下载文档原格式
小学综合实践小学综合实践教案保护我们的家园保护我们的家园：小学综合实践教案引言保护环境是我们每个人的责任。
作为小学生，我们应该知道如何保护我们的家园，为可持续发展做出贡献。
本教案旨在通过综合实践活动帮助学生了解环境保护的重要性，并培养他们的环保意识和行动。
教学目标1. 了解环境保护的重要性和对家园的影响。
2. 培养学生的环保意识和行动能力。
3. 掌握什么是环保行动，如何保护环境。
4. 通过综合实践活动，激发学生对环境保护的兴趣和热情。
教学准备1. PowerPoint演示文稿：包括图片和视频资源，用于讲解环境保护的重要性和方法。
2. 绘画用纸、颜料和画笔：用于绘制环保主题的图片。
3. 树苗和花卉：用于综合实践活动中的植树和种花。
4. 回收物品：废纸、塑料瓶等，用于综合实践活动中的回收利用。
教学步骤步骤一：引导学生理解环境保护的重要性（15分钟）- 使用PowerPoint演示文稿向学生展示环境污染、气候变化和生灵丧失等现象，引发他们对环境问题的关注。
- 讨论这些问题对我们的家园和生活造成的影响。
- 引导学生认识到环境保护的重要性，以及每个人都可以为保护环境做些什么。
步骤二：培养学生的环保意识和行动能力（20分钟）- 分组讨论：学生分组讨论环境保护的重要性，并写下自己的观点和想法。
- 小组展示：每个小组派一个代表介绍小组成员的观点和想法，并提出一些建议。
- 教师补充：教师根据学生的观点和想法，进一步强调环保行动的重要性，并给出一些建议和例子。
步骤三：学习环保行动和方法（30分钟）- 使用PowerPoint演示文稿介绍一些常见的环保行动和方法，如减少使用塑料袋、节约用水、回收利用等。
- 与学生互动讨论这些环保行动和方法的好处和实际操作。
- 鼓励学生分享自己的环保实践经验和想法。
步骤四：综合实践活动：植树和种花（30分钟）- 将树苗和花卉分发给学生，并在校园内选择合适的地点进行植树和种花。
- 教师引导学生了解植树和种花的重要性，并讲解如何正确地进行植树和种花。
爱护我们的家园教案一、教学目标：1. 让学生了解地球是我们共同的家园，需要我们共同爱护。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
二、教学重点：1. 地球是我们共同的家园。
2. 爱护环境、保护资源的重要性。
3. 从身边小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解地球是我们共同的家园，需要我们共同爱护。
2. 如何让学生主动从身边的小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
四、教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 学生分组讨论的材料五、教学过程：1. 导入新课利用PPT课件或教学视频、图片，展示地球的美好景象，引导学生感受地球的魅力。
提问：“地球给我们带来了哪些资源？”、“我们应该怎样爱护地球？”激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学讲解地球是我们共同的家园，每个人都要爱护它。
通过实例讲解爱护环境、保护资源的重要性，让学生认识到自己的责任。
3. 学生活动学生分组讨论，每组选一个主题，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
讨论如何从身边的小事做起，养成节约、环保的良好习惯。
4. 分享与总结每组代表分享讨论成果，总结出大家认为最实用的环保方法。
教师对学生的分享进行点评，引导学生认识到爱护地球的重要性。
5. 课后作业布置一道实践作业，让学生从家里带来一瓶垃圾，如废旧电池、过期食品等。
让学生了解垃圾对地球的危害，学会正确处理垃圾。
6. 教学反思课后反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 组织一次校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让学生将所学知识付诸实践。
