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高中生物必修二试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是：A. 储存能量B. 保护细胞内部结构C. 催化化学反应D. 调节物质进出2. 下列哪项不是细胞器？A. 核糖体B. 内质网C. 细胞核D. 细胞壁3. 细胞分裂过程中，染色体数量倍增发生在：A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4. 细胞周期中，细胞体积增大的阶段是：A. G1期B. S期C. G2期D. M期5. 细胞分化的实质是：A. 基因突变B. 基因选择性表达C. 细胞形态的改变D. 细胞功能的改变6. 下列哪项不是细胞凋亡的特点？A. 程序性死亡B. 细胞核先于细胞质解体C. 细胞解体后被吞噬细胞清除D. 细胞解体过程不引起炎症反应7. 细胞癌变的原因是：A. 基因突变B. 细胞分裂C. 细胞分化D. 细胞凋亡8. 细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，导致：A. 细胞间的黏着性增强B. 细胞间的黏着性降低C. 细胞体积增大D. 细胞代谢增强9. 细胞癌变后，细胞的形态结构发生显著改变，这属于：A. 形态分化B. 形态退化C. 形态癌变D. 形态变异10. 细胞癌变后，细胞的增殖能力增强，这属于：A. 细胞分裂B. 细胞增殖C. 细胞再生D. 细胞分化答案：1. D2. D3. D4. A5. B6. B7. A8. B9. C 10. B二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的主要成分是________和蛋白质。
2. 细胞周期包括间期和________两个阶段。
3. 细胞分化的结果是形成________。
4. 细胞凋亡是由________控制的程序性死亡。
5. 细胞癌变后，细胞膜上的________减少，导致细胞间的黏着性降低。
答案：1. 磷脂2. M期3. 组织4. 基因5. 糖蛋白三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述细胞分裂的过程。
2. 简述细胞分化的特点。
答案：1. 细胞分裂的过程主要包括间期、前期、中期、后期和末期。
人教版高中生物必修2《遗传与进化》课本练习答案与提示第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（五）练习基础题 1.B 2.B3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
（2）孟德尔的分离定律。
即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
（3）2。
4.（1）白色；黑色。
（2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。
拓展题1.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
（2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
2.提示：选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。
孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。
这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；豌豆具有稳定的可以区分的性状，易于区分、统计实验结果。
3.提示：凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。
19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。
而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。
第2章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.下图为某生物细胞,A和a、b和b、D和d表示染色体上的基因,下列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是()A.A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子B.A(a)和D(d)就是孟德尔所说的不同对的遗传因子C.A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ时期D.A和a、b和b在减数分裂Ⅰ时自由组合和a是一对等位基因,就是孟德尔所说的一对遗传因子,A项正确;A(a)和D(d)分别位于两对同源染色体上,也就是孟德尔所说的不同对的遗传因子,B项正确;A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数分裂Ⅰ后期,C项正确;A和a、b和b位于同一对同源染色体上,所以在减数分裂Ⅰ时不能自由组合,D项错误。
2.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,且红眼对白眼为显性,相关基因位于X染色体上。
下列关于果蝇的叙述,正确的是()A.红眼雌果蝇体细胞一定含有两个红眼基因B.红眼雄果蝇产生的精子中一定含有红眼基因C.白眼雌果蝇产生的卵细胞中一定含有一个白眼基因D.白眼雄果蝇细胞中一定只含有一个白眼基因,其体细胞中可能只含有一个红眼基因,A项错误;红眼雄果蝇产生的精子中不一定含有X染色体,即不一定含有红眼基因,B项错误;白眼雌果蝇产生的卵细胞中一定含有一个白眼基因,C项正确;白眼雄果蝇细胞若经过染色体复制,可能含有两个白眼基因,D项错误。
