全国县级以上医疗机构医学检验科基本信息和培训内容调查问卷

医药职业学院用人单位满意度调查问卷尊敬的用人单位负责人：您好!非常感谢您对我们调查工作的支持和配合。

为了更好地促进我省高职院校的建设和发展，同时也为了向您所在单位提供更加优秀的高素质技能型人才，我们将对江苏医药职业学院开展高职院校人才培养工作的评估，请结合贵单位对该校人才培养情况的了解和感受，填写以下问卷。

问卷信息仅作为我省高等职业教育宏观管理和改革的有关参考，不作为衡量学校评估等级的依据，有关单位信息和相关意见我们将严格保密。

再次感谢您的支持，祝您和贵单位事业发展更上一层楼！单位基本信息：单位名称单位联系人联系电话问题调查：1.贵单位属于（请在以下的对应栏中打√）A党政机关 B事业单位 C国有企业D三资企业 E民（私）营企业 F其他2．贵单位职工总人数：A 50人以下B 50-200人C 201-500人D 501-1000人E 1001-3000人F 3000人以上3.贵单位员工中目前有江苏医药职业学院的毕业生人数为：A 5人以下B 6-10人C 11-20人D 20人以上4.贵单位是通过哪些途径选择江苏医药职业学院毕业生的：A 社会公开招聘B 校园招聘C 学生自荐D 学校推荐E 网上招聘F 中介G 熟人推荐5.目前江苏医药职业学院毕业生在贵单位大多安排在（）岗位上培养：A一线技术工人 B基层工作人员 C中层管理干部D技术骨干、研发人员 E后备干部 F其他6.目前江苏医药职业学院最好的毕业生在贵单位做到( )岗位A基层工作人员 B中层管理干部 C技术骨干、研发人员D高级管理干部 E后备干部 F其他7.贵单位对江苏医药职业学院毕业生各类素质的评价状况:综合素质A很满意 B满意 C基本满意 D不满意思想素质A很满意 B满意 C基本满意 D不满意文化素质A很满意 B满意 C基本满意 D不满意专业素质A很满意 B满意 C基本满意 D不满意职业素质A很满意 B满意 C基本满意 D不满意8.与在贵单位工作的其他高校毕业生相比，江苏医药职业学院毕业生哪些方面素质、技能较突出:A综合素质 B专业水平 C实际工作能力D管理能力 E学习能力 F创新能力G实践动手能力 H合作与协调能力 I敬业精神J灵活应变能力 K计算机水平 L外语水平9.贵单位对江苏医药职业学院在人才培养方面的总体评价:A很满意 B满意 C较满意 D一般 E不满意10.贵单位认为今后江苏医药职业学院在人才培养方面哪些需要进一步加强:A全面提高综合素质 B专业基础知识传授 C创新能力培养D管理能力 E思想道德素养 F实践动手能力 G合作与协调能力H外语运用能力 J计算机技能11.贵单位今后还会从该学院毕业生中选择员工吗?大致的规模是:A不会 B偶尔根据需要选择少量 C每年选择少量D每年重点从该院招收12.贵单位与该校有过校企合作的经历吗?效益:A没有 B有一些,但没有明显效益 C有,效益较为明显D很广泛,效益很明显13.贵单位对该学院人才培养工作的建议:。

