幼儿园中班科学活动教案设计及评析：拒绝一次性筷子

幼儿园中班科学课《告别一次性筷子》教案一、教学目标1.能够认识一次性筷子对环境的危害。

2.知道如何正确使用可循环利用的筷子。

3.激发幼儿爱护环境、节约资源的意识。

二、教学准备1.环保布袋、可循环利用的筷子。

2.一次性筷子和可循环利用筷子的图片。

3.PPT课件。

三、教学过程1. 导入环节•老师出示一次性筷子和可循环利用筷子的图片，引出今天科学课的主题：告别一次性筷子。

2. 学习新知识•通过PPT介绍一次性筷子对环境的危害，引导学生思考替代筷子的方法。

•结合实例，让孩子们讨论可循环利用筷子的好处，并展示实物。

3. 实践操作•让孩子们将自带的可循环利用筷子拿出来，教导他们正确使用筷子的方法。

•让孩子们分组，制作环保布袋，用于携带可循环利用的筷子。

4. 拓展活动•组织游戏，让孩子们在游戏中体验使用可循环利用筷子的乐趣。

•鼓励家长支持孩子使用可循环利用的筷子，共同为环保贡献力量。

四、教学评估1.观察学生是否能正确区分一次性筷子和可循环利用筷子。

2.评估学生制作环保布袋的过程中的参与程度和成果。

3.收集学生的反馈意见，了解他们对环保意识的认识和学习收获。

五、课程总结通过本节科学课的学习，让孩子们认识到一次性筷子对环境的危害，培养了他们保护环境、提倡可循环利用的意识，帮助孩子们做一个懂得爱护地球的小卫士。

六、扩展阅读•《地球环保小卫士》系列图书。

•《可回收垃圾分类游戏》手机APP下载。

希望通过这堂科学课的教学，能够在幼儿园中班孩子心中播下关爱地球、保护环境的种子，让他们成为地球的守护者。

2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《环保生活》，具体内容为“2024年告别一次性筷子”。

详细内容包括：认识一次性筷子的危害，了解可重复使用筷子的重要性，学习正确的筷子使用方法，培养环保意识。

二、教学目标1. 了解一次性筷子的危害，认识到环保的重要性。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到一次性筷子的危害，理解环保的意义。

教学重点：学会正确使用筷子，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、可重复使用筷子、图片、视频、环保宣传册等。

2. 学具：每组一套一次性筷子和可重复使用筷子，白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入播放视频，展示一次性筷子对环境造成的污染。

邀请幼儿分享生活中见到的一次性筷子使用场景，引导幼儿认识到一次性筷子对环境的影响。

2. 讲解一次性筷子的危害通过图片和环保宣传册，让幼儿了解一次性筷子的制作过程和危害。

邀请幼儿讨论如何减少一次性筷子的使用，提倡环保。

3. 学习正确使用筷子教师演示正确使用筷子的方法，并强调使用筷子时的注意事项。

幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习出示例题，让幼儿判断哪些场景适合使用可重复使用筷子，哪些场景需要避免使用一次性筷子。

组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

拓展讨论：除了减少使用一次性筷子，我们还能为环保做些什么？六、板书设计1. 主题：2024年告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子的危害正确使用筷子方法环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于“告别一次性筷子”的环保宣传画。

2. 答案要求：画面中需包含一次性筷子、可重复使用筷子、环保标语等元素，色彩丰富，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识到一次性筷子的危害，学会正确使用筷子，提高了环保意识。

2024年幼儿园中班科学课“告别一次性筷子”教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“告别一次性筷子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，培养他们保护环境、节约资源的意识。

二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解保护环境、节约资源的重要性。

3. 能够积极参与课堂讨论，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的影响，养成节约资源的习惯。

重点：掌握正确使用筷子的方法，提高环保意识。

四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、PPT等。

学具：每组一套一次性筷子和环保筷子，白纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察日常生活中使用的一次性筷子，讨论其优点和缺点。

