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人教版九年级物理中考复习声学、光学强化训练一、填空题(每空2分,共20分;将答案直接写在横线上,不必写出解题过程)1.如图所示是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣,先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开,收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音。
此声音是由于纽扣周围空气而产生的,并通过空气传入人耳。
2.编钟是我国春秋时代的乐器,敲击大小不同的钟能发出不同的(选填“音调”“响度”或“音色”)。
3.一名游客行走在玻璃栈道上,栈道上映出了她美丽的“身影”,若游客的身高是1.65 m,则游客的头顶到“身影”头顶的距离为m。
4.据统计,我国每年大约有5万多人因溺水意外死亡,其中未成年人溺水事件最多。
造成溺水事故的原因之一是由于光的(选填“直线传播”“反射”或“折射”),使人感觉“看到”的水深度比实际的浅。
5.2020年6月21日下午3点半左右,娄底市内绝大部分同学亲眼看到了日环食这一难得的景象。
图中,能描述其形成原因的是(选填“甲”或“乙”)图。
6.小华向着远处的山崖大喊一声,约3 s后听到回声,则小华距山崖大约m。
(在空气中声速为340 m/s)7.同学们发现吴小飞看书的姿势和别人不一样,他总要把书拿得很远,和老年人一样。
吴小飞同学的眼球和图(选填“A”或“B”)类似。
8.如图所示,空气中的一束激光从左边入射进入一块等腰直角三角形的玻璃,请完成这束光的传播光路。
(已知光由玻璃进入空气时的临界角约为41.5°)9.物体位于凸透镜前20 cm处,此时在凸透镜另一侧的光屏上呈现了一个清晰放大的实像,则该凸透镜焦距的范围为。
10.如图所示,把一凸透镜放在平面镜前,当用眼睛观察镜子时,光束似乎是从M处发散开来的,则光束会聚处和M点的距离是m。
二、选择题(每小题2分,共14分;在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请将该选项的序号填入括号内)11.下列汉语成语中,能用光的反射知识解释的是( )A.海市蜃楼B.井底之蛙C.镜花水月D.五光十色12.将一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜20 cm的纸上承接到一个很小、很亮的光斑,当把一个物体放在距这个凸透镜50 cm处时,在透镜的另一侧可以得到一个清晰的像,此原理用于( )A.照相机B.放大镜C.幻灯机D.显微镜的目镜13.下列有关声音的说法中正确的是 ( )A.音调的单位是频率B.0分贝是指周围环境没有声音C.声音是以波的形式进行传播的,可以发生反射、折射等现象D.超声波的速度比次声波的速度要快14.绝大多数鱼类的体温与周围水温相同,然而,生活在海水中的月鱼,其体温比周围水温高,为证实这一点,可对水中的月鱼进行拍照,应选用的器材是( )A.可见光照相机B.紫外光成像仪C.红外照相机D.超声波成像仪15.如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是 ( )A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”B.乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音的产生”C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以直接得出“真空不能传声”D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”16.能正确表示光从室外透过窗户玻璃进入室内传播的光路图是( )17.如图所示,凸透镜主光轴上有A、B两点,将蜡烛放在A点,可得到一个缩小、倒立的像;若将蜡烛放在B 点,可得到一个放大、倒立的像,下列有关说法正确的是( )A.透镜不在AB之间B.透镜必在AB之间C.透镜可能在A点左侧,也可能在AB之间D.透镜可能在B点右侧,也可能在AB之间三、实验题(第18小题4分,第19小题4分,第20小题8分,共16分)18.如图是小霖探究平面镜成像特点的实验装置,A是点燃的蜡烛,B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。
《声现象》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．小宇在同学生日宴会上，敲击注入高度水的几个相同玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅2．关于声现象，下列说法不正确的是A．医生利用“B超”给病人做检查，是利用了声音可以传递信息B．超声波声音响度太大，所以人听不见C．振动停止，发声也停止D．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音的音调低，响度大3．在弹吉他前，需要先调节琴弦的松紧程度，这是在调节琴弦发出声音的（）A．响度B．音调C．音色D．传播速度4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音的响度如果越大，其音调也越高B．人耳正常听不到次声和超声，因为它们都不是由物体振动产生的C．合肥市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．吹奏笛子时，演奏者抬起或按压不同笛孔的手指，是为了改变笛声的音调5．地震、火山爆发时伴有次声波产生，次声波与人耳能听到的声音相比，具有较小的（）A．传播速度B．传播能量C．振动幅度D．振动频率6．关于声现象，下列说法正确的是A．声音是由于物体振动产生的B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C．