住院医师规范化培训实施效果评价调查问卷----管理人员各位主任及秘书：您好！为进一步推动住院医师规范化培训工作，深入了解培训现状和效果，特组织开展本次调查。

本调查问卷的对象为住培基地及其协同单位的管理人员（住培基地负责人、职能部门负责人、职能部门管理人员、专业基地主任、教学主任、专业基地秘书及轮转科室秘书等）。

问卷为匿名填写，您所提供的信息将有助于住院医师规范化培训质量提升，请您客观、认真填写。

感谢您的支持与合作！第一部分基本情况1. 性别 [单选题] *○男○女2. 年龄 [填空题] *_________________________________3. 您已获得的最高学历学位 [单选题] *○博士研究生（科学学位、专业学位）○硕士研究生（科学学位、专业学位）○本科学士○专科及以下4. 您目前的职称[单选题] *○初级○中级○副高○正高○其他5. 您在培训基地单位职务[单选题] *○院长或分管副院长 (请跳至第7题)○职能部门负责人 (请跳至第7题)○职能部门工作人员 (请跳至第7题)○专业基地负责人○专业基地教学（副）主任○专业基地秘书6. 您所在专业基地 [单选题] *○内科○儿科○急诊科○皮肤科○精神科○神经内科○全科○康复医学科○外科○胸心外科○泌尿外科○整形外科○骨科○儿外科○妇产科○眼科○耳鼻咽喉科○麻醉科○临床病理科○检验医学科○放射科○超声医学科○核医学科○放射肿瘤科○医学遗传学○口腔全科○口腔内科○口腔颌面外科○口腔修复科○口腔正畸科○口腔病理科○口腔颌面影像科7. 您所学专业方向 [单选题] *○口腔类○护理类○中医类○管理类○公卫类○其他8. 您从事教学管理工作的时间（以年为单位填写）： [填空题] *_________________________________第二部分培训基地管理情况9. 您对《住院医师规范化培训内容与标准》和《住院医师规范化培训基地标准》中本专业细则内容是否了解？ [单选题] *○非常了解○比较了解○一般○不太了解○不了解10. 您认为所在的培训基地主要负责人是否重视住院医师规范化培训 [单选题] *○非常重视○较重视○一般○不重视11. 您认为您所在的单位开展住院医师规范化培训工作的培训条件：[矩阵单选题] *12. .您认为您所在的单位住院医师规范化培训管理工作的规范程度： [单选题] *○非常规范○较规范○一般○不太规范○很不规范13. 您认为您所在的单位住院医师规范化培训管理人员的管理能力： [单选题] *○非常好○较好○一般○较差○非常差14. 您认为您所在培训基地管理制度完善程度[矩阵单选题] *15. 您认为您所在培训基地管理制度落实程度[矩阵单选题] *第三部分师资管理16. 您培训基地已开展哪些住院医师培训活动【多选题】 [多选题] *□入院教育□入科教育□教学查房□小讲课□教学病例讨论□临床技能模拟操作训练□临床技能操作指导□其他17. 您认为目前带教住院医师过程中，住培带教师资面临的主要问题是【排序题】根据问题严重程度进行依次排序，越靠前代表问题越严重 [排序题，请在中括号内依次填入数字] *[ ]住院医师类型多样，难以把握培训标准[ ]缺乏指导医师带教规范[ ]缺乏教师带教的激励机制以及与带教质量相匹配的奖惩[ ]缺乏带教相关的培训[ ]临床工作繁忙，缺乏带教时间[ ]医院或科室实际上不重视，不支持[ ]住院医师学习积极性不足，缺乏主动思考[ ]其他18. 【多选题】您培训基地的住培师资参加过哪些级别的师资培训： [多选题] *□国家级师资培训□省市级师资培训□医院层面培训□科室内部培训19. 您作为管理人员希望参加哪些方面的培训？【多选题】 [多选题] *□住培政策解读与实施□培训基地建设与管理□专业基地建设与管理□基地评估和动态管理□师资能力建设与临床带教方法□思政教育与医学人文教育□国内外医学教育新进展介绍□各基地的培训经验交流□其他20. 【多选题】您希望参加以下哪些形式的培训？ [多选题] *□专家讲座、理论授课形式□与专家研讨互动、交流对话型□工作坊□实地参观考察型□网络课堂学习□师资专项进修□其他=21. 【多选题】您培训基地开展哪些形式的师资评价？ [多选题] *□自我评价□学员评价□同行评价□督导评价□第三方评价□其他□没有开展过22. 【多选题】您所在单位从哪些方面对师资的教学工作进行评价？ [多选题] *□带教热情□带教素质□带教能力□带教工作量□带教质量和效果□没有开展□不清楚23. 【多选题】您所在培训基地师资因为参与住院医师带教工作获得了哪些激励？[多选题] *□增加了绩效奖金□职称或岗位晋升□优先进修或出国学习□在教学方面发展专长□评优评先□无24. 您觉得哪些因素降低了师资的带教积极性？【排序题】位次越靠前，代表影响带教积极性越大 [排序题，请在中括号内依次填入数字] * [ ]重科研和临床，轻教学现象明显[ ]科室没有将教学工作纳入科室二次分配中，或比例太低没有激励作用[ ]教学工作在晋升职称评分中比重太低[ ]领导不重视[ ]医院教学激励的机制和制度没有太大吸引力[ ]教学带教影响收入25. 您培训基地开展哪种形式的住院医师临床能力考核？【多选题】 [多选题] *□床旁考核□模拟考核□多站式考核（osce）□迷你临床演练评估（Mini-CEX）□操作技能直接观察（DOPS）□360度评估□其他26. 您是否知悉《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34 号）文件中"面向社会招收的普通高校应届毕业生培训对象培训合格当年在医疗卫生机构就业的，在招聘、派遣、落户等方面，按当年应届毕业生同等对待。

