状物作文写作指导、技法点拨与精彩范文

状物作文指导【篇一：三年级状物作文指导】三年级作文复习指导（四）——状物作文所谓状物，就是详细、形象地描绘物体的特色、形态、色彩、质地等。

这个物还应当包含动物、植物等类。

因为不同的物有不同的特色，所以状物的方法也不相同。

（一）如何写物件1、抓住特色2、依据必定的次序写（1）按总一分一总的次序写。

（2）按物件各部分的空间次序写。

（3）有的物件，须按先外后内的次序写，即先写表面，后写内里的次序。

3、状物需要想象和联想睁开想象和联想，不单使所状之物更为详细生动，还能够开辟作品的境界，加强文章的感染力。

小练习：认真察看你身旁的物件，试着运用所我们刚才所学过的方法去描绘此中一种。

（二）如何写动物1、写外形适合地运用比喻。

特别要注意提示小学生“像——”、“如同——”、“忧如——”等喻词的使用。

2、写习惯写小动物，还要仔细察看它们的动作、静态和生活习惯，这些是小动物的动向方面。

比如写它们吃食品、玩耍的样子，相互追赶争斗的情况，如何筑巢、歇息的状况，等等。

小练习：试着描绘你最喜爱的一种动物。

（三）如何写植物第一，写前要仔细察看所写的植物，并做察看记录。

察看时，先看整体的形状（外形）特色；再看颜色、枝叶的细部特色及生长环境，并把所看到的详尽状况记录下来。

其次，安排好写作次序。

小练习：请用几句话描绘一下你最熟习的一栽种物。

好词好句1、害羞草抽芽了，长出了幼苗。

那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇晃晃，像个刚学走路的小姑娘。

2、春季，小草从那枯黄、逝世的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，忧如那么弱不由风，一口气都会吹倒相同。

3、我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新奇，又新奇。

4、妈妈给我买了一个文具盒，它衣着一身白色透明的外套，可漂亮了。

文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另一只在认真地看书，真是风趣极了。

5、小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白日老是眯成一条缝，但是到了夜里，几乎就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

状物作文的写法要点精讲状物作文的写法要点精讲篇一：状物作文一、什么是状物作文状物作文。

就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等特征的作文。

状物作文，可分为植物作文、动物作文、静物作文三类，属于记叙文。

通过状物，可以让读者对所记叙的物品获得准确、鲜明、具体的印象。

状物的范围很广，花鸟鱼虫。

日常用具、工艺制品，直至建筑物等等，都可以作为叙述和描写的对象。

二、状物作文的特点与说明文相比，状物作文有以下两个显著特点，也可以说分为以下两类：（一）描述形象。

即用叙述的方法，把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等写得逼真、准确；用比喻、拟人等修辞手法，把物品的静态和动态写得活泼有趣，生机盎然。

如课文《翠鸟》的第一段：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄揽色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲陇，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

“描述形象”类的状物作文，其写法一般是：总——分——总。

即先总述，再分述，最后再总述。

（二）借物表情。

就是在写物品的时候，作者把自己的情感融进去，使读者受到感染（如三年级下册课文《珍珠泉》），或者写出这件物品的寓意，让读者受到启发、教育。

“借物表情”类状物作文，写法一般有以下三种：①借物说理。

通过对某物品某方面特征的具体描述，阐明一个道理。

②借物写人。

借物的品质，写人的品质。

③借物抒情。

通过对物的描写，抒发自己的情感。

植物，包括树木和花草。

写植物，一般可以选写哪些内容呢？1、来历。

2、整体特征。

3、外形。

根、茎、叶、花、果、干、皮的颜色、形状气味、手感、声响等特征。

要调动眼、口、鼻、耳、手五大感官来观察，根的粗细、茎的长短曲直、是木质还是草本、叶的形状、花的颜色、大小，等等，只有观察得仔细，才能写得形象。

而且，植物也有生活习性，只有观察、总结到位，才能写得准确，写出新意。

状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。

同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。

接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。

一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。

例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。

2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。

在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。

3. 结合自身经验，展现个性化的描写。

每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。

二、用词分析1. 选择恰当的形容词。

植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。

2. 运用生动的动词。

动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。

3. 运用富有感染力的名词。

在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。

三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。

它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。

独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。

2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。

看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。

似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。

每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。

小学作文写作方法指导之怎样状物状物作文，是作文训练中的⼀个重要项目。

所谓状物，就是具体、形象地写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不⼀样。

(⼀)怎样写物品1.抓住特征。

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。

因为不同的物品有不同的特点，即使是同⼀种物品，也会有某些细微的区别，也有它自己的独特之处。

针对物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另⼀物品的地方。

2.按照⼀定的顺序写(1)按总—分—总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序，即先写外表，后写内⾥的序。

