7册9课棋牌乐——牌篇(2)

四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的四年级美术说课稿棋牌乐—棋篇，希望对大家有所帮助。

一、说教材《棋牌乐—棋篇》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书第七册中的一课。

本课是“综合。

探索”领域的一节内容。

下飞行棋是学生喜闻乐见的一种游戏活动，由于学生在游戏中能够体验到竞争、过关的乐趣，因此下飞行棋是相当不错的课余娱乐方式。

但是飞行棋本身的内涵叫少，给学生提供的信息非常有限，所以在它原有的基础上进行拓展，就成为本课的切入点。

此外，可以让学生在设计时掌握设计技巧，在游戏时收获知识。

本课公占两个版面，第16页上面的两幅飞行棋图片是向学生展示棋的样式。

教材还选入了七幅学生作业，提供了不同的表现方式，目的是培养学生的发散思维和设计意识。

第17页的制作方法图片和学生活动场面，有利于技法学说的学习兴趣。

鉴于此，我设计了以下1、教学目标（1）知识目标通过观察和分析飞行棋的组成部分、制作方法，让学生有目的地设计自己的飞行棋。

（2）能力目标培养学生的创造能力，设计能力以及相互协作能力。

（3）情感目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。

2、教学重点（1）让学生有目的地设计一幅飞行棋。

（2）通过设计和制作得到快乐。

3、教学难点飞行棋的制作，不同的工具和材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。

二、说教法根据四年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣；让学生在观察中找到规律，设计出更有趣的飞行棋。

《棋牌乐——牌篇》教案史庄小学侯建广(一)教学内容与目标1显性内容与目标通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。

2隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。

(二)教学重点与难点重点：牌的设计制作和玩的方法。

难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。

(三)学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

组织教学导人新课提问：分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题：1．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?2就一副牌说说它的制作步骤。

如果你制作这副牌会注意什么?3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?讨论与分组请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每组的分工。

(每小组设计一套四个字母的牌。

)例如：blke，gme，(教师辅导，学生制作)课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取教学反思：《新颖的泥名片》史庄小学侯建广[教学目标]:1.情感：提高形象记忆能力和动手能力。

2.认知：用泥可制作浮雕图案（名片）。

3.操作：团团、搓搓、压压、用泥制作名片。

4.创作：设计形状花纹新颖的名片。

[教学重点]:用团、搓、压、捏等方法做泥名片。

[教学难点]:借助各种工具装饰泥名片。

[教学时间]:1课时[教具准备]:泥、录像、垫板、现有的压印工具。

[教学过程]:一、体会泥工制作的基本技法。

1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。

2.做一做、比一比游戏。

团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。

二、观看录像、揭示课题。

1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。

人美版小学美术七册棋盘乐–棋篇教学设计一. 教材分析《棋盘乐–棋篇》是人美版小学美术七册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握棋子的画法和棋盘的构图技巧。

教材通过丰富的图片和生动的案例，引导学生发现棋子的美感，培养学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，对美术有一定的兴趣。

2.学生对棋子有一定的了解，但对其美感认知不足。

3.学生创新意识较强，喜欢尝试新的绘画方法。

三. 教学目标1.让学生了解棋子的种类和特点，掌握棋子的画法。

2.培养学生对棋盘构图的认识，提高审美能力。

3.激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。

四. 教学重难点1.棋子的画法。

2.棋盘的构图技巧。

五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解棋子的画法和棋盘的构图技巧。

2.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧和审美能力。

3.启发式教学法：引导学生发现棋子的美感，培养创新意识。

六. 教学准备1.准备棋子的图片和案例，用于教学演示。

2.准备画纸、画笔、彩铅等绘画工具。

3.准备棋盘模板，方便学生构图。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种棋子的图片，引导学生关注棋子的特点和美感。

2.呈现（10分钟）分析典型案例，讲解棋子的画法和棋盘的构图技巧。

让学生了解棋子的种类和特点，掌握棋子的画法。

3.操练（10分钟）学生动手实践，绘制棋子。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个棋盘构图。

培养学生的团队协作能力。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，尝试绘制独特的棋盘构图。

教师引导学生发现棋子的美感，提高审美能力。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调棋子的画法和棋盘的构图技巧。

7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，绘制一幅棋盘作品，充分发挥创新意识。

8.板书（5分钟）棋盘的构图技巧教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。

《棋牌乐——棋篇》优秀教案郭贤斌一、课题《棋牌乐——棋篇》二、学习目标（行为主体+行为动词+行为条件+行为程度）1.通过观察游戏棋，学生可以准确分析游戏棋的组成部分，80%的学生能够仔细描述棋面的组成部分。

2.通过观察、比较、分析，学生可以借鉴别人作品的技法，60%的学生在借鉴的基础上，加上新颖的想法进行创新。

3. 学生能够在实践活动中，体现自己的想法和设计意识，体会到美术活动的趣味性。

4. 通过小组活动，学生可以有效进行合作，会组织、分配每个小组成员的具体工作。

5. 学生能够用简单的语言发表自己的创作意图，75%的学生可以客观地对他人作品作出评价。

三、目标分解依据1.学科课程标准中的相关陈述根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

2.教学特点本课人美版小学四年级第七册第八课《棋牌乐——棋篇》是“综合探索”领域的一节内容，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，学生在游戏中体验到竞争、过关的乐趣。