2. 开展“小手牵大手”活动，让学生回家后向家人宣传环保知识，带动家庭成员共同参与环保。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
五年级上册科学教案－23保护我们的家园｜冀教版教学目标：1.让学生了解自然环境和人类活动之间的关系，认识到保护环境的重要性。
2.培养学生关爱家园、保护环境的意识和行动。
3.提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。
教学重点：1.环境污染的原因和危害。
2.保护环境的措施和方法。
教学难点：1.如何引导学生将环保理念付诸实践。
2.如何让学生认识到人类活动对环境的影响。
教学准备：1.图片、视频等教学资源。
2.实验材料。
教学过程：一、导入1.教师通过图片、视频等方式展示环境污染的现象，引发学生对环境保护的关注。
2.学生分享自己了解到的环境污染问题。
二、探究环境污染的原因1.教师引导学生思考：为什么会出现环境污染？2.学生分组讨论，列举出可能导致环境污染的原因。
三、了解环境污染的危害1.教师通过图片、视频等方式展示环境污染对人类、动植物和生态环境的危害。
2.学生分享自己了解到的环境污染危害。
四、探讨保护环境的措施1.教师引导学生思考：如何保护我们的家园？2.学生分组讨论，提出保护环境的措施。
五、实践环节1.教师组织学生进行环保实践活动，如捡拾垃圾、绿化校园等。
2.学生分享实践过程中的感受和收获。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师布置作业：结合本节课的学习，思考如何将环保理念融入日常生活，下周分享自己的实践成果。
教学评价：1.学生对环境污染的认识程度。
2.学生提出保护环境的措施的有效性。
3.学生参与实践活动的积极程度。
教学反思：本节课通过引导学生了解环境污染的原因、危害以及保护环境的措施，让学生认识到保护环境的重要性。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们积极参与讨论和实践。
教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
重难点补充：一、探究环境污染的原因难点：引导学生从生活实例出发，理解环境污染的多样性。
对话示例：教师：同学们，你们有没有发现过身边的环境污染现象？学生甲：我家附近的河流变黑了，水面上还飘着油。
保护我们的家园教案汇总三篇保护我们的家园教案 1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、__生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而__的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小__的__学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
我国有13.71亿人口，人口增长给自然环境带来巨大压力，环境问题越发严重。
不仅是中国，其他国家也早已认识到了环境保护工作的重要性。
这项工作已纳入了中国甚至世界法律保护的范畴。
2、探究环境保护组织体系及法律保护体系出示课件“联合国环境规划署标志”和“中国环境保护徽”图片。
同学们你们知道这是什么标志吗？每一个图案象征着什么？出示课件，介绍环境标志的意义。
环保并不是靠一人之力就能做好的，真正地做好环保工作需要我们每个人的努力，从自己做起。
但是也需要此类的组织机构去带领大家。
我国的环境保护工作已受到法律的保护，对于破坏环境的行为将依法制裁。
1989年我国颁布实施了《中华人民共和国环境保护法》之后，又陆续制定了一系列保护资源和防止污染的法律、法规及标准，组成了环境保护法体系，从而有效地控制了环境的破坏。
环保工作并非一人之力，也并非一两部法律约束，需要大家从自己做起，从身边的小事做起。
三、环境监测是保护环境的重要环节虽然采取了很多措施，我们周围还时候污染环境的现象。
环境污染后，治理需要花费很多的精力，需要的时间会很长，因此预防大于治理。
在预防的过程中，环境监测尤其重要。
出示课件（空气、水、尾气监测图片）简单讲述空气、水、尾气监测的方法和意义。