3.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是()A.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小B.一般情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体Y染色体比X染色体短小,而果蝇细胞内的X染色体比Y染色体短小,A项错误;一般情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿,但是有可能生出患红绿色盲的儿子,B项正确;在XY型性别决定的生物中,雌配子只含X染色体,雄配子含X染色体或Y染色体,C项错误;无性别之分的生物没有性染色体,如大部分植物是没有常染色体和性染色体之分的,D项错误。
生物必修二试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞周期中，DNA复制发生在哪个阶段？A. G1期B. S期C. G2期D. M期2. 下列哪项不是细胞凋亡的特点？A. 有序性B. 可逆性B. 程序性D. 自我毁灭性3. 细胞分化的实质是什么？A. 细胞形态的改变B. 细胞功能的改变C. 基因表达的改变D. 细胞大小的改变4. 细胞衰老的特征包括以下哪项？A. 细胞体积增大B. 细胞内水分增多C. 细胞核体积增大D. 细胞色素增多5. 细胞凋亡与细胞坏死的区别是什么？A. 细胞凋亡是程序性的，细胞坏死不是B. 细胞凋亡是不可逆的，细胞坏死是可逆的C. 细胞凋亡是无序的，细胞坏死是有序的D. 细胞凋亡和细胞坏死都是无序的6. 下列哪个不是细胞周期的调控机制？A. 细胞周期依赖性激酶B. 细胞周期检查点C. 细胞周期抑制因子D. 细胞周期促进因子7. 细胞分裂的类型有哪些？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 所有选项都是8. 细胞周期中，G1期的主要作用是什么？A. DNA复制B. 准备细胞分裂C. 细胞生长D. 细胞分化9. 细胞周期中，M期的主要作用是什么？A. 细胞生长B. 细胞分裂C. 细胞分化D. DNA复制10. 细胞周期中，G2期的主要作用是什么？A. DNA复制B. 准备细胞分裂C. 细胞生长D. 细胞分化答案解析：1. B. S期是DNA复制的阶段。
2. B. 细胞凋亡是有序的、程序性的、不可逆的自我毁灭过程。
3. C. 细胞分化的实质是基因表达的改变。
4. C. 细胞衰老时，细胞核体积增大。
5. A. 细胞凋亡是程序性的，而细胞坏死是被动的、非程序性的。
6. D. 细胞周期促进因子是细胞周期调控机制的一部分。
7. D. 细胞分裂的类型包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
8. C. G1期是细胞生长和准备DNA复制的阶段。
9. B. M期是细胞分裂的阶段。
10. B. G2期是细胞准备进行有丝分裂的阶段。
人教版（2019）高中生物选择性必修2 生物与环境课本中问题参考答案第1章种群及其动态第1节种群的数量特征一、概念检测1、（1）（×）（2）（√）（3）（×）2、D二、拓展应用1、约3862、B3、在自然情况下，新生儿的男女性别比例大致为1∶1。
禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非医学需要的性别选择性人工流产”，有利于维系性别比例均衡，进而有利于维持社会的和谐稳定第2节种群数量的变化一、概念检测1、（1）（×）（2）（×）（3）（×）2、B二、拓展应用1、在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”形增长。
例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，它们的种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”形增长。
在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长，随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”形增长。
例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”形增长的特点。
2、提示：同样大小的池塘，对不同种类的鱼来说，环境容纳量是不同的。
可以根据欲养殖的鱼的种类，查阅相关资料或请教有经验的人，了解单位面积水面应放养的鱼的数量。
第3节影响种群数量变化的因素一、概念检测1、(1)(×) (2)(×)2、(1)D (2)C二、拓展应用1、提示：从本章内容来看，这句话是很有道理的。
例如，根据种群数量变化模型，可以预测种群数量变化的趋势；根据种群数量变化规律及其影响因素，可以在物种保护、渔业管理、有害生物防治等方面制订相应对策。
2、(1)提示：以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线图。
(2)食物充足，没有天敌，气候适宜等。
(3）作为食物的植物被大量取食，导致食物匿乏；自然灾害等。
复习与提高一、选择题1、C2、A3、B4、C5、D二、非选择题1、（1）枯枝落叶层、阳光、温度。
全册验收评价(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分)1．下列有关纯合子与杂合子的叙述，错误的是( )A．纯合子之间杂交，后代不确定是纯合子B．杂合子之间杂交，后代全是杂合子C．前者遗传因子组成相同，后者遗传因子组成不同D．前者自交后代性状不分别，后者自交后代性状分别解析：选B 假设显性遗传因子为A，隐性遗传因子为a，则纯合子的遗传因子组成为AA或aa，杂合子为Aa。
纯合子遗传因子组成相同，自交后代无性状分别；杂合子遗传因子组成不同，自交后代会出现性状分别。
故选B。
2．下列关于分别定律和自由组合定律的叙述，正确的是( )A．杂交亲本产生雌雄配子的比例为1∶1B．孟德尔的两对相对性状的杂交试验中F1雌雄配子的组合方式为9种C．全部两对等位基因的遗传都遵循自由组合定律D．显性现象的多种表现并不违反孟德尔遗传定律解析：选D 杂交亲本产生的雄配子数量远远多于雌配子，A错误；孟德尔的两对相对性状的杂交试验中F1雌雄配子的组合方式为16种，F2中基因型有9种，B错误；自由组合定律适用的条件是两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因，两对等位基因必需位于两对同源染色体上，才遵循自由组合定律，C错误；显性现象的多种表现并不违反孟德尔遗传定律，D正确。