附件3：
问卷编号：____________
基层全科医生继续医学教育现状及需求调查问卷
为了解目前我国基层全科医生继续医学教育现状和需求，分析现状与需求的
差距，提出弥补差距、满足需求的建议措施，为政府相关部门制定基层全科医生
继续医学教育相关政策和指南等提供参考依据，课题组开展了此调查。

本问卷共分为三部分：第一部分是个人基本情况；第二部分是常见病及继续
医学教育内容需求调查；第三部分是近3年的继续医学教育现状和需求。

本调查为匿名调查，请您根据本人实际情况，如实、清晰填写。

真诚地感
谢您的参与。

调查日期：2017年4月_____日（不用填写）。

临床和患者对检验科满意度调查分析患者是医疗服务的核心，而检验科是在医疗过程中起着重要作用的一环。

因此，了解临床和患者对检验科的满意度至关重要。

本文将通过调查分析，探讨临床和患者对检验科的满意度，并提出改善措施。

一、方法为了了解临床和患者对检验科的满意度，我们进行了一项调查研究。

我们选择了一家综合性医院作为研究对象，共有200名临床医生和500名患者参与了本次调查。

调查问卷包括以下几个方面的问题：1. 样本描述：调查对象的个人信息，包括性别、年龄、医龄、就诊的科室等。

2. 检验科服务质量：针对检验科的服务质量，包括检验结果准确性、检验科人员的工作态度、检验报告的及时性等方面的评价。

3. 检验科沟通与合作：衡量临床医生和患者与检验科之间的沟通和合作情况，包括检验科的交流方式、解答问题的及时性、与临床医生的配合情况等。

4. 改进意见：针对检验科存在的问题和不足，询问临床医生和患者对于改进的意见和建议。

二、调查结果通过对调查问卷的收集和分析，我们得出了以下结果：1. 检验科服务质量满意度：根据收集到的数据，临床医生对于检验科的服务质量总体上较为满意，平均得分为4.2/5。

患者对于检验科的服务质量也较为满意，平均得分为4.0/5。

2. 检验科沟通与合作情况：临床医生普遍认为，与检验科的沟通和合作良好，能够及时解答问题和提供协助。

患者对于检验科的沟通和合作情况整体较为满意，但还有一部分患者表示希望检验科能够更加耐心地解答问题。

3. 改进意见：根据临床医生和患者的反馈，我们总结了一些改进的建议。

首先，加强检验科人员的专业培训，提升检验结果的准确性。

其次，在和临床医生的沟通中加强合作意识，及时解答问题。

同时，改善检验报告的及时性，使患者能够更早地了解检验结果。

三、改进措施基于上述调查结果和改进意见，我们提出了以下几个改进措施：1. 培训和提升：加强检验科人员的专业培训，提高他们的技能和知识水平。

定期组织内部培训和外部学习交流，使他们能够紧跟医学科技的发展。

检验科培训计划和培训内容一、培训目标1. 落实国家检验科相关政策，提升检验科人员的专业素质和技能水平；2. 加强检验科人员的安全意识和质量意识，确保检验工作的准确性和可靠性；3. 促进检验科人员的职业道德建设，培养良好的职业操守和团队合作精神；4. 推动检验科的技术创新和管理创新，提高整体综合竞争力。

二、培训对象1. 医院检验科主任、副主任；2. 医院检验科技术骨干人员；3. 医院检验科新进人员；4. 医院检验科管理人员。

三、培训内容1. 医院检验科相关政策法规培训内容包括《医疗机构诊断检验标准》、《医疗机构检验科技术管理规范》等相关政策法规，了解最新的医院检验科管理政策，明确工作职责和要求。