展示一次性筷子对环境造成的危害，引发幼儿的思考。

2. 例题讲解（10分钟）介绍一次性筷子与环保筷子的区别，讲解环保筷子的重要性。

演示正确使用筷子的方法，引导幼儿模仿练习。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行正确使用筷子的练习，教师巡回指导。

请个别幼儿展示使用筷子的技巧，鼓励其他幼儿学习。

4. 课堂讨论（10分钟）讨论如何减少一次性筷子的使用，提倡家庭使用环保筷子。

引导幼儿思考保护环境、节约资源的重要性。

鼓励幼儿回家与家人分享所学知识，共同实践环保行动。

六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子的危害环保筷子的优点正确使用筷子的方法保护环境、节约资源的重要性七、作业设计1. 作业题目：家庭调查：了解家庭成员使用一次性筷子的频率，讨论减少使用的措施。

实践任务：用环保筷子用餐，记录感受和收获。

2. 答案：家庭调查：根据实际情况填写调查表，提出具体的减少一次性筷子使用的建议。

实践任务：描述使用环保筷子用餐的过程，分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对一次性筷子危害的认知程度，以及环保意识的培养。

幼儿园中班科学教案评析《告别一次性筷子》含反思标题：一次性筷子的告别之旅：幼儿园中班科学教案评析引言：每天我们都在使用一次性筷子和其他塑料制品，但你们有没有想过，这些东西对我们的环境有着怎样的影响呢？在一次性筷子大量使用的情况下，我们的森林遭到了砍伐，海洋变得污浊，动植物的生活受到了极大的威胁。

为了唤起孩子们对环保的意识，幼儿园中班开展了一次别开生面的科学教案活动——《告别一次性筷子》。

活动目标：1. 让幼儿了解一次性筷子对环境的负面影响2. 引导幼儿思考并形成环保意识3. 鼓励幼儿通过行动改变现状，告别一次性筷子活动准备：1. 海报制作：老师和幼儿一起制作海报，用图片和简短的文案展示一次性筷子对环境的危害。

2. 筷子的选择：为每个孩子准备一副环保筷子，并给予简单的使用技巧。

3. 包饺子活动：准备饺子馅料和饺子皮，提前请家长帮忙准备好一些可替代一次性筷子的餐具。

活动实施：1. 引出问题：在活动开始前，老师向孩子们提出一个问题：“你们知道一次性筷子对我们的环境有什么影响吗？”2. 观察海报：老师请孩子们仔细观察制作好的海报，向他们介绍图中所展示的环境问题，并解释这些问题的原因与一次性筷子的使用有关。

3. 环保筷子的介绍：老师向孩子们展示环保筷子，并和他们一起学习正确使用筷子的方法。

4. 邀请来宾：邀请附近一家环保餐厅的负责人来幼儿园做客，向孩子们讲解环保餐具的重要性，并分享自己在环保方面的经验。

5. 包饺子活动：带领孩子们一起包饺子，使用环保筷子品尝。

在活动中，老师和家长们带领孩子们使用可替代一次性筷子的餐具。

6. 反思与讨论：活动结束后，老师和孩子们一起进行反思与讨论，分享他们在活动中的感受和对环保的思考。

活动效果：通过这次活动，幼儿们对一次性筷子的危害有了更加深刻的认识，他们纷纷表示会告别一次性筷子，并积极倡导家庭成员改用环保餐具。

在讨论环保筷子时，有的孩子还提出了其他环保产品的想法。

这一系列的活动，不仅帮助孩子们培养了环保意识，还激发了他们的创造力和参与感。

2024年《告别一次性筷子》幼儿园中班科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《我们的环境》，具体内容为《告别一次性筷子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子的危害，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的环保意识和行为。

二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解保护环境的重要性。

2. 能够用正确的语言表达自己对于环保的认识，具备初步的环保行为。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，培养环保意识。

重点：让幼儿学会正确使用筷子，养成环保行为。

四、教具与学具准备教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、黑板、卡片等。

学具：每组一双一次性筷子和一双环保筷子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一次性筷子和环保筷子，引导幼儿观察并说出它们的区别。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解一次性筷子的危害，让幼儿认识到环保的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论如何在生活中告别一次性筷子，每组派代表发言。