声音传播的速度是340m/s D．“B超”在医学上的应用说明声音可传递能量7．下图为声音的波形图，下列说法正确的是A．甲、乙、丙三者的音调不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音色不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同8．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示．同学们听到的声音（）A．音色变了B．音调变了C．是老师的声带振动产生的D．后排同学与前排同学听到的声音的响度相同9．下列有关声现象的说法中，正确的是A．高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声B．吹笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色C．用超声波可击碎人体内的“结石”，说明声音能传递能量D．利用超声波可以测量地球与月球间的距离10．自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，下列有关声现象的说法错误的是A．用牙齿听声利用的是骨传导B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C．利用声波和电磁波都可以传递信息D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声11．我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声才开始计时，当运动员到达终点时，计时员秒表的读数为12.29秒，与运动员准确成绩最接近的是（）A．12.29秒B．12.58秒C．12.00秒D．12.18秒12．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。
声现象1．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。
同学们听到的声音A．音色变了B．音调变了C．是老师的声带振动产生的D．后排同学听到的与前排同学听到的相同【答案】B2．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。
如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是A．甲音叉比乙音叉振动得快B．甲音叉比乙音叉发声的音调低C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大【答案】A3．以下事例是利用声音传递能量的是A．将超声波应用到倒车雷达B．医生用听诊器给病人诊断病情C．利用次声波判断地震方位D．利用超声波排除人体内的结石【答案】D4．弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的；根据乐器发声的，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】音调音色5．2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破。
由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在处减弱噪声，最大限度的控制了声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】声源响度6．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是A．甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的B．乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可能发挥作用C．丙图正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D．丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绑紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦【答案】C7．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失【答案】B8．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。
对于吉他发出的声音，下列说法正确的是A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调【答案】AD9．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图所示是几种声音的波形图，其中音调相同的是两图。
2019-2020年中考物理总复习阶段性检测二声学、力学和光学部分试题答案时间：90分钟满分：100分一、单项选择题(每小题2分，共36分)1．(2016随州中考)如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了( C )A．使音叉的振动尽快停下来B．把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波被多次反射形成回声2．(2016德州中考)为迎接歌咏比赛，音乐老师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练，这里“高”和“低”是指声音的( A )A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅3．(2016乌鲁木齐中考)上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( C )A．音调变高 B．音调变低C．响度变大 D．响度变小4．(2016绵阳中考)人们在生活中遇到的透镜及其组合所成的像是各种各样的，其中只能成实像的是( A ) A．眼睛 B．放大镜C．望远镜 D．显微镜5．(2016宜昌中考)小明同学在做凸透镜成像规律的实验中，光屏上得到烛焰清晰的像。