四、争做21世纪优秀世界小公民大家谈一谈应该怎样为防止环境污染做贡献1.积极参加植树活动。
2.使用可再生材料制成的工作、生活用品。
3.节约能源。
4.节约使用自然资源。
5.爱护每块绿地。
6.亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处。
我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，是天常蓝、水常青、山常绿，让我们永远生活在美好的环境中。
再次播放《地球的孩子》这首歌。
在美妙的歌声中让他学生体会地球是我的家，蔚蓝的天、碧绿的水拥抱着每座房屋，人们无忧无虑地享受着美好的生活。
五年级上册科学教案－ 23保护我们的家园｜冀教版《保护我们的家园》教学设计教学内容：五年级上册第23课《保护我们的家园》教学目标：科学探究目标：能意识到环境保护工作防重于治的意义。
情感态度与价值观目标：能意识到保护环境的重要性。
科学知识目标：1、能辨认出联合国环境规划署和中国环境保护标志。
2、能说出我国主要的保护环境的法律、法规和标准。
科学、技术、社会、环境目标：1、能体会到科学技术的发展对环境保护、改善人民生活起着重要的作用。
2、能举例说明有哪些监测环境状况的方法。
3、能具体说明每一种环境监测方法的作用。
教学重点和难点：能意识到环境保护工作防重于治的意义。
教学准备：多媒体课件；课前学生收集关于环保的材料。
教学过程：一、创设情境，引入课题。
同学们，下面我们听一首歌，名字叫《地球的孩子》，一边听一边思考下面的问题：歌曲告诉了我们什么？听完歌后回答问题。
从而引出课题《保护我们的家园》（板书课题）【设计意图】以歌曲导入新课，激发学生学习的兴趣。
二、自主探究，学习新课。
1、汇报收集的资料。
⑴师：为了保护我们的家园，你知道有哪些措施？学生汇报。
⑵师：其实人类早已十分重视对环境的保护。
1972年就召开了第一次世界人类环境会议。
关于这次会议，你知道些什么？请同学们说一说。
学生汇报。
（会议通过了全球性保护环境的《人类环境宣言》和《行动计划》，号召各国政府和人民为保护和改善环境而奋斗，它开创了人类社会环境保护事业的新纪元，这是人类环境保护史上的第一座里程碑。
同年的第27届联合国大会，把每年的6月5日定为“世界环境日”。
）师：联合国环境保护机构名称叫什么？生：联合国环境规划署。
师：它的标志是什么？标志图案的含义是什么？生回答，师出示课件。
⑶师：中国的环保机构名称叫什么？生：国家环保局。
师：它的标志是什么？标志图案的含义是什么？生回答，师出示课件。
师：中国有哪些保护环境的法律和法规？生回答，师出示课件。
⑷讨论：以上介绍的一系列措施对环境保护有什么作用？引导学生说出这些措施有效地控制了环境的破坏，起到了预防的作用。
《保护我们的家园》教案一、教材分析本节内容主要介绍适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类活动对生物圈的负面影响的严重性，人类必须走可持续发展的道路，科学的保护生物圈。
使学生认识到保护生物圈是人类义不容辞的责任和义务，同时，人类也有能力通过自己的努力保护好生物圈。
每一个人都应关注环境问题，保护环境从身边小事做起，形成环保意识，养成环保习惯。
初中学生处在认知的初级阶段，发散性思维和对问题本质的提炼能力还有待提高，特别对关系到人类环境保护和人类可持续发展的问题还没有足够的知识储备来深刻理解和认识，所以通过实践去感知，通过探究去认识，通过反思去理解对学生学习本节内容非常重要。
二、教学目标知识目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们学生能为环境保护做些什么？能力目标：掌握通过网络获取信息的方法，提高自主学习能力；进行调查观察提高交流合作、分析综合和解决问题的能力。
情感目标：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
三、教学重点1、让学生了解人类与自让的关系。
2、知道生物圈的价值。
3、树立学生保护环境的观念。
四、教学难点1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