4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）教师组织“环保接力赛”游戏，让幼儿用环保筷子传递物品，提高幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 一次性筷子的危害2. 环保筷子与一次性筷子的区别3. 告别一次性筷子的方法七、作业设计1. 作业题目：我和爸爸妈妈一起告别一次性筷子作业要求：回家后，和爸爸妈妈一起讨论如何在生活中使用环保筷子，并用图画或文字记录下来。

2. 答案示例：我们一家决定不再购买一次性筷子，外出就餐时自带环保筷子。

我们还准备了一个环保筷子盒，方便携带。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、游戏等形式，让幼儿认识到一次性筷子的危害，培养了幼儿的环保意识。

但在课堂实践中，部分幼儿对环保行为的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保筷子生产厂家，了解环保筷子的制作过程，进一步培养幼儿的环保意识。

告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节“告别一次性筷子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿养成环保意识。

二、教学目标1. 知道一次性筷子的危害，理解环保的重要性。

2. 能够主动拒绝使用一次性筷子，提倡使用环保餐具。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，养成环保意识。

难点：如何让幼儿在实际生活中主动拒绝使用一次性筷子。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示一次性筷子使用后的场景，引导幼儿观察并讨论一次性筷子对环境的影响。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍一次性筷子与环保筷子的区别。

（2）讲解一次性筷子对环境的危害。

（3）引导幼儿讨论如何减少一次性筷子的使用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手制作环保标语，提倡使用环保餐具。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的环保心得。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。

六、板书设计1. 告别一次性筷子2. 内容：（1）一次性筷子与环保筷子的区别（2）一次性筷子对环境的危害（3）如何减少一次性筷子的使用七、作业设计1. 作业题目：我的环保行动（1）请幼儿用自己的话描述一次性筷子对环境的危害。

（2）请幼儿列举出至少3个减少一次性筷子使用的方法。

2. 答案：（1）一次性筷子使用后难以降解，对环境造成污染。

（2）减少一次性筷子使用的方法：使用环保筷子、自备餐具、拒绝一次性餐具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到一次性筷子对环境的危害，培养了幼儿的环保意识。

2. 拓展延伸：建议家长与幼儿共同参与环保行动，如使用环保餐具、减少一次性用品的使用等，将环保意识融入日常生活。

2024年告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节“2024年告别一次性筷子”。

通过本节课的学习，使幼儿了解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿从小培养环保意识。

二、教学目标1. 知道一次性筷子对环境的危害，理解减少使用一次性筷子的重要性。

2. 能够主动参与环保活动，用行动践行绿色生活。

3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能够用行动表示支持。

重点：让幼儿学会观察生活，发现环保问题，提高环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察日常生活中的一次性筷子，让幼儿谈一谈使用一次性筷子的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解一次性筷子对环境的影响，引导幼儿认识到减少使用一次性筷子的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论如何减少一次性筷子的使用，每组派代表分享讨论成果。

4. 环保实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“绿色生活，从我做起”主题活动，让幼儿动手制作环保筷子，并承诺2024年告别一次性筷子。

六、板书设计1. 一次性筷子对环境的危害2. 减少使用一次性筷子的方法3. 环保筷子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于“2024年告别一次性筷子”的宣传画。

答案：幼儿可根据课堂所学，发挥创意，设计出具有宣传意义的画作。

2. 作业题目：调查家里使用一次性筷子的频率，并提出减少使用一次性筷子的建议。

答案：幼儿可向家长了解家里使用一次性筷子的频率，并从环保角度出发，提出合理建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，培养幼儿的环保意识。

2024年告别1次性筷子幼儿园中班科学教案2完整篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，涉及教材《幼儿科学探索》第四章“生活中的科学”，具体内容为“2024年告别一次性筷子”，旨在引导幼儿了解一次性筷子对环境的影响，认识可持续生活方式的重要性。

详细内容包括：1. 认识一次性筷子及其使用现状。

2. 探讨一次性筷子对环境的影响。

3. 学习使用环保筷子，倡导绿色生活。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解一次性筷子的危害，掌握使用环保餐具的方法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手实践和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱环境的意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能够主动倡导环保行为。

