小学北师大版第三册《快乐的动物》WORD版教案2

数学学科教学设计
1：师：同学们仔细观察看一看，你在图中发现了哪些数
学信息？
教师板书
有6只有2只有1只
有3只有12只有8只
（一）：体会“倍”的意义
2：师：在这些小动物中啊，就数小猴子和小鸭子最调皮啦，他们想要比一比，他们的只数有什么关系。

可是啊，
他们还没有排好队，想请求同学们的帮助，他们给每一位
同学都寄了他们的相片，就在大家桌子上的信封里。

师：听清楚老师的要求，拿出图片，摆一摆，帮助小
猴子和小鸭子排好队，比一比，他们的只数有什么关系。

用除法计算。

快乐的动物
数是的2倍
6里面有2个3,6是3的2倍
全课的设计始终围绕学生的活动展开，使学生通过自己的活动自主探索倍的概念的形成过。

《快乐的动物》數學教案設計
《快乐的动物》數學教案设计
一、课程目标
本节课的目标是通过观察和理解动物的行为，让学生掌握一些基本的数学概念，如形状、大小、数量等，并能够用这些概念来解决实际问题。

二、课程内容
1. 介绍各种动物：展示一些不同种类的动物图片，让学生描述它们的特征。

2. 讨论动物的形状：引导学生注意动物的身体形状，比如长颈鹿的脖子很长，河马的身体很圆等等。

3. 计算动物的数量：展示一组动物图片，让学生数出每种动物的数量。

4. 比较动物的大小：比较两种动物的大小，例如大象比老鼠大得多。

三、教学方法
采用互动式教学法，让学生参与到教学过程中来。

教师可以通过提问、游戏等方式引导学生思考和讨论。

四、教学步骤
1. 引入新课：教师展示一些动物的图片，引导学生观察并描述它们的特征。

2. 教授新知识：教师讲解形状、大小、数量等数学概念，以及如何应用这些概念来分析动物。

3. 实践活动：教师组织一些实践活动，如数动物的数量、比较动物的大小等。

4. 总结复习：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化记忆。

五、作业设计
1. 观察家里的宠物或周围的动物，记录它们的形状、大小和数量。

2. 创作一幅动物画，尽量使用今天学到的数学概念。

六、评估与反馈
教师在课堂上观察学生的参与程度和学习效果，对他们的表现给予及时的反馈。

同时，也可以通过作业来了解学生对所学知识的理解和掌握情况。

七、教学反思
在教学结束后，教师应该反思本次教学的效果，总结成功经验和失败教训，以便于改进今后的教学工作。

快乐的动物教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 第一课时：认识各种动物教学重点：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。

教学难点：学生能够正确区分不同动物的特点和习性。

2. 第二课时：动物的分类教学重点：学生能够了解动物的分类方法和特点。

教学难点：学生能够正确判断动物的分类。

3. 第三课时：动物的生活环境教学重点：学生能够了解不同动物的生活环境和适应能力。

教学难点：学生能够正确分析动物的生活环境和生活习性。

4. 第四课时：动物的保护教学重点：学生能够了解动物保护的重要性和方法。

教学难点：学生能够提出保护动物的建议和行动计划。

5. 第五课时：动物的趣味知识教学重点：学生能够了解动物的一些趣味知识和奇闻异事。

教学难点：学生能够分享和交流自己了解到的动物趣味知识。

三、教学方法：1. 观察法：学生通过观察动物图片、视频等，了解动物的特点和习性。

2. 讨论法：学生通过小组讨论，分享自己对动物的认识和观点。

3. 实践活动：学生通过制作动物手工艺品、观察校园里的动物等，增强对动物的了解和保护意识。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和合作情况。

2. 作业完成情况：检查学生完成动物相关作业的质量和对知识点的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和对动物认识深度。

五、教学资源：1. 动物图片和视频资料：用于展示不同动物的特点和习性。

2. 动物分类卡片：用于教学动物分类方法和特点。

3. 校园里的动物观察记录表：用于学生观察和记录校园里的动物。

4. 动物保护宣传资料：用于宣传和提高学生的保护意识。

六、教学步骤：1. 导入：通过展示有趣的动物视频或图片，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 课程一：认识各种动物a. 展示不同动物的图片，引导学生观察和描述动物的外貌特征。

