二年级数学上册课件 倍的认识 青岛版五年制

青岛版五年制二年级数学上册课件
倍. 的认识
1、6里面有（ 2 ）个3。 6÷3=2 2、18里面有（ 6 ）个3。18÷3=6 3、45里面有（ 5 ）个9。45÷9=5 4、9里面有（ 1 ）个9。 9÷9=1 5、12里面有（12）个1。12÷1=12
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3 2个3
茄子的个数是萝卜的 2倍。
2 3个2
茄子的个数是萝卜的 3倍。
1 6个1
茄子的个数是萝卜的 6 倍。
1 ( 1 )个1
茄子的个数是萝卜的 1 倍。
第一行 第二行
8 里面有（ 2）个 4 2 第二行圆的个数是第一行的（ ）倍
有有有（（（242）））个个个，，， 有有有（（（848）））个个个，，， 的的的个个个数数数是是是 的的的（（（422）））倍倍倍。。。
算式： 6 ÷ 2 = 3
蓝花有8朵，红花有4朵，蓝花是 红花的几倍？
8÷4=2（倍）
答：蓝花是红花的2倍。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1

例题2
一个数的5倍是25，这个数是 多少？
解析
根据题意，一个数的5倍是25 ，即这个数×5=25，那么这
个数=25÷5=5。
变式训练与拓展延伸
变式1
已知△是○的4倍，△比○多 18个，△和○各有多少个 ？
解析
根据题意，设○的数量为x ，则△的数量为4x；又因 为△比○多18个，所以4xx=18，解得x=6；所以○ 有6个，△有4×6=24个。
倍数表示方法
用除法表示
A是B的C倍，可以表示为A÷B=C。
用乘法表示
A是B的C倍，也可以表示为A=B×C。
03
倍数计算与运用
乘法口诀表回顾
乘法口诀表的重要性
乘法口诀表是数学计算的基础，对于提高学生的计算速度和准确 性具有重要作用。
乘法口诀表的背诵方法
通过反复练习和记忆，逐渐掌握乘法口诀表的规律，达到熟练背诵 的程度。
04
倍数关系分析
等量关系与倍数关系比较
等量关系
两个量相等，可以用等号连接， 如a=b。
倍数关系
一个量是另一个量的若干倍，可以 用乘号连接，如a=b×n。
区别与联系
等量关系是倍数关系的基础，倍数 关系是等量关系的扩展。在解决实 际问题时，需要根据具体情况选择 合适的关系进行分析。
利用图形表示倍数关系
06
课堂小结与作业布置
重点内容回顾
倍的概念
通过比较两个数量的多少，理解“倍”的含义，掌握“倍”的表 示方法。
求一个数的几倍是多少
通过具体情境，理解并掌握求一个数的几倍是多少的计算方法。
解决实际问题
能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、比较大小等。
学生自我评价报告

18÷6
返回
例 林杰拾了18个贝壳，李飞拾了6个贝壳，林杰拾的 贝壳数是李飞的几倍？
18÷6=3
答：林杰拾的贝壳数是李飞的3倍。
返回
课堂练习
1.圈一圈，填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 2 ）倍。
9 ÷3 = 3
8 ÷4 = 2
返回
2.数一数，填一填。
（1） 的个数是 的几倍？ （2） 的个数是 的几倍？
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
6 制作标本——表内除法
进一步认识“倍” 的意义
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
我会算。
15÷5= 3 24÷6= 4 81÷9= 9
25÷5= 5 42÷6= 7 63÷7= 9
35÷7= 5 54÷6= 9 45÷5= 9
64÷8= 8 32÷4= 8 18÷9= 2
返回
例 刘林拾了8个贝壳，王晶拾了4个贝壳，刘林拾的贝 壳数是王晶的几倍？
返回
你能找到题目的哪些数学信息？
已知条件：刘林拾了8个贝壳，王晶拾了4个贝壳。 所求问题：刘林拾的贝壳是王晶的几倍？
返回
可以借助直观图 理解题意。 刘林： 王晶： 8÷4=2 8里面有2个4，就说8是4的2倍。
返回
如何求一个数是 另一个数的几倍？
求一个数是另一个数的 几倍用除法计算。
“倍”表示两个数之间的关 系，得数后面不加单位贝 壳数是王晶的几倍？
8÷4=2
答：李飞拾的贝壳数是王丁的2倍。
返回
例 林杰拾了18个贝壳，李飞拾了6个贝壳，林杰拾的 贝壳数是李飞的几倍？
返回
求林杰拾的贝壳数是李飞的 几倍，就是求18是6的几倍。 求18是6的几倍，就是求18里 面有几个6，用除法计算。

