幼儿园分享阅读《三只松鼠》教案设计

中班分享阅读《三只松鼠》第一阶段一、教学目标：1、理解画面及故事内容，能用自己的语言讲述画面内容。

2、初步理解做事应有始有终的道理。

二、教学准备：小松鼠指偶、分享阅读大绘本三、教学过程：1.猜谜揭题，引出故事主人公。

（1）教师：尾巴像把降落伞，整天爱在松林窜。

爱吃松果和松子，家住松树洞里面。

是什么小动物呢？（小松鼠）2、讨论松鼠的生活习性师：（出示指偶）今天的课堂上来了只小客人，看，这是谁？（学松鼠声音）：小朋友们好！我叫小黄，因为我喜欢穿黄色的衣服。

刚才谜语里说我喜欢在哪玩？喜欢吃什么？今天小黄要和大家分享一个关于我和我好朋友的故事。

故事的名字叫《三只松鼠》3、观察绘本（能用自己的语言讲述画面内容）封面：提问：封面上有几只小松鼠？师：你看，这是小黄，这两只松鼠是小黄的好朋友，那我们也来给这两只小松鼠取个名字吧——穿绿色衣服的松鼠叫小绿，和小绿打声招呼！穿蓝色衣服的叫小蓝，和小蓝打声招呼。

提问：好，图中可以看出，他们在干什么？你觉得里面讲了一个什么样的故事呢？（三只小松鼠采松果的故事）（1）第1页：今天的天气真好呀！蓝蓝的天上飘着许多白云！三只松鼠出去干什么？你是从哪儿看出来的？你们看，他们谁走在最前面？中间的是谁？后面呢？教师小结：三只松鼠拎着篮子一起出去采松果，它们走呀走呀(翻到第5页)承上启下师：他们在找食物的路上会发生什么事情呢？我们一起来看看。

第五页：提问：怎么只剩下“小黄”一只小松鼠了呢？小黄的表情是怎么样的？我们一起来学一学吃惊的表情。

师：他怎么会这么吃惊，其他两只松鼠去哪里了？发生什么事情了吗？来看看。

第二页：三只小松鼠走着走着，遇见了……?（边说边翻）提问：小兔子在干什么？（揭示绿绿）：它们在干什么？小兔会对绿绿说什么？绿绿又会对小兔说什么？谁会跟小兔捉迷藏？剩下小蓝、小黄它们还会坚持去采松果吗？第三页：师：剩下两只松鼠坚持往前走。

第四页:三只小松鼠走着走着，遇见了……? （边说边翻）提问：小猴在干什么？小猴会对蓝蓝说什么呢？蓝蓝又会对小猴说什么呢？谁会跟小猴荡秋千？师：小蓝去和小猴荡秋千，最后只剩下小黄，它还会坚持采松果吗？第五页：小结：剩下一只松鼠坚持往前走。

三只松鼠幼儿园教案第一章：认识松鼠教学目标：1. 让幼儿了解松鼠的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 松鼠的外貌特征：小耳朵、长尾巴、光滑的皮毛。

2. 松鼠的生活习性：善于跳跃、生活在森林中、喜欢吃坚果。

教学活动：1. 展示松鼠的图片，让幼儿观察并描述松鼠的外貌特征。

2. 通过故事或动画形式，介绍松鼠的生活习性。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟松鼠的生活场景。