五、教学方法调查法、讨论法、小组合作学习六、课时安排1课时七、课前准备1、收集人类活动对生物圈影响中的有关图片和资料和人类已经开始保护生态环境的有关图片和多媒体资料。
2、收集有关人类保护生态环境的资料。
3、学生提前做好对当地环境问题的调查，撰写计划。
八、教学设计由于学生的年龄限制且对人与生物圈之间的关系缺乏感性认识，因此，组织好学生的收集资料、调查研究等活动，成为本节课实现学习目标的主要手段和形式。
针对学生的状况，将学生分为六个组，学生利用上节课人类活动对环境的影响中有关环境污染方面的资料，以复习和展示的方式让学生了解环境污染的现象以及危害；调查当地环境问题，让学生了解自然资源枯竭对人类的影响；学生通过网络等各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料，并在课堂上交流。
保护我们的家园-冀人2001版五年级科学上册教案一、教学目标1.了解什么是环境保护，为什么要环境保护；2.掌握应该如何进行环境保护；3.培养环保意识，增强环保责任感和环保行动能力。
二、教学内容1.什么是环境保护–定义环境保护的含义；–联系现实，讲述环境保护的重要性；2.环境污染是如何形成的–讲述环境污染的来源，如工厂排放废气、化学品溢出、车辆尾气等；–强调环境污染对生态环境和人类健康造成的危害；3.如何进行环境保护–介绍如何节约能源，节约水资源，减少污染物排放等；–强调环境保护是每个人的责任，需要行动起来。
三、教学重点1.了解什么是环境保护，为什么要环境保护；2.掌握应该如何进行环境保护。
四、教学难点1.如何让学生树立环保意识，增强环保责任感和环保行动能力；2.如何引导学生积极行动起来，参与到环保活动中。
1.宣传教育法：通过图片、讲故事等方式介绍环保知识，激发学生保护环境的责任感；2.师生互动法：教师和学生一起讨论如何保护环境，开展小组讨论和展示；3.情景模拟法：通过模拟环境污染情景和环保行动情景的情境模拟教学，让学生深刻认识到环境保护的必要性。
六、教学过程1. 导入（10分钟）•讲解环境保护的定义和意义，并通过图片等方式展示环境污染的情况，引导学生进入学习状态。
2. 学习环境污染的来源（10分钟）•通过图片和生活实例等形式，让学生了解环境污染的来源和其对生态环境和人类健康的危害。
3. 讨论环境保护的方法（20分钟）•分小组讨论，探究如何进行环境保护；•整理讨论结果，做展示。
4. 环境保护活动（20分钟）•到校园和周边环境进行环保行动，如垃圾分类、清理垃圾等；•指导学生记录环保行动的过程，并形成学习反思。
5. 总结（10分钟）•回顾本节课所学的内容，强调环境保护对我们的生态环境和人类健康的重要性；•鼓励学生积极行动起来，参与到环保活动中，为保护我们的家园做贡献。
1.自我评估：学生根据记录的环保行动过程进行思考和总结，对自己的环保意识和自我行动进行评估；2.同桌互评：小组内部学生互相评价对方在小组讨论和环保行动两方面的表现；3.教师评估：对学生的小组讨论和环保行动进行评价。
保护我们地家园教学目标：1．知识目标①举例说明人类地生存离不开生物圈；②学习拟定切实可行地环保日常行为规范及活动方案（重点）2.能力目标①通过对常见生活用品地最终来源地调查和生物圈价值地讨论活动；培养学生调查、统计、分析、讨论、交流表达及得出结论地多方面能力。
3．情感、态度与价值观目标①认同生物圈是人类和其它生物地共同家园；②通过制定保护当地生态环境地行动计划，形成主动参与社会活动地意识，认同环境保护是每个公民应尽地义务。
（难点）教学方法及学法指导：基于以上分析，为体现学生在教学中地主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养地提高，特别是环保意识地提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生通过调查，观察图片、课件演示和课本插图，观看视频资料等，对设计地问题进行主动思考、小组讨论、表达交流，主动探究，最后自己得出科学地结论，学会解决问题地方法。
“制定保护当地生态环境地行动计划”是本节课地重点活动，对此采取小组竞赛地方式，激活学生思维去集体讨论，全面分析，制定出比较切实可行地计划方案，教师要从评价上多下功夫，充分调动学生地积极性，使学生在参与活动地过程中，保护环境地责任感得到提升，并最终把环保落实到自己身边地小事中。