同组的小华不小心将手指尖触摸到凸透镜，这时光屏上( D )A．出现手指的实像 B．出现手指的影子C．烛焰的像变得不完整 D．烛焰的像完整，但变暗6．(2016镇江中考)如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是( D )A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直7．(2016西宁中考)下列设备与应用到的物理知识解释，其中正确的是( A )A．B超——利用超声波获得人体内部的信息B．声呐——利用次声波测绘海底地形C．验钞机——红外线使钞票上的荧光物质发光D ．遥控器——靠紫外线实现对电视机的控制 8．(2016云南中考)下列说法正确的是( B ) A ．矫正近视眼应佩戴凸透镜B ．水烧开时冒出大量“白气”是液化现象C ．地震时产生的次声波不是振动产生的D ．把手机调为静音是在人耳处减弱噪声9．(2016孝感中考)如图所示，为小明用透镜观察字的情况，下列说法正确的是( D )A ．字到透镜的距离大于此透镜的焦距B ．该透镜只能成放大的像C ．该透镜可以用作近视眼镜D ．该透镜可以用作照相机镜头10．(2016郴州中考)如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像。
一、初中物理声现象问题求解方法1．如下图所示的实验，通过听声音的变化，能够达到“探究影响声音响度的因素”这个目的的一项是A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】【详解】试题分析：声音的大小叫响度，响度与发声体振动的幅度有关．A中让同一小球从不同高度掉到鼓面上，一小球对鼓面的撞击力不同，发出声音的响度也不同；B是研究声音的传播；C和D是研究音调与发声体振动的频率的关系．故选A考点：音调；响度；声音的传播2．如图是用小锤敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是A．重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同C．甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高D．两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时声波图【答案】D【解析】【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．（3）音色是由发声体本身决定的一个特性．【详解】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；由图知，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以，甲图是重敲时的声波图，乙图是轻敲时声波图．用木槌敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确．故选D．【点睛】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，会观察波形图进行判断．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．3．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下面说法中正确的是A．甲和乙声音的音调不同B．乙和丙声音的响度相同C．丙和丁声音的音色相同D．丙声音在真空中传播速度最快【答案】B【解析】【详解】A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同．故A错误；B、乙和丙声音振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故B 正确；C、丙和丁声音的波形形状相差较大，故它们的音色不同，故C错误；D、声音不能在真空中传播，故D错误．故选B．4．某校于2018年3月13日举行了“诵读经典致敬大师”为主题的诵读比赛．下列说法正确的是A．诵读声是空气振动产生的B．诵读声一定不是噪音C．使用话筒可以提高声音的音调D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的【答案】D【解析】【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动．（2）声音的传播需要介质．（3）音调是指声音的高低，由频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小．（4）在日常生活中，凡是影响人们工作，生活休息及干扰需要听到的声音都是噪声．【详解】A．诵读声是由学生声带振动产生的，故A错误；B．诵读声是优美动听的，但对于需要休息的人来说是一种噪音，故B错误；C．使用话筒可以提高声音的响度，故C错误；D．诵读声是通过空气传进观众耳朵的，故D正确．5．下列有关声现象的说法，正确的是（）A．发声体的振动停止，发声也就停止B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/sD．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的【答案】A【解析】【详解】A．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，故A正确；B．禁鸣喇叭是在声源处减噪声的，故B错；C．声波在空气中的传播速度约为340m/s，故C错；D．“闻其声便知其人”是根据声音的音色来判断的，故D错。