第二章：松鼠的家园教学目标：1. 让幼儿了解松鼠生活的环境。

2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

教学内容：1. 松鼠的家园：森林、树木、洞穴。

2. 松鼠与森林的关系：松鼠对森林的生态作用、森林对松鼠的庇护。

教学活动：1. 展示松鼠家园的图片，让幼儿观察并描述松鼠的生活环境。

2. 通过故事或动画形式，介绍松鼠与森林的关系。

3. 组织幼儿进行手工制作，制作松鼠家园的模型。

第三章：松鼠的食物教学目标：1. 让幼儿了解松鼠的食物来源。

2. 培养幼儿对食物的珍惜和感恩之心。

教学内容：1. 松鼠的食物：坚果、果实、种子。

2. 松鼠寻找食物的方式：跳跃、爬树、挖掘。

教学活动：1. 展示松鼠食物的图片，让幼儿观察并描述松鼠的食物来源。

2. 通过故事或动画形式，介绍松鼠寻找食物的方式。

3. 组织幼儿进行户外活动，观察松鼠在公园或校园中寻找食物的行为。

第四章：松鼠的伙伴教学目标：1. 让幼儿了解松鼠的伙伴。

2. 培养幼儿的人际交往和合作意识。

教学内容：1. 松鼠的伙伴：其他松鼠、鸟类、小动物。

2. 松鼠与伙伴的互动：共同寻找食物、互相嬉戏。

教学活动：1. 展示松鼠与伙伴的图片，让幼儿观察并描述松鼠的伙伴。

2. 通过故事或动画形式，介绍松鼠与伙伴的互动。

3. 组织幼儿进行小组活动，模拟松鼠与伙伴的互动场景。

第五章：保护松鼠教学目标：1. 让幼儿了解保护松鼠的重要性。

2. 培养幼儿的环保意识和责任感。

教学内容：1. 保护松鼠的原因：松鼠在生态平衡中的作用、减少松鼠的栖息地。

中班分享阅读教案《三只松鼠》一、教学目标：1.通过阅读《三只松鼠》，培养学生的阅读兴趣和习惯；2.能根据故事内容，理解文章的大意；3.能够正确使用一些描述动作的词语。

二、教学重点与难点：1.学会理解故事内容，掌握故事的大意；2.正确运用动作词语，准确描述故事中的情节。

三、教学准备：1.《三只松鼠》教材；2.课堂展示工具（PPT等）。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示故事的封面或图片，引导学生猜测故事的大概内容，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读故事（10分钟）让学生阅读《三只松鼠》故事，并鼓励学生主动朗读。

教师可以选择适当的段落进行读音示范，并指导学生正确理解故事内容。

3.理解故事（15分钟）让学生回答以下问题，检查学生对故事情节的理解程度：（1）故事的主要内容是什么？（2）故事中有哪些重要的人物？他们做了什么？（3）故事中的松鼠们学会了什么？4.词语学习（15分钟）提取故事中的动作词语，如跳、奔跑、跌倒等，并给出相应的图片示例。

让学生根据动作词语描述松鼠的行为动作。

5.小组讨论（10分钟）将学生分成小组进行讨论，让学生就故事内容展开讨论，并自由发挥，可以表演故事，或思考故事有哪些改编可能。

6.课后作业（5分钟）要求学生回家之后，将故事的情节复述给家长听，并写一篇学习日记，记录自己的收获和感悟。

五、教学反思和总结：通过本节课的学习，学生对《三只松鼠》故事的内容有了初步的理解，能够正确使用描述动作的词语。

在教学中，要注意让学生主动参与，鼓励他们多思考、多交流，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。

