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冀教版四年级英语上册知识点汇总Unit 1 The Clothes We Wear1.clothes 衣服（只有复数形式）2.wear /weə/ v. (动词) 穿；戴同音词：where在哪里现在分词：wearing 表示穿、戴的状态。
Lesson 1 Skirt and Trousers1.shirt /ʃɜːt/ n. （名词）（尤指男式的）衬衫复数：shirtsT - shirt T恤衫复数：T - shirts2.skirt/skɜːt/ n. (名词) 短裙复数：skirts3.sweater /'swetə/ n. (名词)毛衣复数：sweaters4.trousers /'traʊzəz/ n. (名词)裤子只有复数形式a pair of trousers 一条裤子two pairs of trousers 两条裤子注：pair 双/对同音词：pear 梨5.短语：a green sweater 一件绿色的毛衣a white T-shirt 一件白色的T恤衫a yellow skirt 一件黄色的短裙blue trousers 蓝色的裤子（前面没有a）6.句型：* This is a/ an＋单数名词．这是一个...Eg. This is a red skirt.这是一件红色的裙子。
* These are + 可数名词复数.Eg. These are red skirts.这些是红色的裙子。
These are yellow trousers.这是黄色的裤子。
* What＋be＋主语＋wearing?-What is he/she wearing？他/她穿着什么？-He/ She is wearing a white sweater.他/她穿着一件白色的毛衣。
Lesson 2 New and Old1.new /njuː/ adj. (形容词) 新的This is a new sweater. 这是一件新毛衣。
四年级上册英语说课稿- Lesson 1 Skirt and Trousers｜冀教版一、教学内容本课为四年级上册英语第一课，主要内容为介绍 Skirt 和 Trousers 这两种常见的裤子。
学习目标为掌握这两个单词的发音、理解它们的意思，同时学习一些描述衣服的形容词。
二、教学目标1.语言知识目标•能够听、说、读、写单词 skirt 和 trousers；•能够用 big、small、long、short 等形容词来描述衣服；•能够读懂简短的对话，并回答相应问题；2.语言技能目标•能够运用所学词汇和句型进行简单的表达和交流；•能够听懂、模仿、朗读、句型和对话。
3.情感态度目标•培养学生的阅读兴趣；•关注同学的穿衣搭配，不歧视任何服饰。
三、教学重难点教学重点是本课单词的发音和意思，以及形容词的运用，难点在于对话的口语表达和理解。
四、教学准备课件、单词卡片、图片、录音设备。
五、教学过程设计1.课前准备播放图片课件，让学生认识 a skirt 和 trousers 这两种裤子，了解它们的外形和用途，同时唤起学生对于穿衣搭配的兴趣。
2.新课呈现2.1 单词和形容词的学习通过单词卡片的形式来呈现新词汇，并教授 big、small、long、short 等形容词。
2.2 对话内容向学生展示对话内容，让其听懂和理解。
A: What’s this? B: It’s a skirt. A: Is it big or small? B: It’s small. A: Is it long or short? B: It’s long.C: What are these? D: They’re trousers. C: Are they big or small? D: The y’re big. C: Are they long or short? D: They’re short.3.合作学习四位学生一组，两人扮演角色A和B，模仿对话内容，两人扮演角色C和D，随时可以进行提问。
教案：Lesson 1.《Skirt and Trousers》一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用动词“have”和“has”的正确形式。
（3）学生能够用所学词汇和句型介绍自己和他人的衣着。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，运用所学词汇和句型进行简单的交流。
（2）学生能够通过观察和描述，培养自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
（2）学生能够学会尊重他人的穿着和审美。
二、教学内容1. 词汇：skirt, trousers, dress, shorts, Tshirt, blouse, have, has2. 句型：What does he/she have on? He/She has a/an3. 情景对话：描述人物的穿着和搭配。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够用所学词汇和句型进行简单的交流。
2. 难点：学生能够正确运用动词“have”和“has”的形式，以及描述人物穿着和搭配的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、服装道具、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师提问学生关于穿着的问题，如“What are you wearing today?”，引导学生用英语回答。
2. 导入（10分钟）教师通过展示图片，引入本节课的生词和句型。
教师指着图片，引导学生说出单词，如“skirt”、“trousers”等。
然后，教师引导学生用所学句型“What does he/she have on?”进行问答。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过情景对话，展示如何用英语描述人物的穿着和搭配。
