最新人教版数学六年级上册3.2.5《解决问题(二)》ppt精品公开课件2

（教材14页例9）
知识点：求比一个数量多(或少)几 分之几的数是多少
9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青
少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次
数比青少年多 4 。婴儿每分钟心跳多少次？
5
六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
探 究 新 知 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
“1” 75次
4 比青少年多 5
？次
六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
75 + 75× = 75 + 60
4 5
= 135(次)
探 究 新 知 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
青少年： 婴 儿：
六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
对 应 练 习 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
(教材第15页“做一做”)
80分贝
噪音降低
1 8
噪音对人的健康有害，绿 化造林可降低噪音。绿化 带降低了噪音以后，人听 到的声音是多少分贝？
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课 后 作 业 六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六年级上册数学课件-1.8 解决问题（2）人教新课标（2014秋 ) (共17张PPT)

易错提醒
六年级上数学解决问题（二）人教新 课标PPT 课件
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学以致用
小红家买来一袋大米。吃了 5 ，还 剩 15 千克，买来大米多少千克？ 8
？ 千克
吃了
5 8
还剩15千克
15÷（1－
5 8
）=40（千克）
六年级上数学解决问题（二）人教新 课标PPT 课件
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情景导入1
从图中你获得了哪些信息？
根据已有的信息，你能提 出哪些数学问题？
六年级上数学解决问题（二）人教新 课标PPT 课件
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六（1）班参加篮球比赛，全场得分为42 分，下半场得分只有上半场的一半。六（1） 班上半场和下半场各得多少分？
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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学以致用
某水库遭遇暴雨，水位已经超过警戒线，急需 泄洪。这个水库有两个泄洪口。只打开A口，8 小时可以完成任务，只打开B口，6小时可以完 成任务。如果两个泄洪口同时打开，几小时可 以完成任务？
六年级上数学解决问题（二）人教新 课标PPT 课件
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3 x＝42
2
2

义务教育教科书数学六年级上册
画线段图解决分数问题 （练习课）
小东1 Βιβλιοθήκη ？？52 读了（（54））
100页
小东
10450×χ45页 1χ00页页
小东
小东 小丽
小丽
小东
小东 小丽
小丽
1 多5
小东
小丽
小东 小丽
4χ0页页
多4052读×χ2552页
小东
这本52书的52
小东
小丽
小东多的25
2 5
说一说
？元 2
比钢笔价格低 5
12元
六年级上册数学课件－解决问题 ppt人教新课标 (共15页)
No Image
钢笔： 书：
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χ元
2 比钢笔价格低 5
12元
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钢笔： 书：
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改一改
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No Image
钢笔： 书：
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，小东读了
2 5
。
？
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练一练
，小丽比小东多读了52
？
小组合作学习要求：
1、补充数学信息并提出问题。
2、在小组内说一说你打算怎样画线段图,其他同学 认真倾听，提出自己的困惑，不足之处作补充交流。 3、画出线段图。