课前准备：制作课件；学生课前进行生活用品最终来源调查及预习工作。
教学过程：不开生物圈10分钟述问题：首先让学生阅读教材161页关于生物圈Ⅱ号实验地材料，通过问题：生物圈Ⅱ号实验地彻底失败说明了什么？引导学生得出结论。
过渡：下面，给大家播放一首诗，请大家体会诗人是怎样赞美地球地！号实验，得出结论：目前，人类地生存离不开地球地结论以及其它相似结论。
学生聆验，诗人发自肺腑地讴歌，以及学生自身地生活经验三个方面地结合，再加上从不同角度对生物圈价值地认用教室多媒体播放诗朗诵《地球，我地母亲》片段，（选择最具有震撼力部分，可到优酷网下载）教师：郭沫若地诗歌中提到：食地是你，衣地是你，住地是你，可见，地球给予了我们很多！你能结合你课前地调查举出例子来吗？注意听郭沫若地《地球，我地母亲》，欣赏诗歌地同时，心灵同时受到洗涤学生踊跃举例识，使学生真真切切得出结论：人类地生活离不开生物圈，从而为下一步保护生物圈地学习打下基础。
保护我们的家园-冀人2001版五年级科学上册教案教学目标1.掌握生活中的节约与保护水资源的方法；2.理解环保意识对于保护我们的家园的重要性；3.建立责任心和使命感，积极参与环保活动。
教学重难点1.如何让学生理解环境保护对于我们的生存和发展的重要性；2.如何让学生建立环保意识，学会珍惜水资源；3.如何通过启发性的教学方式激发学生积极参与环保活动的积极性。
授课过程1. 环保意识的普及教师通过图片、实物等多种形式向学生介绍现在的环境状况，引导学生初步了解环保意识的重要性和保护环境的紧迫性，让学生认识到自己应该为环境保护做出贡献。
2. 节约水资源的方法•教师通过科普知识讲解水资源的重要性，并介绍简单的节约水资源方法；•教师可以通过现实生活中的例子，让学生明白节约用水的意义，让学生从小事做起开始行动，如从使用新型或节水型设备、少洗衣服等方面来节约用水。
3. 探讨保护家园的方式•教师可以通过小组竞赛等方式，让学生共同探讨保护家园的方式，并汇报自己小组所想到的保护家园的方案；•教师可以根据方案分组，颁发任务，让学生积极参与到保护家园的实际行动中来。
拓展练习1.小组调查本地区水的流向、供水、排污情况，制作调查报告；2.制作环保宣传画、海报、视频等；3.分组制作海报、宣传册，呼吁身边的人节约用水；4.向亲戚朋友发起环保征文活动，搜集大家的环保心得及建议；5.规划小区、学校、社区环境清理活动。
总结通过本节课的教学，让学生对于保护环境、节约用水有了更深刻的理解，感受到保护家园的重要性和自己应承担的责任与使命。
同时，教师应该积极引导学生行动起来，通过实际行动去保护环境，为美好家园做出贡献。
《第二节保护我们的家园》教案
教学目标：
知识目标：
1、通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于生物圈。
2、通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。
能力目标：
通过对常见生活用品最终来源的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动，培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。
教学重难点：
1、认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。
2、认同保护环境是每个公民的责任和义务，参加环保活动。
课前准备：
教师:调查本地的环境和制作多媒体课件。
学生：
1、课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。
2、调查自己居住地方的环境和生活状况，形成调查报告。
教学过程：
师：这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今
的地球正在遭受着前所未有的灾难。
土地沙漠化土地干旱
美丽的
问：生物圈Ⅱ号实验的彻底失败说明了什么？得出什么结论？
拓展延伸：除图中标出的价值外，你还能举出一些体现生物圈价值的例子吗？
师继续出示图片：
师生共同总结并板书：工业原料
文学艺术创造
食用价
药用价值
科学研究
天然氧
生态学价值。