声音与光部分【知识要点】一、声音1．声音的产生和传播：声音是由物体振动在介质中的传播而产生的，所以声音的传播是需要介质的。
2．声音的特征a．响度：声音强弱的程度，响度与声波的振幅和离发声体的距离有关;b．音调：发声体振动的快慢，即发声体每秒钟振动的次数，与声音的频率f有关;c．音色：随着发声体的不同而不同。
3．人耳的听觉频率范围：20赫兹~20000赫兹。
低于20赫兹的声波称为次声波，超过20000赫兹的声波称为超声波。
4．回声是声音遇到障碍物时的反射现象。
5．噪音的控制：（1)控制噪声源;（2)控制噪声的传播途径；（3)保护受噪声影响者.二、光的直线传播1．光在同种均匀介质中沿直线传播，现象：小孔成像，影子的形成等；光在真空中的传播速度c=3。
0×108米/秒，这是目前宇宙中的极限速度。
2．光源:能够自行发光的物体叫光源，如：太阳，电灯，蜡烛等。
3．光线：一条带箭头的直线形象表示光的传播方向，这是一种理想化的模型。
太阳光发出的光线照射到地球上时近似认为是平行光，而蜡烛，电灯之类的点光源发出的光为放射状光线。
三、光的反射定律：反射光线，入射光线，法线在同一平面上；反射光线，入射光线分别位于法线两侧,反射角等于入射角。
应注意的问题：关于反射定律的中考题型，考作图题的概率比较大。
反射光路是可逆的，入射角和反射角是入射光线和反射光线和法线的夹角，不能写成入射角等于反射角（因为先有入射光线才有反射光线的）,反射定律适用于任何反射面，包括曲面，但是初中阶段只讨论平镜面反射。
四、平面镜成像1．平面镜的作用：改变光的传播方向。
2．平面镜成像遵守光的反射定律。
3．成像规律：像与物关于镜面对称，像到镜面的距离等于物到镜面的距离，像为正立的、与物体等大的虚像。
注意：作图的时候物用实线表示,虚像用虚线表示，实像用实线表示。
五、光的折射1．光从一种介质斜射入另一种介质的时候，光在两种介质的界面上传播方向发生改变的现象叫光的折射。
声和光题一：下列实验现象不能解释声音是物体振动产生的是（）A．放在发声的鼓面上的小纸团在鼓面上跳动B．轻触正在发声的音叉的乒乓球被弹开C．水中的鱼被岸上的脚步声吓跑D．弹击绷紧的橡皮筋，听到声音的同时，观察到橡皮筋的振动题二：小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起。
说明声音是由物体___________产生的，乒乓球在实验中起到___________作用。
加大力度敲音叉，它的振动频率___________（会/不会）改变，它的振动___________会改变。
题三：关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音题四：下列与声现象有关说法中正确的是（）A．我们听到的回声不是物体振动产生的B．超声波的传播速度一定大于340 m/sC．声波可以传递信息，也可以传递能量D．频率相同的声波，其音色也相同题五：如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐节奏晃动，扬声器的纸盆由于__________发出声音，声音通过_________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有__________。
如果扬声器纸盆振动频率加快，那么我们会听声音的哪个特征发生了怎么变化？__________。
题六：晚上小吴在家中正欣赏着音箱里传出来的交响乐，忽然停电了。
他将蜡烛点亮后放在音箱前面。
过了一会儿通电了，交响乐又响起来了。
小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。
（1）烛焰没有受到风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受___________的影响所致。
（2）上述现象中，除与响度的声知识有关外，相关的声的知识还有（写出两例）：①_______________；②_______________。
初中物理光学专题训练30题含答案一、填空题1．如图甲所示，小明购买的强光手电能射出一束平行光柱。
将一枚透镜正对平行光柱，在光的传播路径上喷上水雾，看到了如图乙所示现象，光会聚于A点。
（1）根据图乙现象，可以判断此透镜为透镜；（2）小明拆开手电筒，发现灯头结构如图丙所示，查阅说明书得知灯头透镜直径D 为10cm，焦距为2cm，光源出射光角度为120°，则此手电筒发出的平行光的直径d为cm。
2．在探究凸透镜成像﹣物距大于2倍焦距时像的性质的实验中，调整透镜和光屏的高度，使烛焰透镜和光屏的中心在同一高度．实验过程中，由于蜡烛燃效变短，烛焰的像会成在光屏的方．改变物距做了三次实验，这样做的目的是．3．黑板“反光”晃眼，这是黑板表面发生了反射；老师放在讲桌上的教具从各个角度多能看到，这是教具发生反射．4．小丑鱼颜色艳丽、体型较小，因此水族馆常将它放入球形鱼缸中以便观赏（如图所示）．球形鱼缸起到了的作用，我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的（选填“实像”或“虚像”）5．如图所示，小明用一个透镜观看书上的一个英文单词，他看到了两个字母“YS”的放大像．这个透镜是选填“凹”或“凸”）透镜，这种透镜对光线有（选填发散”或“会聚”）作用，利用这种透镜可制成视眼镜(填近或远) ．二、单选题6．如图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中是凸透镜的是（）A．a、b、c、d B．b、dC．a D．c7．池水看起来比实际的浅，在图中能正确解释产生这一现象原因的光路图是（）A．B．C．D．8．如图所示的光现象中，由于光的折射形成的是（）A．铅笔在水面处折断B．日晷上的影子C．鸟巢在水中的倒影D．景物在镜中的像9．“影”是生活中常见的现象，如“手影”、拍照片的“摄影”、电影院里看到的“电影”、景色在水中的“倒影”等，它们与物理知识对应关系正确的是（）A．手影﹣光屏承接的实像B．摄影﹣光的反射C．电影﹣倒立放大实像D．倒影﹣光的折射10．抗击新冠肺炎的战役中，全国各地“众志成城，共同抗疫”，令世人赞誉。