3.状物需要想象和联想。

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染⼒。

(⼆)怎样写动物⼤多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。

到用什么方法，才能写好写小动物的作文呢?1.写外形。

首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，⼀般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序:先整体—再局部—最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样⼦，相互追逐争⽃的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的⽅法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

(三)怎样写植物。

说起植物，小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作⽂，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。

小学生状物作文写作技巧+语文作文指导+教案小学生状物作文写作技巧状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

动物是儿童的天使。

喜爱小动物是每个孩子的天性。

大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。

所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。

大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。

我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。

至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。

学会说明实物也是十分重要的。

动物别墅【思路点拨】怎样把动物写活许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。

怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？一、仔细观察写活。

我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。

如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。

“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特点写活。

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。

抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。

如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。

”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

三、抓住生活习性写活。

动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。

如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

作文指导状物篇状物作文是小学生作文训练中的一个重要部分。

所谓状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

写好状物作文，不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，还能培养他们对生活的热爱之情。

一、仔细观察是基础要写好状物作文，首先要仔细观察所写的事物。

观察时要调动多种感官，不仅要用眼看，还要用耳听、用手摸、用鼻闻，甚至用嘴尝。

只有这样，才能全面、细致地了解事物的特点。

比如写一只小狗，要观察它的毛色、体型、眼睛、耳朵、尾巴的形状和姿态，还要观察它的动作、叫声、习性等。

如果写一朵花，要观察它的花瓣形状、颜色、数量，花蕊的样子，以及花的香味、开放的状态等。

在观察时，要有顺序。

可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右、从外到内等顺序进行观察。

比如写一个文具盒，先观察文具盒的整体形状、颜色、大小，再观察文具盒的盖子、盒身、内部结构等。

同时，要注意观察事物在不同情况下的变化。

比如观察一棵树，要注意它在春天、夏天、秋天、冬天的不同样子；观察一只猫，要注意它在饥饿、玩耍、睡觉等不同状态下的表现。

二、抓住特点是关键每个事物都有自己独特的特点，写状物作文时，要抓住这些特点。

特点可以是外形上的，也可以是性能、用途上的。

比如写一个苹果，外形上的特点可能是红彤彤的、圆圆的、表皮光滑；性能上的特点可能是香甜多汁、营养丰富。

写一支钢笔，外形上的特点可能是细长的、金属材质、笔尖锋利；用途上的特点可能是能写出流畅的字迹、方便携带。

在抓住特点时，要善于比较。

把所写的事物与其他类似的事物进行比较，找出它们的不同之处，这样就能更突出所写事物的特点。

三、描写有序条理清描写事物要有条理，按照一定的顺序进行描写。

可以是空间顺序，也可以是时间顺序。

空间顺序就是按照事物的空间位置进行描写。

比如写一个房间，先写房间的门，再写窗户，然后写墙壁、天花板、地板，接着写家具的摆放位置等。

时间顺序就是按照事物的发展变化过程进行描写。

比如写植物的生长过程，从播种、发芽、长叶、开花、结果依次写来；写一件物品的制作过程，从准备材料、开始制作、中间步骤、到最后完成，按步骤描述。

小学语文-状物作文写作指导+范文状物作文提到状物作文，很多小朋友都知道要写事物的外貌，但却不知道或者写不好与事物有关的来历、故事。

因此，今天我们为大家分享状物作文的写作攻略，欢迎大家收藏、转发！>>>>01 写动物写动物，离不开动物的外形。

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，把动物的颜色、长相、大小观察清楚。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写，而是要抓住最重要的特点写。

三是按顺序描写，可以从整体到局部，也可以从上到下，只要是有一定顺序、一定逻辑即可。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

写动物，离不开动物的习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

>>>>02 写植物写植物前，要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征，再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序，可以从整体到局部，先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