3．孟德尔验证“分别定律”假说的证据是( )A．亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分别B．杂合子自交产生3∶1的性状分别比C．亲本产生的雌雄配子进行随机结合D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分别比解析：选D 孟德尔设计了测交试验为自己的假说供应证据，测交指的是杂合子与隐性纯合亲本杂交，其后代的性状分别比是1∶1。
4．正常结球甘蓝植株的紫色叶对绿色叶为显性，限制该对相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。
如表是甘蓝杂交试验的统计数据，下列说法正确的是( )A.B．表中组合①的两个亲本的基因型分别为AAbb、aaBBC．理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占比例为1/4D．组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代表型的比例为3∶1解析：选A 限制该对相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上，则结球甘蓝叶色性状的遗传遵循基因的自由组合定律，A正确；由①组F2紫色叶∶绿色叶≈15∶1推知，其F1基因型均为AaBb，亲本基因型分别为紫色叶AABB，绿色叶aabb，B错误；理论上组合①的F2紫色叶植株中包含了三种纯合子，每种占F2的1/16，则F2紫色叶植株中纯合子所占比例为1/5，C错误；组合②的F2紫色叶∶绿色叶≈3∶1，则F1为Aabb 或aaBb，与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代表型的比例为1∶1，D错误。
高二生物试题参考答案及评分标准
核苷酸或氨基酸有氧呼吸
（2）核糖体内质网中可能存在蛋白酶（切去信号肽的酶）
（3）A 竞争性随底物浓度的增加，与抑制剂结合的酶的比例越小，抑制作用逐渐接近正常的最大反应速率（2分）
27.（9分）
（1）自由水是细胞内的良好溶剂，许多生物化学反应需要水的参与，水参与物质运输（任选两点回答即可）（2分）
（2）酒精、水(2分) 缺氧时，种子无氧呼吸产生的能量不能满足生命活动所需，无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用（3分）
（3）适宜的光照和无机盐（2分）
28.（13分）
（1）叶绿体基质叶肉细胞呼吸作用和外界环境(2分) 活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能(2分) 上升（2） 1:1(2分) 7:5(2分) 光照强度较强（3）ACD(2分)。
“高二年级生物学科试题答案及评分标准”一、单项选择题：二、单项选择题：三、非选择题：29．（10分）（除说明外，每空1分）（1）非生物的能量，生物群落，能量流动，单向流动、逐级递减，恢复力稳定性（2）植物的遗体残留物被分解者分解，有机物，（3）⑤⑨（2分）(答一个给1分)，呼吸作用30．(8分)2和7能连接形成…ACGT…4和8能连接形成…GAATTC……TGCA…；…CTTAAG…；3和6能连接形成…GCGC… 1和5能连接形成…CTGCAG……CGCG…；…GACGTC…。
31．（9分）（1）DNA双链复制的原理90—950C 55—650C 70—750C（2）碱基（脱氧核苷酸）的数目、比例和排列顺序不同（2分）（3）①两者反应温度不同②PCR技术是先解旋后复制，而细胞内DNA复制是边解旋边复制③PCR技术不需解旋酶，而细胞内DNA复制需要解旋酶（或其它合理答案）32.（5分）（1）增大出生率和死亡率计划生育（2）减小环境容量是降低种群数目最根本的途径。
简单地杀死老鼠并不能降低环境容量，杀死一批老鼠后，种群发展的环境阻力减小，出生率增加、死亡率下降，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。
所以更为有效的办法是结合杀灭老鼠，清除垃圾，严密储存食物(原因、方法各1分)33．（8分）(1) 相同的黏性末端(2) 脱分化再分化(3) 脱氧核苷酸序列（遗传信息或碱基序列）遗传密码(4) 植物组织培养不一定抗病基因发生基因突变（答案合理就给分）34．（10分）（1）海星、荔枝螺、海葵捕食关系和竞争关系（2分）（2）200 （2分）（3）藤壶藤壶大量繁殖，占据了岩石表面，使海藻不能生长，石鳖和石械因失去食物而数量减少（2分）5（2分）35．（10分）（1）萘乙酸的浓度和器官种类。
（2分）（2）应增设加入5mL蒸馏水的7号皿作为对照组（2分）（3）降低因种子间的差异对实验结果造成的影响（2分）（4）不同浓度萘乙酸中小麦幼根的生长状况。
高二生物（必修）参考答案及评分标准
一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。
1.C
2.C
3.B
4.C
5.D
6.D
7.C
8.C
9.D 10.B 11.A 12.C 13.D 14.A
15.A 16.B 17.B 18.D 19.B 20.B 21.B 22.C 23.B 24.A 25.D 26.D 27.C
28.C 29.C 30.B 31.B 32.C 33.C 34.A 35.A
二、非选择题：本部分包括5题，每题6分，共计30分。
36．（6分）①淋巴②组织液③内环境④氧气、营养物质（不全不给分）⑤二氧化碳、代谢废物（不全不给分）⑥组织细胞
37．（6分）(1)乙 (2)葡萄糖（在消化道内）被吸收易化扩散（或协助扩散）
(3) 合成（肝糖元和肌）糖元胰岛素
(4) (下图虚线所示)
38．（6分）（1）①细胞核②线粒体③突触前膜（2）①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导②随Ach浓度的升高，促进了兴奋在神经元之间的传递
（3）排除突触小泡中递质（无关因素）对实验结果的干扰
39．（6分）（1）碘（I）促甲状腺（或B）
（2）（控制合成识别激素A的受体的）基因（只在垂体中）选择性表达
（3）协同（4）下降负反馈（或反馈）
40．(6分)(1)探究不同浓度生长素类似物对插条生根的影响（探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度） (2)起对照作用
(3)由于2，4一D浓度适宜，促进了月季插条大量生根
由于2，4一D浓度过高，抑制了月季插条生根
(4)不能(2分)。