教师扮演角色，进行示范，如“She has a red skirt and a white Tshirt.”。
Lesson 1.《Skirt and Trousers》（教案）一、教学目标：1.了解并掌握单词：skirt、trousers、shoe、sock、sweater、shirt；2.能够熟练说出这些单词；3.能够正确使用这些单词描述衣物；4.能够正确回答有关服装的简单问题。
二、教学内容：1.介绍单词：skirt、trousers、shoe、sock、sweater、shirt；2.介绍这些衣物的特点和用途；3.练习描述这些衣物；4.练习回答有关服装的简单问题。
三、教学步骤：1. 导入新课1.大声朗读教材上《Skirt and Trousers》这篇课文；2.通过多媒体设备展示《Skirt and Trousers》两个单词、图片或实物，向学生介绍这两种衣服，并帮助他们了解这两种衣服的特点和用途。
2. 学习单词1.通过卡片游戏来学习单词：skirt、trousers、shoe、sock、sweater、shirt；2.大声朗读这些单词并练习拼写；3.听录音跟读这些单词，并在画板上画出相应的图案。
3. 描述衣服外观1.通过准备好的图片或实物来让学生描述这些衣服的外观，如：颜色、形状、大小等；2.练习描述这些衣服的功能和用途，如：红色的鞋子是用来穿在脚上的，可以让我们走路更舒适；3.听录音回答有关服装的简单问题，如：“What color is this skirt?”、“What is this sweater made of?”等。
四、教学反思1.此次课程的教学内容相对简单，但通过鲜明的视觉效果和多种教学方法的结合，让学生对新单词和衣服的特点都有了更深入的了解；2.教师能够通过及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握所学内容，并不断激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成效。
UNIT 1第一单元Lessons 1~6第一~第六课The Clothes We Wear 我们穿的衣服Lesson 1 Skirt and Trousers 第一课 短裙和裤子○1 This is a red skirt. 这是一条红色的短裙我喜欢它。
黄色是我最喜欢的颜色。
衬衫 短裙 裤子 T 恤衫 毛衣 ○2 Let ’s do it! 让我们做！ Match and colour. 连线并涂色This is a T-shirt. 这是一件T 恤衫。
It’s red. 它是红色的。
These are trousers. 这些是裤子。
They’re black. 它们是黑色的。
This is a shirt. 这是一条衬衫。
It ’s green. 它是绿色的。
○3What is he/she wearing?他/她穿着什么？He is wearing a green sweater. She is wearing a white T-shirt. 他穿着一件绿色的毛衣。
她穿着一件白色的T恤衫。
He is wearing blue trousers. She is wearing a yellow skirt. 他穿着蓝色的裤子。
她穿着一条黄色的短裙。
○4Let’s play!让我们玩吧！Group work. Listen and guess.分组。
听一听然后猜一猜。
Lesson 2 New and Old第二课新的和旧的○1New or old?新的还是旧的？This is a new sweater. This is an old sweater. 这是一件新毛衣。
这是一件旧毛衣。
These are new trousers These are old trousers. 这是新裤子。
这是旧裤子。
○2Let’s do it!让我们做！Look and write.看看然后写写。
四年级上册英语教案Lesson 1 Skirtand Trousers｜冀教版教学目标1)掌握本课的新词汇: skirt T-shirt trousers shirt sweater2)理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing .3)教会学生正确地用英语通过多种活动掌握新知。
描述人们的穿着。
4)让学生在课堂教学中体会学习的快乐,敢于用英语表达自己想说的内容,发展学生综合语言运用的能力2学情分析学生对本节课很感兴趣。
3重点难点重点：掌握本课所学的新词汇:skirt T-shirt trousers shirt sweater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Lesson1Skirt and TrousersStep 1 Revision.1、师生互致问候2、唱歌:Stand up Sit down3、操练:老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T:(指一名学生)Stand up please.(指站起来的学生)What is he\she doing? Ss:He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如:We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较: Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练:用问答的形式复习颜色名称What color is it? Is it ___? Is it ___or___?Step2 New Conceptsskirt skirt T-shirt trousers shirt sweater示范:老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt T-shirt trousers shirt sweater 并与学生一起重复读几遍上述单词播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