幼儿园中班语言游戏教案《三只松鼠》教学目标1.学会认识三只松鼠。

2.能够用简单句子描述松鼠的日常活动。

3.通过游戏，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学准备1.三只松鼠相关图片和故事书。

2.三个松鼠玩偶。

3.三个卡片，分别写有松鼠的名字。

4.音乐和音响设备。

5.空房间或者大厅等能够运动的空间。

教学过程第一部分：引入1.和孩子们打招呼，问他们最喜欢的动物是什么，是否喜欢小松鼠。

2.准备一些松鼠的图片，和孩子们一起观察松鼠的特征和习性，让孩子们自由地谈论这些。

第二部分：讲述故事1.给孩子们讲《三只松鼠》的故事，让孩子们对松鼠有一个更加全面的认识。

2.在讲述过程中引导孩子们出声或者动作配合故事情节，比如，当故事里出现三只松鼠大奔跑的时候，让孩子们都跟着模仿松鼠跑动。

第三部分：语言游戏游戏一：取松鼠名字1.教师将三张写有松鼠名字的卡片贴在墙上，将三只松鼠玩偶放在不同的位置。

2.教师发出“请某个小朋友帮忙取走某个松鼠”，小朋友跑到指定松鼠的位置拿到对应的卡片，并用简单句子介绍这只松鼠。

3.教师帮助孩子梳理句子，让其更加完整和通顺，如：“我去找了一只名叫大大的松鼠。

”游戏二：找到藏着的松鼠1.将三个松鼠玩偶藏在教室的某个角落，同时在显眼位置放置一个小箱子。

2.老师说出一句话，如：“大大松鼠躲在树洞里，我们要想办法把它从树洞里取出来。

”3.小朋友依照提示找到对应的松鼠，将其放入小箱子中，并口述一句话描述它的活动场景与内容，如：“大大松鼠躲在树洞里，我们用力把它拉了出来。

”游戏三：唱歌小游戏1.在孩子们熟悉的音乐背景下，以松鼠为主题，搭配简单、易口诀的歌词。

2.孩子们进行声音模仿和身体动作，唱出动作词与情感词来。

第四部分：小结1.教师与孩子们回顾游戏的过程，询问孩子们在游戏中学到的内容。

2.教师会再加以提问，让孩子们思考松鼠的特征和习性，展开更加深层次的交流。

反思在本次教学中，我们成功地将游戏和故事结合在一起，让孩子们在游戏中学到了更多的松鼠知识，同时也提高了孩子们的语言表达能力和沟通能力。

三只松鼠手指儿歌教案教案标题：三只松鼠手指儿歌教案教案目标：1. 学生能够通过参与和演唱《三只松鼠手指儿歌》来发展语言和音乐技能。

2. 学生能够理解和运用儿歌中的基本词汇和句型。

3. 学生能够通过动作和表情的配合来表达歌曲的情感。

教材准备：1. 《三只松鼠手指儿歌》的音频或视频材料。

2. 课堂展示用的图片或卡片，上面有松鼠的图像。

3. 学生手指的装饰品，如彩色纸条或小贴纸。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张松鼠的图片或卡片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过提问，引导学生思考和回忆关于松鼠的知识，如它们的外貌、生活习性等。

歌曲学习：1. 播放《三只松鼠手指儿歌》的音频或视频，让学生先聆听。

2. 第二次播放时，鼓励学生跟随音乐节奏摇动手指，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 指导学生一起唱歌，重点训练歌曲的发音和语调。