专题训练一 声、光、热一、选择题1．关于声的知识，下列说法错误的是（ ）A ．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B ．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C ．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D ．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音2．通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（ ）A ．只要物体振动就一定能听到声音B ．“振耳欲聋”说明声音的音调高C ．在校园内植树可减弱校外传来的噪声D ．超声波的频率很低，所以人听不到3．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）A ．音调B ．音色C ．响度D ．声速4．下面关于一些光现象的说法中，不符合客观实际的是（ ）A.小孔成像说明了光沿直线传播B.看到物体成的虚像时，没有光射人我们的眼晴C.湖水中形成的倒影是光的反射现象D.斜看水中的物体，看到物体的位置比实际位置高５．一只小鸭浮在平静的湖面上。
下图能正确表示小鸭和它在水中所成的倒影的是（ ）６．在如图所示的四种情景中，属于光的反射现象的是：（ ）７．小明同学做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前在光屏上得到清晰的倒立、放大的实像．保持透镜位置不变，把蜡烛与光屏的位置对换，则（ ）A ．光屏上有倒立、缩小的实像B ．光屏上有倒立、放大的实像C ．光屏上有正立等大的虚像D ．光屏上没有像A ．隔着玻璃砖看木棒B ．通过平面镜看自己C ．小孔成像D ．冰透镜向日取火８．在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象．下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A．放大镜 B．照相机C．投影仪 D．汽车的后视镜9．同学们在学习光现象过程中有许多说法，我们从中选出四种：①光年是一个非常大的时间单位；②“坐井观天，所见甚小”隐含了光的直线传播原理；③平静湖面上的“倒影”，说明平面镜成“与物等大正立的像”的规律不成立；④透过书桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，看到的是字的虚像。
专题十二：声、光学实验考点一：声音的产生、流传及乐音的特征1. 以下图，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小同样的力拨动尺子，尺子振动的（）A．音调与声源振动的频次相关 B ．音色与声源振动的幅度相关C．响度跟人与声源的距离没关 D ．声音只好在空气中流传2. 将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，以下图。
通电后能够看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。
用抽气机向外抽气的过程中，仍可清楚地看到电铃在振动，但铃声愈来愈小。
对以上现象的解说，以下说法错误的选项是（）A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B．听到铃声愈来愈小，说明声音要借助介质才能流传（推理可得出：真空不可以传声）C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能流传D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃3. 温度一准时，声波在同种介质中的流传速度是的（选填“同样”或“不一样”）。
如图 3 所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，此中一个是吹孔。
嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生产生笛声。
用手指按住其余不一样的孔吹笛，能够听到不一样的声音，这主要改变了声音的。
4. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发作声音的音调高低是各样要素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们议论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发作声音的高低，可能与琴弦的横截面积相关。
猜想二：琴弦发作声音的高低，可能与琴弦的长短相关。
猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的资料相关。
为了考证上述猜想能否正确，他们找到了下表所列出的不一样规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频次，于是又借来一个能够丈量振动频次的仪器进行实验。
（1）为了考证猜想一，应采纳编号为_________、__________、__________的琴弦进行实验。
为了考证猜想二，应采纳编号为__________ 、__________ 、__________ 的琴弦进行实验。
（2）表中有的资料规格没有填全，为了保证猜想三，一定知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