占这杯水的 少克？
1 3
，这杯水有多
六年级上册数学解决问题精品PPT人教 新课标
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学以致用
比较一下再解答。
（1） 动物园里有长颈鹿65
只，山羊的只数是长颈鹿的
1 5
。
动物园里有山羊多少只？
（2） 动物园里有长颈鹿65
只，正好是山羊只数的
1 5
。动物
园里有山羊多少只？
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情景导入2
根据测定,成人体内的水
分约占体重的
2 3
,而儿童体
内的水分约占体重的 4 。
5
我体内有28kg的水分，
可是我的体重才是爸爸 的7 。
15
小明爸爸的体重是多少千克？
六年级上册数学解决问题精品PPT人教 新课标
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4 5
=
体内水分的质量
单位“1”的量是未 知的，可以列方程解答。
六年级上册数学解决问题精品PPT人教 新课标
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探索新知
未知
体重
×
4 5
=
体内水分的质量
解：设这个儿童体重x千克。
x × 4 ＝28
5
x ＝28× 5 x ＝35 4
答：这个儿童体重35千克。
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易错提醒
错解分析：
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易错提醒
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18
易错提醒
错解分析：
错误解答错在没有理解题意,对“工程 问题”的计算方法没有掌握。两人合作, 求工作时间,应该用工作总量除以两人的 工作效率之和。
19
易错提醒
1÷1=5(天) 1÷1=6(天)
5
6
5+6=11(天)
答:两人合作,11天打完。
1÷ 1 + 1 =30(天)
5 6 11
答:两人合作, 30 天打完。
（2）甲数正好是乙数的4 。
5
4
（乙 数 ）×5 =（ 甲 数 ）
（3）男生人数的
5 6
恰好和女生同样多。
（男生人数
）×
5
=（
女生人数）
6
3
复习导入
根据线段图列方程。
2x 3x 54或54 2x 3x x 2 x 54或54 x 2 x
3
3
4
情景导入1
绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy. com 绿色圃中学资源网
26
计算工程问题时, 要灵活运用题中给 出的已知信息,巧设 未知量。
解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少,求这个 数”的应用题有两种解法: (1)用方程解:找到题中数量间的等量关系,设单位“1”的量
为x,列出方程。
(2)用算术法解:找到题中的单位“1”,计算出已知量占单位 “1”的几分之几。利用已知量÷已知量占单位“1”的几 分之几=单位“1”的量(标准量)列式解答。
第3单元 分数除法
6 解决问题（二）
1
学习目标
1. 掌握稍复杂的“已知一个数的几 分之几是多少,求这个数”的分数除 法应用题的解题思路和方法。 2.能比较熟练地解答一些实际问题。

全班的人数是36人。想成为老师的人数占全班的13。
想成为科学家的人数是想当老师的3。
4
要求的是想当科学家的人数。
单位“1” 36人
想成为老师的人数占全班的1
3
想成为科学家的人数是想当老师的3
4
视察示意图，你能想 到解决的方法吗？
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
利用已有的活动经验，解决不同情境的问题
方法一： 900×29×25
= 200×25 = 80（棵）
方法二： 900×（29×25）
= 900×445 = 80（棵）
答：张伯伯家种了80棵桃树。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
你有什么收获？
连续求一个数的几分之几的数是多少的问题的解题方法：
确定新的单位“1”，用新的单位“1”的量乘对应分率； 确定所求的量占单位“1” 的分率，用单位“1”的量乘新的分率。
整个大棚的面积是480 m²。萝卜地的面积占整个大棚面积的12。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的14。要求的是红萝卜地的面积。
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
2
？
视察示意图， 你能想到解决 的方法吗？
红萝卜占萝卜地面积的1
4
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
交流算法
480 m² 萝卜地占大棚面积的1
1.实验小学购进640本课外书，六年级分得58 ，六（1）班
分得其中的3
5
，六（1）班分得多少本？
先求出六年级分得的，再求 六年级（1）班分得的本数。
先求出六年级（1）班分 得的本数占总数的几分之 几，再乘总数即可。
方法一： 640×58×35
= 400×35 = 240（本）

小学(xiǎoxué)六年级上册数学 《解决问题》PPT课件
第一页，共19页。
第二页，共19页。
第三页，共19页。
美术小组(xiǎozǔ)有25人，美术小组 (xiǎozǔ)的人1 数比航模小组(xiǎozǔ) 多 。航模4小组(xiǎozǔ)有多少人？
第四页，共19页。
美术小组有25人，美术小组的人数比 航模(hán1gmó)小组多 。航模
我们可以(kěyǐ) 画线段图来分
析。
第八页，共19页。
八月份用水量－八月份的
1 7
=九月份用水量
设八月份
用水X吨.
第九页，共19页。
解:设八月份用水X吨.
(1 1)x 12 7
6 x 12 7
x
2
12
7
6 1
x 14
答:八月份用水14吨.
第十页，共19页。
解:设八月份用水X吨.
x 1 x 12 7
第十六页，共19页。
解 6x 3 x 9 4
方
2x 1 x 7 5
程 8x 4 7
2x6 3
第十七页，共19页。
谢谢
第十八页，共19页。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力(nǔ lì)做得更好！谢谢
第十九页，共19页。
努 力 吧 ！
校园里栽杨树(yánɡ shù)30棵， 比柳1 树多 ,校园里栽柳树多少棵？
4
第十四页，共19页。
学校食堂买来一些蔬菜。茄子 (少qié。z买i)2来8千豆克角，多比少豆千角克的？15重量
第十五页，共19页。
水果店运来一些水果。菠萝 (bōluó)的筐数比2 苹果少 。运来 菠萝(bōluó)203筐，运来苹果多少 筐？