4. 分段教唱，逐句学习歌词，帮助学生理解和掌握歌曲内容。

5. 引导学生用手指模拟松鼠的动作，增加互动和参与感。

歌曲练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位代表来表演《三只松鼠手指儿歌》。

2. 学生可以自由发挥，用手指和表情来模拟松鼠的动作和情感。

3. 每个小组表演完后，其他学生可以评价和给予鼓励。

巩固活动：1. 教师可以设计一些与歌曲内容相关的问答题，检查学生对歌曲的理解程度。

2. 学生可以分组进行问答竞赛，增加趣味性和竞争性。

3. 鼓励学生用英语描述松鼠的特征和动作，提高他们的口语表达能力。

结束活动：1. 回顾今天学习的内容，让学生分享他们最喜欢的部分和收获。

2. 鼓励学生在家中继续练习和演唱《三只松鼠手指儿歌》，与家人分享他们的学习成果。

教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括发音准确性、动作配合等。

2. 通过问答和口语表达活动，评估学生对歌曲内容的理解和运用能力。

教案扩展：1. 学生可以尝试编写自己的手指儿歌，用其他动物或事物代替松鼠，发挥创造力。

2. 学生可以学习其他类似的手指儿歌，扩展他们的音乐和语言能力。

三只松鼠疯狂的扭扭车教案在当今社会，随着生活水平的提高，人们对于休闲娱乐的需求也越来越高。

扭扭车作为一种新型的休闲娱乐项目，受到了越来越多人的喜爱。

而三只松鼠疯狂的扭扭车教案，则是一种针对儿童开展的扭扭车活动教学方案。

本文将详细介绍三只松鼠疯狂的扭扭车教案，帮助家长和老师更好地引导孩子们进行扭扭车活动。

一、教案背景。

扭扭车是一种新型的休闲娱乐项目，它不仅可以锻炼孩子的身体，还可以培养孩子的平衡感和协调能力。

而三只松鼠疯狂的扭扭车教案，则是专门针对儿童设计的扭扭车活动教学方案。

通过这个教案，可以帮助孩子们更好地掌握扭扭车的技巧，增强他们的体能和协调能力。

二、教案内容。

1. 扭扭车基本操作。

首先，教师或家长需要向孩子们介绍扭扭车的基本操作方法。

扭扭车有两个把手，孩子们需要通过左右摇动把手来控制扭扭车的方向。

在教学过程中，可以让孩子们先模仿教师或家长的动作，然后逐步尝试自己操作扭扭车。

2. 扭扭车平衡训练。

扭扭车是一种需要平衡能力的运动项目，因此在教学过程中，可以设置一些平衡训练的项目，帮助孩子们提高平衡感。

比如，让孩子们在扭扭车上站立一段时间，或者在扭扭车上进行一些简单的平衡动作。

3. 扭扭车比赛。

为了增加孩子们的参与度，可以组织一些扭扭车比赛。

比赛可以分为速度赛和技巧赛两个环节，让孩子们在比赛中尽情展现自己的扭扭车技巧。

通过比赛，可以增强孩子们的竞争意识和团队合作意识。

4. 扭扭车安全知识。

在教学过程中，还需要向孩子们传授一些扭扭车的安全知识。

比如，要求孩子们在扭扭车上戴上头盔，不要在人群密集的地方使用扭扭车，避免发生意外。

5. 扭扭车乐趣体验。

除了教学内容，还可以安排一些扭扭车乐趣体验的项目，比如在室内或室外设置一些障碍物，让孩子们在扭扭车上穿梭穿越，体验扭扭车的乐趣。

三、教案效果。

通过三只松鼠疯狂的扭扭车教案的实施，可以达到以下几个方面的效果：1. 增强孩子们的体能和协调能力，培养他们的运动细胞。

三只松鼠故事捡松果教案教案标题：《三只松鼠故事捡松果》教案目标：1. 学生能够理解并复述《三只松鼠故事捡松果》的故事情节。

2. 学生能够通过故事理解努力和合作的重要性。

3. 学生能够学习和运用与故事相关的词汇和表达方式。

教学重点：1. 故事情节的理解与复述。

2. 努力和合作的重要性。

3. 与故事相关的词汇和表达方式。

教学准备：1. 《三只松鼠故事捡松果》的故事书或故事视频。

2. 松果的图片或实物。

教学过程：引入：1. 引导学生思考并讨论松鼠的特点和生活习性。

可以使用图片或实物来帮助学生理解。

展示与理解：1. 准备好故事书或故事视频，向学生展示《三只松鼠故事捡松果》的故事情节。