由于飞行棋本身内涵少给学生提供信息非常有限，因此在它原有的基础上进行拓展，就成为本课切入点。

3.学情分析四年级学生已经初步学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的美术基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。

大部分学生有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。

四、评价活动方案（设计）1.设计是否新颖大方。

2.学会借鉴与学习书中作品，并在借鉴的基础上创新。

3.学会欣赏他人的优点，客观评价他人。

4.能否合作学习、学会分工。

五、教学活动预案（体现以生为本）(一)导入：1. 情境导入棋牌王国要举行各种棋类大比拼，参加的选手很多。

让我们看看它们是谁？你还想邀请什么棋来参加？2. 棋的组成还有很多牌也想参加棋类大比拼，但都被拒绝了，说它们不符合棋类的要求。

棋牌乐游戏引言棋牌游戏是一种在全球范围内广受欢迎的娱乐方式。

从传统的象棋、围棋到现代的扑克、麻将，棋牌游戏有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

近年来，随着移动互联网的普及，棋牌乐游戏在手机和平板电脑上的兴起，成为许多人休闲娱乐的首选。

本文将介绍棋牌乐游戏的基本概念、分类和特点，并列举一些热门的棋牌乐游戏，包括斗地主、德州扑克和麻将等。

同时，还会讨论棋牌乐游戏在移动设备上的发展趋势，并给出一些关于棋牌乐游戏的使用建议和注意事项。

什么是棋牌乐游戏？棋牌乐游戏是指通过棋盘和棋子（或牌）进行的一种休闲娱乐活动。

它通常需要两个或多个玩家参与，玩家按照规定的规则进行操作，以达到游戏的胜利条件。

棋牌乐游戏可以是对抗性的，也可以是合作性的，有些游戏还可以同时兼具两种玩法。

棋牌乐游戏的分类根据不同的游戏规则和玩法，棋牌乐游戏可以分为多个不同的分类。

下面是一些常见的棋牌乐游戏分类：对抗性游戏对抗性游戏是指玩家之间直接竞争，通过战胜对手来达到胜利的目标。

这类游戏通常包括棋类游戏，如象棋、围棋和国际象棋等。

在对抗性游戏中，玩家需要思考和预判对手的行动，制定出最佳的策略。

合作性游戏合作性游戏是指玩家之间互相合作，共同扮演角色来完成游戏的目标。

这类游戏通常包括麻将、桥牌和合作解谜游戏等。

在合作性游戏中，玩家需要相互合作，协调行动和资源分配，才能顺利通过游戏难关。

博弈类游戏博弈类游戏是指玩家之间根据概率、信息和策略进行决策，并通过对方的行动做出反应的一类游戏。

这类游戏通常包括扑克、德州扑克和黑杰克等。

在博弈类游戏中，玩家需要分析对手的策略，做出最佳的决策，以最大化自己的利益。

热门棋牌乐游戏推荐斗地主斗地主是一种常见的扑克牌类对抗性游戏。

游戏需要3个玩家参与，其中两位玩家为农民，一位玩家为地主。

玩家通过出牌的方式，争夺手中的牌权，最终谁先出完所有的牌谁就获胜。

斗地主游戏操作简单，策略丰富，深受玩家喜爱。

德州扑克德州扑克是一种具有全球影响力的博弈类游戏。

人美版第七册美术教案第9 棋牌乐—
—牌篇
第9棋牌乐——牌篇
教学内容与目标
显性内容与目标人美版第七册美术教案第9棋牌乐——牌篇
通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。

人美版第七册美术教案第9棋牌乐——牌篇
2隐性内容与目标
引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。

教学重点与难点人美版第七册美术教案第9棋牌乐——牌篇
重点：牌的设计制作和玩的方法。

难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。

学习材料
图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

组织教学
导人新
提问：
分组研究
让学生以小组为单位分析以下几类问题：
．书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?
2就一副牌说说它的制作步骤。

如果你制作这副牌会注意什么?
3．你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?
讨论与分
请同学们以小组为单位先看本第18页的小组讨论问题，人美版第七册美术教案http://anxue根据问题明确每个人的分工。

例如：ble，ge，
后展示
让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

人美版美术四上《棋牌乐——牌篇》引导自学型课教
案
班级：屯溪路小学教师：费雁时刻：2011-10-25
教学反思：
《棋牌乐-牌篇》是承接上一课《棋牌乐-棋篇》的内容的引申内容，通过本节课的教学，教会小孩们将生活中的牌和美术课的学习结合在一起，课程内容和生活是息息相关的。

在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，侧重学生的体验过程，通过小组合作的讨论、交流以及制作达到自育自学的目的。

教学过程中，我利用小游戏吸引学生，让学生在游戏中找出规律、找出困难地点，然后小组讨论解决。

不足之处在于，作业上面尽管出了成效，然而关于牌面设计的形式和设计考虑的不周到，没有积极的引导学生去发觉、去感受、去摸索、去设计，学生们的创作个性没有专门好的表达在作业当中；另外一节课完成设计课，时刻上依旧有些匆促，在第二课时时应该更好的完善和引导，让学生的方法充分发挥。