快乐的动物教案教学内容北师大版小学数学第三册第四单元《快乐的动物》.在整节课中运用做,说,练三个主要环节,探究有关等分与除法之间的知识.教材分析学生在初步理解了除法运算的意义,会用除法解决一些简单实际问题的基础上,本节课通过"快乐的动物"的主题情境,体会动物数量之间的倍数关系.教材把"倍"作为学生的生活概念来处理,没有下"倍"的一般定义,而是结合具体的情境和实例,体会"倍"的含义,把"求倍数"作为除法运算的一种应用.教学目标1,让学生在具体活动中,感受"倍"的含义,使学生逐步体会倍与等分之间的联系.2,在理解"倍"含义的基础上,会用除法算式表示两个量之间的倍数关系.教学重点体会倍与等分之间的联系.教学难点能正确运用图形与算式两种方法求"倍".教具准备【课件:快乐的动物】.教学过程故事引入,创设情境:【演示课件"快乐的动物"】师:秋天到了,一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,小动物们都出来玩了.这些快乐的`小动物们邀请咱们一起去玩.想去吗师:好,咱们一起出发.(板书课题:快乐的动物.)师:图中都有哪些动物,请大家数一数每种动物分别有多少只吗翻开书第46页在方格中填填.二,探究性学习1,体会除法与等分活动的联系.师:小动物们也很爱学习,它们也想根据自己的数量互相来比一比,算一算,咱们一起去帮它们完成好吗(1) 我们用圆表示动物的个数.咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧,请问应该画几个圆 (指名回答,再看看电脑老师和你的一样吗 ) 师:猴子有3只,是几个3生:1个3.师:想一想,现在我们按3只为一份,在小鸭右边的圆片图上圈一圈.注意观察:小鸭的只数里面有几个3.师:鸭子有6只,6里面有几个3生:6里面有2个3.师:6里面有2个3,也就是6是3的2倍用算式表示就是6÷3=2.(板书:6÷3=2)师:谁能说一说为什么这样列式吗小结(并板书)求小鸡只数是小猴只数的( )倍想6是3的( )倍就是求6里面有( )个3.用算式表示就是6÷3=2.师:现在要注意的是"倍"不是单位名称,得数2后面不要写"倍"字.2,做一做,生生互动师:下面请同学们翻开书第76页动手帮小松鼠和小鸡来完成表格.先用圆画出松鼠,小鸡的数量,注意上下对齐,然后圈一圈,观察8只小鸡里面有( )个2,最后,填空列式.做完的可以同位的互相同学讨论.师:(画完后)说一说你是怎么画的看看电脑老师是这样画的吗【演示课件"快乐的动物"进行验证】(小结性语言:每2只为一份,8只小鸡里面有4个2只,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍,用算式表示:8÷2=4)3,说一说,师生,生生互动.【演示课件"快乐的动物"】小结:我们通过前面的应用题的练习知道了,求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数那么多,用除法来计算!(学生齐读一遍)师:下面我们再来完成下面的几道应用题(教师读题一遍).(1)鸭子数是松鼠的( )倍. □○□=□(2)猴子数是孔雀的( )倍. □○□=□(3)你还能提出什么除法问题(请把你的想法与小组里的同伴交流一下.(交流后)谁来汇报,说一说你的问题)三,课时练习.1,师:翻开教科书p47找到"练一练"第1题.(1)师;先自己仔细看第一图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么把第一幅图圈一圈再填空.(2)独立完成.(3)指名说一说你是怎么做的.2,师:咱们班今天真热闹,连咱们的好朋友淘气和机灵狗都被吸引来了.现在找到"练一练"的第2题.【快乐的动物教案】。

《快乐的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解和认识各种不同的动物，包括它们的名称、特征和习性。

2. 技能目标：培养学生观察、描述和比较动物的能力。

3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握各种动物的名称和特征。

2. 教学难点：培养学生观察和描述动物的能力。

三、教学准备1. 教师准备：准备好各种动物的图片、视频或实物模型。

2. 学生准备：学生提前了解一些自己喜欢的动物，准备分享给大家。

四、教学过程1. 导入：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课。

2. 课堂讲解：a. 教师展示各种动物的图片或视频，引导学生观察和描述动物的特征。

b. 教师讲解动物的特点和习性，帮助学生了解和记忆。

c. 学生分享自己喜欢的动物，让大家了解不同种类的动物。

3. 课堂实践：a. 学生分组，每组选择一种动物，进行观察和描述。

b. 每组派代表分享他们的观察结果，其他学生进行评价和补充。

4. 总结：教师引导学生总结课堂所学，强调动物的特点和保护意识。

五、作业布置1. 让学生画出自己喜欢的动物，并写上动物的名称和特征。

2. 让学生和家长一起查找一种动物的相关资料，了解动物的生活习性和保护措施，下周分享给大家。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享等，评价他们的积极性和兴趣。