2. 在展示过程中，鼓励学生积极参与，提问相关问题以确保他们能够理解故事的主要内容。

讨论与复述：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们回顾故事情节并讨论主要事件和角色。

2. 每个小组选择一名代表，向全班复述他们所讨论的故事情节。

其他学生可以提问或补充细节。

讲解与学习：1. 引导学生讨论故事中的主题和教训，即努力和合作的重要性。

2. 教授与故事相关的词汇和表达方式，例如"松鼠"、"捡松果"、"努力"、"合作"等。

通过图片、示范和游戏等方式帮助学生学习和记忆。

练习与应用：1. 分发练习册或工作纸，让学生完成与故事相关的练习，例如填空、选择题或写作练习。

2. 鼓励学生运用所学的词汇和表达方式，编写自己的故事或情景对话。

总结与反思：1. 与学生一起总结所学的内容，强调努力和合作的重要性，并鼓励他们在日常生活中运用所学。

2. 邀请学生分享他们对故事的感想和体会，促进他们的思考和反思。

拓展活动：1. 观看其他与努力和合作相关的故事或视频，并与学生一起进行讨论和比较。

2. 组织学生参与小组合作活动，例如角色扮演、小组游戏等，以加强他们的合作能力和团队意识。

教学评估：1. 观察学生在讨论和复述中的参与程度和理解能力。

幼儿园中班语言游戏教案《三只松鼠》含反思教案标题：《三只松鼠》语言游戏教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

2.增加幼儿的词汇量和发音准确性。

3.提高幼儿的注意力和观察力。

教学准备：1.幼儿园中班的教室。

2.预先准备3只松鼠玩偶。

3.多媒体设备和音频。

教学流程：一、导入（10分钟）1.引入话题：让幼儿们闭上眼睛，想象一下森林里会有什么动物。

2.引导讨论：请幼儿们分享自己的想象，并帮助他们描述这些动物的特征和与松鼠相似之处。

二、呈现故事（10分钟）1.准备3只松鼠玩偶，以及森林的背景布景。

2.展示松鼠玩偶，并向幼儿们介绍这三只可爱的松鼠。

3.播放“三只松鼠”的音频故事，让幼儿们集中注意力聆听。

三、游戏练习（30分钟）1.分组游戏：将幼儿分为3个小组，每个小组代表一只松鼠。

请幼儿们模仿松鼠的行为和叫声。

2.编故事：请每个小组从自己松鼠的角度出发，编写一段与森林生活相关的小故事。

3.分享表演：依次让每个小组分享他们的小故事，其他小组要认真观察和倾听。

四、反思（10分钟）1.回顾教学过程，询问幼儿们对这次活动有什么感受。

2.引导幼儿们思考：你们在游戏过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？3.提出问题：你们觉得自己在松鼠的表演中有哪些亮点和可改进之处？五、巩固与拓展（15分钟）1.绘画活动：请幼儿们用颜色绘制自己所扮演的松鼠，同时画出松鼠所在的森林环境。

2.分享绘画：请幼儿们依次展示自己的绘画作品，让其他小朋友猜猜是哪个小组的松鼠。

六、总结（5分钟）1.对本节课的学习进行总结，并鼓励幼儿们相信自己的想象力和创造力。

2.引导幼儿们思考：在日常生活中，我们还可以怎样从松鼠们学到更多的东西？教学反思：这节课的教学内容是《三只松鼠》语言游戏，旨在培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识，增加幼儿的词汇量和发音准确性，并提高幼儿的注意力和观察力。

通过游戏形式，让幼儿们参与到故事中，能够更好地理解和掌握课程内容。

《那只松鼠》是一本适合小学生阅读的书籍，通过野生动物的故事，激发孩子们对大自然的热爱和保护意识。

本篇文章将分享一个融合课程理念的《那只松鼠》阅读教案，让阅读变得更加有趣、生动，培养学生自主阅读的能力，同时提高语文、自然科学等学科的综合素养。

一、教学目标通过阅读《那只松鼠》，学生能够：1、了解野生动物松鼠的生活习性和食性，了解它们对大自然所起的重要作用；2、培养学生热爱大自然、保护野生动物的意识；3、提高学生的思维能力和阅读能力，拓展学生视野，丰富语言表达能力。