2. 检验项目质控培训包括检验项目质控的原理和方法，学习如何设置质控指标、制定质控措施，提高检验结果的准确性和可靠性。

3. 检验仪器设备的操作维护培训培训人员学习各类检验仪器的操作方法、日常维护和保养，掌握仪器的常见故障处理方法，提高仪器设备的使用效率和寿命。

4. 检验样本采集与处理技术培训学习各类检验样本的合理采集方法、保存条件和运输要求，掌握各种检验样本的处理技术，防止误差和污染。

5. 检验结果的处理和报告编写培训学习检验结果的处理和分析方法，掌握各种异常结果的处理技巧，了解结果报告的编写要求和规范，确保结果的准确性和可靠性。

6. 检验科安全管理培训包括实验室安全操作规程、事故应急处理等相关内容，提高检验科人员的安全意识和危险防范能力。

7. 职业道德和团队合作培训通过案例分析、角色扮演等形式，培养检验科人员的职业操守和团队合作精神，促进团队协作和提高工作效率。

8. 检验科管理技能培训包括人员管理、资源调配、财务管理等方面的知识培训，提高检验科管理人员的综合管理能力。

四、培训形式1. 理论培训采用专家讲座、学习班、研讨会等形式进行理论知识的传授和交流，提高医务人员的学习积极性和主动性。

2. 实践培训安排实验室实训或临床实习，让培训人员在实践中提升技能，掌握操作技能和实际应用能力。

2024年检验科临检专业组上岗轮岗培训2024年检验科临检专业组上岗轮岗培训（____字）一、培训背景和目的近年来，随着医疗技术的快速发展和医疗改革的推进，检验科临床检验在医疗诊断和治疗中的作用越来越重要。

为了提高检验科临床检验专业人员的综合素质和职业技术水平，满足新时代医疗发展的需要，2024年将组织临检专业组上岗轮岗培训。

本次培训的目的是通过轮岗的方式，让临检专业组的人员在不同的岗位上进行实践和学习，提高他们的综合素质和专业能力。

同时，培训还将注重理论知识的传授和实践技能的培养，使临检专业组的人员能够熟练掌握临床检验的基本知识和技能，增强他们的实践能力和应变能力。

二、培训内容和安排1. 岗位轮岗本次培训将采取轮岗的方式，将临检专业组的人员分为若干个小组，每个小组由一名组长负责，每个小组在三个月内依次上岗三个不同的岗位，包括检验前处理、临床技术操作和质量控制。

2. 理论培训为了提高临检专业组人员的理论知识，培训将组织一系列的理论讲座，内容包括临床检验的基本原理和方法、质量控制的重要性和方法、检验科的管理和发展等。

讲座由专业的医学教师和临检专家主讲，同时还将邀请一些临床医师讲解相关医疗知识。

3. 技能培训除了理论培训外，本次培训还将组织一些实践操作的培训，让临检专业组的人员能够熟悉和掌握临床检验的基本操作方法。

培训内容包括标本采集和处理、常规临床检验项目的操作和结果判读、特殊检验项目的操作等。

4. 问题讨论和案例分析在培训的过程中，将组织一些问题讨论和案例分析的活动，让临检专业组的人员能够主动参与和思考，提高他们的问题解决能力和判断能力。

讨论和分析的内容包括临床检验中常见的问题和难点、质量控制中的问题和解决方法、检验结果的判读和解释等。

5. 知识考核和技能评估培训结束后，将进行一次知识考核和技能评估，以检验临检专业组人员在培训中所学的理论知识和实践技能。

考核内容将涵盖培训所讲解的理论知识和培训所进行的操作技能。

河北省乡镇卫生院全科医学知识培训现状及需求的调查分析乡镇卫生院作为农村三级医疗预防保健网的中间枢纽，是保证卫生服务诸多功能在基层得到落实的关键环节。

为了落实河北省医改要求，河北省衛计委对全省近2万名从事医疗卫生服务并具备执业助理及以上资格的乡镇卫生院卫生技术人员进行了全科医学知识培训。

本研究通过对参加培训的学员进行问卷调查，为卫生行政部门提供相关建议。

标签：乡镇卫生院；全科医学；培训；问卷调查本研究通过对参加培训的学员进行问卷调查，探讨基层全科培训方法及需求，为卫生行政部门提供相关建议。

一、对象与方法1.对象以河北省乡镇卫生院参加全科医学知识培训的560名学员作为研究对象。

2.研究方法采取问卷调查的方式，问卷在参考文献和征询有关专家意见的基础上自行设计，内容包括对全科医学知识培训的内容、时间、师资的意见和建议。

二、结果共发放问卷560份，有效回收560份，有效回收率100%。

1.乡镇卫生院参加全科医学知识培训人员基本情况性别：男300人，女260人；年龄：23至75岁；学历情况：中专220人，大专192人，本科109人，无学历39人。