2. 教学重点：培养幼儿使用环保餐具的习惯，提高幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、环保筷子、图片、视频、教学PPT等。

2. 学具：每组一套一次性筷子、环保筷子、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示一次性筷子在日常生活中的使用场景，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解一次性筷子对环境的影响，让幼儿认识到减少一次性筷子使用的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何减少一次性筷子的使用，倡导使用环保餐具。

4. 动手实践（10分钟）教师示范如何正确使用环保筷子，并指导幼儿进行实践操作。

5. 情景模拟（10分钟）设计一个餐厅场景，让幼儿扮演服务员、顾客等角色，练习使用环保筷子。

六、板书设计1. 板书2024年告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子危害环保筷子优点环保行为实践七、作业设计1. 作业题目：设计一幅倡导使用环保筷子的宣传画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与环保行动。

开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。

中班科学教案告别一次性筷子一、教学内容1. 了解一次性筷子的危害；2. 探索可替代一次性筷子的环保餐具；3. 培养幼儿环保意识，提高环保行动能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的危害，提高环保意识；2. 培养幼儿自觉拒绝一次性筷子，选择环保餐具的能力；3. 通过活动，让幼儿学会珍惜资源，关爱环境。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并自觉抵制使用；重点：培养幼儿环保意识，提高环保行动能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、环保餐具样品、一次性筷子；2. 学具：每组一份环保餐具、一次性筷子、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于森林里小动物们受一次性筷子危害的故事，引发幼儿兴趣；邀请幼儿分享自己生活中使用一次性筷子的经历。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示一次性筷子对环境的危害；讲解环保餐具的优点，引导幼儿学会选择环保餐具。

3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿讨论如何拒绝一次性筷子，使用环保餐具；每组派代表分享讨论成果。

4. 小组活动（10分钟）每组幼儿用环保餐具和一次性筷子进行对比，观察它们的差异；邀请幼儿用画笔和画纸记录观察结果。

邀请幼儿分享自己学到的环保知识。

六、板书设计1. 主题：告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子的危害；环保餐具的选择；环保行动从我做起。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长宣传一次性筷子的危害，并鼓励家长使用环保餐具。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿用自己的话向家长宣传环保知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的掌握情况；2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”主题活动，让幼儿将所学环保知识应用到生活中，鼓励他们成为环保行动的宣传者和实践者。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并自觉抵制使用；2. 教学重点：培养幼儿环保意识，提高环保行动能力；4. 作业设计：鼓励幼儿向家长宣传环保知识，实践环保行动。

2024年告别一次性筷子幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《环保小卫士》，详细内容为“2024年告别一次性筷子”。

通过本章学习，使幼儿了解一次性筷子对环境的影响，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手实践能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，提高环保意识。

2. 培养幼儿拒绝使用一次性筷子，选择环保餐具的良好习惯。

3. 增强幼儿的动手实践能力，提高幼儿对环保活动的参与热情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的具体危害。

重点：培养幼儿拒绝使用一次性筷子，选择环保餐具的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、环保餐具样品。

2. 学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示森林被砍伐、一次性筷子制作过程等现象，引导幼儿关注环保问题。

2. 例题讲解（10分钟）介绍一次性筷子对环境的危害，让幼儿了解为何要拒绝使用一次性筷子。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何减少一次性筷子的使用，保护环境？4. 动手实践（10分钟）1）让幼儿用手工材料制作环保餐具，培养动手实践能力。

2）展示作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 2024年告别一次性筷子2. 内容：一次性筷子危害：森林砍伐、污染环境拒绝一次性筷子，选择环保餐具环保行动：减少一次性筷子使用，保护地球七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于“拒绝一次性筷子，保护环境”的海报。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在环保意识方面的进步。

2. 拓展延伸：组织环保主题活动，让幼儿向家人、朋友宣传环保知识。

邀请家长参与，共同开展环保实践活动，提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的具体危害。

2. 教学重点：培养幼儿拒绝使用一次性筷子，选择环保餐具的意识。