2. 观察和描述能力：评估学生在观察动物时的细致程度和描述动物特征的准确性。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括绘画和资料查找等，评价他们的动手能力和信息搜集能力。

七、教学拓展1. 组织一次动物标本或模型展览，让学生更加直观地了解各种动物的特征。

2. 开展一次动物保护主题活动，提高学生对动物保护的意识。

八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度和掌握程度等。

教师也应对自己的教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。

《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物，丰富他们的动物知识。

2. 通过观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物教学重点：让学生认识和了解兔子、小鸟、小狗等常见的动物。

2. 第二课时：观察和描述动物教学重点：培养学生观察和描述动物的能力。

3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：让学生了解动物的生活环境和习性。

4. 第四课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的喜爱和保护意识。

5. 第五课时：动物的故事分享教学重点：让学生分享自己喜欢的动物故事，培养他们的语言表达能力。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察和了解各种动物的特点。

2. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论和分享关于动物的知识和故事。

3. 采用情景教学法，创设相关情景，让学生在实践中学会关爱和保护动物。

四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或实物，用于教学展示。

2. 准备相关动物知识的视频或课件，辅助教学。

3. 准备动物故事分享的时间和空间。

五、教学评价：1. 通过课堂问答，检查学生对动物知识的掌握程度。

2. 通过学生分享动物故事，评估他们的语言表达能力。

3. 通过课后作业，了解学生对本次课程内容的巩固情况。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一张快乐的动物图片，引发学生对动物的兴趣，导入新课《快乐的动物》。

2. 认识动物：展示兔子、小鸟、小狗等动物的图片，让学生观察并说出它们的名称，简要介绍它们的特点。

3. 观察和描述动物：让学生观察兔子、小鸟、小狗等动物的视频或课件，引导他们描述动物的外貌、动作和习性。

4. 动物的生存环境：讲解动物的生活环境和习性，让学生了解动物是如何适应不同环境的。

5. 爱护动物：引导学生思考如何爱护动物，提出保护动物的建议，如不捕捉野生动物、不虐待动物等。

6. 动物故事分享：让学生分享自己喜欢的动物故事，鼓励他们表达自己对动物的喜爱之情。

《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。

《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。

2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。

3.培养学生发现问题、解决问题的能力。

教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。

教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。

学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。

尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。

我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。

部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。

课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。

这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。

想去吗？生：想。

师：好，我们一起出发。

（出示挂图。

）板书课题：快乐的动物。

2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。

）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。

师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。

）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。

3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。

小学二年级数学教案北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例9篇北师大小学数学二年级上快乐的动物教学案例 1教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。

