵都,群丐各分道行乞,以所得资为先生应试费。

试后果捷南宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍.群丐亦促之返焉。

甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接.先生亦平淡视之。

(2014年重庆高考《记丐侠》改编）1．是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食.(1)判断句中得分点①关键实词:__________________________________________________②关键虚词：__________________________________________________③特殊句式：__________________________________________________（2）翻译译文:_______________________________________________________ _2．甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。

（1）判断句中得分点①关键实词：__________________________________________________②关键虚词：__________________________________________________③特殊句式:__________________________________________________（2）翻译译文：________________________________________________________二、合作释疑,互相研讨阅读下面的文言文,翻译文中画线的句子。

第一节理解并翻译文中的句子技法1| 怎样理解与现代汉语不同的五种句式班级: 姓名：学号：一、明确目标，自主学习1让学生了解古汉语与现代汉语不同的句式和用法.2..通过翻译训练，让学生找出文言翻译的规律性。

3.通过翻译训练，强化文言文翻译踩点得分意识。

翻译下面的句子。

（一）、判断句是故无贵无贱，无长无少，道之所存,师之所存也。

译文：________________________________________________________（二）、被动句为国者无使为积威之所劫哉！译文：________________________________________________________（三）、倒装句1．谓语前置句谁为大王为此计者？译文：________________________________________________________ 2．宾语前置句其李将军之谓也？译文:_______________________________________________________ _3．定语后置句缙绅而能不易其志者，四海之大,有几人欤？译文：________________________________________________________ 4．介宾短语后置句虎兕出于柙，龟玉毁于椟中,是谁之过与？译文：________________________________________________________（四)、省略句项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去.译文：________________________________________________________（五)、固定句式吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也!译文:_______________________________________________________ _二、合作释疑，互相研讨1。