>>>>03 写物品写物品，可以写写这个物品的来历，但是重点仍然是对物品本身的描写。

一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。

一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。

在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。

范文赏析>>>>01 四季海棠观察日记我家阳台上这个小小的四季海棠盆栽，生机勃勃。

状物作文的写作方法指导状物作文是以描写某一具体事物为主题的作文形式，通过对事物的观察、感受和描写，展示出写作者的思想情感和艺术表达能力。

本文将为您介绍状物作文的写作方法和技巧。

一、选择合适的状物对象状物作文的第一步是选择适合的状物对象，可以是自然界的事物如花草树木、动物等，也可以是人造物品如文具、生活用品等。

选择一个引人入胜、具有表现力的状物对象对于写作成功至关重要。

二、观察和感受在展开写作之前，我们需要对所选状物对象进行仔细观察，并用心去感受。

观察包括外观特征、形状、颜色、纹理等，感受则包括通过触摸、听觉、嗅觉等方式来感知事物带来的感觉和情绪。

通过深入感受，我们能够更好地描绘事物的特点和魅力。

三、运用生动的描写语言在状物作文中，生动的描写语言是非常重要的。

通过运用形象、具体、细致的词语和句子，能够让读者更好地体验状物对象的美感和魅力。

丰富的形容词、动词和名词能够使描述更加生动自然，让读者产生共鸣。

四、运用修辞手法和比喻为了增强文章的表现力和感染力，我们可以运用一些修辞手法和比喻。

比如可以使用拟人手法，将事物赋予人的特性和行为，让读者更容易产生情感共鸣。

同时，通过合理运用比喻、象征等修辞手法，能够让文章更富有想象力和艺术性。

五、注重结构和层次感状物作文同样需要注重文章的结构和层次感。

可以采用从整体到细节的方式进行叙述，逐渐展开，由主题到细节，让读者在阅读过程中能够清晰地把握事物的全貌。

同时，也可以运用排比、对比、转折等手法，使文章结构更加丰富和紧凑。

六、注重情感表达和思想深度状物作文不仅仅是对事物的客观描述，更重要的是通过描写事物来表达自己的情感和思想。

在作文中，我们可以适当地融入自己的感受和观点，表达出对事物的独特理解和思考。

这样能够使作文更有个性，同时也能引起读者的共鸣和思考。

七、反复修改和润色写作完成后，不要忘记进行反复修改和润色。

通过多次修改，可以查漏补缺，使文章更加完善。

此外，注意语言的精炼和流畅，修正不当表达和罗嗦赘述的地方，使文章更具吸引力。

状物作文怎么写状物作文怎么写的技巧(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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状物作文的写作方法状物作文指的是以事物为中心，对事物的形态、颜色、特征、功能等进行描述的文章。

下面是2000字的写作方法示例：状物作文是描述一种事物的外貌、特征和功能的文章。

通过对事物的形态、颜色、纹理、大小、数量、声音、味道等方面进行描写，把读者引入到那个具体的场景中，让读者感受到作者的真切笔墨，从而产生共鸣。

以下是一些写作方法和技巧，帮助你写出优秀的状物作文。

1.选取合适的事物：可以选择离我们生活较近的事物，例如家里的家具、校园的景物、自然界的景色等。

也可以选择一些特殊的事物，比如节日的饰品、文物的背景、动植物的特点等。

无论选择什么事物，都要确保自己对其有足够的了解和感受，以便能够生动具体地描写。

2.先整体再细节：在写作时，首先要整体地描述这个事物的形状、大小、颜色等基本特征，然后再逐渐展开，用细节来进一步描绘。

3.五官描述法：通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个感官来对事物进行描写。

可以描述事物的外形、颜色、纹理，以及发出的声音、散发的气味等。

这样可以使文章更加丰富多样。

4.比喻和拟人：可以利用比喻和拟人的手法，将事物进行象征性的描绘，增加文章的艺术性。

可以用“月亮像一只害羞的白兔”来描写月亮的形状；也可以用“花儿吐露着香气，好像在低声地与我们交流”来描写花的散发的香气。

5.感情和思考：在描写事物的过程中，适当加入自己的感情和思考。

可以通过描写事物引发自己的情感，例如描述大海，可以写出自己对海的景象的震撼之情；也可以通过描述事物的特点来表达自己对事物的思考，例如描述一只松鼠，可以写出自己对松鼠精力旺盛和机灵活泼的感受。

6.用生动的语言和修辞手法：在描写事物时，应尽量用生动的形容词、动词和名词来表达，使读者能够感受到事物的真实存在。

可以运用一些修辞手法，如排比、夸张、反问等，使文章更加生动有趣。

7.结构和节奏：文章应具有良好的结构，包括引入、叙述和结尾三个部分。

在整个文章中，要注意控制节奏，切勿罗列堆砌，让文章流畅自然，给读者一种愉悦的阅读感受。