现有职称：初级334人，占总人数60%；中级175人，占总人数31%；高级3人，占总人数0.5%；无职称48人，占总人数8.5%。

执业资格情况：执业助理161人，占总人数29%；执业医师246人，占总人数44%；无执业资格116人，占总人数21%；没有填写37人，占总人数6%。

业务分类：医生404人，护理58人，预防43人，保健24人，检验9人，其他医技和管理人员22人。

2. 全科医学知识培训内容调查结果（1）全科医学基础调查情况。

①增加学时539人；②减少学时62人；③内容修改83人；④沒必要学习5人。

（2）农村基层预防保健的调查情况。

①增加学时357人；②减少学时71人；③内容修改70人；④没必要学习6人。

（3）常见症状的判断与处理调查情况。

①增加学时422人；②减少学时35人；③内容修改63人；④没必要学习1人。

尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校医疗专业教育现状，优化教育资源配置，提高教学质量，我们特开展此次调查。

您的宝贵意见将对我校医疗专业的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四3. 您的专业：（）临床医学（）护理学（）医学影像学（）医学检验技术（）康复治疗学（）其他（请注明）：____________________二、课程设置与教学1. 您认为我校医疗专业课程设置是否合理？（）非常合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 您对以下课程的满意度（从1到5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）：（）公共基础课程（）专业基础课程（）专业核心课程（）实践课程3. 您认为我校教师的教学水平如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低（）非常低4. 您认为我校教学设施是否满足教学需求？（）非常满足（）比较满足（）一般（）不太满足（）非常不满足三、实习与实践1. 您认为我校实习基地的配置是否合理？（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 您在实习过程中遇到的困难有哪些？（）理论知识与实践操作脱节（）实习时间安排不合理（）实习内容与实际工作需求不符（）其他（请注明）：____________________ 3. 您认为实习对您的专业能力提升有多大帮助？（）非常大（）比较大（）一般（）比较小（）非常小四、师资队伍与学术氛围1. 您认为我校师资队伍的整体水平如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低（）非常低2. 您认为我校学术氛围是否浓厚？（）非常浓厚（）比较浓厚（）一般（）不太浓厚（）非常不浓厚3. 您对我校科研项目的支持力度是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意五、校园生活与后勤保障1. 您对我校校园环境是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您对我校后勤保障服务是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意3. 您对我校心理健康教育服务是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意六、意见和建议请您在此处提出对医疗专业教育及学校发展的意见和建议：____________________感谢您的参与！祝您生活愉快！【调查问卷结束】。

医学检验工作者对医学检验专业状况认知的问卷调查与思考医学检验工作者是医学检验的重要组成部分，他们的工作是对医学检验所需的样本进行检验，从而向医生提供确诊和治疗建议。

为了更好地了解医学检验工作者对医学检验专业状况的认知，进行了一次问卷调查。

第一步，对调查问题进行分析为了更好地了解医学检验工作者对医学检验专业的认知程度，我们制定了问卷调查问题。

这些问题主要涉及以下几个方面：1.医学检验相关工作的内容和流程。

2.常用的医学检验项目和技术。

3.医学检验结果如何反映疾病状态。

4.医学检验工作者对自身工作的认识和要求。

第二步，进行问卷调查针对上述问题，我们设计了一份调查问卷，并通过线上和线下途径进行问卷发放，同时对调查数据进行分析。

调查结果显示，大部分医学检验工作者对医学检验专业有一定的了解，对于医学检验项目和技术也比较熟悉，但在对医学检验结果反映疾病状态方面存在一定的认知误区。

此外，他们普遍认为自身工作需要更高的专业素养和技能水平。

第三步，思考调查结果从调查结果可以发现，虽然医学检验工作者在医学检验专业方面有一定的了解和掌握，但在医学检验结果反映疾病状态方面的认知有待提高。

因此，需要加强医学检验工作者的教育培训，提高他们的专业素养和技能水平，以更好地服务于临床医学。

此外，为了进一步完善医学检验专业，需要加强行业标准和制度建设，确保医学检验工作的质量和准确性。

综上所述，“医学检验工作者对医学检验专业状况认知的问卷调查与思考”不仅有助于了解医学检验工作者对医学检验专业的认知程度，也提示我们在医学检验专业建设方面还有许多需要探讨和完善的地方。

相信我们的努力能为医学检验专业的发展做出更大的贡献。