倍的认识
黄花: 红花:
黄花: 红花:
黄花: 红花:
黄花: 红花:
……
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
黄花: ?朵
红花:
12朵
红花的朵数是黄花的（
）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
A B C DE F
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游戏：翻一翻
12朵
（ ）花的朵数是（ ）花的（ ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
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把黄花看作1份，
红花有这样的（ 12 ）份， 红花是黄花的 （ 12 ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 6 ）份， 红花是黄花的 （ 6 ）倍。
二年级上Байду номын сангаас数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 4 ）份， 红花是黄花的 （ 4 ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 1 ）份， 红花是黄花的 （ 1 ）倍。
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
二年级上册数学-倍的认识 ︳青岛版 (17张)
把黄花看作1份，
红花有这样的（ 3 ）份， 红花是黄花的 （ 3 ）倍。

•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册

49 ÷ 7
7
24只
6只
4只
12只
2只
谁是谁的几倍 呢？
联系生活，编一个“求一个数是另一个数的几倍” 的数学故事，回家讲给爸爸妈妈听。
小学数学青岛版二年级上册 《信息窗三（认识“倍”，求一个数是另一个数的几倍）》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
求一个数是另一个数的几倍
我会列算式
（1）6的3倍是多少？
6×3＝18 （2）18里面有几个6？ 18÷6＝3 （3）20里面有几个5？ 20÷5＝4
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰 贝壳数 3个 6个 8个
4
林刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？ 8 ÷ 4 = 2
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？ 18 ÷ 6 = 3
6
填一填
①8里面有4个2，8是2的（ ②12里面有（ ③20里面有（ 2 4 4 ）倍。 2 4 ）倍。 ）倍。 ）个6，12是6的（ ）个5，20是5的（
生活中的数学
李飞拾的贝壳数 是王丁的几倍？
9个
4个 18个
小
知
识
“倍”是单位名称吗？
具体的事物才有单位名称。比如 贝壳的单位是“个”，大树的单位是 “棵”，汽车的单位是“辆”，小鱼 的单位是“条”……。而“倍”表示 两个数量之间的关系，不是指具体的 事物，所以“倍” 不是单位名称。
姓名
王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 6个 8个 9个

人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来，自己的生活，好坏都得过，人生大部分的痛苦与烦恼，都是自己欲望与能力错位，你凭什么不努力，却什么都想要，你想要收获什么，首先得去努力 。
93.志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 85.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！ 60.生活就是这样简单，无须在意别人的评说，走自己的路，做自己的事。人生就是这样单纯，无须在意别人的眼神，尽自己的力，出自己的汗。生活里真正关心你的，也就是那几个，不必太多 的抱怨，那样自己太累。不必过多的讨好，那会迷失自己，本着良心做事就行。
18÷6＝3
二、你说我讲
求一个数是另一个数的几倍，就 是求这个数里面有几个另一个数。 可以用除法计算：
一个数÷另一个数＝倍数
三、自主练习
3 933
2 842
三、自主练习 2.
35 5 7 36 6 6
三、自主练习 3. 请用“32÷4”讲一个数学故事。
四、回顾反思
92.过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！ 88.每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 84.即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。 45.热情和欲望可以突破一切难关。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 89.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 100.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 61.会遗憾，但不会后悔。会争取，但不会强求。能低头，但有底线。会妥协，但有原则。 56.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 92.热情和欲望可以突破一切难关。 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别