二、教学过程1、导入环节教师可以通过展示松鼠的图片或视频，引导学生自由谈论它们的特点和生活习性，让学生感受到它们的可爱和重要性。

2、阅读体验（1）学生自主阅读让学生先静读《那只松鼠》，在阅读过程中，学生可以标注生词和关键词，理解文章的主要内容，构建自己的阅读体验。

（2）小组讨论教师安排学生分成小组，让他们交流彼此的阅读体验，分享自己的感悟。

在讨论过程中，教师可以适时引导学生提出问题，展开深入探讨。

（3）集体讨论每个小组派代表上台展示讨论结果，有无不同看法的地方进行讲解，整理出归纳性的结论。

3、拓展阅读教师可以通过拓展阅读，引导学生了解更多与松鼠或者它所在的生态系统有关的故事、地理、历史等知识，从而加强对研究故事的理解和认知。

4、综合活动将阅读与自然科学等学科知识进行相应结合，例如：环境学，生物学，学生可以分成小组，运用协同学习的方式，自主研究、小发现、小探讨，实现通过小实验、小观察推断出相应生态规律。

5、总结通过阅读《那只松鼠》，学生对野生动物和大自然产生了更多的兴趣和了解，多视角的思考阅读提高了学生的阅读能力和思维能力，同时也拓展了学生的知识面。

在整个教学过程中，老师应该注意与学生之间的互动和交流，为使学生能够更好的了解、掌握故事内容和相关的知识，同时培养学生的探究精神和自主学习能力。

三、结论融合课程理念的阅读教案可以更好地培养学生的兴趣、能力和综合素养，在学术能力、语言表达能力、思维能力、自主学习能力等方面都得到进一步提高。

大班其他教案：三只松鼠教学目标1.学习和了解三只松鼠的生活和习性；2.增强幼儿的观察和思考能力；3.提高幼儿的语言和表达能力；4.锻炼幼儿的合作精神和团队合作能力。

教学内容1.语言表达；2.观察和描述；3.比较和归纳；4.团队合作。

教学流程1.思维导入（5分钟）–激发幼儿对松鼠的兴趣，介绍松鼠或通过问答方式了解幼儿对松鼠的了解；–通过贴图的方式帮助幼儿认识松鼠的外貌特征，体形大小等；–提问引出今天的主题——三只松鼠。

2.观察与回答（10分钟）–通过放映一段三只松鼠的视频，让孩子对松鼠形态、特点、生活习性等有初步的了解；–老师通过观察松鼠的活动，说明它们的窝、食物来源、特长等；–鼓励孩子发表自己的看法并围绕这些问题展开讨论：•松鼠的“居住地”是树洞还是自己挖出来的巢？•松鼠在冬天怎么过日子？•松鼠的主要食物是哪些？3.活动练习（25分钟）–分组学习：老师组织孩子分成小组，每个小组围绕松鼠展开合作学习，组员之间互相帮助并交流学习成果，在学习过程中，老师以小组为单位进行指导和讲解，开展一系列活力丰富的课堂探究，比如配对游戏、盲盒、填空等活动顺序展开；–问题对比：学习完毕后老师提出几个问题，小组之间进行比较答案，归纳总结；–知识补充：落下问题，引导小组展开其他问题，以提高孩子们的学习兴趣。

4.归纳总结（10分钟）–老师在黑板上展示幼儿问题解答和交流的成果，对孩子们的表现进行点评和鼓励；–针对今天的活动，总结三只松鼠的习性、生活习惯等内容；–鼓励孩子们用自己的话总结当天所学的内容，并尝试“把话说的更好”。

5.课后延伸–思维拓展：与孩子们一起聊聊老鼠和松鼠的区别，并请孩子们找出两种动物的异同点；–绘画创作：请孩子们画出自己所见过的各种松鼠。

教学反思本次活动能够让孩子们感受到生物之间的联系和互动，也能让他们明白观察是了解动物的关键，更重要的是，孩子们在小组合作中锻炼了互相协作、交流和沟通的技能，为今后的学习和生活打下了基础。