教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。

2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。

3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。

教学重点：结合具体情境体会“倍”的意义。

教学难点：体会“倍”与等分之间的关系。

教学准备：教学课件、动物卡片、圆卡片。

教学过程：一、创设情境，引入新课：师：孩子们，动物是我们人类的朋友，我们应该怎么做呢？生：保护它们师：你们真是好孩子，所以那些小动物也很喜欢你们。

瞧，那些可爱的动物正快乐的同我们打招呼呢！（出示课件）看看今天都来了哪些小动物，你们认识它们吗？生1：小鸭子。

生2：小猴、小松鼠。

生3：小鸟、小鸡、孔雀。

师：（学生汇报，教师在黑板上贴上相应的动物卡片）今天我们就一起与它们走进我们的数学王国。

（出示课题：快乐的动物）二、操作探究，初建概念：师：请同学们按照从左到右、从上到下的顺序观察图中的小动物，数一下小动物的只数，并把它们填在方格里。

生1：小鸟12只，小猴3只生2：孔雀1只，松鼠2只，小鸭6只。

生3：小鸡8只师：让我们先看看小猴的只数和小鸭的只数吧！师:小猴几只?生:3只。

（用手中的圆片摆出来）师:我们用3个圆片来表示。

(说的同时贴出圆片)师:小鸭几只?生:6只。

（用手中的圆片摆出来）师:我们用6个圆片来表示。

(同时贴出圆片)师：谁来说一说你是怎么摆的？生：我摆3个圆片代表小猴的只数，再摆6个圆片代表小鸭的只数。

师:现在我要请一个孩子来帮帮我, 在小鸭的只数中圈出和小猴只数同样多的部分。

生：在6个圆片中3个3个一组圈起来。

师:为什么我们会这样圈呢？这样圈起来以后,我们发现小猴的只数有几组，小鸭的只数有几组？它们之间有什么关系？生1：小猴的只数有1组，小鸭的只数有两组。

《快乐的动物》教案（精选15篇）《欢乐的动物》教案篇1教材：北师大版学校数学二班级上册p42-p43课题：欢乐的动物教学目标：1、在情境中体会“倍”的意义。

能动手操作找出“倍”的数量关系。

2、初步建立“倍”的概念，使同学把握“一个数是另一个数的几倍”。

3、情感态度与价值观：培育同学学习数学的学习爱好，培育同学思维的敏捷性。

教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。

教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍”。

教学预备：课件、教具。

教学过程：一、情景创设1、谈话引入，老师想带大家去参与一个欢乐的动物聚会，好不好？（板书课题，播放课件）二、问题探究2、师：同学们，参与聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？（同学说完，老师点击课件，出示猴子，鸭子，松鼠，小鸡的图像，然后出示只数：3、6、2、8）师：假如老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，（边说边贴动物图像）谁能告知老师，我应当怎样贴呢？师：请同学们拿出你的围棋子，也象老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上，能摆好吗？师：小伴侣们认真观看一下，依据我们摆的状况，你能发觉什么吗？大家说的都非常好，小鸭的只数是6，（板书6）小猴的只数是3（板书3），6里面有几个3呀？6里面有2个3，（边说边圈）我们就说6是3的2倍，也就是说小鸭数是小猴的2倍。

（边说边板书）生：6是3的几倍，我们可以用除法来算，6÷3=2（板“倍”不是单位名称，所以2后面就不用写“倍”字了。

师：假如又来了3只小鸭，（加3个磁扣，请小伴侣也加3个围棋子），谁知道现在谁是谁的几倍？为什么？同学尝试练习，进行争论，再集体汇报，老师讲解：现在小鸭是9只，小猴是3只，（板书9），9里面有几个3呢？9里面有3个3，我们就说9是3的3倍，也就是说小鸭数是小猴的3倍。

（把2倍改成3倍）师：假如要同学们像这样也列个除法算式来求9是3的几倍，谁会？（把6÷3=2改成9÷3=3）三、体验感悟1、请同学们用刚刚学到的倍数学问想一想，依据这四种小动物的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其它的倍数问题吗？2、在小组内沟通，可以摆一摆，算一算，然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。

《快乐的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识和了解各种不同的动物，包括它们的名称、特征和生活习性。

（2）培养学生观察、描述和比较动物的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，收集有关动物的信息。

（2）运用比较、分类等方法，对动物进行归纳和总结。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生对生物多样性的认识。

二、教学内容1. 动物的分类和特征（1）哺乳动物：牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体温恒定，胎生哺乳。

（2）鸟类：体表被羽毛，前肢变成翼，体温恒定，卵生。

（3）爬行动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，卵生。

（4）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸。

2. 动物的生活方式和习性（1）捕食者与被捕食者的关系。

（2）动物的迁徙、洄游和节律行为。

（3）动物的通讯、合作和竞争行为。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解各种动物的特征和分类。

（2）培养学生观察、描述和比较动物的能力。

（3）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

2. 教学难点：（1）对动物特征的深入理解和运用。

（2）如何引导学生关爱动物、保护生态环境。

四、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用图片、视频、模型等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆动物的特征。

3. 组织学生进行观察、调查、访问等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

五、教学安排1. 课时：10课时2. 教学过程：（1）第1-2课时：介绍动物的分类和特征。

（2）第3-4课时：学习动物的生活方式和习性。

（3）第5-6课时：观察和描述身边的动物。

（4）第7-8课时：调查和访问有关动物的知识。

（5）第9-10课时：总结和展示学习成果，讨论如何关爱动物、保护生态环境。

六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估其主动参与程度。