新知识
小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多 少人？
5×7=35（人） 答：大客车准乘35人。
知识点
要求一个数的几倍是多少， 也就是求几个几是多少，用 乘法计算。
随堂练
18 ） 1、6的3倍是（
6 × 3 = 18 6是（ 2 ）的3倍。
6=2×3
随堂练
2、妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买了多少斤梨？
复习
计算。
6×6＝ 36
3×3＝ 9 8×3＝ 24
3×5＝ 15
7×3＝ 21 4×5＝ 20
新知识
从图中，你知道了 哪些数学信息？
根据这些信息，你
能提出什么问题？
菲菲做了多少个 中国结？
新知识
菲菲做了多少个中国结？
“3倍”是什么意思？ 2的3倍就是3个2 。 列乘法算式：2×3＝6（个）或3×2=6（个）
6×6=36（岁） 36＋37=73（岁）
答：妈妈今年36岁，奶奶今年73岁。
易错题
小明今年7岁，哥哥今年8岁，爸爸的年龄是哥哥的5倍，爸爸今年 多少岁？
7×5=35（岁）
错误分析： 没有读懂题意。应该是爸爸的年龄是哥哥的5倍，不是小明的5 倍。 830斤梨。
随堂练 3、一朵花有5片花瓣，3朵花有多少片花瓣？
3×5=15（片） 答：3朵花有15片花瓣。
随堂练
4.小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的2倍，小明有多少支铅笔？
2×5=10（支）
答：小明有10支铅笔。
随堂练
5、丫丫今年6岁，妈妈的年龄是丫丫的6倍，妈妈今年多少岁？奶 奶的年龄比妈妈大37岁，奶奶今年多少岁？

1、画○，○的个数是□的2倍。
的个数是（ ）个（ ）。 列式：（ ）×（ ）=（ ）
作业
画一画，填一填。
2、画□，□的个数是 的3倍。
的个数是（ ）个（ ）。 列式：（ ）×（ ）=（ ）
作业
算一算。
的只数是 的6倍， 有（ ）只。
列式：（ ）×（ ）=（ ）只
作业
圈一圈。
花的朵数是气球的（ 3）倍。
第一行摆：
第二行摆：
第一行有2根小棒，第 二行有3个2根，我们就说 第二行小棒的根数是第一行 的3倍。
第一行：
第二行：
第一行有2根小棒，第 二行有4个2根，我们就说 第二行小棒的根数是第一行 的4倍。
2
第一行：
第二行：
第二行小棒的根数是 第一行的2倍。
2个4根也可以说成4的2倍。
2
第一行：
第二行：
3个4根也可以说成4的3倍。
第二行小棒的根数是 第一行的3倍。
3
第一行摆：
第二行摆：第一行的4倍。
第一行的5倍。
第二摆多少根？
3×5=15（根）
试一试
有（3 ）个， 有（6 ）个。 的朵数是 的（ 2 ）倍。
试一试 的个数是 的（ 4 ）倍。
练一练
的只数是 的3倍。
有（ 15 ）只。
练一练
的个数是 的7倍。
有（21）个。
有有有（（（242）））个个个，，， 有有有（（（848）））个个个，，， 的的的个个个数数数是是是 的的的（（（422）））倍倍倍。。。
=28
是 的7倍。
=（56）
同学们，这节课你 有什么收获？给同学们 说一说好吗？
作业
画一画，填一填。
小鸟的只数是小熊的（ 4）倍。

数是王丁的几倍？ 可以用学具摆一摆，圈一圈。 王丁：
李飞：
6里面有2个3 6是3的2倍
二、你问我说
刘林拾的贝壳数是王晶的多少倍？ 可以用学具摆一摆，圈一圈。
王晶：
刘林：
8里面有2个4
8是4的2倍
二、你问我说
8是4的几倍？ 就是求8里面有几个4？
8÷4=2
二、你问我说
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
与倍有关的除法
情境导入 你问我说 典型训练题 回顾反思
一、情境导入
你从能信提息出表哪中些，关你于知“道倍了”哪的些问数题学?信息？
王丁拾到3个贝壳
李飞拾到6个贝壳
李飞拾的贝壳数 是王丁的几倍？
刘林拾到8个贝壳
王晶拾到4个贝壳
刘林拾的贝壳数是 王晶的多少倍？ 林杰拾到18个贝壳 丁明拾到9个贝壳 林杰拾的贝壳数是 丁明的几倍？
三、典型训练题
2.圈一圈，填一填。
的个数是 的（ ）倍2。
8 ÷ =4
2
三、典型训练题
3.想一想，填一填。
35 5 7 36 6 6
这节课同学们学习了哪些知识？ 你有哪些收获？
18 ÷ 6 = 3
试一试
姓名 王丁 李飞 刘林 丁明 王晶 林杰 贝壳数 3个 6个 8个 9个 4个 18个
丁明拾的贝壳数是王丁的几倍？ 9÷3=3 林杰拾的贝壳数是丁明的几倍？ 18÷9=2 林杰拾贝壳数是王丁的几倍？ 18÷3=6
三、典型训练题
1.圈一圈，填一填。
的个数是 的（ ）倍3。 9 ÷ 3 =3