_山__羊_的__只_数_÷ 2 =绵__羊_的__只_数.
3
解决问题：
兴趣小组中，书法组
有48人，相当于电脑组的
2 3
，电脑组有多少人？
（用两种方法解答）
ห้องสมุดไป่ตู้决问题：
美术小组有25人。美
术小组的人数比航模小组
多
1 4
。航模小组有多少人？
解决问题：
认真读题 选择有用的已知条件 分析数量关系 关键找准单位“1” 列关系式 解方程或用算术法解题
4 5
=这__条_路__总_长.
填空：
② 科技书占全部藏书
的关系73 式。：
__全_部__藏__书__×
3 7
=_科_技__书__.
__科_技__书___÷
3 7
=全__部_藏__书_.
填空：
③ 山羊的只数相当于
绵关羊系的式：32 。
_绵__羊__的_只__数_×
2 3
=_山_羊__的_只_. 数
速速__度_度看的做43单位。“这1里”是，汽把_车__火速____车度_
____是单位“1”的
3 4
列关系式是_火__车_速__度___×
3 4
。
=_汽__车__速_度___.
填空：
①
修了一条路的
4 5
。
关系式： _这__条_路__总_长__×
4 5
=修__了_的__长_.度
_修_了__的_长_度__÷
分数除法：解决问题(二)
找单位“1”，写出关系式。 棉田面积占全村耕地
耕面__地_积面__的积__看65 做。单这位里“是1把”_全，_村__ _列棉_田_关_面_系积__式是是单全_位_村_耕“__地1_面_”_积_的×6565 =_棉__田__面_积___.

2） ppt人教新课标(共7页)
学校图书室原有图书1400册，今年图书册数
增加了
3 25
。现在图书室有多少册图书？
先求出今年图书册数是原有图书册数的几分之几，
再根据分数乘法的意义求出今年的册数。
1400×（1＋ 28
3 25
）
＝1400× 25
＝1568（册）
答：现在图书室有1568册图书。
4 学校图书室原有图书1400册，今年图书册 数增加了12%。现在图书室有多少册图书？
1400＋1400 ×12% ＝1400＋168 ＝1568（册）
答：现在图书室有1568册 图书。
1400 ×（1＋12%） ＝1400×112% ＝1568（册）
答：现在图书室有1568册 图书。
六年级上册数学课件- 解决问题（2） ppt人教新课标(共7页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。

六年级上册数学课件－ 解决问题（2） ppt人教新课标 (共20页) 六年级上册数学课件－ 解决问题（2） ppt人教新课标 (共20页)
六年级上册数学课件－ 解决问题（2） ppt人教新课标 (共20页) 六年级上册数学课件－ 解决问题（2） ppt人教新课标 (共20页)
1.人类进 入有阶 级的社 会以后 ，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而 然即为 自由自 在，是 人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.历代书 家正是 在观察 、体悟 、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.中华饮 食文化 不仅在 物质层 面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
第1单元 分数乘法
第8课时 解决问题（2）
1.掌握解答稍复杂的求比一个数多（或少）几分之几 的数是多少的应用题的思路。（重点）
2.根据“多几分之几”或“少几分之几”找出所求量 的对应分率（难点）
3.在学习过程中，学会分析问题，解决问题，培养创 新能力。
思考下面的问题。
想一想，数量关系式应该怎样写呢？
小试牛刀 1.看图列式解答。
600－
600×
2 5
= 600 － 240
= 360 (m)