Unit 1 Lesson 1 This Is Me-优质公开课-冀教一起1下精品

Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，以及对I have句型的灵活的运用。

2.能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3.情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词。

教学难点：I have句型的灵活的运用。

三、教学准备:简单的家谱，多媒体教学课件。

四、教学过程:Part 1: Greetings!(师生互相问候)，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part 2: Warming-upSing a song: The family in our House(活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。

)Part 3: Concepts利用家谱图来介绍grandfather, grandmother, mother, father, uncle, aunt, cousin。

T: Who’s this? This is Li Ming’s g randfather.T: Who’s this? This is Li Ming’s grandmother.T: Who’s this? This is Li Ming’s mother.T: Who’s this? This is Li Ming’s father.T: Who’s this? This is Li Ming’s uncle.T: Who’s this? This is Li Ming’s aunt.T: Who’s this? This is a girl. She is Li Ming’s cousin.（讲解：在英文中，人们可以直呼叔叔、婶婶的名字。

）Part 4:出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

(冀教版)五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1》说课稿一、教材简介本课是《冀教版》五年级英语上册的第一课，名称为《Hello, I am Amy》。

本课主要介绍了自我介绍的基本句型、问候语及其回复，并引导学生进行简单的交流。

本课适用于五年级英语初学者，通过本课的学习，学生将掌握一些基本的口语表达技巧，并为后续英语学习做好基础。

二、教学目标1. 知识目标1.掌握基本的自我介绍句型及问候语；2.熟练运用英语进行简单交流；3.学习一些基本的英语口语表达。

2. 能力目标1.培养学生的口语交流能力；2.提高学生的听说能力。

3. 情感目标1.培养学生学习英语的兴趣；2.培养学生的自信心和独立思考能力。

三、教学重难点1. 教学重点1.掌握基本的自我介绍句型及问候语；2.熟练运用英语进行简单交流。

2. 教学难点1.教师如何引导学生进行简单的英语对话；2.如何培养学生的口语交流能力。

四、教学策略1.采取任务型教学法，通过学生之间的互动，提高学生的口语交流能力；2.采取情境式教学法，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣；3.采用多媒体教学手段，让学生更加直观地感受英语的魅力。

五、教学步骤1. 导入（5分钟）用图片引导学生认识英语字母表，学生依次说出英文字母。

2. 学习自我介绍（20分钟）1.教师通过图片和视频等多媒体手段，引导学生学习自我介绍句型，如“Hello, my name is…”、“I am…”等；2.老师与学生进行示范式对话，并组织学生进行角色扮演。

3. 学习问候语及其回复（20分钟）1.教师通过图片和视频等多媒体手段，引导学生学习常用的问候语及其回复，如“How are you?”、“Fine, thank you.”等；2.老师与学生进行示范式对话，并组织学生进行角色扮演。

4. 进行小组交流（20分钟）老师分组，让学生进行小组交流，让学生互相介绍自己，并进行简单的英语对话。

5. 总结（5分钟）老师针对学生的表现，进行总结和点评，并要求学生进行反思。

六年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 At the Airport》教案教材分析本课是冀教版六年级上册第一单元第一课，是一节新授课。

本课首先介绍了Li Ming到达加拿大后的安排，以Jenny和Danny在机场等Li Ming为背景，引出时间表达法，难度：容易。

《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小故事、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。

据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词；听懂故事的意思；(2)能用英语表达时间。

2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法；(2)通过角色扮演等方法询问时间。

3.情感态度和价值观：(1)使学生准确理解Jenny和Danny在机场等Li Ming 时的迫切相见的心情；(2)教育学生对待自己的朋友要有耐心的思想。

本课教学可以采取角色扮演、情景对话等方法开展教学。

学生分析本课的教学对象是12岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。

六年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握Li Ming、Jenny 和Danny每个人的性格特点和他们的生活经历等知识和同学们在三年的英语学习中用预习、理解、练习、复习等方法，能够比较容易理解本课知识。

通过学习本课，学生可以获得用英语表达时间的方法、用英语询问时间的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。

学生采用听、说、读、写等方法学习本课。

教学目标知识与技能1.学习新单词——airport,clock,plane,短语——at theairport,have a good trip；全体学生能听懂简单配图小故事的意思。

2.学生会用英语表达时间。

过程与方法1.在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法。

初中英语冀教版八年级上册Unit1《Lesson1 Back to School》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1．进行课堂听说读写训练,提高学生英语听说读写能力。

2. 将课文主题与生活紧密联系,培养学生在生活中学习英语、运用英语的能力。

2学情分析通话学习,学生具备一定的交流及会话能力3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Back to schoolStep 1: Warm-up1. GreetingT: Good morning, girls and boys.2. Lead-inHow do you like the first day of a new school year?Do you have any new subjects? Do you think you will like them?Key Words: new subjectsStep 2: Listening and taking notes1. Listen to the dialogue.2. Listen again and tick the correct pictures.3. Listen to the teacher carefully and take notes when meet important points. Step 3: SpeakingT: Work in pairs. Role-play Li Ming and Danny, talk about your new term.Step 4: Sample Items and Tasks ListFour erasers (2 points)Three rulers (2 points)。